«играй – ка» Домашнее задание для детей средней логопедической группы



Дата10.03.2018
өлшемі50.63 Kb.
#20570



«ИГРАЙ – КА»

Домашнее задание для детей средней логопедической группы.
ЦЕЛЬ: привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий для закрепления речевых знаний и умений, полученных на групповых платных занятиях по теме: «ОВОЩИ».


  1. Повторить стих. Укрепить мелкие мышцы кистей рук.

Раз, два, три, четыре, пять. (ребёнок поочереди загибает пальцы)

Нужно овощи назвать:( сжимают и разжимают все пальцы)

Лук, капуста, кабачок, (загибают пальцы в кулачок)

Сладкий перец и чеснок.


Что это? (Ребёнок должен знать обобщающее понятие . Это овощи).

Спросите, где растут овощи?(Расскажите, что овощи растут в огороде, на грядках).


  1. Игра «Назови ласково»

помидор – помидорчик

огурец -…

баклажан - …

тыква - тыковка

горох-…

лук - ….


капуста- …

редис - ….



  1. Игра «Один –много»

помидор – помидоры репа -

огурец – капуста -

баклажан – тыква -

кабачок – редис -


«ИГРАЙ – КА»

Домашнее задание для детей средней логопедической группы.
ЦЕЛЬ: привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий для закрепления речевых знаний и умений, полученных на групповых платных занятиях по теме: «ФРУКТЫ».

  1. Повторить стих. Укрепить мелкие мышцы кистей рук.

Раз, два, три, четыре, пять. (ребёнок поочереди загибает пальцы)

Будем фрукты называть: ( сжимают и разжимают все пальцы)

Груша, яблоко, гранат,

Апельсин и виноград.



Расскажите, что фрукты растут в саду, на деревьях. Их с деревьев срывают.



2.Игра «Хлопки»

Сколько хлопков в каждом слове? (ба-нан, 2 хлопка)



3.Игра «Жадина»

Яблоко – моё яблоко.

Банан – мой банан.

Лимон – мой лимон.

Мандарин – мой мандарин.

Груша – моя груша.



4.Игра «Один – много»

яблоко – яблоки апельсин- ..

груша-…. мандарин - …

банан - … гранат - …

ананас - … абрикос - …

5.Игра «Назови ласково»

яблоко – яблочко апельсин- ..

груша- …. мандарин - …

банан - … гранат - …

ананас - … абрикос - …
«ИГРАЙ –КА»

Домашнее задание для детей средней логопедической группы.

ЦЕЛЬ: привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий для закрепления полученных на групповых платных занятиях речевых умений и навыков по теме: «ОВОЩИ – ФРУКТЫ».


  1. Вспомнить, где растут овощи. (Овощи растут в огороде, на грядке).

Вспомнить, где растут фрукты. (Фрукты растут в саду, на дереве)


  1. Ребёнок должен уметь назвать (перечислить)

– овощи;

- фрукты;


3. Назови одним словом: картошка, морковь, огурец, помидор, лук, капуста. (Это овощи).

Назови одним словом: яблоко, апельсин, мандарин, груша, лимон, банан (Это фрукты).


4. Игра «Четвёртый лишний»( на натуральных продуктах или картинках)

Скажи, что здесь лишнее, почему?


а) лимон, банан, капуста, яблоко.

Образец ответа. Лишняя капуста, потому что это овощ, а остальное – фрукты.


б) лук, морковь, помидор, апельсин.
в) мандарин, огурец, апельсин, груша.


«ИГРАЙ –КА»

Домашнее задание для детей средней логопедической группы.

ЦЕЛЬ: привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий для закрепления речевых знаний, умений, полученных на групповых платных занятиях по теме: «ЯГОДЫ».

  1. Перечислите названия ягод. Ребёнок должен назвать обобщающее понятие ягоды.





  1. Объясните, что ягоды растут на кустах (малина), на траве или маленьких кустиках (черника, брусника, земляника).

  2. Повторите пальчиковую игру «За ягодами».

1, 2, 3, 4, 5, (ребёнок ритмично сжимает и

Будем ягоды считать разжимает пальцы на руках.

Брусника, клюква, на каждое название ягоды

Черника, малина, загибают по одному пальцу на

Ещё землянику положим правой руке.

в корзину.



  1. Игра «Чего много в лесу?» (по картинкам)

(Окончания слов и предлог произносим чётко)

В лесу много земляники.

В лесу много черники.

В лесу много малины.

В лесу много брусники.



  1. Игра «Хлопки» со всеми названиями ягод.

Ма-ли-на, брус-ни-ка, зем-ля-ни-ка, клюк-ва, чер-ни-ка.


«ИГРАЙ –КА»


«ИГРАЙ –КА»

Домашнее задание для детей средней логопедической группы.

ЦЕЛЬ: привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий для закрепления речевых знаний, умений, полученных на групповых платных занятиях по теме: «ИГРУШКИ»

  1. Спросите у ребёнка, какие знает игрушки.

(машина, пирамидка, мяч, ведёрко, матрёшка, юла, кубики, мишка.)

  1. Обясните, как можно играть с каждой игрушкой

(куклу – раздевать, одевать, катать в коляске;

мячик – бросать, ловить, подбрасывать, катать.)



  1. Игра «Назови ласково»

кукла – куколка мишка – мишенька, мишутка

ведро – ведёрко пирамида - пирамидка

мяч – мячик машина – машинка

куб - кубик



  1. Игра «Один – много»

кукла – куклы мяч – мячи

кубик – кубики мишка – мишки

ведро – вёдра машина – машины

пирамида – пирамиды



  1. Игра «Жадина» с этими же словами

Моя кукла.

Мой мишка.

Моё ведро.

Моя машинка.



Мой мячик.
Моя юла.
Каталог: DswMedia
DswMedia -> Контрольная работа по теме «Мир в начале нового времени»
DswMedia -> Игра «Безопасный Интернет» Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на первой интерактивной игре «Безопасный Интернет»
DswMedia -> Календарь знаменательных и памятных дат
DswMedia -> -
DswMedia -> Методики творческих способностей и одарённости Тесты Гилфорда ги
DswMedia -> Тема урока : «А. А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве» класс: 8 (ОО)
DswMedia -> Кульчакова Ангелина, 7 класс
DswMedia -> Цели урока. Общеобразовательные
DswMedia -> Столетов Александр Григорьевич


Достарыңызбен бөлісу:




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет