Аралас сандарды ќосу



жүктеу 72.55 Kb.
Дата04.12.2018
өлшемі72.55 Kb.
түріСабақ


Сабақтың тақырыбы: Аралас сандарды қосу

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі: оқушыларды аралас сандарды қосуға қатысты ережелерін пайдалана отырып, есептер шығаруда алған білімдерін көрсету.

ә) дамытушылығы: оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, есте сақтау қабілеттерін шыңдау, оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі: оқушыларды ізденімпаздыққа, өз бетімен оқуға, ізденуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу, логикалық ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

Сабақтың міндеті:

- оқушылардың білімін көтеру, оқуға деген ынта-жігерін арттыру.

- пәнге деген қызығушылығы мен ойлау қабілеттерін дамыту.

Оқыту әдісі: сұрақ-жауап, есептер шығару.

Сабақтың түрі: жалпылама сыныппен жұмыс.

Сабақтың эпиграфы: математика дәлдікке, тәртіпке үйретеді, логикалық ақыл-ойды кеңейтеді.

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, плакат, сұрақ жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа бейімдеу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

IV. Сабақты пысықтау.

V. Үйге тапсырма.

VІ. Бағалау.
Бүтін және бөлшек бөлігі бар сан аралас сан деп аталады.

1-мысал: қысқаша:

Натурал сан мен аралас санды қосқанда, натурал сан мен аралас санның бүтін бөлігі қосылып, қосындыға аралас санның бөлшек бөлігі тіркеліп жазылады.


Аралас сандарды қосуда, аралас сандардың бүтін бөліктері мен бөлшек бөліктерін қосу үшін қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері пайдаланылады.

2-мысал: аралас сандарын қосайық.

Қосылғыштардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз: ЕКОЕ (8, 12)=24;


Демек, аралас сандарды қосу үшін:



1) бөлшек бөліктері ең кіші ортақ бөлімге келтіріледі;

2) бүтін бөліктерін бөлек, бөлшек бөліктерін бөлек қосып, қосындысы аралас сан түрінде жазылады;

3) егер қосындыдағы аралас санның бөлшек бөлігі бұрыс бөлшек болса, оның бүтіні аралас санның бүтін бөлігіне қосылады.
3-мысал: қысқаша: .

Дұрыс бөлшек пен аралас санды қосуды қарастырайық.



4-мысал: қысқаша:

Дұрыс бөлшек пен аралас санның қосындысы аралас сан болады. Оның бүтін бөлігі берілген аралас санның бүтін бөлігіне тең де, бөлшек бөлігі берілген дұрыс бөлшек пен аралас санның бөлшек бөлігінің қосындысына тең.



426. Ауызша есепте:


Жауабы:


427. Аралас сандарды қос:


Жауабы:



428. Аралас сандарды қос:


Жауабы:






429. Есепте:



Жауабы:






430. Есепте:


Жауабы:






431. Бөлшектерді қос:


Жауабы:






432. Бөлшектерді қос:



Жауабы:






433. Сандық сәуледе қосып көрсет:


434. Бірінші шеңбердің радиусы см, ал екінші шеңбердің радиусы одан см ұзын. Екінші шеңбердің радиусы неге тең?



Берілгені: Шешуі:



Жауабы:
435. Қант заводына бірінші күні т қант қызылшасы түсірілсе, екінші күні одан т артық қант қызылшасы түсірілді. Қант заводына екі күнде қанша қант қызылшасы түсірілді?
436. Жылдамдығы км/сағ кеме өзен ағысымен жүзді. Ағыс жылдамдығы км/сағ болса, кеменің өзен ағысымен жүзгендегі жылдамдығы қандай?




Берілгені: Шешуі:



Жауабы:
437. АВ кесіндісі С нүктесімен екі кесіндіге бөлген. АС кесіндісінің ұзындығы см, ВС кесіндісі одан см ұзын. АВ кесіндісінің ұзындығын тап.
Жауабы:


438. Мүсін жасайтын қоспа дайындау үшін кг мыс, кг цинк және кг қалайы алынды. Мүсін жасайтын қоспаның массасы қандай?
Жауабы:


439. Қосуды орында:


Жауабы:




440. Теңдеуді шеш:


Жауабы:



441. Өрнекті ықшамда:


Жауабы:




В

442. Қосуды орында:


Жауабы:






443.
Жауабы:
444.

Жауабы:






445. Аралас сандарды қос:


Жауабы:

446. Балалар бақшасына кг құс еті, одан кг артық сиыр еті алынды. Барлығы неше килограмм ет алынды?
Жауабы:


447. Тараздан шыққан жүрдек поезд бір сағатта км жүрсе, оған қарама-қарсы Шымкенттен шыққан жолаушы поезы бір сағатта км жерді. Сонда екі поездың ара қашықтығы км болды. Тараз бен Шымкент қалаларының ара қашықтығы неше километр?
Жауабы:

448. АВС үшбұрышының АВ қабырғасы см, ВС қабырғасы одан см ұзын, ал АС қабырғасы ВС-дан см ұзын. АВС үшбұрышының периметрін тап.




Жауабы:


449. Жәшіктің биіктігі дм, ені биіктігінен дм ұзын, ал ұзындығы енінен дм ұзын. Жәшіктің ұзындығын тап.
450. Теңдеуді шеш:


Жауабы:




451. Амалдарды микрокалькуляторды пайдалана орында:


Жауабы:


С

452. Екі тәсілмен есепте:


Жауабы:




453. Қосындының мәнін тиімді тәсілмен тап:

1) мен -дің және мен -дің қосындысы;



2) бен -дің және мен -дің қосындысы.
Жауабы:

454. Шамаларды қосуды орында:






Жауабы:




455. Бірінші қосылғышқа -ті қосқанда, екінші қосылғышқа -ні қосқанда, үшінші қосылғышқа -ді қосқанда, осы үш қосылғыштың қосындысының мәні қаншаға өзгереді?
456. Темір жол бойымен Қарағандыдан Мойынты станциясына дейінгі қашықтық км. Мойынты станциясынан Шу станциясына дейінгі қашықтық км. Темір жол бойымен Қарағандыдан (Мойынты станциясы арқылы) Шу станциясына дейінгі қашықтық неге тең?
Жауабы:


457. Терезелерді сырлауға кг сыр жұмсалды, ал есіктерді сырлауға одан кг сыр артық жұмсалды. Еденді сырлауға жұмсалған сыр есіктерді сырлауға жұмсалған сырдан кг көп. Терезелерді, есіктерді және еденді сырлауға барлығы қанша сыр жұмсалды?
Жауабы:

кг+(кг+кг)+( кг+кг+кг)=

458. Оқушы бір сан ойлады. Оны -ке азайтқанда, 360 санынан 24 есе кем сан шықты. Оқушы қандай сан ойлады?
Жауабы:


459. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

1) пен -нің айырмасын;

2) мен -ның қосындысын;

3) бен -тің көбейтіндісін;

4) -дің -ке бөліндісін.
Жауабы:

1) ( ) – ()= 36 – 4=32;

2) () +( )= 12 + 28=40;

3)( ) * ()=67*22=1474;



4) () : ()=210 : 21=10.


Каталог: uploads -> doc -> 0f07
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0f07 -> Тұлғаның ақыл ойын қалыптастыру әдістері Кіріспе
0f07 -> Сабақтың тақырыбы: Әдепті болам десең, арлы бол


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет