Диагностика, педагогикалық диагностика, психологиялық диагностика ұғымдары


Педагогикалық-психологиялық диагностика қорытындысы



бет2/2
Дата22.09.2022
өлшемі25.65 Kb.
#175662
1   2
Байланысты:
Диагностика, педагогикалық диагностика, психологиялық диагностика ұғымдары
ЖОБАЛАУДЫҢ ПАЙДА БОЛУЫ ЖӘНЕ ЭВОЛЮЦИЯСЫ
Педагогикалық-психологиялық диагностика қорытындысы



Бағыттар

Диагнос
тика қорытын
дысы %

2016-2017 оқу жылының қорытындысы
%

2017-2018 оқу жылының
қорытындысы
%

2018-2019 оқу жылының
қорытындысы
%

Түзету жұмыстары

1

Кеңістікті елестету қабілеті

57

75

78

80

Шығармашылық жұмыстар орындау

2

Еске сақтау қабілеті

65

78

80

82

Арнайы пәндер бойынша негізгі ұғымдарды жазып жаттау. Арнайы пәндер бойынша қолданылатын терминдерді үш тілде жазып жаттау

3

Көргенді есте сақтау

38

60

65

70

Компьютерлік дәрісханалардағы компьютерлердің модельдерін жаттау. Колледж дәрісханаларының атауларын жаттау.

4

Логикалық ойлау

67

80

82

85

Байқауларға қатысу. Логикалық есептерді шешу.

5

Сөздік қор

60

75

78

80

Конференцияларға қатысу. Мәдени іс-шараларға қатысу.

6

Математикалық ойлау

51

70

75

78

«Бағдарламалау тілдері», «Математика» пәндерінен өтетін олимпиадаға қатысу.

7

Көзбен өлшеу

30

70

75

78

Көзбен өлшеу қасиеттерін қажет ететін ойындар ұйымдастыру

8

Есептегіштік қабілеттері

30

70

75

78

Әр түрлі сабақтан тыс іс-шараға қатысу





Талдау:
2016-2017 оқу жылының қорытындысы бойынша сөздік қор, еске сақтау қабілеті, көргенді есте сақтау, кеңістікті елестету қабілеті, логикалық ойлау, математикалық ойлау, көзбен өлшеу, есептегіштік қабілеттері бірнеше пайызға өсті. Жоғары деңгейді келесі студенттер көрсетті: Ұлықбекова Еркежан, Мұхаметхан Мәди, Жантурсын Жайна, Аманғалиева Малика, Құрманболатова Гүлім.
2017-2018 оқу жылының қорытындысы бойынша көргенді есте сақтау, математикалық ойлау, көзбен өлшеу, есептегіштік қабілеттері бірнеше пайызға өсті. Жоғары деңгейді келесі студенттер көрсетті: Ұлықбекова Еркежан, Аманғалиева Малика, Құрманболатова Гүлім.
2018-2019 оқу жылының қорытындысы бойынша көргенді есте сақтау, логикалық ойлау, математикалық ойлау, көзбен өлшеу, есептегіштік қабілеттері бірнеше пайызға өсті. Жоғары деңгейді келесі студенттер көрсетті: Ұлықбекова Еркежан, Мұхаметхан Мәди, Нұрлан Жайна, Аманғалиева Малика, Құрманболатова Гүлім, Ешинғалиева Қымбат. Студенттердің қабілеттерін дамыту үшін жоспар бойынша жұмыстар жүргізілді.
Қолданылған әдебиеттер тізімі

1.Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К. «Жалпы педагогика» Алматы 2006.


2.С.Ш. Әбенбаев, А.М. Құдиярова, Ж.Ә. Әбиев «Педагогика» Астана 2003.
3.Ж. Әбиев, А.М. Құдиярова, С. Бабаев «Педагогика» Алматы 2004.
4.Бержанов К.Б., Мусин С.М., Педагогика тарихы. Алматы-2004.
5.Дүсембекова Ш.Д. Педагогика. Семей 2004 ж.
6. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.–320 с.
7. Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования. М.: Академический Проект, 2010.-382 с.
8. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. Учебное пособие. –М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. -224с.
9. Қаңтарбай С.Е. Ғылыми-педагогикалық эерттеу әдістемесі: оқулық: ҚР Білім және ғылым министрлігі бекіткен / С.Е. Қаңтарбай, Ж.А. Жүсіпова; ҚР Білім және ғылым министрлігі. – Алматы, 2012. - 272 б.
10. Жиенбаева С.Н. Педагогикалық ғылыми-зерттеу әдістемесі.- Алматы, 2010. 125 бет.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет