17 век неспокойно прошел

учитель истории

• 
  Образовательная
  охарактеризовать личность Степана Разина, закрепить, изучить причины., ход и итоги восстания; Углубить знания, полученные при изучении темы «Народные выступления в XVII веке».
  
• 
  Воспитательная
  формирование интереса обучающихся к историческому прошлому нашей страны.
  
• 
  Развивающая
  содействовать формированию навыков работы с разнообразными историческими источниками, формирование навыков работы с нетбуками и интерактивной доской, развивать способность к аналитическому мышлению.
  

Ход урока:

17 век неспокойно прошел,
Народ на борьбу за волю пошел.
Восстания, бунты длились 100 лет,
За это «бунташным» прозвали тот век!
На прошлом уроке мы уже познакомились с такими восстаниями как: Медный бунт, Соляной бунт и Соловецкое восстание.

Сейчас мы проверим, как вы усвоили предыдущий материал, вам предлагается выполнить задания с использованием И.Д.

Задание 1. Учащиеся должны выбрать правильный ответ из представленных вариантов, если ответ правильный, то он будет отмечен зеленой галочкой и появится следующий вопрос.

Задание 3. При помощи маркера учащиеся подчеркивают ошибки и проговаривают правильные ответы.

Звучит мелодия «Из-за острова на стержень…».

Эта народная песня посвящена такой исторической личности как Степан Разин.

Три с лишним века не ослабевает  интерес к противоречивой личности Степана Разина. О жизни атамана были сложены многочисленные легенды, сказания, песни. Историки анализируют бунт Стеньки Разина, а кинорежиссеры, писатели, поэты, художники в своих произведениях пытаются отразить мысли и чувства этого человека.  Три песни о Стеньке Разине написал А. С. Пушкин. В конце XIX века популярной народной песней стало стихотворение Д. М. Садовникова «Из-за острова на стрежень», созданное на сюжет одной из легенд о Разине. По мотивам сюжета именно этой песни в 1908 году был снят первый российский художественный кинофильм «Понизовая вольница».

Наш урок сегодня будет посвящен, наверное, самой известной личности «бунташного» века - Степану Тимофеевичу Разину, атаману донских казаков.

Мы попытаемся проникнуть в «загадочную русскую душу», и ответить на проблемный вопрос: Восстание Степана Разина: беспощадный бунт или борьба с несправедливостью?

А для этого, что предстоит нам сегодня сделать на уроке? (ответы учащихся, формулирующих задачи урока):

1. Оценить личность Степана Разина;

2. Узнать дату крестьянской войны под предводительством Разина, ее ход, окончание;

3. Определить роль личности в истории;

4. Высказать свою точку зрения на восстания «бунташного века»;

5. Активно и творчески поработать!

Просмотр документального фильма из цикла «История государства Российского»

Ответьте на вопросы по фильму:

• 
  Почему казаки стали популярны в народе?
  
• 
  Откуда появился Степан Разин?
  

Вершиной «бунташного» века стало восстание Степана Тимофеевича Разина. Движение зародилось в станицах донского казачества.

Изучать новый материал мы будем следующим образом: Каждый ряд получает свое задание, на выполнение, которого отводится 15 мин., после этого каждая группа отчитывается о проделанной работе.

1 ряд – Проблемный вопрос: Почему произошло крестьянское восстание?

Изучить документ «Прелестные письма» Разина: какие требования выдвигали восставшие; Почему воевали за «великого государя и за всю чернь», а убивали приказных людей?

2 ряд – Где и как проходило крестьянское восстание

Отметить на интерактивной карте 2 этапа (1667-1669, 1670-1671 гг.) походов Степана Разина; отметить территорию, охваченную восстанием, отметить города, захваченные восставшими; Что означает «поход за зипунами»?

3 ряд - Почему восставшие потерпели поражение?

Заслушиваем ответы группы №1 и смотрим иллюстрации к ответам.

Вторая группа показывает и рассказывает ход восстания на интерактивной карте.

Заслушиваем ответы группы №3, смотрим иллюстрации к ответам.