Ақпараттық пакет 6D010900 – «Математика» мамандығы информационный пакет специальности 6D010900- «Математика»


Ш.Уәлиханов КМУ магистратурасы мамандықтарының тізімі



жүктеу 0.78 Mb.
бет2/7
Дата21.04.2019
өлшемі0.78 Mb.
1   2   3   4   5   6   7


Ш.Уәлиханов КМУ магистратурасы мамандықтарының тізімі




Шифрі

Мамандық атауы

1. БІЛІМ БЕРУ

1.

6М010100

Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу

2.

6М010200

Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі

3.

6M010300

Педагогика және психология

4.

6М010900

Математика

5.

6M011300

Биология

6.

6М011600

География

7.

6М011800

Орыс тілі және әдебиеті

8.

6M011900

Шет тілі: екі шет тілі

2. ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР

9.

6M020300

Тарих

10.

6M020500

Филология

3. ҚҰҚЫҚ

11.

6М030100

Заңтану

5. ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ БИЗНЕС

12.

6M050600

Экономика

13.

6M050700

Менеджмент

14.

6M051100

Маркетинг

6. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ

15.

6M060100

Математика

16.

6M060200

Информатика

17.

6M060400

Физика

18.

6M060600

Химия

19.

6M060700

Биология

20.

6M060800

Экология

7. ТЕХНИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР

21.

6М070300

Ақпараттық жүйелер

22.

6М070400

Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыздандыру

23.

6M073100

Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі

8. АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫҒЫ ҒЫЛЫМДАРЫ

24.

6M080100

Агрономия

25.

6М080600

Аграрлық техника және технология

26.

6M080800

Топырақтану және агрохимия

9. ҚЫЗМЕТТЕР

27.

6М090200

Туризм

28.

6М090500

Әлеуметтік жұмыс


Ш.Уәлиханов КМУ докторантурасы мамандықтарының тізімі




Шифрі

Мамандық атауы

1

6D010900

Математика

2

6D010300

Педагогика және психология

3

6D020500

Филология



1.5 Университеттің материалдық-техникалық базасы
ЖОО инфрақұрылымында заманауи оқу ғимараттары, жеткілікті дәрісханалық қоры, спорттық-сауықтыру кешендері, студенттік жатақханалары бар. Жаңартылған оқу үдерісінде озық технологиялар: ең жаңа компьютерлер, лингвистикалық кабинеттер, интерактивті тақтамен жабдықталған мультимедиялық кабинеттер қолданылады. Инновациялық технологиялар орталығы ашылған, кітапхана қоры жыл сайын жаңа әдебиеттермен толығып отырады.

Университеттің материалдық-техникалық базасы жылдан жылға жаңартылып, нығая түсуде. Қазіргі уақытта университет құрамында 5 оқу ғимараты, 5 интернет-кафе, 8 оқу залы, 2 мұражай, 29 компьютерлік сынып, 28 мультимедиялық сынып, Студенттер үйі, 4 жатақхана, студенттердің тамақтану орталығы, оқу-тәжірибе шаруашылығы, монша-кір жуу кешені бар.


Зертханалар мен арнайы жабдықталған кабинеттер саны – 35.
Оқу, ғылыми зертханалар мен арнайы кабинеттер тізімі



Зертхана атауы



ЯМР зертханасы



Су сапасын зерттеу зертханасы



Құрылыс материалдары мен конструкциялары зертханасы



Машина жасау технологиясы зертханасы



Көлік зертханасы



«Тау жыныстарын физикалық зерттеу» зертханасы



ТҚ және қоршаған ортаны қорғау зертханасы



Минералдар мұражайы



Археология кабинеті



Этнографиялық мұражай



ҚР БҒМ ҒК Мемлекет тарихы институтының филиалы



«Материалдар кедергісі» зертханасы



«Гидравлика» зертханасы



"1С Бухгалтерия" зертханасы



«Мейрамхана сервисі және қызмет көрсету технологиясы» зертханасы



Қонақүй бизнесі зертханасы



«Мини-банк» кабинеті



Салық ісі кабинеті



«Машина бөлшектері» зертханасы



Агрохимия зертханасы



А/ш өнімдерін сақтау және қайта өңдеу зертханасы



«Ботаника» зертханасы



«Өсімдіктер физиологиясы» зертханасы



«Биология» зертханасы



Химиялық технология және қоршаған орта мониторингі зертханасы



Органикалық және биоорганикалық химия зертханасы



Биологиялық химия зертханасы



«Химия және биотехнология» кафедрасының ғылыми-зерттеу зертханасы



Оптика және электр зертханасы



Сурет шеберханасы



Көркем сурет шеберханасы



Ағашты көркем өңдеу шеберханасы



Кітапхана ісі кабинеті



Информатика зертханасы



Агроинновациялар ғылыми-зерттеу зертханасы

Оқу үдерісін автоматтандыру үшін «Платонус» бағдарламасы енгізілген.

Ш.Уәлиханов атындағы КМУ кітапханасында ғылыми және ғылыми-әдістемелік басылымдар саны 700 мыңнан артық бірлікті құрайды. Университеттің жеке типографиясы бар. Университеттің «Алау» газеті ай сайын, «Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университетінің Хабаршысы» ғылыми журналы жылына екі рет шығарылады.
1.6 Халықаралық бағдарламалар/ Тағылымдамалар/ Алмасу бағдарламалары
Болон үдерісі халықаралық бірыңғай білім беру кеңістігін құруды мақсат тұтатын елдердің жоғары білім беру жүйелерінің өзара белсенді әрекет етуін көздейді. Қазақстанның Болон декларациясына қол қоюы жоғары білім беру сапасын және халықаралық еңбек нарығында Республиканың жоғары оқу орындары түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыруға бағытталған тарихи қадам.

Академиялық ұтқырлық бағдарламасы Болон үдерісінің басымды бағыттарының бірі. Қазақстанның білім беру жүйесіне академиялық ұтқырлық бағдарламасын белсенді енгізу білім беру деңгейін арттыруға, шетелдік студенттерді тартуға, ЖОО түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуге ықпал ететін болады. Қазіргі уақытта университет ішкі және сыртқы академиялық ұтқырлықты белсенді дамытып келеді. Біз көптеген шетелдік және қазақстандық серіктес жоғары оқу орындарымен академиялық ұтқырлық бағдарламасын жүзеге асыру жөнінде ынтымақтастық келісіміне қол қойдық. TEMPUS, ERASMUS MUNDUS халықаралық жобалары аясында орындалатын жұмыстар академиялық ұтқырлықты дамытуға ықпал етеді.

«Физика және математика» кафедрасы Қазақстан Республикасы және шетелдің білім беру мекемелерімен қарым-қатынас орнату мақсатында келесідей келісімшарттар жасады:

- Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетімен докторанттардың зерттеушілік практикасы жөнінде;

- Ш.Уәлиханов атындағы КМУ және Лиепай қаласы Университетімен (Латвия) ынтымақтастық орнату туралы;

- Ш.Уәлиханов атындағы КМУ және Игнатий Лукасевич атындағы технологиялық университетімен (Польша, Жешув қаласы) ынтымақтастық орнату туралы.

Университет базасында «Жоғарғы және орта мектеп дидактикасы» арнайы ғылыми-зерттеушілік зертханасы жұмыс жасауда. Зертхана облыс және қала мектептерімен тығыз қарым-қатынас орнатты және келесі шетелдік ЖОО-мен ынтымақтастық орнатты: Омбы мемлекеттік педагогикалық университеті, Тольятий мемлекеттік университеті, Курск мемлекеттік университеті, Мозер мемлекеттік университеті (Белоруссия), Жешув политехникалық университеті (Польша), Лиепай университетом (Латвия). Латвия Ауыл шаруашылық университетінің профессоры Анда Зейдманемен, профессор, PhD докторы Янис Рамшанспен (Польша) және профессор, п.ғ.д. Далингер Виктор Алексеевичпен (ОмМПУ) философия докторларын дайындау жөнінде келісімшарттар жасалды.

Ресей, Германия, Англия, Италия, Польша және басқа да елдердің жоғары оқу орындарымен бірлескен білім беру бағдарламалары жүзеге асырылып келеді.


1.7 Университеттің әлеуметтік саласы
Университет студенттер мен қызметкерлерді әлеуметтік қорғау мәселесіне көп көңіл бөледі. ЖОО-да медициналық пункт, «Арасан» профилакторийі жұмыс істейді. Университеттің 2 дене шынықтыру-сауықтыру кешенінен тұратын заманауи спорттық базасы, тренажер залы, баскетбол, волейбол, күрес, көркем гимнастика залы, 2 спорт залы, Зеренді демалыс аймағының орманды алқабында орналасқан «Тұлпар» спорт-сауықтыру лагері бар. Дене шынықтыру-сауықтыру бағытындағы топтар мен спорт секциялары жұмыс істейді.

Университеттегі тәрбие жұмысы біртұтас және жан-жақты кешенді қызмет ретінде жолға қойылған. Университетте Жастар ісі жөніндегі комитет (ЖІК), Студенттік кеңес, Студенттер мәслихаты, «Атамекен» студенттер ассамблеясы, «Зияткер» жарыссөз клубы, КМУ Студенттер альянсы, көңілділер мен тапқырлар клубы, «Рубикон» әдеби клубы, зияткерлер клубы, «Спартак» спорт клубы, «Әлем» педагогикалық жасағы, «Жауқазын» студенттер театры сияқты студенттік ұйымдар, студенттердің жиырмадан астам шығармашылық топтары жұмыс істейді және белсенді дамып келеді. Университет студенттері Ақмола облысы әкімінің жүлдесі үшін өткізілетін студенттік спартакиада, сан алуан спорт түрлері бойынша универсиадалар, әлем, Еуропа, Азия чемпионаттары сынды облыстық, республикалық және халықаралық турнирлердің бірнеше мәрте жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады.


Университет басқа қаладан келген студенттерді жатақханамен қамтамасыз етеді:

№ 1 жатақхана, Сәдуақасов к., 47

№ 4 жатақхана, Темірбеков к., 28

№ 1 студенттер үйі, Қуанышев к., 170 А

№ 2 студенттер үйі, Жамбыл к., 146
Ақылы негізде үздік оқитын студенттерге стипендияға қол жеткізулеріне нақты мүмкіндіктер берілген: Қазақстан Республикасының Президенті тағайындаған стипендия, Мемлекеттік атаулы стипендиялар, Ш.Уәлиханов атындағы КМУ Ғылыми кеңесінің стипендиясы, профессор О,А,Сұлтанияев атындағы стипендия, «Құс жолы» қорының білім беру жобасы аясындағы Қазкоммерцбанк стипендиясы және т.б. Әлеуметтік жағдайына қарай оқу төлемі бойынша 10-нан 30 %-ға дейін жеңілдіктер беру қарастырылған. Ақмола облысы әкімінің стипендиясы бөлінеді. Университет студенттері «Бөбек» ҚҚ білім беру грантына үміткер бола алады. «Қаржы орталығы» АҚ-нан оқу ақысын төлеу үшін жеңілдікпен несие алу мүмкіндігі қарастырылған.

II. Мамандықтың білім беру бағдарламасының төлқұжаты


Дублин дескрипторы

Модуль атауы

Құзырет-тілік

Пән атауы

Оқыту нәтижелері

A. жүйелі білу және түсіну;


B. ғылыми зерттеулерді жоспарлау, даярлау және жүзеге асыру;
C. өз зерттеулерін ұлттық және халықаралық деңгейде басылымға шығару;
D. жаңа идеялар, гипотезалар және оларды экспериментальді тексеру әдістерінің синтезі;
E. коммуникативтік қабілеттер және қоғамды дамытуға қатысу.

A. жүйелі білу және түсіну;


B. ғылыми зерттеулерді жоспарлау, даярлау және жүзеге асыру;
C. өз зерттеулерін ұлттық және халықаралық деңгейде басылымға шығару;
D. жаңа идеялар, гипотезалар және оларды экспериментальді тексеру әдістерінің синтезі;
E. коммуникативтік қабілеттер және қоғамды дамытуға қатысу.

М

а



м

а

н



д

ы

қ


б

о

й



ы

н

ш



а
м

о

д



у

л

ь



1

Мамандық бойынша модуль 2





ЖҒҚ 1, ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 3, ЖҒҚ 6, КҚ1,

КҚ3,


КҚ5,

КҚ7


Педагогика философиясы және методологиясы

A. Ғылымның жалпы пәндік моделін; ғылым философиясындағы ғылыми білімнің даму тұжырымдамаларын;

B. Педагогика ғылымы әдіснамасының даму кезеңдерін; педагогикалық зерттеулердегі әдіснамалық тұғырлар және ұстанымдар жүйесін;

С. Диалектиканың заңдарын, категорияларын, ұстанымдарын, тұғырларын, әдістерінің педагогикалық зерттеу әдіснамасы ретінде пайдаланылуын.

D. Педагогикалық зерттеудің әдіснамасының мәнін және әдіснамалық бағдарларды түсінуі,

E. Зерттеу мақсатында әдіснамалық білімдерді пайдалану тетіктерін меңгеруі


ЖҒҚ3, ЖҒҚ4, ЖҒҚ5,

ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2, КҚ3, КҚ5,


Математикалық білім беруді ақпараттандырудың ғылыми-әдістемелік негіздері

  1. Білім беруде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану саласындағы және математикалық білім беруді ақпараттандыру бағыттарын, ақпараттандыру құралдарының классификациясын, интернет ресурстарын жүйелі түрде білетінін және түсінетінін көрсетеді.

  2. Ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша қолданбалы матаматикалық бағдарламаларды, матаматикалық білім берудің on-line ресурстарын қолданудың әдістемелік жолдарын жоспарлау және дайындау.

  3. Ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша жасалған математикалық білімді ақпараттандырудың оқу-әдістемелік немесе (және) бағдарламалық құралдарын жариялау

  4. Математиканы оқыту үдерісінде ақпараттық және коммуникативтік құралдарды қолданудың әдістемелік құралдарын (ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша жасалған) эксперименталды тексеру

  5. Өз нәтижелерін, негіздеулерін әріптестеріне, ғылыми ортаға және жалпы әлеуметке тура және анық жеткізе білу біліктіліктеріне ие болу; білімге негіздей отырып қоғамды дамытуға үлес қосу

ЖҒҚ3, ЖҒҚ4, ЖҒҚ5,

ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2, КҚ3, КҚ5,


Математикалық білім берудегі ақпараттық және коммуникативтік технологиялар

  1. Ақпараттық және коммуникативтік технологияларды қолдану жағдайындағы математикалық білім берудің қазіргі жағдайын; математикалық білім беруді ақпараттандырудың теориялық аспекттерін; кәсіби қызметте ақпараттық және коммуникативтік технологияларды қолдану саласында математика мұғалімдерін даярлау мазмұнын жүйелі түрде біледі және түсінеді.

  2. Ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша матаматикалық білім беруде ақпараттық және коммуникативтік құралдарды қолданудың әдістемелік құралдарын жоспарлау, дайындау

C. Ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша жасалған математикалық білімді ақпараттандырудың оқу-әдістемелік немесе (және) бағдарламалық құралдарын жариялау

D. Математиканы оқыту үдерісінде ақпараттық және коммуникативтік құралдарды қолданудың әдістемелік құралдарын (ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша жасалған) эксперименталды тексеру

E. on-line ғылыми семинарларда, Интернеттегі педагогикалық қауымдастықтарда педагогикалық коммуникацияларды дамыту


ЖҒҚ1, ЖҒҚ3, ЖҒҚ4, ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2,


КҚ8, КҚ13, КҚ14

Математика мұғалімінің кәсіптік-математикалық қызметінің технологиялары

A. Педагогикалық эксперименттің негізгі кезеңдерін білу, педагогикалық эксперимент базасының методологиялық құрылымын білу, әртүрлі білім беру кезеңдерінде білім беру үрдісінің ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын заманауй технологиялар мен әдістер.

B.Ғылыми зерттеуді құру, ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын заманауй технологиялар мен әдістерді қолдану.

С. Проблемалық сұрақтар бойынша пайымдаулар жасай алу, білімдерді интеграциялау және стандартты емес шешімдер ұсыну, оларды шығармашылық қабіллеттерде көрсету: ойлап табу, ойдың икемділігі мен сындылығы, интуиция, анализге бейім болу, синтездеу және комбинациялау, тәжірбиені бөлісу, динамикалық жағдайларда негізделген стандартты емес шешімдер қабылдау.

D теориялық концепциялар шығармашылық даму негізінде ережелер мен қағидаларды қорта алу; гипотеза құрып, оларды эксперенменталды тексеру жолдарын ұсына алу, сондай-ақ манадарға және маман еместерге өзіндік қортындыларды анық және тура жеткізе алу, кәсіби қарым-қатынас пен компромисс негізінде конфликтерді шеше алу.

Е: Өз нәтижелерін, негіздеулерін әріптестеріне, ғылыми ортаға және жалпы әлеуметке тура және анық жеткізе білу біліктіліктеріне ие болу; білімге негіздей отырып қоғамды дамытуға үлес қосу.


ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2,


КҚ8,

КҚ10, КҚ13, КҚ14



Негізгі мектепте математиканы оқытудың әдістемесін және нысандарын жетілдіру

A. Педагогикалық эксперименттің негізгі кезеңдерін білу, педагогикалық эксперимент базасының методологиялық құрылымын білу, әртүрлі білім беру кезеңдерінде білім беру үрдісінің ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын заманауй технологиялар мен әдістер.

B.Ғылыми зерттеуді құру, ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын заманауй технологиялар мен әдістерді қолдану.

С. Проблемалық сұрақтар бойынша пайымдаулар жасай алу, білімдерді интеграциялау және стандартты емес шешімдер ұсыну, оларды шығармашылық қабіллеттерде көрсету: ойлап табу, ойдың икемділігі мен сындылығы, интуиция, анализге бейім болу, синтездеу және комбинациялау, тәжірбиені бөлісу, динамикалық жағдайларда негізделген стандартты емес шешімдер қабылдау.

D теориялық концепциялар шығармашылық даму негізінде ережелер мен қағидаларды қорта алу; гипотеза құрып, оларды эксперенменталды тексеру жолдарын ұсына алу, сондай-ақ манадарға және маман еместерге өзіндік қортындыларды анық және тура жеткізе алу, кәсіби қарым-қатынас пен компромисс негізінде конфликтерді шеше алу.

Е: Өз нәтижелерін, негіздеулерін әріптестеріне, ғылыми ортаға және жалпы әлеуметке тура және анық жеткізе білу біліктіліктеріне ие болу; білімге негіздей отырып қоғамды дамытуға үлес қосу.


ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2,


КҚ10

КҚ13, КҚ14

КҚ15


Теориялық және қолданбалы математиканың қазіргі мәселелер

A. Ғылыми зертеудің аясында идеяларды дара дамыту және қолданудың негізі және мүмкіндігі болатын, магистратурада алынған білімдері мен түсініктерін жүйелі көрсету. Математикалық білім берудің дамуы мен математика мұғалімін кәсіби даярлаудың тарихының негізгі кезеңдерін білу.

B. Зерттеу аясымен байланысқан жаңа немесе таныс емес жағдайларда және кеңірек ауқымды қамтитын (немесе пән аралық) контексте білімдерді қолдана алу, мәселелерді түсініп, шеше алу.

C. Білімдерді интеграциялау, қиын сұрақтарды шеше білу және білімдер мен тұжырымдарды қолданудағы этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде тұжырымдарды талқыға ұсыну.

D. Өз қорытындыларын және білімдерін мамандарға және маман еместерге айқын және нақты жеткізу және негіздеу. Зерттеудің психологиялық әдістерін, педагогикалық қарым қатынас саласындағы біліктерін қолдана білу;

Е: Өз қорытындыларын, негіздеулерін, теориялық даярлығын әріптестеріне, ғылыми қауымдастыққа және жалпы қоғамға айқын және нақты жеткізу дағдыларын меңгеру; білімге негізделген қоғамның дамуына күш салу.


ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2, КҚ10, КҚ13, КҚ14, КҚ15



Дифференциалдық теңдеулердің, есептеу математикасы мен басқару теориясының өзекті мәселелері


А. Ғылыми зерттеулер контекстінде курс идеяларын дамыту және қолданудың негізі болып саналатын магистратурада алған білімдері аясында дифференциалдық теңдеулер теориясы, дифференциалдық теңдеулер мен математикалық физика теңдеулерін сандық әдістермен шешу, сызықты емес есептерді оптималды басқару, басқарудың ақпараттық технологиялары бойынша жүйелі білімдері мен түсініктерін көрсету.

B. Зерттеу аясымен байланысқан жаңа немесе таныс емес жағдайларда және кеңірек ауқымды қамтитын (немесе пән аралық) контексте білімдерді қолдана алу, мәселелерді түсініп, шеше алу.

C. Білімдерді интеграциялау, қиын сұрақтарды шеше білу және білімдер мен тұжырымдарды қолданудағы этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде тұжырымдарды талқыға ұсыну.

D. Өз қорытындыларын және білімдерін мамандарға және маман еместерге айқын және нақты жеткізу және негіздеу.

Е: Өз қорытындыларын, негіздеулерін, теориялық даярлығын әріптестеріне, ғылыми қауымдастыққа және жалпы қоғамға айқын және нақты жеткізу дағдыларын меңгеру; білімге негізделген қоғамның дамуына күш салу.


ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2,


КҚ4,

КҚ8, КҚ10, КҚ13,

КҚ14


Математика саласында ғылыми-зерттеу методологиясы мен тәрбиелеу әдістемесі

A. Ғылыми зертеудің негізі болатын, магистратурада алынған білімдері мен түсініктерін жүйелі көрсету. Ғылыми зерттеудің методологиясы мен әдісі ұғымын білу; ғылым зерттеудің типологиясын, заңдылықтарын білу; оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен қағидаларын білу; ЖОО оқу үрдісінің негізгі сипаттамаларын, бағыттары білу; Заманауй зерттеулердің проблематикасын білу.

B.Ғылыми зерттеуді құру, ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын заманауй технологиялар мен әдістерді қолдану.

С. Проблемалық сұрақтар бойынша пайымдаулар жасай алу, білімдерді интеграциялау және стандартты емес шешімдер ұсыну, оларды шығармашылық қабіллеттерде көрсету: ойлап табу, ойдың икемділігі мен сындылығы, интуиция, анализге бейім болу, синтездеу және комбинациялау, тәжірбиені бөлісу, динамикалық жағдайларда негізделген стандартты емес шешімдер қабылдау.

D теориялық концепциялар шығармашылық даму негізінде ережелер мен қағидаларды қорта алу; гипотеза құрып, оларды эксперенменталды тексеру жолдарын ұсына алу, сондай-ақ манадарға және маман еместерге өзіндік қортындыларды анық және тура жеткізе алу, кәсіби қарым-қатынас пен компромисс негізінде конфликтерді шеше алу.

Е: Өз нәтижелерін, негіздеулерін әріптестеріне, ғылыми ортаға және жалпы әлеуметке тура және анық жеткізе білу біліктіліктеріне ие болу; білімге негіздей отырып қоғамды дамытуға үлес қосу.


ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ8, КҚ1,

КҚ2, КҚ8,

КҚ10, КҚ13, КҚ14


Математиканы мектепте оқытудың қазіргі заманғы мәселелері

A. Ғылыми зертеудің негізі болатын, магистратурада алынған білімдері мен түсініктерін жүйелі көрсету. Ғылыми зерттеудің методологиясы мен әдісі ұғымын білу; ғылым зерттеудің типологиясын, заңдылықтарын білу; оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен қағидаларын білу; ЖОО оқу үрдісінің негізгі сипаттамаларын, бағыттары білу; Заманауй зерттеулердің проблематикасын білу.

B.Ғылыми зерттеуді құру, ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын заманауй технологиялар мен әдістерді қолдану.

С. Проблемалық сұрақтар бойынша пайымдаулар жасай алу, білімдерді интеграциялау және стандартты емес шешімдер ұсыну, оларды шығармашылық қабіллеттерде көрсету: ойлап табу, ойдың икемділігі мен сындылығы, интуиция, анализге бейім болу, синтездеу және комбинациялау, тәжірбиені бөлісу, динамикалық жағдайларда негізделген стандартты емес шешімдер қабылдау.

D теориялық концепциялар шығармашылық даму негізінде ережелер мен қағидаларды қорта алу; гипотеза құрып, оларды эксперенменталды тексеру жолдарын ұсына алу, сондай-ақ манадарға және маман еместерге өзіндік қортындыларды анық және тура жеткізе алу, кәсіби қарым-қатынас пен компромисс негізінде конфликтерді шеше алу.

Е: Өз нәтижелерін, негіздеулерін әріптестеріне, ғылыми ортаға және жалпы әлеуметке тура және анық жеткізе білу біліктіліктеріне ие болу; білімге негіздей отырып қоғамды дамытуға үлес қосу.





Каталог: sites -> default -> files -> Documents -> ums -> dokt
ums -> Ақпараттық пакет 6М060200 – «Информатика» мамандығы информационный пакет специальности 6М060200 – «Информатика»
ums -> Ақпараттық пакет 6М070300 "Ақпараттық жүйелер" мамандығы магистратура информационный пакет специальности
ums -> Eсептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету
dokt -> Ақпараттық пакет мамандық 6D020500 – «филология» информационный пакет специальности 6D020500 –
ums -> Ақпараттық пакет 6М080100 – «Агрономия» мамандығы информационный пакет специальности
dokt -> Ақпараттық пакет 6D020300 – «Тарих» мамандығы информационный пакет специальности 6D020300-


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет