История русской литературы ХХ века



жүктеу 4.73 Mb.
бет6/19
Дата02.09.2018
өлшемі4.73 Mb.
түріРабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Шер Елена Юрьевна,

кандидат филологических наук,
Ложкова Татьяна Анатольевна,

Доктор филологических наук, доцент кафедры литературы и методики ее преподавания



ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1800 – 1830-е годы)
1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «История русской литературы (1800-1830)» является подготовка будущего учителя к успешному решению учебно-педагогических задач по обучению русской литературе в общеобразовательной школе.

Задачи:


  1. Помочь студенту в осмыслении основных закономерностей развития историко-литературного процесса первой трети XIX века, определяемых движением литературных направлений, течений, логикой жанрово-стилевых процессов.

  2. Закрепить и конкретизировать представления о творческом методе, его исторических и индивидуальных модификациях.

  3. Развивать навыки анализа текста в аспекте творческого метода, предполагающем выяснение специфики эстетического восприятия действительности, отношения писателя к ее различным сторонам, изучение способов изображения характеров и обстоятельств, форм типизации.

  4. Развивать умение осмыслять историко-литературные факты путем изучения их различных интерпретаций в научно-критической литературе.

  5. Раскрыть нравственно-эстетический потенциал русской классической литературы.

.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История русской литературы» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин направления. Изучение дисциплины проходит в течение 1,2,3,4 семестров в тесном взаимодействии с дисциплинами гуманитарного цикла: «История», «Устное народное творчество», «История зарубежной литературы», «Философия».

К началу изучения дисциплины студенты должны обладать умением воспринимать информацию, иметь представление об основных способах и средствах ее получения, хранения и переработки, выстроить логически связные высказывания, владеть начальными навыками филологического анализа текста и работы с научной литературой, умениями выстраивать связную и организованную речь, используя оценочные суждения, делать выводы при анализе различных педагогических ситуаций, ориентироваться в образовательном пространстве ВУЗа.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины «История русской литературы (1800-1830-е гг)».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.




  • готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

  • способен к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    знать:

  • содержанное преподаваемого предмета;

  • основные категории литературного процесса (метод, жанр, стиль), общую структурную модель литературного произведения (уровни – концептуальный, «внутренней формы», «внешней формы»);

  • теоретические проблемы, связанные с динамикой литературных направлений, их типологией, историческими и индивидуальными модификациями творческого метода;

  • логику развития жанрово-стилевых тенденций в русской литературе XIX века;

  • специфику преподавания опорных тем курса в средней школе;

  • способы профессионального самопознания и саморазвития;

    уметь:

  • анализировать литературное произведение в аспектах, заданных основными теоретическими категориями (творческий метод, стиль, жанр);

  • свободно пользоваться навыками литературоведческого анализа текста на разных уровнях в заданном аспекте;

  • использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе связанные с изучением русской литературы;

  • проектировать элективные курсы с использованием последних достижений науки;

  • уважительно и бережно относиться к традициям русской культуры, толерантно воспринимать национальные и культурные различия;

  • использовать самостоятельно освоенную научную литературу, излагать и сопоставлять суждения исследователей, формулировать и аргументировать собственную точку зрения;

  • анализировать художественный литературный текст в аспекте его родовой специфики и жанрово-стилевых особенностей;

    владеть:

  • способами ориентации в профессиональных источниках информации (художественные тексты, научная литература, журналы, сайты);

  • способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, области, страны;

  • методами профессионального самообразования и личностного роста.



1.4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (ОДО)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.




Вид учебной работы

Всего часов

/ЗЕ


Семестры

1

2

3

4

5

6

Максимальная учебная нагрузка (всего)

76/2



















Аудиторные занятия (всего)

38




38













В том числе:






















Лекции

18




18













Практические занятия (ПЗ)

20




20













Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-













Самостоятельная работа (всего)

38




38













В том числе:






















Курсовой проект (работа)






















Расчетно-графические работы

-

-

-













Реферат






















Чтение научной и учебной литературы и подготовка к семинарским занятиям

18




18













Чтение художественной литературы

20




20













Виды промежуточной аттестации






















зачет






















экзамен




1
















Общая трудоемкость 76 час 2 зач. ед.

76




76



























































1.4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (ОЗО)


Вид учебной работы

Всего часов

/ЗЕ


Семестры

1

2

3

4

5

6

Максимальная учебная нагрузка (всего)

50



















Аудиторные занятия (всего)

8




8













В том числе:






















Лекции

4




4













Практические занятия (ПЗ)

4




4













Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-













Самостоятельная работа (всего)

42




42













В том числе:






















Курсовой проект (работа)






















Расчетно-графические работы

-

-

-













Реферат






















Чтение научной и учебной литературы и подготовка к семинарским занятиям

22




22













Чтение художественной литературы

20




20













Виды промежуточной аттестации






















зачет






















экзамен










1










Общая трудоемкость 50 час

50




50


























































Каталог: sveden -> files
files -> Анализ методической работы по мкоу лсош №1 им. Люлякина И. М. В 2014-2015 учебном год
files -> Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №6 им
files -> Основы генерал-баса Цель и задачи изучения дисциплины
files -> Генерал-бас Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Генерал-бас»
files -> «Школу совершенствовать можно только совершенствуя квалификацию учителя. Каков учитель – такова и школа»
files -> Рабочая программа дисциплины «Педагогика» для оп «44. 03. 01»
files -> Программа внеурочной деятельности начальных классов моу подгоренской сош №1
files -> В. К. Плакаса (2015), Положении о рп фгос
files -> Курс лекций по инженерной геологии яблоновский 2016 Рецензент Щербатова Т. А., канд экон наук, доц., зав каф организации землепользования и экономики филиала фгбоу во «мгту» в пос. Яблоновский Воронцова З. И
files -> Задачами курса являются: Знакомство студентов с основными методологическими традициями в изучении эпохи Наполеона


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет