История русской литературы ХХ века


Тема: «Полифонизм Достоевского»



жүктеу 4.73 Mb.
бет14/19
Дата02.09.2018
өлшемі4.73 Mb.
түріРабочая учебная программа
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Тема: «Полифонизм Достоевского».

Задание:

Законспектировать основные положения книги М. М.Бахтина «Проблемы поэтики Достоевского» (любое изд.).

Ознакомиться с указанными литературоведческими работами и сделать соответствующие выписки:


  1. М. М. Бахтин в зеркале критики : Сб. / Рос. акад. наук. ИНИОН; отв. ред. и сост. Т. Г. Юрченко . – Москва, 1995 . – 191 с.

  2. Бурсов Б. Возвращение к полемике // Октябрь. 1965. № 1.

  3. Джоунс М. В. Достоевский после Бахтина: исследование фантастического реализма Достоевского. СПБ. : Академический проект, 1998.

  4. Достоевский : Эстетика и поэтика. Словарь-справочник. Челябинск : Металл, 1997.

  5. Фридлендер Г. М. Лермонтов и русская повествовательная проза // Русская литература. 1965. №1.

6. Шмидт В. Проза как поэзия : Пушкин, Достоевский, Чехов, авангард : [Сборник].2-е изд., испр., расшир. СПб. : ИНАпресс 1998. 352 с
Вопросы:

1. Изложите основные положения концепции полифонизма М.М.Бахтина («Проблемы поэтики Достоевского»).

2. Согласны ли Вы с мнениями оппонентов Бахтина по вопросам:


  1. новаторство Достоевского в создании полифонического романа;

  2. формы выражения авторской позиции в произведениях писателя?

3. Что кажется Вам убедительным в суждениях М.М.Бахтина, а что представляется спорным?


ПК-1. Письменная внеаудиторная работа

Тема: «Системно-структурный анализ произведения малой жанровой формы (рассказа, очерка) в аспектах метода, жанра и стиля (В.Г. Короленко, Д.Н. Мамин-Сибиряк, В.М. Гаршин – по выбору студента)».



Задание:

Изучить предложенную научную литературу и, опираясь на наблюдения исследователей, выявить своеобразие реализма писателя через анализ жанрово-стилевых особенностей выбранного студентом произведения малой жанровой формы, определить его принадлежность к тому или иному стилевому течению в русском реализме. Предложить методические рекомендации по изучению эпического произведения малой жанровой формы (рассказ, очерк) в школе.


Рекомендуемая литература

Основная

1. Ермоленко С. И. История русской литературы XIX века (70-90-е годы) : учеб. пособие. 5 изд., испр. и доп. / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2013. 199 с.

2. Каминский В. И. Пути развития реализма в русской литературе конца XIX века. Л. : Наука, 1979.

3. Лейдерман Н. Л. Теория жанра : Исследования и разборы / Институт филологических исследований и образовательных стратегий «Словесник» УрО РАО; Урал. гос.пед. ун-т. Екатеринбург, 2010. 904 с.

4. Поэтика русской литературы конца XIX - начала XX века. Динамика жанра. Общие проблемы. Проза. М. : ИМЛИ РАН, 2009. 198 с.

В. Г. Короленко


  1. Аверин Б. В. Владимир Короленко // История русской литературы : в 4 т. . Л. : Наука, 1983. Т. 4С. 143 – 176.

  2. Бялый Г. А. В. Г. Короленко. Л. : ГИХЛ, 1983. 350 с.

  3. Каминский В. И. Пути развития реализма в русской литературе конца XIX века. Л. : Наука, 1979. 102 с.

  4. Негретов П. И. В. Г. Короленко. Летопись жизни и творчества 1917-1921. М. : Книга, 1990. 291 с.

Д. Н. Мамин-Сибиряк

  1. Дергачев И. А. Д. Н. Мамин-Сибиряк. Личность. Творчество. 2-е изд. Свердловск : Сред.-Урал. кн. изд-во, 1981. 336 с.

  2. Дергачев И. А. Д. Н. Мамин-Сибиряк в литературном процессе 1870-1890-х годов. Новосибирск : Изд-во СО РАН, 2005. 283 с.

  3. Проскурина Ю. М. Натуралистические тенденции в стилевой палитре Мамина-Сибиряка начала 1880-х годов // Творчество Д. Н. Мамина-Сибиряка в контексте русской литературы / науч. ред. Г. К. Щенников. Екатеринбург : Изд-во Урал ун-та, 2002. С.14 – 22.

  4. Творческое наследие Д. Н. Мамина-Сибиряка: итоги и перспективы изучения / под общ. ред. [и с предисл.] О. В. Зырянова. Екатеринбург : Банк культурной информации, 2013. 480 с.

  5. Щенников Г. К. Д. Н. Мамин-Сибиряк // Литература Урала: Очерки и портреты. Книга для учителя. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та ; Изд-во Дома учителя,  1998. С. 132 – 156.

9. Эволюция жанров в литературе Урала XVII-XIX вв. в контексте обще российских процессов / О. В. Зырянов, Т. А. Снигирева, Е. К. Созина и др. Екатеринбург : УрО РАН, 2010. 552 с.

В. М. Гаршин

1. Аверин Б. В. Всеволод Гаршин // История русской литературы : в 4 т. Л. : Наука, 1983. Т.4. С.123 – 142.

2. Акелькина Е. А. Новаторство философской прозы В. М. Гаршина // В поисках цельности духа, Бога и вечности (Пути развития русской философской прозы конца XIX века). Омск : Изд-во Омск. ун-та, 1998.

3. Латынина А. Н. В. Гаршин: творчество и судьба. М. : Худож. лит., 1986. 224 с.

4. Порудоминский В. И. Грустный солдат, или Жизнь Всеволода Гаршина. М. : Книга, 1987. 289 с.
5.5. Образцы дидактических текстов

для проверки знаний студентов по дисциплине



«История русской литературы (1870-1890-е годы)»

(Примерные варианты рубежных срезов)

ВАРИАНТ 1

  1. Выберите правильный ответ:

Кого из писателей 70-90-х годов XIX века можно отнести к религиозно-философской ветви психологического течения в русском реализме:

    1. Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.М. Гаршин;

    2. М.Е. Салтыков-Щедрин, писатели-народники, Г.И. Успенский.

  1. Выберите правильный ответ:

Кто из писателей принадлежит к литературному народничеству:

    1. П.В. Засодимский, Н.Н. Златовратский, С.М. Степняк-Кравчинский, Ф.Д. Нефедов;

    2. В.М. Гаршин, В.Г. Короленко, Д.Н. Мамин-Сибиряк.

  1. Выберите правильный ответ:

В каком произведении М.Е. Салтыкова-Щедрина сатира впервые приобретает двусторонний характер (ее направленность как против носителей власти, так и в сторону народа, хотя цель и степень сатирического обличения в том и другом случае разные):

    1. «Губернские очерки»;

    2. «История одного города»;

    3. «Господа Головлевы».

  1. Выберите правильный ответ:

В каком из своих произведений М.Е. Салтыков-Щедрин выступает как художник-психолог:

    1. «История одного города»;

    2. «Сказки»;

    3. «Господа Головлевы».

  1. Выберите правильный ответ:

Кто из русских писателей называл свой реализм «доходящим до фантастического», «реализмом в высшем смысле»:

    1. Ф.М. Достоевский;

    2. Л.Н. Толстой;

    3. А.П. Чехов.

  1. Выберите правильный ответ:

В каком из романов Ф.М. Достоевский поставил перед собой задачу создать образ «положительно прекрасного человека»:

    1. «Подросток»;

    2. «Идиот»;

    3. «Бесы».

  1. Выберите правильный ответ:

В каком из произведений Л.Н. Толстого впервые становятся заметными изменения в принципах и приемах психологического анализа («диалектика полярных сил сознания» вместо «диалектики души»):

    1. «Война и мир»;

    2. «Анна Каренина»;

    3. «Казаки».

  1. Выберите правильный ответ:

В каком из произведений Л.Н. Толстого отразился его духовный кризис конца 70-х – начала 80-х гг.:

    1. «Казаки»;

    2. «Воскресение»;

    3. «Севастопольские рассказы».

  1. Выберите правильный ответ:

Укажите основные жанры прозы А.П. Чехова:

    1. роман, очерк, сказка;

    2. рассказ, повесть.

  1. Выберите правильный ответ:

Какие из предложенных определений соответствуют жанровой специфике пьесы А.П. Чехова «Три сестры»:

    1. драма;

    2. комедия;

    3. пародия на трагедию.



ВАРИАНТ 2

  1. Выберите правильный ответ:

К какому стилевому течению в русском реализме относится творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина, писателей-народников, Г.И. Успенского:

  1. психологическому;

  2. социологическому.

  1. Выберите правильный ответ:

Укажите цикл очерков, написанный Г.И. Успенским в период его наибольшего сближения с литературным народничеством:

  1. «Нравы Растеряевой улицы»;

  2. «Власть земли»;

  3. «Живые цифры».

  1. Выберите правильный ответ:

Кто из русских писателей охарактеризовал направленность своего творчества следующим образом: «Моя резкость имеет в виду не личности, а известную совокупность явлений, в которой и заключается источник всех зол, угнетающих человечество… Я очень хорошо помню пословицу: было бы болото, а черти будут, и признаю ее настолько правильною, что никаких вариантов в обратном смысле не допускаю. Воистину болото родит чертей, а не черти создают болото»:

  1. Ф.М. Достоевский;

  2. Л.Н. Толстой;

  3. М.Е. Салтыков-Щедрин.

  1. Выберите правильный ответ:

К какой жанровой разновидности относятся «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина:

  1. социально-политический роман;

  2. семейно-бытовой роман;

  3. социально-психологический роман.

    1. Выберите правильный ответ:

В какой период творчества Ф.М. Достоевским были написаны произведения «Бедные люди», «Двойник», «Хозяйка»:

  1. 40-е годы XIX века;

  2. 60-е годы XIX века;

  3. 70-е годы XIX века.

    1. Выберите правильный ответ:

Какая трактовка мотивов преступления Родиона Раскольникова кажется Вам наиболее убедительной:

  1. индивидуалистические стимулы преступления – потребность утвердиться во что бы то ни стало, властвовать над людьми (Г.М. Фридлендер, Ю.Ф. Карякин, М.С. Гус);

  2. альтруистические мотивы преступления – бунт против несправедливого мирового устройства в защиту всех обездоленных и духовно подавленных (В.В. Кожинов, В.Я. Кирпотин);

  3. столкновение двух идей в сознании Раскольникова – «идеи любви» и «идеи Наполеона», определивших сложный характер героя, неоднозначность мотивов его преступления (Г.К. Щенников).

    1. Выберите правильный ответ:

Назовите критика, который первым указал на своеобразие психологизма Л.Н. Толстого (искусство изображения «диалектики души»):

  1. Д.И. Писарев;

  2. Н.Н. Страхов;

  3. Н.Г. Чернышевский.

    1. Выберите правильный ответ:

Какое из суждений, на Ваш взгляд, наиболее точно выражает смысл эпиграфа к роману «Анна Каренина» («Мне отмщение, и аз воздам»):

  1. смысл эпиграфа – «отмщение» Анне, суд над ней;

  2. социальный смысл эпиграфа – суд над всем строем русской жизни, обличение ее;

  3. этико-философский смысл эпиграфа – мысль о непреложности высшего нравственного закона, который никому нельзя нарушать, возмездие – в душе человека.

    1. Выберите правильный ответ:

Какое произведение является этапным в идейно-творческих исканиях А.П. Чехова конца 80-х годов, когда осуществилось его желание «работать покрупнее»:

  1. «Толстый и тонкий»;

  2. «Смерть чиновника»;

  3. «Степь. История одной поездки».

    1. Выберите правильный ответ:

Какое из предложенных определений соответствует жанровой специфике «Чайки» А.П. Чехова:

  1. драма;

  2. трагикомедия;

  3. высокая лирическая комедия.



ВАРИАНТ 3

  1. Выберите правильный ответ:

К какому стилевому течению в русском реализме относится творчество Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, В.М. Гаршина:

  1. социологическому;

  2. психологическому.

  1. Выберите правильный ответ:

Для творчества каких писателей характерен главный принцип изображения – художественное исследование «самых недр и корней народной жизни» («метод усчитывания»):

      1. Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой;

      2. писатели-народники, Г.И. Успенский;

      3. В.М. Гаршин, В.Г. Короленко, А.П. Чехов.

  1. Выберите правильный ответ: Кто из писателей предпочитал изображать «гуртовое», «стадное» начало в человеке, следуя традициям Гоголя с его «типами многого»:

      1. Ф.М. Достоевский;

      2. В.М. Гаршин;

      3. М.Е. Салтыков-Щедрин.

  2. Выберите правильный ответ:

Какая из трактовок финала романа «История одного города» (картина внезапно налетевшего смерча – «оно») представляется Вам наиболее предпочтительной:

      1. символ наступившей народной революции;

      2. пророчество грядущей насильственной гибели угрюм-бурчеевского режима; возмездие власти на надругательство над народом за его пассивность и долготерпение;

      3. выражение философско-исторических воззрений писателя, верившего, что силам реакции не удастся остановить поступательный ход истории, «гневное» движение которой сметет «глуповский» «порядок вещей».

  1. Выберите правильный ответ:

Назовите произведение Ф.М. Достоевского, в основу которого легли жизненные наблюдения и впечатления, полученные им во время пребывания на каторге:

      1. «Униженные и оскорбленные»;

      2. «Записки из Мертвого дома»;

      3. «Записки из подполья».

  1. Выберите правильный ответ:

Определите жанровую разновидность романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»:

      1. социально-бытовой роман;

      2. философско-идеологический роман;

      3. социально-психологический роман.

  1. Выберите правильный ответ:

Кто из исследователей прав, по Вашему мнению:

      1. те, кто считает, что принципы психологического анализа Л.Н. Толстого оставались неизменными на протяжении всего творчества (М.Б. Храпченко);

      2. те, которые видят эволюцию психологизма писателя (Б.М. Эйхенбаум, Л.Д. Опульская, О.Н. Осмоловский).

  1. Выберите правильный ответ:

Кто, по Вашему мнению, прав в понимании жанровой природы «Войны и мира» Л.Н. Толстого:

      1. социально-психологический роман (С.Г. Бочаров, отчасти П.П. Громов);

      2. философско-исторический роман (Е.Н. Купреянова);

      3. роман-эпопея (А.В. Чичерин, Л.Д. Опульская).

  1. Выберите правильный ответ:

К какому периоду творчества А.П. Чехова относится возникновение «рассказа открытия» (В.Б. Катаев):

      1. вторая половина 1880-х годов;

      2. 1890-е годы;

      3. 1990-е годы.

  1. Выберите правильный ответ:

Какое из предложенных определений соответствует жанровой специфике «Вишневого сада» А.П. Чехова:

      1. драма;

      2. трагикомедия;

      3. высокая лирическая комедия.


5.6. Промежуточный контроль

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме экзамена.



Вопросы к экзамену

  1. Литература народничества в историко-литературном контексте 70-80-х гг. XIX в. Особенности реализма, жанрово-стилевое своеобразие (на примере анализа творчества одного из писателей-народников).

  2. Творчество Г.И. Успенского в историко-литературном контексте 60-80-х г. XIX в. Особенности реализма, жанрово-стилевое своеобразие прозы писателя (на примере анализа одного из циклов).

  3. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина как новый этап в развитии русской сатиры. Своеобразие щедринского реализма, его движение в соответствии с историко-литературным контекстом 40-80-х гг. XIX в.

  4. «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина: жанровое своеобразие романа, принципы и приемы сатирического изображения.

  5. Смысл финала романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» (картина внезапно налетевшего смерча – «оно»). Споры о финале произведения в литературоведении. Какая из точек зрения представляется Вам наиболее убедительной? (Подтвердите свои суждения анализом текста).

  6. «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина как новая в русской литературе модификация социально-психологического романа. Принципы и приемы психологического анализа, его функции в произведении.

  7. Иудушка Головлев в системе образов романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». Средства речевой характеристики героя-пустослова (на примере анализа одного из эпизодов романа).

  8. Характер и функция пейзажа в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы» (анализ текста).

  9. Смысл и назначение трагического элемента в финале романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». Ваше отношение к спорам по этому вопросу в критике и литературоведении (подтвердите свои мысли анализом текста).

  10. «Сказки» - итог сатирического творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. Художественная целостность книги, ее идейно-тематическое содержание. Связь с народной сказкой. Приемы сатирического изображения.

  11. Приемы сатирического изображения в «Сказках» М.Е. Салтыкова-Щедрина. «Эзоповская» манера письма. Фольклорно-сказочные и литературно-басенные традиции в сказках писателя (на примере анализа одного – двух произведений).

  12. Ф.М. Достоевский в критике, религиозно-философской мысли и литературоведении: история изучения, основные направления и спорные аспекты исследований.

  13. Движение реализма Ф.М. Достоевского в соотнесенности с социально-историческими условиями «текущей» русской действительности и литературным контекстом 40-80-х гг. XIX в. Отражение в творчестве писателя сложности и противоречивости его мировоззрения. В чем, на Ваш взгляд, современность Достоевского?

  14. Формирование реализма Ф.М. Достоевского («Бедные люди», «Двойник»). Особое положение писателя в литературном процессе 40-х гг. XIX в.: отличное от творчества представителей натуральной школы решение проблемы «характер и обстоятельства».

  15. Жанровое своеобразие романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», его обусловленность социально-философской, нравственно-психологической проблематикой и характером конфликта. Что Вас убеждает в суждениях М.М. Бахтина о полифонизме Достоевского, а что представляется спорным («Проблемы поэтики Достоевского»)?

  16. Особенности трактовки Д.И. Писаревым романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» в статье «Борьба за жизнь» и возможности ее использования при работе над произведением в школе. Прав ли был критик, акцентируя социальный аспект в романе? (Подтвердите свои суждения анализом текста).

  17. Тип героя-идеолога в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Проблема вины, наказания и «воскресения» героя. Споры о Раскольникове в современном литературоведении. На какую из трактовок образа героя Вы предпочли бы опереться при изучении романа в школе?

  18. Внутренний монолог Раскольникова как выражение «диалогичности» сознания героя (на примере анализа одного из монологов).

  19. Идейно-художественная функция снов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (анализ текста).

  20. Проблемы «положительно прекрасного человека» и ее художественное решение в романе Ф.М. Достоевского «Идиот». Отражение в нем нравственно-философских исканий писателя. Споры в литературоведении о «трагической вине» князя Мышкина. Особенности выражения авторской позиции.

  21. «Бесы» Ф.М. Достоевского: роман-предупреждение. Сложность социально-политического и этико-философского содержания, жанровой структуры. Система образов. Споры о романе «вчера» и «сегодня». В чем Вы видите причину возросшего интереса к роману в наши дни?

  22. Идейно-художественная функция образа автора-хроникера в романе Ф.М. Достоевского «Бесы» (анализ текста).

  23. Место и значение «пропущенной» главы «У Тихона» в художественной структуре романа Ф.М. Достоевского «Бесы» и раскрытии образа Николая Ставрогина (анализ текста).

  24. «Братья Карамазовы» – вершина творчества Ф.М. Достоевского. Сложность идейно-философского содержания, основные образы, жанрово-стилевое своеобразие. Особенности выражения авторской позиции в романе.

  25. Идейно-философский смысл «Легенды о Великом инквизиторе», ее место в художественной структуре романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» и значение в раскрытии образа Ивана Карамазова.

  26. Идейно-композиционная функция образа автора в романе Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» (анализ кн. 12. I, «Роковой день»).

  27. Романтическое и натуралистические тенденции в реалистическом стиле В.М. Гаршина (анализ одного из рассказов «Красный цветок», «Attalea princeps», «Четыре дня» - по выбору студента).

  28. Личность и мировоззрение Л.Н. Толстого в оценке русской общественной мысли конца XIX – начала XX вв. (Н.К. Михайловский, А.М. Скабичевский, Д.С. Мережковский, Г.В. Плеханов, В.Г. Короленко, В.И. Ленин и др.).

  29. Трилогия Л.Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность»: внутренне единство, особенности реализма. Автобиографическое начало в трилогии и образе Николеньки Иртеньева. Н.Г. Чернышевский о своеобразии психологического анализа Толстого.

  30. Место и значение повести «Казаки» в идейно-творческой эволюции Л.Н. Толстого. Образ Оленина, смысл его нравственных исканий. Какая из трактовок характера конфликта повести в литературоведении представляется Вам наиболее убедительной?

  31. «Война и мир» Л.Н. Толстого как роман-эпопея, синтетичность жанровой формы. Споры о жанровой природе в современном литературоведении. Какая из точек зрения кажется Вам наиболее убедительной?

  32. Философско-историческая концепция Л.Н. Толстого и ее художественное воплощение в романе «Война и мир». "Мысль народная", лежащая в основе произведения, его художественная целостность. Особенности выражения авторской позиции.

  33. Смысл контраста между образами Кутузова и Наполеона в свете философско-исторической концепции Л.Н. Толстого («Война и мир». Т. III, ч. 2, гл. XXI, XXVI, XXVII, XXXV). Анализ текста.

  34. Идея возрождения личности в единении с народом в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» (изображение «диалектики души» Андрея Болконского в главах XXIV, XXV, XXXVI, XXXVII, посвященных Бородинскому сражению. – Т. III, ч. 2).

  35. Жанровое своеобразие, особенности сюжетостроения романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Отражение в нем нравственно-философских исканий писателя 70-х гг.

  36. Характер и назначение внутреннего монолога в романах «Война и мир» и «Анна Каренина» (сопоставительный анализ внутреннего монолога А. Болконского – т. III, ч. 2, XXIV и внутреннего монолога А. Карениной – ч. VII, гл. XXXI).

  37. Отражение в творчестве Л.Н. Толстого 80-х годов его духовного кризиса. Новое решение проблемы «характер и обстоятельства», изменение принципов типизации («Холстомер», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната»).

  38. Своеобразие психологизма в творчестве Л.Н. Толстого 80-х годов (на примере анализа произведений «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната» - по выбору студента).

  39. Преломление в романе «Воскресение» особенностей "позднего" реализма Л.Н. Толстого. Социальная и этико-философская проблематика произведения, его жанрово-стилевое своеобразие. Споры в литературоведении о финале: кто «воскресает» в романе?

  40. Романтическое начало в реалистическом стиле В.Г. Короленко (на примере анализа одного из произведений).

  41. Своеобразие психологизма в повести В.К. Короленко «Слепой музыкант». Принципы и приемы раскрытия внутреннего мира героев (анализ текста).

  42. Идейно-эстетическая функция народной фантастики в рассказе В.Г. Короленко «Сон Макара» (анализ текста).

  43. Особенности реализма Д.Н. Мамина-Сибиряка (на примере анализа одного из произведений).

  44. Критика и литературоведение о проблеме авторской позиции и особенностях ее выражения в творчестве А.П. Чехова.

  45. Идейно-тематическое и жанровое своеобразие творчество
    А.П. Чехова 80-х годов (I период). Характер юмора и приемы комического. Усложнение принципов изображения человека во 2-й половине 80-х годов («рассказ открытия»).

  46. Характер юмора А.П. Чехова, приемы создания комического в произведениях 80-х гг. (на примере анализа одного из рассказов).

  47. Новаторство А.П. Чехова в трактовке темы «маленького человека» (анализ одного из рассказов).

  48. Своеобразие творчества А.П. Чехова конца 80-х – первой половины 90-х гг. (II период). Жанровые поиски писателя. «Степь» как этапное произведение в идейно-творческой эволюции Чехова.

  49. Приемы выражения духовного оскудения личности в рассказе А.П. Чехова «Ионыч» (анализ текста). Предложите свой план работы над этой темой в школе.

  50. Характер и роль пейзажа в повести А.П. Чехова «Степь» (анализ текста).

  51. Своеобразие раскрытия темы народа, русской деревни в прозе А.П. Чехова (на примере анализа одного из произведений – «Мужики», «В овраге»).

  52. Особенности творчества А.П. Чехова 2-й половины 90-х – 900-х годов (III период): преобладающий пафос, жанрово-стилевое своеобразие.

  53. Драматургическое творчество А.П. Чехова – новый этап в развитии русской и мировой драматургии. «Чайка» как новаторское произведение писателя. Споры о жанровой природе пьесы.

  54. Драматургическое новаторство А.П. Чехова в пьесе «Три сестры». Приемы создания «подводного течения» в драме.

  55. Характер конфликта и особенности драматургического действия в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад». Споры в литературоведении о жанровом своеобразии произведения. На какие моменты, по Вашему мнению, следует обратить внимание при работе в школе над темой «Новаторство Чехова-драматурга»?

  56. Комедийное и лирико-драматическое начала в образах пьесы
    А.П. Чехова «Вишневый сад» (на примере анализа одного из образов).

  57. Новаторский характер диалога в драматургии А.П. Чехова (на примере анализа одной из пьес).

  58. Характер и роль ремарок в пьесах А.П. Чехова (на примере анализа одного из произведений).

  59. Роль реалистической символики в произведениях А.П. Чехова (на примере анализа одного из рассказов или одной из пьес писателя).

  60. Своеобразие идейно-художественного решения темы судеб русской интеллигенции в прозе А.П. Чехова («Скучная история», «Попрыгунья», «Учитель словесности», «Ионыч», «Дом с мезонином», «Моя жизнь»). Особенности выражения авторской позиции.



5. 7. Уровни освоенности компетенций

Уровни освоенности компетенций

Отличительные признаки

пороговый

Обязательный для всех магистрантов-выпускников. Владеет необходимым терминологическим аппаратом, имеет представление о важнейших историко-литературных фактах, обнаруживает знакомство с необходимой рекомендованной научной литературой, в которой освещаются дискуссионные проблемы курса.

продвинутый

Превышение порогового уровня освоенности компетенций. Владеет терминологическим аппаратом, ориентируется в основных историко-литературных фактах, понимает их взаимосвязь и факторы литературного развития. Способен выбрать необходимый метод научного исследования, соответствующий заданному аспекту анализа, и выполнить анализ произведения или литературного явления, опираясь на труды исследователей.

высокий

Устойчиво сформированные компетенции, выступающие основой для дальнейшего самообразования и развития личности. Обладает пониманием историко-литературного процесса в его динамической целостности и взаимосвязи системообразующих факторов. Способен осмыслять результаты научных исследований, современные подходы к изучению литературного материала и применять их при решении собственных профессиональных задач. Способен разрабатывать новые аспекты исследования, внедрять его результаты в собственную образовательную деятельность.


6. Учебно-методическое и ИНФОРМАЦИОННОЕ
обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ


6.1. Рекомендуемая литература

Основная

№ п/п

Название издания, выходные данные

Кол-во экз. в библ. УрГПУ

1

Кулешов, В. И. История русской литературы XIX века [Текст] / В. И. Кулешов. - М. : Академический проект. Фонд «Мир», 2005. – 800 с.

80

2

Проскурина, Ю.М. Varia: О русской классике. XIX век [Текст] / Ю.М. Проскурина. - Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 190 с.


3

3

Поэтика русской литературы конца XIX - начала XX века. Динамика жанра. Общие проблемы. Проза. М. : ИМЛИ РАН, 2009. – 832 с.


1

4

Соколов, А. Г. История русской литературы конца XIX – начала XX вв. [Текст] : учебник для филол. спец. вузов / А. Г. Соколов. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. школа : Академия, 2000. – 432 с.

24

3




10

4

Щенников, Г. К. История русской литературы XIX века (70-90-е годы): учеб. пособие. [Текст] / Г. К. Щенников, Л. П. Щенникова. М. : Высш. школа, 2005. – 384 с.

10

5

Ермоленко, С.И. История русской литературы XIX века (70-90-е годы): учеб. пособие [Текст] / С.И. Ермоленко; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2013.- 199 с.

10

Дополнительная

№ п/п

Название издания, выходные данные

Кол-во экз. в библ. УрГПУ

1

Развитие реализма в русской литературе [Текст] : в 3 т. –
М. : Наука, 1973 – 1974

Т. 2. – Кн. 2. – 1973. – 520 с.

Т.3. – 1974. – 360 с.


2

2

История русского романа [Текст] : в 2 т. – М. ; Л. : Изд-во АН СССР, 1964

Т. 2. – 1964. – 642 с.



2

3

Бушмин, А. С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина [Текст] / А. С. Бушмин. – Л. : Наука, 1987. – 366 с.

2

4

Ермоленко, С. И. Хроника «выморочного» рода [Текст] /
С. И. Ермоленко // Салтыков-Щедрин, М. Е. Господа Головлевы. – Екатеринбург : У-Фактория, 2002. – С. 320 – 351.

3

5

Ермоленко, С. И. В. А. Соллогуб «Через край»: забытая страница русской романистики [Текст] / С. И. Ермоленко, Н. А. Валек. - Екатеринбург : ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», 2013. – 253 с.

3

6

Ермоленко, С. И. Еще раз о «пропущенной» главе «Бесов» Ф.М. Достоевского [Текст] / С. И. Ермоленко, Т. Ю. Тарасенко // Филологический класс: Научно-метод. журнал. - Екатеринбург, 2014. - №1 (35). - С.144-147.

3

7

Ермоленко, С. И. Роман в русской литературе 80-х гг. XIX века: к проблеме «кризиса» жанра [Текст] / С. И. Ермоленко // Филологический класс: Научно-метод. журнал. - Екатеринбург, 2015. - №3 (41). - С. 36-40.

3

8

Николаев, Д. П. Сатира Щедрина и реалистический гротеск [Текст] / Д. П. Николаев. – М. : Худож. лит., 1977. – 358 с.

2

9

Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского [Текст] / М. М. Бахтин. – 4-е изд. – М. : Сов. Россия, 1979. – 318 с. (или любое другое издание)

4

10

Нечаева, В. С. Ранний Достоевский (1821-1849) [Текст] / В. С. Нечаева. – М. : Наука, 1979. – 288 с.

1

11

Карякин, Ю. Достоевский и канун XXI века [Текст] / Ю. Карякин. – М : Сов. писатель, 1989. – 656 с.

1

12

Мочульский, К. Гоголь. Соловьев. Достоевский [Текст] / К. Мочульский. – М. : Республика, 1995. – 607 с.

4

13

Сараскина, Л. И. «Бесы»: роман-предупреждение [Текст] / Л. Сараскина. – М. : Сов. писатель, 1990. – 478 с.

3

14

Щенников, Г. К. Художественное мышление Достоевского [Текст] / Г. К. Щенников, – Свердловск : Сред.-Урал. книж. изд-во, 1978. - 175 с.

5

15

Сальвестрони, С. Библейские и святоотеческие источники романов Достоевского [Текст] / С. Сальвестрони. – СПб. : Акад. проект, 2001. – 188 с.

1

16

Громов, П. П. О стиле Льва Толстого: «диалектика души» в «Войне и мире» [Текст] / П. П. Громов. – Л. : Наука, 1977. – 484 с.

3

17

Николаева, В. Е. Художественный мир Льва Толстого: 1880-1890-е годы [Текст] / В. Е. Николаева. – М. : Флинта, 2000. – 272 с.

4

18

Сливицкая О. В. Об эффекте жизнеподобия в «Анне Карениной»: ритм композиции / О. В. Сливицкая // Русская литература. – 2002. - № 2. – С. 28 – 41.

1

19

Дергачев, И. А. Д.Н. Мамин-Сибиряк в литературном процессе 1870-1890-х гг. [Текст] / И. А. Дергачев. – Новосибирск : Изд-во СО РАН, 2005. – 283 с.

1

20

Кубасов, А. В. Проза А. П. Чехова: искусство стилизации [Текст] / А. В. Кубасов ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург: [б. и.], 1998. – 399 с.

4

21

Бердников, Г. П. А. П. Чехов [Текст] / Г. П. Бердников. – Ростов н/Д : Феникс, 1997. – 640 с.

1

22

Зингерман, Б. И. Театр Чехова и его мировое значение [Текст] / Б. И. Зингерман. – М : Наука 1988. – 521 с.

1

23

Творческое наследие Д. Н. Мамина-Сибиряка : итоги и перспективы изучения / под общ. ред. [и с предисл.] О. В. Зырянова. Екатеринбург : Банк культурной информации, 2013. 480 с.

1

24

Проскурина, Ю.М. Varia: О русской классике. XIX век [Текст] / Ю.М. Проскурина. - Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 190 с.

3

25

Щенников, Г. К. История русской литературы XIX века: 1870-1890-е годы [Текст] : книга для учителя. – Екатеринбург : Сократ, 2000. – 400 с.

10

26

Эйхенбаум Б.М. Лев Толстой: исследования. Статьи / сост., вступ. ст., общ. ред. проф. И.Н. Сухих. СПб, 2009. – 952 с.



1

27

А.П. Чехов: pro et contra.

Т.1. СПб. : РХГИ, 2002. – 1072 с.;

Т.2. СПб. : РХГИ, 2010. – 1093 с.


1

1



Специализированные периодические издания

1. Русская литература (ИРЛИ (Пушкинский дом) РАН)

2. Вопросы литературы (ИМЛИ РАН и фонд «Литературная мысль»)

3. Филологические науки сегодня (Научные доклады высшей школы)

4. Новое литературное обозрение

5. Известия АН РФ. Серия литературы и языка

6. Известия Уральского государственного университета

7. Вестник Московского университета. Серия 9. Филология.



6.2. Информационное обеспечение дисциплины

Ресурсы локального доступа

  1. Бахтин, М. М. Проблемы творчества Достоевского (1929) [Электронный ресурс] / М. М. Бахтин. – Электрон. дан.– Киев : Next, 1994. – 1 электрон. опт. диск (CD–ROM).

  2. Иванов, Вяч. Достоевский и роман–трагедия [Электронный ресурс] // Иванов, Вяч. Собрание сочинений. – Т. 4. / Вяч. Иванов. – Электрон. дан.– Брюссель, 1987. – С. 401 – 444. – 1 электрон. опт. диск (CD–ROM).

  3. Леонтьев, К. Н. О всемирной любви / К. Н. Леонтьев // Властитель дум Ф.М. Достоевский в русской критике конца XIX – начала XX века [Электронный ресурс] / К. Н. Леонтьев. – Электрон. дан.– СПб., 1997. – 1 электрон. опт. диск (CD–ROM).

Ресурсы удаленного доступа

  1. Эстетика Льва Толстого [Текст] : сборник статей / под ред. П. Н. Саккулина. – М. : Гос. акад. худож. наук, 1929. – Режим доступа : http://feb–web.ru.

  2. Чертков, В. Г. Уход Толстого [Текст] / В. Г. Чертков. – М. : Копер. изд–во «Голос Толстого», 1922. – Режим доступа : http://feb–web.ru.

  3. О религии Льва Толстого [Текст] – М. : Путь, 1912. – Режим доступа : http://feb–web.ru.

  4. Толстой, Л. Л. В Ясной поляне: правда об отце и его жизни [Текст] – Прага : Пламя, 1923. – Режим доступа : http://feb–web.ru.

  5. Мирский, Д. С. Чехов [Текст] / Д. С. Мирский // Мирский, Д. С. История русской литературы с древнейших времен до 1925 года / пер. с англ. Р. Зерновой. – London : Oveseas Publications Interchange. Ltd, 1992. – Режим доступа : http://lib.ru.

  6. Гвоздей, В. Н. Меж двух миров: некоторые аспекты чеховского реализма [Текст] : монография / В. Н. Гвоздей. – Астрахань : Изд-во Астраханского ун-та, 2003. – Режим доступа : http://lib.ru.

Специализированные периодические издания

1. Русская литература (ИРЛИ (Пушкинский дом) РАН)

2. Вопросы литературы (ИМЛИ РАН и фонд «Литературная мысль»)

3. Филологические науки сегодня (Научные доклады высшей школы)

4. Новое литературное обозрение

5. Известия АН РФ. Серия литературы и языка

6. Известия Уральского государственного университета

7. Вестник Московского университета. Серия 9. Филология.



7. Материально-техническое и дидактическое
обеспечение дисциплины

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:



  • видеоматериалы из фонда научной библиотеки УрГПУ:

  • «Иудушка Головлев»: х/ф по роману М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы» / Реж. – А. Ивановский. М., 2001 (пр-во к/с «Ленфильм», 1933).

  • «Преступление и наказание»: х/ф по одноименному роману Ф.М. Достоевского / Реж. – Л. Кулиджанов. М., 2000 (пр-во к/с им. Горького, 1969).

  • «Идиот»: х/ф по 1-й части одноименного романа Ф.М. Достоевского («Настасья Филипповна») / Реж. – И. Пырьев. М., 1999 (пр-во к/с «Ленфильм», 1958).

  • «Братья Карамазовы»: х/ф по одноименному роману Ф.М. Достоевского / Реж. – И. Пырьев. М., 1968.

  • «Анна Каренина»: х/ф по одноименному роману Л.Н. Толстого / Реж. – А. Зархи. М., 1999 (пр-во к/с «Мосфильм», 1967).

  • «Вишневый сад»: фильм-спектакль по одноименной пьесе А.П. Чехова / Реж. – И. Ильинский. М., 1999 (пр-во Гостелерадио СССР, 1983).

  • специализированные аудитории, предназначенные для просмотра видеофильмов;

  • – технические средства обучения (компьютерная техника, видеоаппаратура).




  1. СВЕДЕНИЯ О разработчике программы



Ермоленко Светлана Ивановна,

доктор филологических наук,

профессор кафедры литературы и методики ее преподавания

УрГПУ. (Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации)

Рабочий телефон: 235-76-66



ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА. ДООКТЯБРЬСКИЙ ПЕРИОД
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.Цели и задачи дисциплины. Данный курс открывает изучение истории русской литературы XX-XXI вв. Основная цель курса – дать целостное представление об особой эпохе в истории русской литературы – Серебряном веке. Литература данного периода характеризуется, с одной стороны, развитием традиций реализма, а с другой стороны – возникновением различных вариантов модернизма. Общие черты литературы рубежа XIX-XX вв.: активизация личностного начала, пересмотр принципа жесткой детерминированности характера обстоятельствами, социальной средой, поиск средств повышенной экспрессивности, углубление философичности, взаимодействие родов литературы, жанров и стилей.

Задачи курса:

- дать фундаментальные знания о закономерностях литературного процесса конца XIX – начала XX вв.;

- выработать четкие представления о творчестве наиболее значительных писателей;

- совершенствовать теоретические знания, а также умения и навыки работы с художественным произведением;

- формировать общую филологическую культуру;

- развивать эстетический вкус, толерантность в оценке неклассических художественных систем.



1.2.Место в системе ПрОП: данный курс относится к профессиональному циклу, вариативной части (Б3.В.07). Для успешного изучения содержания курса студент должен знать основные понятия «Введения в филологию», а также развитие классической русской литературы (от фольклора и древнерусской литературы до последней трети XIX в.), иметь прочное представление о принципах метода и жанровой системе классицизма, романтизма, реализма. В свою очередь, изучение литературы рубежа XIX-XX вв. предшествует знакомству с историей советской и постсоветской литературы.

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен

- знать направления и течения в реализме и модернизме рубежа XIX-XX в.; творческий путь наиболее крупных писателей, особенности их метода и поэтики, тексты произведений, включенных в программу;

- уметь видеть связь с историко-литературным контекстом; самостоятельно составлять библиографию по теме; разбираться в современных научных дискуссиях; анализировать произведение в единстве метода, жанра и стиля;

- владеть научной и библиографической информацией; развитым эстетическим вкусом.

Процесс изучения курса направлен, прежде всего, на формирование профессиональной компетенции-1.

Паспорт компетенций


№№ компе-тенции

Название компетенции

Раздел программы

КИМ

ПК-1

Готовность реавлизовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов

Темы 1 – 7

  1. Составление библиографии по творчеству Горького, Блока, Маяковского.

  2. Выполнение домашней контрольной работы по творчеству А. Блока.

  3. Аудиторная контрольная работа по темам 1 – 4.


Каталог: sveden -> files
files -> Анализ методической работы по мкоу лсош №1 им. Люлякина И. М. В 2014-2015 учебном год
files -> Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №6 им
files -> Основы генерал-баса Цель и задачи изучения дисциплины
files -> Генерал-бас Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Генерал-бас»
files -> «Школу совершенствовать можно только совершенствуя квалификацию учителя. Каков учитель – такова и школа»
files -> Рабочая программа дисциплины «Педагогика» для оп «44. 03. 01»
files -> Программа внеурочной деятельности начальных классов моу подгоренской сош №1
files -> В. К. Плакаса (2015), Положении о рп фгос
files -> Курс лекций по инженерной геологии яблоновский 2016 Рецензент Щербатова Т. А., канд экон наук, доц., зав каф организации землепользования и экономики филиала фгбоу во «мгту» в пос. Яблоновский Воронцова З. И
files -> Задачами курса являются: Знакомство студентов с основными методологическими традициями в изучении эпохи Наполеона


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет