1 Еске түсір анықтамаларды



жүктеу 351.78 Kb.
бет2/3
Дата21.04.2019
өлшемі351.78 Kb.
түріСабақ
1   2   3

Бесінші деңгей – СИНТЕЗ


Оқу тапсырмаларының таксономиясы – бесінші деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

Синтездеу


5.10 Өз шығармасын жасау

Жазу, айту, жасау, беру, модификациялау, құжаттау

Құрылым, модель, жетілдіру, жоба, жұмыс, жалпылау, күш, ерекше фактілер, шығарма




5.20 Әрекеттер жоспарын әзірлеу

Ұсыну, жоспарлау, жасау, жобалау, модификациялау

Жоспар, міндеттер, спецификация, сызбалық фактілер, операциялар, тәсілдер, шешімдер, құралдар

5.1. Топтастырып, айырып ал да, дәптеріңе жоспарла:

а) Әлемнің жеті кереметін атап көр: ....................................................................................................................

5.2. Топпен жұмыс.флипчартпен жұмыс.8-9-10 беттер.Тақтадағы оюдың артында жасырылған суреттерді қарай отырып,Қазақстанның жеті кереметі не екенін тауып ал.Оған қысқаша өз білімдеріңді,ақпарат көздерін пайдалана отырып,қысқаша мәлімет жаз.



5.3. ФЛИПЧАРТ №2.«Жұмыртқамен тест». Алдыңдағы жұмыртқаларды қолдана отырып,тест тапсырмаларының жауабын белгіле.

Тестік тапсырмалар

1.Алғашқы адамның ақыл-ойын,қиялын жетелеуші не болды?

а)аспан

ә)жұлдыз

б)таулар

в)табиғат

2.Алуан түрлі ғимараттарды салуды неге қарап зерделеді?

а)құстың ұшуына

ә)бал арасының ұясына

б)табиғат құбылысына

в)балықтың жүзуіне

3.Мысыр еліндегі алып кереметтің бірі?

а)Хеопс пирамидасы

ә)Александрия манары

б)Зевс мүсіні

в)Родос алыбы

4.ЮНЕСКОНЫҢ есебіне алынған тарихи өнеріміздің озық үлгісі?

а)Республика сарайы

ә)Айша бибі кесенесі

б) «Алтын адам»

в) «Медеу» мұз айдыны

5.Біздің елімізде қай жылдан бастап тарихи-өнер мұралары есепке алына бастады?

а)1997 ж

ә)1953 ж

б) 2010 ж

в)1991 ж

6. 2009 жылы 20 қазанда Қазақстан мемлекеттігінің басты бейнесі ретіндегі жасалған монумент?

а)А.Бибі кесенесі

ә)Арыстанбаб кесенесі

б)Қазақ елі монументі

в)А.Йасауи кесенесі

7. «Қазақстанның жеті кереметіне» нелер жатады?

а)сүт,қаймақ,жент,қымыз,шұбат,құрт,айран

ә)Ер тӨстік,Ер Тарғын,Қамбар,Қобыланды,Алпамыс,Райымбек,Наурызбай

б)Қазақ елі монументі,Үш би ескерткіші,Алматы қонақ үйі,Республика сарайы,Медеу мұзайдыны,Бәйтерек,домбыра

в)домбыра,киіз үй,таңбалы тас суреттері,Қ.А.Йасауи,Маңғыстау жер асты мешіттері,Бәйтерек,Алтын адам

8.Алтын Адам қай жерден табылды?

а)Қостанай облысы

ә)Алматы облысы

б)Есік обасы

в)Маңғыстау облысы

9. Қожа Ахмет кесенесі қай жерде орналасқан?

а)Түркістан қаласы

ә)Астана қаласы

б)Тараз қаласы

в)Қызылорда қаласы

10. Бәйтеректің биіктігі неше метрді құрайды?

а)90 метр

ә)100 метр

б)97 метр

в)68 метр












Алтыншы деңгей – БАҒАЛАУ

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – алтыншы деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

Бағалау

6.10 Ішкі сынау

Пайымдау, дәлелдеу, бағалау, шешу

Анықтылық, қателіктер, дұрыстық, есептеулер, сщфизмдер, анықтылық дәрежесі

1. Малға қамқорлық қажет. Малға байланысты тиым сөздер, мақал – мәтелдер жаз.

6.20 Ішкі сынау

Пайымдау, дәлелдеу, шоғырландыру, салыстыру, стандарттау, бағалау, ұсыну

Мақсат, құралдар, тиімділік, экономика, пайдалылық, альтернатива, әрекеттер жоспары, СТАНДАРТТАР, ТЕОРИЯЛАР, ЖАЛПЫЛАУЛАР

«Мен»




6 – тапсырма:

6.1.Әлемнің жеті кереметіне жатқызамын деп Қазақстан елінен тағы қандай тарихи мұраларды айта аласың?Неліктен?
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

6.2. Мәдени-тарихи мұраларды өз тарапыңнан қорғау жөнінде оқушыларға қандай кеңестер берер едің?

1. ............................

2. ............................

3. ...........................

6.3.Адамның ақыл-ойы мен талғамының жоғары екенін қандай туындылардан көргеніңді қысқаша жаз:



КЛАССИФИКАТОР

ҰЙЫМДАСТЫРУ



Оқу тапсырмасы

БЛУМ бойынша оқу тапсырмасының таксономиясы (деңгей)

Уақыт минуттарда

Ұйымдастыру түрі/ бағалау түрі

Сабақтың жалпы уақыты:

45

1

Ұйымдастыру, хабарлау




2 мин

Жеке

2

1.1.Еске түсір: а).Саналы ойлаудың арқасында адам неге қол жеткізді?(жұппен жұмыс)

«Өрмекші» аяғының сызбасын толтыр. Қажет болған жағдайда «өрмекшінің аяқшаларын» жалғастыр



Білім-

  1. деңгей

7 мин

Талдау

3

Тақырыбы: Мәдени-тарихи мұралар – адам ақыл-ойы мен сезім- талғамының жемісі.

2.1.Мәтінді оқы.Ойыңды жинақта. Дүниетану оқулығы (15 –16-17 беттер).Өзің оқып-білген мәліметтерді қысқаша конспектіле.

2.2.. а) «Қазақ елі» монументі туралы ақпаратты сызбаға толтыруды ұсын.

Өрмекші аяқшаларының сызбасын толтыр.

Оқулықтағы,интерактив тақтадағы сурет-мәліметті жетекшілікке ал.Қағидаларға байланыс орнат: (бейнероликті мұқият қара)


Түсіну-

2 - деңгей

6 мин

Мәтін соңындағы 1,2,3 сұраққа жауап іздеу (өзін бағалау)

4

3.1.«Хеопс пирамидасы», «Үлкен сфинкс»,»Александрия манары» туралы сені таң қалдырған мәліметтерді мына жолдарға толықтырып жаз:


Қолдану-3деңгей

5 мин

Өз ойын жазу

( бағалау)

5

1. 4- тапсырма Сергіту ойыны.Кубик тапсырмаларына ауызша жауап беріп көр.

1.Қазақстан Республикасының тәуелсіздік алғанына биыл неше жыл?

2. Қазақстан еліне тәуелсіздік алып келген қандай тұлғаларды білесіңдер?

3. «Тәуелсіздік монументі»авторы кім?

4. Қазақ КСР-і Қазақстан Республикасы деп қай жылдан,қай айдан атала бастады?

5. «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік тәуелсіздігі тіралы» Конституциялық Заңы қай жылы қабылданды?

6. Қазақстан Республикасы қай жылы Біріккен Ұлттар Ұйымына мүше болды?

4.1.«Семирамиданың аспалы бағы» туралы аңызды өз сөзіңмен қысқаша баяндап көр:


Талдау-

4 деңгей

4 мин

Талдау,сыныптық жалпы бағалау

6

5 - тапсырма

5.1. Топтастырып, айырып ал да, дәптеріңе жоспарла:

а) Әлемнің жеті кереметін атап көр: ....................................................................................................................



5.2. Топпен жұмыс.№8,№9,№10 флипчартпен жұмыс.Тақтадағы оюдың артында жасырылған суреттерді қарай отырып,Қазақстанның жеті кереметі не екенін тауып ал.Оған қысқаша өз білімдеріңді,ақпарат көздерін пайдалана отырып,қысқаша мәлімет жаз.

5.3. «Жұмыртқамен тест». Алдыңдағы жұмыртқаларды қолдана отырып,тест тапсырмаларының жауабын белгіле.

Тестік тапсырмалар

1.Алғашқы адамның ақыл-ойын,қиялын жетелеуші не болды?

а)аспан


ә)жұлдыз

б)таулар


в)табиғат

2.Алуан түрлі ғимараттарды салуды неге қарап зерделеді?

а)құстың ұшуына

ә)бал арасының ұясына

б)табиғат құбылысына

в)балықтың жүзуіне

3.Мысыр еліндегі алып кереметтің бірі?

а)Хеопс пирамидасы

ә)Александрия манары

б)Зевс мүсіні

в)Родос алыбы

4.ЮНЕСКОНЫҢ есебіне алынған тарихи өнеріміздің озық үлгісі?

а)Республика сарайы

ә)Айша бибі кесенесі

б) «Алтын адам»

в) «Медеу» мұз айдыны

5.Біздің елімізде қай жылдан бастап тарихи-өнер мұралары есепке алына бастады?

а)1997 ж


ә)1953 ж

б) 2010 ж

в)1991 ж

6. 2009 жылы 20 қазанда Қазақстан мемлекеттігінің басты бейнесі ретіндегі жасалған монумент?

а)А.Бибі кесенесі

ә)Арыстанбаб кесенесі

б)Қазақ елі монументі

в)А.Йасауи кесенесі

7. «Қазақстанның жеті кереметіне» нелер жатады?

а)сүт,қаймақ,жент,қымыз,шұбат,құрт,айран

ә)Ер тӨстік,Ер Тарғын,Қамбар,Қобыланды,Алпамыс,Райымбек,Наурызбай

б)Қазақ елі монументі,Үш би ескерткіші,Алматы қонақ үйі,Республика сарайы,Медеу мұзайдыны,Бәйтерек,домбыра

в)домбыра,киіз үй,таңбалы тас суреттері,Қ.А.Йасауи,Маңғыстау жер асты мешіттері,Бәйтерек,Алтын адам

8.Алтын Адам қай жерден табылды?

а)Қостанай облысы

ә)Алматы облысы

б)Есік обасы

в)Маңғыстау облысы

9. Қожа Ахмет кесенесі қай жерде орналасқан?

а)Түркістан қаласы

ә)Астана қаласы

б)Тараз қаласы

в)Қызылорда қаласы

10. Бәйтеректің биіктігі неше метрді құрайды?

а)90 метр

ә)100 метр

б)97 метр

в)68 метр



Түсіну-

5 деңгей

7 мин

Қабылдау,талдау

7

6.1.Әлемнің жеті кереметіне жатқызамын деп Қазақстан елінен қандай тарихи мұраларды айта аласың?Неліктен?
...............................................................................................

6.2. Мәдени-тарихи мұраларды өз тарапыңнан қорғау жөнінде оқушыларға қандай кеңестер берер едің?

1. ............................

2. ............................

3. ...........................



6.3.Адамның ақыл-ойы мен талғамының жоғары екенін қандай туындылардан көргеніңді қысқаша жаз:

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................



Пайымдау

- 6деңгей

7 мин

Пікірлесу,топпен бағалау

8

Өз білімін бағалау

қолдану

2 мин

Түсіндіру,талдау

9

Оқушы бағаларын тіркеу

Көрсету

3 мин

Мұғалімнің бағалауы

10

Қорытындылау: мәдени-тарихи мұралар,

қоғам,әлем





2 мин

Пікір алмасу,өзін-өзі бағалау



Оқушыларды бағалау парағы

Сабақта оқушылар неше деңгейге жетіп,оларды қалай орындағандарын қарай отырып,өздерін бағалайды.Егер 1-3 деңгей тапсырмалары толық орындалса оқушы өзіне «3» деген баға қояды.Ал 4-5 деңгейдің тапсырмалары толығымен орындалса «4»,ал 1-ден 6-шы деңгейге дейін толығымен орындалса оқушы өзіне «5» деген баға қояды.Ал мұғалім сабақ үстінде оқушылардың жұмыстарын тексере отырып,сабақтың нәтижесін көрсететін осы парақты толтырады.


САБАҚТЫҢ НӘТИЖЕСІ

Оқушылардың журнал бойынша реттік нөмірі

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Қандай деңгейдің тапсырмасы сабақта толық көлемде орындалды



























































































Сабақта алған бағасы


























































































.

Оқушы қолданатын сабаққа негізделген сілтеме



(Бұл сілтеме әр оқушының алдына параққа жазылып беріледі.Мұғалім сабақтың мақсатын,тапсырмаларын анықтағаннан кейін оқушылар жаңа сабақты меңгеруге кіріседі.Әр оқушы әр деңгей тапсырмасын орындаған сайын мұғалім тексеріп,белгі соғып отырады.)

1 – тапсырма

1.1.Еске түсір: а).Саналы ойлаудың арқасында адам неге қол жеткізді?(жұппен жұмыс)
. «Өрмекші» аяғының сызбасын толтыр. Қажет болған жағдайда «өрмекшінің аяқшаларын» жалғастыр.




















1.2.Өз жұбыңмен байланыстарды анықта.
2 – тапсырма

Тақырыбы: Мәдени-тарихи мұралар – адам ақыл-ойы мен сезім- талғамының жемісі.

Каталог: uploads -> doc -> 0539
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0539 -> Јдебиеттік оќу 2-сынып
0539 -> Сабақ жоспары Сабақтың тақырыбы: Масса және заттың тығыздығы. Сабақтың мақсаты : Білімділік


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет