Аннотация рабочей программы дисциплины



жүктеу 274.19 Kb.
Дата11.05.2019
өлшемі274.19 Kb.
түріПрограмма курса

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Политическая и экономическая карта мира»
ВВЕДЕНИЕ
Место дисциплины (модуля) в структуре ОП.

Дисциплины «Политическая и экономическая карта мира» является структурным элементом базовой части общенаучного цикла подготовки бакалавров («Европейские исследования») КРАГСиУ.

Программа курса разработана с учётом нормативных документов по соответствующим направлениям подготовки:


  • Зарубежное регионоведение (уровень бакалавриата) - ФГОС ВО, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 12.03.2015 № 202 (Зарегистрировано в Минюсте России 07.04.2015 № 36759);

  • а также учебного плана ООП КРАГСиУ.


Актуальность дисциплины (модуля).

Актуальность и необходимость курса «Политическая и экономическая карта мира» обусловлена требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение», а также целесообразностью усвоения и применения в профессиональной деятельности соответствующих знаний, умений и навыков.


Предмет изучения дисциплины (модуля).

Предметом изучения дисциплины «Политическая и экономическая карта мира» являются географические основы мирового хозяйства, глобальных проблем человечества и мирохозяйственных связей, а также территориально-политической организации общества в мире и отдельных странах с учетом закономерностей размещения и структуры населения мира, интеграционных процессов в различных регионах планеты.


Взаимосвязь с другими дисциплинами (модулями).

Дисциплина «Политическая и экономическая карта мира» является структурным элементом базовой части профессионального цикла по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» (профиль «Европейские исследования») КРАГСиУ.

Курс логически и содержательно-методологически связан с такими предметами как «История», «История России», «История мировых цивилизаций», «Россия в глобальной политике», «История государственного управления», «История российской и зарубежной дипломатии», «История международных отношений и внешней политики России», «Современные международные отношения», «Теория международных отношений», «Мировая экономика», «Международное право», «Международные экономические отношения», «Международные кризисы и конфликты в XX веке», «Экономическая дипломатия», «Политическая и экономическая география», «Демография» и некоторыми другими, с каждым из которых предусматривает междисциплинарные связи.
Трудоемкость дисциплины (модуля).

Трудоемкость дисциплины «Политическая и экономическая карта мира» и распределение по семестрам соответствуют утвержденному учебному плану ООП подготовки бакалавров по направлению подготовки 41.03.01 "Зарубежное регионоведение" (профиль «Европейские исследования»).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины (модуля)

Цель изучения курса «Политическая и экономическая карта мира» - формирование целостного восприятия истории и современного состояния политической и экономической карты мира, развитие навыков самостоятельной работы с картой и справочным материалом.



Задачи дисциплины (модуля):

  • ознакомление с проблематикой, терминологией, основными принципами, понятиями и категориями, теориями, используемыми в системе экономической и политической географии, объектами и субъектами политической и экономической карты мира, факторами их развития, механизмом мирового хозяйств и его глобальными проблемами;

  • получение базовых знаний в области форм государственного устройства и правления, особенностей моделей социально-экономического развития государств мира;

  • выработка представления о деятельности ведущих всемирных и региональных международных организаций;

  • обучение комплексному анализу политического и экономического развития, как отдельных государств, так и региона в целом;

  • уяснение закономерностей и  направлений мирового исторического процесса, сформировать научное представление об основных этапах в истории человечества;

  • выявление общего и особенного в  экономическом, общественно-политическом и социальном развитии разных стран и народов в рамках сложившихся цивилизаций и общественно-экономических формаций

  • развитие навыков самостоятельного анализа и оценки международных событий в сфере экономических и политических отношений.


Компетенции, на формирование которых направлена дисциплина.

Код

компетенции

Компетенция

ОК

Общекультурные компетенции по направлению подготовки

ОК-2


ОПК

Общепрофессиональные компетенции по направлению подготовки

ОПК-1, ОПК-4, ОПК-9, ОПК-10



ПК

Профессиональные компетенции по направлению подготовки

ПК-5, ПК-6


База знаний по дисциплине «Политическая и экономическая карта мира» обусловлена требованиями ФГОС ВО 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» (профиль «Европейские исследования») и ООП по соответствующему профилю: европейские исследования.

В результате освоения дисциплины «Политическая и экономическая карта мира» по направлению подготовки по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» (уровень бакалавриата) студент должен

знать:


  • методологию научного исследования;

  • научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем;

уметь:

  • анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции;

  • применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач;

  • самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;

  • применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем;

  • различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности;

  • анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование

  • внешней политики государств европейского региона, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов;

  • учитывать характер исторически сложившихся социально- экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов стран европейского региона;

  • самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах;

владеть:

  • способностью анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов;

  • знаниями об основных тенденциях развития ключевых интеграционных процессов современности;

  • знаниями о ключевых направлениях внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией;

  • владеть основами методологии научного исследования;

  • понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук.


СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) «Политическая и экономическая карта мира» составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Дисциплина изучается на 1 -ом курсе (2 семестр):


Содержание дисциплины (модуля)
Тема 1. Введение. Понятия, основные субъекты и объекты политической и экономической карты мира.

1. «Политическая и экономическая карта мира» как наука. Предмет и методы.

2. Цивилизационный и формационный подходы в анализе политического процесса.

3. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы.

4. Основные формы государственного устройства и административно-территориального деления государств мира – общее и особенное.

5. Территория государства и государственные границы, исключи­тельная

экономическая зона.

6. Природно-демографический потенциал, как фактор развития хо­зяйства, проблемы взаимодействия природы и общества.
7. Понятие мирового хозяйства и этапы его формирования.
8. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.

9. Формы международных экономических отношений. Торговля товарами и услугами.

10. Современные географические тенденции развития мирового хо­зяйства:

интеграция и глобализация мирохозяйственных связей.

11. НТР как фактор размещения производительных сил. География научно-технического потенциала мира.


Тема. 2. Особенности политического и экономического развития Зарубежной Европы. Характеристика отдельных стран европейского региона.

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Западной Европы. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Западной Европе. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география ФРГ, Великобритании, Франции и Италии.
Тема 3. Политическая и экономическая карта Северной и Южной Америки.

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Северной и Южной Америки. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Америке. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география США, Мексики, Бразилии, Аргентины, Венесуэлы и Чили.
Тема 4. Формирование современной политической и экономической карты Зарубежной Азии.

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Азии. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Азии. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география Китая, Японии, Индии, Ирана, Саудовской Аравии, Сирии и Турции.
Тема 5. Государства Африки: общая характеристика.

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Африки. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Африке. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география Египта, Марокко, Либерии, Нигерии, ЮАР, Ангола и Мадагаскар.
Тема 6. Россия и государства СНГ на современной политической и экономической карте мира.

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта СНГ. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в СНГ. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география России, Украины, Белоруссии, Казахстана, Узбекистана, Азербайджана и Армении.
Тема 7. Международные политико-экономические и военные организации в современном мире.

1. Классификация международных организаций, их роль в мировой политике и экономике.

2. Универсальные и региональные международные организации широкой и узкой компетенции.

3. ООН, ее состав, цели и роль в мировом сообществе; специализированные уч­реждения ООН.

4. Международные экономические организации.

5. Международные политические организации.

6. Международные военные структуры.

7. Борьба за власть. Тайные общества и концепции мироустройства.



Тема 8. Цивилизационное разнообразие современного мира.

1. Региональные модели общественно-экономических формаций.

1. Скандинавские модели общественно-экономического устройства.

2. Латинская Америка в XX в.

3. Азиатские «тигры» на пути в будущее.

4. Страны «золотого миллиарда» на пути постиндустриального общества

5. Строительство социализма в современном мире (Китай и другие страны)

6. Россия на рубеже XX–XXI вв.

7. Европейская интеграция
Тема 9. Глобальные проблемы человечества.

1. Доклады «»Римского клуба.

2. Классификация глобальных проблем.

3. Продовольственная проблема.

4. Демографическая проблема.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


№№

п/п

Наименование темы

Виды учебной работы

Формируе-мые компетенции

Образователь-ные технологии

1.

Тема 1. Введение. Понятия, основные субъекты и объекты политической и экономической карты мира.

Коллектив-ный:

проблемная лекция/ семинар-дискуссия



ОК-2,

ОПК-9,


ОПК-10,

ПК-2


Проблемная, интерактивная


2.

Тема. 2. Особенности политического и экономического развития Зарубежной Европы. Характеристика отдельных стран европейского региона.

Коллектив-ный, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ дебаты,

индивидуа-льное собеседова-ние


ОК-2,

ОПК-9,


ОПК-10,

ПК-2,


ПК-5

Проблемная, традиционная,

интерактивная



3.

Тема 3. Политическая и экономическая карта Северной и Южной Америки.

Коллектив-ный, индивидуа-льный:

проблемная лекция/

практичес-кое занятие (заслушива-ние тематичес-ких сообщений)


ОК-2,

ОПК-1,


ОПК-4,

ОПК-9,


ОПК-10,

ПК-2,


ПК-5,

ПК-6


Проблемная, интерактивная

4.

Тема 4. Формирование современной политической и экономической карты Зарубежной Азии.

Коллектив-ный, групповой, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ дискуссия,

контроль-ный опрос

(устный)


ОК-2,

ОПК-1,


ОПК-4,

ОПК-9,


ОПК-10,

ПК-2,


ПК-5,

ПК-6


Проблемная, игровая

5.

Тема 5. Государства Африки: общая характеристика.

Коллектив-ный, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ дебаты,

индивидуа-льное собеседова-ние


ОК-2,

ОПК-1,


ОПК-4,

ОПК-9,


ОПК-10,

ПК-2,


ПК-5,

ПК-6


Проблемная, интерактивная

6.

Тема 6. Россия и государства СНГ на современной политической и экономической карте мира.

Коллектив-ный, групповой, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ семинар-дискуссия



ОПК-1,

ОПК-4,


ОПК-9,

ОПК-10,


ПК-2,

ПК-5,


ПК-6

Проблемная, традиционная

7.

Тема 7. Международные политико-экономические и военные организации в современном мире.

Коллектив-ный, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ практичес-кое занятие (заслушива-ние тематичес-ких сообщений)



ОПК-1,

ОПК-4,


ОПК-9,

ОПК-10,


ПК-2,

ПК-5,


ПК-6

Проблемная, традиционная

8.

Тема 8. Цивилизационное разнообразие современного мира.

Коллектив-ный, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ дискуссия/

коллоквиум


ОПК-1,

ОПК-4,


ОПК-9,

ОПК-10,


ПК-2,

ПК-5,


ПК-6

Проблемная, интерактивная

9.

Тема 9. Глобальные проблемы человечества.

Коллектив-ный, индивидуа-льный:

проблемная лекция/ дебаты,

Индивидуа-льное собеседова-ние


ОПК-1,

ОПК-4,


ОПК-9,

ОПК-10,


ПК-2,

ПК-5,


ПК-6

Проблемная, интерактивная


КРИТЕРИИ И СРЕДСТВА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Структура итоговой оценки студента



Виды работ

оценка в баллах

оценка в к.е.

1

Посещаемость

10

0,2

2

Работа на практических занятиях

40

0,8

3

Текущий контроль

(I аттестация)



20

0,4




Итого

70

1,4

4

Промежуточный контроль (зачёт)

(II аттестация)



30

0,6




Всего

100

2

В целях оценки качества образования по дисциплине «Политическая и экономическая карта мира» создан фонд оценочных средств, обеспечивающий контроль качества и управление процессом формирования компетенций слушателей, в который включены средства контроля качества обученности различных уровней: диагностирующие, текущие, итоговая аттестация.

Запланированные в рамках рабочей программы дисциплины оценочные средства для осуществления всех видов и форм контроля соответствуют ООП и носят компетентностно-ориентированный характер.

Инструментарий оценивания учебной деятельности студентов по дисциплине «Политическая и экономическая карта мира» в рамках текущего контроля:



п/п

Наименование

раздела (темы) дисциплины

Средства

текущего/промежуточного контроля

  1. 1

Тема 1. Введение. Понятия, основные субъекты и объекты политической и экономической карты мира.

Семинар-дискуссия

  1. 2

Тема. 2. Особенности политического и экономического развития Зарубежной Европы. Характеристика отдельных стран европейского региона.

Дебаты,

индивидуальное собеседование





Тема 3. Политическая и экономическая карта Северной и Южной Америки.

Практическое занятие (заслушивание тематических сообщений)



Тема 4. Формирование современной политической и экономической карты Зарубежной Азии.

Дискуссия,

контрольный опрос

(устный)




Тема 5. Государства Африки: общая характеристика.

Дебаты,

индивидуальное собеседование





Тема 6. Россия и государства СНГ на современной политической и экономической карте мира.

Семинар-дискуссия



Тема 7. Международные политико-экономические и военные организации в современном мире.

Практическое занятие (заслушивание тематических сообщений)



Тема 8. Цивилизационное разнообразие современного мира.

Дискуссия/

коллоквиум





Тема 9. Глобальные проблемы человечества.

Дебаты,

индивидуальное собеседование



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Трудоемкость освоения дисциплины (модуля) «История зарубежных стран (Восток - Запад)» составляет 72 часа, из них 54 часов отводится на самостоятельную работу обучающегося.


Вид работы

Содержание

Трудоемкость СР

(в часах) (ауд./внеауд.)

Рекомендации

Тема 1. Введение. Понятия, основные субъекты и объекты политической и экономической карты мира.

Подготовка и участие в семинаре-дискуссии

1. «Политическая и экономическая карта мира» как наука. Предмет и методы.

2. Цивилизационный и формационный подходы в анализе политического процесса.

3. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы.

4. Основные формы государственного устройства и административно-территориального деления государств мира – общее и особенное.

5. Территория государства и государственные границы, исключи­тельная

экономическая зона.

6. Природно-демографический потенциал, как фактор развития хо­зяйства, проблемы взаимодействия природы и общества.

7. Понятие мирового хозяйства и этапы его формирования.

8. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.

9. Формы международных экономических отношений. Торговля товарами и услугами.

10. Современные географические тенденции развития мирового хо­зяйства:

интеграция и глобализация мирохозяйственных связей.

11. НТР как фактор размещения производительных сил. География научно-технического потенциала мира.


6

2/4


Данная тема в значительной степени носит теоретический характер, что потребует от студентов обращения к вопросам политической и экономической географии, включая историю этих наук, а также к научной методологии, с учётом специфики предмета изучения.

Сложность для изучения представляет второй вопрос темы, предусматривающий анализ цивилизационного и формационного подходов к историческому процессу. Принимая во внимание доминирование в российском образовании первого из них, следует обратиться к характеристикам каждого подхода, их использованию в современной западной науке и образовании, а для сравнения и в странах периферийного капитализма.

При усвоении материала третьего вопроса будет уместно сравнить различные определения государства, разобраться с признаками суверенитета, критериями типологизации государств, что станет основой изучения следующего вопроса темы. Непризнанные государства и государства со спорным статусом, заслуживают того, чтобы уделить им должное внимание, поскольку являются одним из следствий перехода к однополярной модели мироустройства.

Обращение к проблематике территории и государственных границ потребует использования источников международного и внутреннего права стран.

Блок экономических вопросов связан с другими дисциплинами, которые изучались и будут изучаться студентами. Предельное внимание следует сосредоточить на изучении определений социалистической и капиталистической экономик, институтов мирового хозяйства, особенно Международного валютного фонда, Всемирной торговой организации, партнёрств США (Транстихоокеанского и создающегося Трансатлантического), Евразийского экономического союза.

Важно использовать материалы, характеризующие стремление финансовой олигархии сохранить контроль над естественными и пpиpодными pесуpсами Земли в своих pуках в целях формирования нового мирового порядка. На этой основе станут понятными процессы глобализации.



Тема. 2. Особенности политического и экономического развития Зарубежной Европы. Характеристика отдельных стран европейского региона.

Подготовка и участие в дебатах,

индивидуальном собеседовании



1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Западной Европы. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Западной Европе. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география ФРГ, Великобритании, Франции и Италии.



6

2/4


В процессе изучения темы необходимо выделить основные черты развития современной Европы, которые характеризуют экономическую и политическую ситуацию. Так или иначе, многие из них связаны Европейским союзом.

С другой стороны, история государств Европы, однополярный мир влияют на типологию стран, количество и характер территориальных претензий и конфликтов, проекты по созданию новых государственных образований.



Тема 3. Политическая и экономическая карта Северной и Южной Америки.

Подготовка и участие в практическом занятии

(заслушивании тематических сообщений)



1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Северной и Южной Америки. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Америке. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география США, Мексики, Бразилии, Аргентины, Венесуэлы и Чили.



6

2/4


Исходный пункт темы – разница в уровнях социально-экономического развития Северной и Южной Америки, что является следствием колониализма и неоколониализма, вмешательства североамериканских транснациональных корпораций во внутренние дела Латинской Америки.

При этом экономический и финансовый, политический потенциал США остаётся ключевым фактором не только развития обеих Америк, но и всего мира, в целом.

Наряду с этим, Куба и Никарагуа, Венесуэла дали примеры строительства нового некапиталистического общества, ориентированного на народовластие и социальное равенство.

Проблема территориальных претензий и создания новых государств существует не только на государственном уровне, но также на уровне политических партий и иных общественных объединений.

Интеграционные процессы осуществляются, в основном, в интересах транснациональных корпораций и финансового капитала. Силы левой ориентации пока не имеют для этого необходимых ресурсов.


Тема 4. Формирование современной политической и экономической карты Зарубежной Азии.

Подготовка и участие в дискуссии, контрольном опросе (устном)

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Азии. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Азии. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география Китая, Японии, Индии, Ирана, Саудовской Аравии, Сирии и Турции.



6

2/4


Сложность для студентов может представить вопрос о региональном делении Азии, типологии по уровню экономического развития и имеющихся различных на этот счёт классификациях.

Другие проблемные моменты – это членство в различных международных организациях (наследие колониального прошлого) и источники экономического роста «тигров» и Китая.

Следует также иметь в виду, что Азия до настоящего времени демонстрирует наличие двух общественно-экономических систем – капитализма и социализма.

Необходимо внимательно изучить азиатские территориальные претензии и конфликты, проекты создания новых государств, в том числе у границ России.

При характеристике интеграционных процессов нужно учитывать деятельность Шанхайской организации сотрудничества.


Тема 5. Государства Африки: общая характеристика.

Подготовка и участие в дебатах,

индивидуальном собеседовании



1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта Африки. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в Африке. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география Египта, Марокко, Либерии, Нигерии, ЮАР, Ангола и Мадагаскар.




6

2/4


Студентам важно усвоить, что африканским странам до настоящего времени не удалось изменить колониальный тип отраслевой и территориальной структуры экономики. По классификации ООН все государства Африки отнесены к группе развивающихся.

Наряду с неоколониальным закабалением стран континента сохраняются такие пережитки прежнего времени, как наличие зависимых территорий и территорий иностранных государств. Имеются также и непризнанные страны.

Африка – регион геополитической нестабильности, самый конфликтный регион в мире.

Характерной чертой интеграционных процессов в Африке является высокая степень их институализации.



Тема 6. Россия и государства СНГ на современной политической и экономической карте мира.

Подготовка и участие в семинаре-дискуссии

1. Природно-демографический потенциал.

2. Общие черты и особенности отраслевой и территори­альной структуры хозяйства, уровень и темпы развития хозяйства.

3. Политическая карта СНГ. Типология стран.

4. Территориальные претензии и кон­фликты. Проекты создания новых государств.

5. Интеграционные процессы в СНГ. Центры силы.

6. Социально-экономическая и политическая география России, Украины, Белоруссии, Казахстана, Узбекистана, Азербайджана и Армении.



6

2/4


Изучение темы следует начать с повторения определений понятий валового внутреннего продукта, паритета покупательной способности.

Последствия прекращения СССР привели к значительному сокращению ВВП во всех бывших советских республиках. Поскольку переход к капиталистической модели развития имел в каждой из бывших советских республик свои особенности, Всемирным банком была выработана соответствующая классификация, представленная в лекционном курсе.

При усвоении материала важно использовать официальные и альтернативные статистические данные, комментарии специалистов, представляющих различные точки зрения по проблематике темы.

Анализируя интеграционные процессы, следует изучить материалы, связанные с деятельностью СНГ, ЕАС, ШОС.

Перспективы развития могут быть определены исходя из имеющихся сценариев.


Тема 7. Международные политико-экономические и военные организации в современном мире.

Подготовка и участие в практическом занятии

(заслушивании тематических сообщений)



1. Классификация международных организаций, их роль в мировой политике и экономике.

2. Универсальные и региональные международные организации широкой и узкой компетенции.

3. ООН, ее состав, цели и роль в мировом сообществе; специализированные уч­реждения ООН.

4. Международные экономические организации.

5. Международные политические организации.

6. Международные военные структуры.

7. Борьба за власть. Тайные общества и концепции мироустройства.


6

2/4


Важно разобраться с различными классификациями международных организаций, используя, прежде всего, подходы ООН.

При анализе деятельности каждой из изучаемых структур необходимо учитывать заявленные цели и реальную практику, критику со стороны специалистов.

Участие России в деятельности различных структур может быть успешно изучено при использовании материалов МИД РФ.

Наряду с этим, обращаясь вопросам 5 – 7, стоит использовать книги и статьи, видеолекции таких учёных, как И. Валлерстайн, М. Делягин, В. Катасонов, В. Жуковский, О. Четверикова, В. Матвеев и других.



Тема 8. Цивилизационное разнообразие современного мира.

Подготовка и участие в дискуссии/

коллоквиуме



1. Региональные модели общественно-экономических формаций.

1. Скандинавские модели общественно-экономического устройства.

2. Латинская Америка в XX в.

3. Азиатские «тигры» на пути в будущее.

4. Страны «золотого миллиарда» на пути постиндустриального общества

5. Строительство социализма в современном мире (Китай и другие страны)

6. Россия на рубеже XX–XXI вв.

7. Европейская интеграция.



6

2/4


Существование мира в условиях однополярной системы и господства финансовой олигархии до настоящего времени не унифицировало общественно-экономическое устройство в рамках одного строя. Продолжают существовать социалистические государства. Наряду с этим, завершение глобализационных процессов и создание на этой основе региональных партнёрств под эгидой США, переход к 6 технологическому укладу или IV промышленной революции являются важными отличительными чертами современного этапа развития человечества. Изучение этого этапа предполагает привлечение разнообразных дополнительных научных материалов.

Тема 9. Глобальные проблемы человечества.

Подготовка и участие в дебатах,

индивидуальном собеседовании



1. Доклады «Римского клуба».

2. Классификация глобальных проблем.

3. Продовольственная проблема.

4. Демографическая проблема.




6

2/4


Следует самостоятельно изучить доклады «Римского клуба», что даст возможность освоить подходы их авторов и заказчиков от финансовой олигархии к определению глобальных проблем.

Перечень таковых, средства их преодоления необходимо изучить с использованием критического подхода.




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Раскрывая содержание учебных вопросов, предлагается акцентировать внимание студентов на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания, на основе системного подхода раскрывать сущность и содержание различных точек зрения, подвергая их научному анализу.

При этом необходимо доказательно обосновывать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам, не навязываю слушателям ее обязательное принятие в качестве их собственной и единственно верной.

При подготовке к практическим занятиям предлагается ориентировать студентов на поиск и отбор источников, научной литературы, обращая особое внимание на объективность и неконъюнктурный характер изложения материала (с учетом различных точек зрения).

Следует рекомендовать обучающимся широко использовать возможности работы над профильными научными статьями, материалами дискуссий, научных форумов, а также программ официальных и альтернативных средств массовой информации. Важно обращать особое внимание на использование регионального компонента – документов, статей, монографий по практике социально-экономического развития Республики Коми (с учетом предмета дисциплины).

В ходе изучения дисциплины преподавателю необходимо наглядно показывать ее связь с другими предметами учебной программы и полученными знаниями, активно использовать различные активные формы обратной связи.

Все это позволяет студентам в ходе изучения дисциплины формировать объективное научное мировоззрение, расширять собственный кругозор и, в конечном счете, стремление к постоянной необходимости получения новых знаний.




Составитель:

Макеев Алексей Викторович, доцент кафедры экономики и государственного и муниципального управления


УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания кафедры Руководитель ОП ВО

№_____от_________________ ___________________

«____»_____________г.








Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет