А. С. Иргалиев (қолы) (аты-жөні)



жүктеу 0.89 Mb.
бет7/7
Дата02.09.2018
өлшемі0.89 Mb.
1   2   3   4   5   6   7


Презентация стратегиясы: «Презентация» стратегиясында студенттер топтарға бөліне отырып, өздеріне бөлінген, не берілген сұрақтарға байланысты тақтаға немесе плакатқа сурет, кесте т.б. құрастырып, оны қорғайды. Бұл жұмысты орындауға және әрбір топтың қорғауына белгілі уақыт беріледі. Студенттер өз жұмыстарын орындау кезінде оқытушы әрбір топтың жұмыстарын қадағалап, кеңес беруі тиіс. Әрбір топ өз жұмыстарын қорғаған соң басқа студенттердің сұрақ қоюларына құқығы бар. Бұл әдіс студенттердің ойлау, қиялының дамуына, материалдың есте берік сақталуына ерекше ықпалын тигізеді.

Еркін жазу:Бұл әдісті сын тұрғысынан ойлау жобасындағы сабақтың үшінші ой толғаныс кезеңінде пайдалану тиімді. Мұғалім сабақ бойына жаңа ақпарат жайлы, одан алған әсерін, не үйренгенін, нені әлі де біле түсу керек екенін т.б. жайлы өз пікірін қағаз бетіне түсіруді тапсырады. Жазуға уақыт береді. Уақыт аяқталған кезде студенттер (оқушылар) өз жазғандарымен топ мүшелерін таныстырады. Ең жақсы деп танылған жұмысты ұжымда оқуға болады.

Топтастыру стратегиясы:Бұл әдісті жаңа тақырыпты өтерде немесе өткен тақырыпты қайталау кезінде қолдануға болады. Студенттер бұл жұмысты топ болып орындайды. Жаңа материалды өткен кезде қолданған жағдайда сабақ соңына қарай бұл жұмыс толықтырылады.

Әдіспен жұмыс: Әдіспен жұмыс бірнеше жұмыс жүйесінен тұрады:

1. Әдісті топта қолданып зерттеу жүргізу, зерттелініп отырған құбылыс жөнінде психологиялық ақпарат алу.

2. Әдісті интерпретациялау. Алынған ақпарат сандақ және сапалық өңделеді. Ақпараттың өңделуі әр әдістің ерекшелігіне қарай жүргізіледі.

3. Псиологиялық диагноз жасалады, яғни алынған мәліміт жазбаша түрбе беріледі.



ОЖСӨЖ-1 мазмұны:

  1. Жекелей және топтық психотерапия

  2. Топтық психотерапияның жүргізілу ерекшелігі

Өткізілу формасы: «Топтастыру» әдісі.

ОЖСӨЖ-2 мазмұны:

  1. Психотерапевтің негізгі міндеті

  2. Тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларын қолдану.

Өткізілу формасы: «Мозайка» әдісі

ОЖСӨЖ-3 мазмұны:

  1. Психотерапия процесіне сипаттама

  2. Психотерапияның стратегиясының ерекшелігі

Өткізілу формасы: ББҮ стратегиясы

ОЖСӨЖ-4 мазмұны:

  1. Ойын психотерапиясының тиімділігі

  2. Натуртерапия және логотерапия

Өткізілу формасы: «Түртіп алу стратегиясы»

ОЖСӨЖ-5 мазмұны:

  1. Ойын- іс-әрекет ретінде

  2. Ойын түрлері

Өткізілу формасы: «Аквариум» әдісі

ОЖСӨЖ-6 мазмұны:

  1. Ойын мектепте психологиялық әдіс ретінде

  2. Балалар психотерапиясындағы ойынның мақсаты

Өткізілу формасы: Дөңгелек стол.

ОЖСӨЖ-7 мазмұны:

  1. Эмперикалық тексеру

  2. Психологиялық араласуға кәсіби сипаттама беріңдер

Өткізілу формасы: Бақылау жұмысы.

ОЖСӨЖ-8 мазмұны:

  1. Топтық психотерапияның ұйымдастырылуы

  2. Топтық психотерапиядағы топты басқару стильдері.

Өткізілу формасы: «Аквариум» әдісі

ОЖСӨЖ-9 мазмұны:

  1. Ойын- қарым- қатынас

  2. Ойын- шешім қабылдау

Өткізілу формасы: Еркін жазу стратегиясы.

ОЖСӨЖ-10 мазмұны:

  1. Биологиялық және тұлғааралық қызметі

  2. Әлеуметтікмәдени қызметі

Өткізілу формасы: Презентация стратегиясы:

ОЖСӨЖ-11мазмұны:

  1. Ж.Пиаже теориясы

  2. Бала тұлғасының дамуы

Өткізілу формасы: РАФТ стратегиясы:

ОЖСӨЖ-12 мазмұны:

  1. Өмірлік тәжірибесінің дамуы

  2. Әлеуметтік және эмоционалдық даму

Өткізілу формасы: Кубизм стратегиясы:

ОЖСӨЖ-13 мазмұны:

  1. Өмірлік тәжірибесінің дамуы

  2. Әлеуметтік және эмоционалдық даму

Өткізілу формасы: Үлкен шеңбер әдісі:

ОЖСӨЖ-14 мазмұны:

  1. Ойын материалдары мен құралдарға қойылатын талаптар

  2. Әр деңгейге арналған ойын материалдары және құралдар

Өткізілу формасы: «Аквариум» әдісі

ОЖСӨЖ-15 мазмұны:

  1. Сессия бөлімдеріне сипаттама

  2. Арнайы жаттығулар мазмұны

Өткізілу формасы: Коллоквиум.

9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР.

- Психодиагостика курсы бойынша картотека құрастыру

- Әдебиеттермен жұмыс.

- Психодиагностикадағы негізгі түсініктерді жазба дәптерлеріне түсіру.

- Конспект дайындау.

- Зерттеу жүмыстарын жүргізу және оның нәтиежелерін интерпретацияолау.

- Реферат тақырыптары:

Әдістемелік нұсқау:

Реферат А4 бетіне жазылады. Реферат құрылымы: Титулдық беті, Жоспар , реферат 3 бөлімнен тұруы керек: Кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды.Соңында қолданылған әдебиеттер тізімі көрсетілуі тиіс.

Ойын материалдарын және жаттығу үлгілерін дайындау.


  1. Психотерапия

  2. Тұлғааралық қарым-қатынас

  3. Психотерапия теориясы

  4. Имаготерапия

  5. Арттерапия

  6. Гештальтерапия

  7. Натуртерапия

  8. Балалар ойыны

  9. Ойынның психологиялық- педагогикалық мәні

  10. Психотерапиялық әсер ету әдістері

  11. Топтық психотерапия

  12. Ойын терапиясының маңыздылығы

10.

11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР

Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі

U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті



Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан).
«Ойын психотерапиясы» пәні бойынша білімді бағалау кестесі.

Бағалау саясаты:






Баға

Баға критерииі

Жұмыс үшін

Бар лығы

Бар лығы%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

 

балл=%

балл






Сабаққа белсенді қатысу(дәріс)

15=1

100

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+



СОӨЖ орындау

15=2

100

 30

+

+

+

+

+

+

+



+

+

+

+

+

+

+

3

Жеке жұмыс жаттығуларын орындау (газет, журнал, т.с.с.қосымша тың ақпараттар жинақтау, рефераттар)

3*1

6*1


100

9

 



















+


















+


4

Бақылау жұмысы.

3*2

100

6

 

 

 

 

 

 






 

 

 

 

 




+




Емтихан

 

100

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.



Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша).
Студенттердің білім, біліктіліктері мен дағдылары төмендегіше бағаланады:

Бағалау

Бағаның әріптік баламасы

Бағаның сандық баламасы

Бағаның проценттік баламасы

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

A

4,0

95-100

өте жақсы

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

жақсы

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

қанағаттанарлық

C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

қанағаттанарлықсыз


Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары

1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.

  1. Психотерапия, оның мақсаты мен міндеттері

  2. Психотерапияның негізгі модельдері

  3. Жекелей және топтық психотерапия

  4. Топтық психотерапияның жүргізілу ерекшелігі

  5. Психотерапевт тұлғасы.

  6. Тұлғааралық қарым-қатынас дағдылары.

  7. Психотерапевтің негізгі міндеті

  8. Тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларын қолдану.

  9. Тұлғаның динамикалық теориялары.

  10. Психотерапияның стратегиясы және тактикасы.

  11. Психотерапия процесіне сипаттама

  12. Психотерапияның стратегиясының ерекшелігі

  13. Психотерапияның әсер ету әдістері

  14. Ойын психотерапиясына жалпы сипаттама

  15. Ойын психотерапиясының тиімділігі

  16. Натуртерапия және логотерапия

  17. Ойынның мақсаты мен мәні

  18. Ойынның құрылымы және оның сипаты

  19. Ойын- іс-әрекет ретінде

  20. Ойын түрлері

  21. Ойын- психологиялық қызмет ретінде

  22. Психологиялық ойындардың өзіндік мәні

  23. Ойын мектепте психологиялық әдіс ретінде

  24. Балалар психотерапиясындағы ойынның мақсаты

  25. Эмперикалық тексеру

  26. Психологиялық араласуға кәсіби сипаттама беріңдер


8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары

  1. Топтық психотерапия туралы түсінік.

  2. Топтық психотерапиядағы түсініктер мен категориялар.

  3. Топтық психотерапияның ұйымдастырылуы

  4. Топтық психотерапиядағы топты басқару стильдері.

  5. Ойын терапиясы туралы түсінік

  6. Балалар психотерапиясы мен ойын терапиясының даму тарихы.

  7. Ойын- қарым- қатынас

  8. Ойын- шешім қабылдау

  9. Ойын терапиясының негізгі мәселелері

  10. Ойын терапиясын жүргізудегі ойынның қызметі

  11. Биологиялық және тұлғааралық қызметі

  12. Әлеуметтікмәдени қызметі

  13. Эриксон,Фрейд теориялары

  14. Бихевиористік әдіс сипаты

  15. Ж.Пиаже теориясы

  16. Бала тұлғасының дамуы

  17. Балалар дамуына сипаттама (бірінші және екінші деңгей)

  18. Когнитивті даму сипаты

  19. Өмірлік тәжірибесінің дамуы

  20. Әлеуметтік және эмоционалдық даму

  21. Балалар дамуына сипаттама (үшінші және төртінші деңгей)

  22. Когнитивті даму сипаты

  23. Өмірлік тәжірибесінің дамуы

  24. Әлеуметтік және эмоционалдық даму

  25. Ойынға қажетті құралдар

  26. Ойын материалдары

  27. Ойын материалдары мен құралдарға қойылатын талаптар

  28. Әр деңгейге арналған ойын материалдары және құралдар

  29. Терапевт ескеретін жағдайлар

  30. Емдеудің басталуы және аяқталуы

  31. Сессия бөлімдеріне сипаттама

  32. Арнайы жаттығулар мазмұны

12. Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық қолдау.

№4 корпус №2 оқу залы.

Әдебиеттер №7 корпус №4 оқу залы.

«Педагогика және психология » кафедрасы. 212бөлме



13. Пән бойынша арнайы аудитория

№ 7 оқу ғимараты. № 217 аудитория
Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Халыќаралыќ экономика курсы бойынша баѓдарлама
dmdocuments -> Бқму-да оқу үрдісінде ақпараттық және білім беру технологияларын пайдалану
dmdocuments -> Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
dmdocuments -> Барлығы – 180 сағат
dmdocuments -> Барлығы – 135 сағат
dmdocuments -> Жаратылыстану-математика факультеті деканы
dmdocuments -> Семинар 30 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 60 сағат СӨЖ 60 сағат
dmdocuments -> Тақырып: Ауыл шаруашылығы тарихы
dmdocuments -> Бастапқы әскери мамандығы бойынша Оқу әдестімілік комплекстік пәні бойынша арналған Атыс дайындығы
dmdocuments -> Бастапқы әскери мамандығы бойынша Оқу әдестімілік комплекстік пәні бойынша арналған Атыс дайындығы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет