Жұмыс бағдарламасы пән: Денсаулық жағдайын бағалау Пән коды: djb 3221 Мамандық: 051101 «Мейірбике ісі»



жүктеу 2.45 Mb.
бет11/12
Дата21.04.2019
өлшемі2.45 Mb.
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Қосымша

1.В.В.Мурашко, Е.Г.Шуганов, А.В.Пащенко."Общий уход за больными" М.М.1989.г.

2.А.Л.Гребенев, А.Щептулин. "Основы общего ухода за больными". М.М.1991.г.

3.Ю.Ф.Паутник. "Элементы общего ухода за больными".М.М.1988.г.

4.С.А.Мухина, И.И.Тарновская."Общий уход за больными".М.М.1991.г.(для мед училищ)

5.В.П.Соколов."Сестринское дело". Самара. 2000.г.

6.С.В.Кузнецов."Сестринское дело". Ростов.2002.г.

7.Ю.Ю.Елисеева . "Справочник медицинской сестры". Изд-во Эксмо,2003.г.



  1. Бақылау: Сұрақтар:

  1. Жыныстық жетілудің қандай кезеңдерін білесіз?

  2. Екіншілік жыныстық белгілерді атаңыз?

  3. Қыз бала мен ер баланың айырмашылығы және олардың бітім ерекшеліктері?

  4. Жамбас формасы және құрылымының жыныстық айырмашылығы?

  5. Сүтбезінің қызметі және құрылымы.

  6. Менархе (қыздардың ең алғашқы етеккір келген жасы).


Тесттер:
1. Жыныстық жетілу уақытында адам ағзасында мынандай өзгерістер пайда болады.

А) гипофиздің гонадотропты қызметінің төмендеуі.

Б) аналық бездерінің гормонды қызметінің белсендірілуі.

В) ФСГ –ның сыртқа шығу ырғағы орнатылмаған.

Г) ЛГ сыртқа шығу, шығу шыңы орнатылады;

Д) жоғарыда көрсетілгендердің ешқайсысы емес.


2. Жаңа туылған қыз баланың жатырының анатомиялық ерекшеліктеріне:

А) жатырдың денесі кішкентай, жатыр мойны көрінбейді.

Б) жатыр үлкен емес, жатыр мойнының ұзындығы жатыр денесінен 3 есе үлкен.

В) қос мүйізді пішінді жатыр.

Г) жатыр денесі жатыр мойнына 2 есе үлкен

Д) жоғарыда көрсетілгендердің ешқайсысы емес.


3. Қыз баланың жыныс мүшелерінің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері:

А) шырышты қабатының көп қатпарлануы;

Б) Этрогеннің төмен қанығуы;

В) гликогеннің шығуының жетіспеушілігі;

Г) пролиферацияның баяулауы;

Д) барлығы дұрыс;


4. Бала көтеру шағында жатыр түтігінің ұзындығы:

А) 7-8см;

Б) 9-10см;

В) 10-12см;

Г) 15-18 см;

Д) 19-20 см;


5. Қалыпты етеккір кезеңінің ерекшеліктері:

А) овуляция

Б) аналық жыныс безінде сары дененің пайда болуы;

В) екінші кезеңде гестогеннің пайда болуы;

Г) барлығы емес;

Д) барлығы;


6. Етеккір кезеңінде гипотоламус, гипофиз және аналық жыныс безінің әсерінен болатын жағдай:

А) жоғарғы қатрдағылар төменгі қатардағылар қызметін күшейтеді;

Б) төменгі қатардағылар жоғарғы қатардағылар қызметін тежейді;

В) қатарлар қызметі бірдеңгейде;

Г) бір қатардың барлық жүйені бұзады;

Д) барлық жауап дұрыс;

7. Эстрогеннің ағзаға негізгі әсері:

А) рецепторлардың оксотогцинге сезімталдығын жояды;

Б) эндометрийдегі пролиферативті үрдісті төмендетеді;

В) эндометридің сөл шығару қызметін төмендетеді;

Г) барлық жауап дұрыс;

Д) барлық жауап дұрыс емес;


8. Эстрогеннің мынандай әсері бар:

А) жатыр және түтігінің жиырылуын күшейтеді;

Б) сүйектену үрдісін күшейтеді;

В) жасушалық имуннитетті күшейтеді;

Г) барлығы дұрыс;

Д) барлығы дұрыс емес;


9. Гестогеннің келесі әсері бар;

А) қандағы холестернді төмендетеді;

Б) біріншілік және екіншілік жыныстық белгілердің дамуын анықтайды;

В) жатырдың тонусын жоғарлатады;

Г) барлығы дұрыс;

Д) барлығы дұрыс емес;


10. Кәмелетке жетпеген жастағы жатырдан қан кету болады:

А) Аналық жыныс безінің гормон шығару қызметінің бұзылуы,

Б) Жыныс жүйесінің органикалық аурулары,

В) ағзаның әртүрлі аурулары,

Г) барлығы дұрыс,

Д) барлығы дұрыс емес;


11. Жыныстық жетілудің болмау негізі:

А) Балалық шақта инфекциялық аурумен ауруы;

Б) кіші жамбас қуысындағы мүшелердің вирустық аурулармен ауруы;

В) хромосомлы аномалия;

Г) Бәрі дұрыс;

Д) Бәрі дұрыс емес;


12. Жыныстық жетілудің кешігуі екіншітік жыныстық белгілердің;

А) 14 жаста, етеккір 16 жаста;

Б) 12 жаста, етеккір 16 жаста;

В) 14 жаста, етеккір 18 жаста;

Г) 12 жаста, етеккір 18 жаста;

13. Жыныстық жетілудің кешігуінің клиникалық белгілері;

А) аменорея;

Б) опсоменорея;

В) олигоменорея;

Г) Бәрі дұрыс;

Д) Бәрі дұрыс емес;

14. Жыныстық жетілудің кешігуінің орталық жүйке жүйесіне байланысты:

А) гиполамуытың реттеу қызметінің бұзылуы;

Б) гипофиз бен гипоталамустың тұқым қуалау жетіспеушілігі;

В) инфекциялық аурулар (соз.тонзилит, ревматизм, вирусный гепатит, грипп)

Г) ашулану;

Д) Барлығы;
15. Жыныстық мүшенің жетілмей қалғандағы сыртқы көрінісі;

А) евнухоидизмі бар адам;

Б) сүйектік жасы күнтізбеге сәйкес келеді;

Г) Екіншілік жыныстық белгі дамымаған;

Д) сүт безі дамымаған;
16. Генитальді инфантилизмде жатыр денесі мен мойны сәкес келеді:

А) 1: 3;


Б) 1: 2;

В) 2: 1;


Г) 1: 1;

Д) 2; 3
17. Уақытынан бұрын жыныс белгісінің жетілуінің клиникалық көрінісі.

А) ақыл-ой дамуының кешігуі,

Б) Эмоционалды тұрақсыздық;

В) Көз түбінің өзгерістері;

Г) Екіншілік жыныстық белгілердің уақытынан бұрын дамуы;

Д) Бәрі дұрыс:
18. Гетеросексуалды түрдің уақытынан бұрын жыныстық жетілуі:

А) 10-11 жаста жыныс белгілер дамиды;

Б) еркектік екіншілік жыныстық белгілер дамиды, (дауысының жуандауы);

В) сүт безінің ұлғаюы;

Г) Етеккірдің болуы;

Д) барлығы дұрыс;


19. Гетеросексуалды түрдің жалған, уақытынан жыныстық жетілуі:

А) аналық жыныс безінің андроген секректтеуші ісігінің дамуы;

Б) бүйрек үсті безінің қыртысты қабатының гипоплазиясы;

В) босану кезіндегі себептер (гипоксия, босану кезіндегі жарақат);

Г) ана құрсағындағы инфекция;
4 САБАҚ

1. Тақырыбы: Баланың физикалық дамуы мен белсенділігін бағалау. Ерте қартаюдың алдын – алу. Ерте қартаюдың (физиологиялық емес) алдын-алу.

2. Мақсаты:

Қарт адамдардың анатомиялык, физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін біле отырып ерте қартаюды алдын алу кажет. Физикалық дамуды бақылау баланың толыққанды және дұрыс дамуын бағалаудың негізгі кезеңі болып табылады.



3. Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбына сәйкес келетін мәліметтерді тиісті әдебиеттен жинау

(каталогтармен, журналдармен, монографиялармен,оқулықтармен жұмыс істеу);

4. Орындау түрі:

- презентация

- реферат

- буклет


- есеп

- курстасы орныдаған СӨЖ қиылыс пекір беру


5. Орындау критерилері:

1) Дайын реферат сабақ тақырыбы бойынша жан – жақты қамтылған ақпаратты қамту және онда тақырып бойынша өз көрінісі, пікір және мәселелері айқындалған болу қажет.

2) Тақырып бойынша презентация қысқа, көрнекті және мазмұны мәнді болуы керек.

3) ЕПҰ – ды көріп келгеннен кейін есеп тапсыру, оны іс – жүзіне асыру, анықталған мәселелерді шешу бойынша студенттің өз пікірі болу қажет.

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) Өздігінен тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ тақырыбына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан

1 пункт орындаса, онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі.



6. Тапсыру мерзімдері: Тақырыптың жоспар бойынша 12 – ші практикалық сабақтан кешіктірмеуі қажет.

7. Бағалау критерилері: 23.04.2010ж. ОҚМФА – ның әдістемелік кеңесінде бекітілген студенттердін білімін бағалау ережелер мен критерийлері бойынша 100 балды – жүйемен бағаланады:

- «өте жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын толық меңгергенін көрсетеді, ешқандай қателік жібермегенін, тапсырманы өз уақытында орындағанын және тапсырманы тапсыру барысында ой - өрісін жоғары деңгейде көрсеткенін, қосымша әдебиеттерді мерзімінде және өз бетінше қолдана алған, бағдарламадағы материалды өз бетінше жүйелендіре алғанын білдіреді.

  • «жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.

  • «қанағаттанарлық» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.

  • «қанағаттанарлықсыз» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.

  1. Әдебиеттер:

Негізгі

1.В.Р.Вебер, Г.И. Чуваков, В.А. Лапотников “Основы сестринского дела ” М.М 2001 ж .

2.Т. П. Обуховец “Сестринское дело практикум”М. 2002ж.

3.Т. С. Щербакова”Справочник сестринского дела”М.2003ж.

4.В. А. Лебедь, А.В.Вязмитина, В.Н.Дунайцева, Е.А.Овчарова

"Сборник задач и тестов для студентов мед колледжей". Феникс 2003.г.

5.С.А.Мухин, И.И.Тарновская "Общий уход за больными" М.М.1989.г.

6.Н.А.Мухин, В.С.Моисеев "Основы клинической диагностики внутренних болезней". М.1997.г.



Қосымша

1.В.В.Мурашко, Е.Г.Шуганов, А.В.Пащенко."Общий уход за больными" М.М.1989.г.

2.А.Л.Гребенев, А.Щептулин. "Основы общего ухода за больными". М.М.1991.г.

3.Ю.Ф.Паутник. "Элементы общего ухода за больными".М.М.1988.г.

4.С.А.Мухина, И.И.Тарновская."Общий уход за больными".М.М.1991.г.(для мед училищ)

5.В.П.Соколов."Сестринское дело". Самара. 2000.г.

6.С.В.Кузнецов."Сестринское дело". Ростов.2002.г.

7.Ю.Ю.Елисеева . "Справочник медицинской сестры". Изд-во Эксмо,2003.г.



  1. Бақылау:

1. Бойдың өсу нормасын қалай дұрыс есептеу керек?

2. Салмақ қосу нормасын қалай дұрыс есептеу керек?


Тесттер:

1. Толық жетіліп туылған бала ...... айлығында отыра алады

А) 2-3;

Б) 3-4;


В) 6-7;

Г) 9-10;

Д) 12;
2. Толық жетіліп туылған бала ...... айлығында жүре алады

А) 2-3;


Б) 3-4;

В) 6-7;


Г) 10-13;

Д) 15-18;


3. Толық жетіліп туылған бала .... айлығында басын ұстай алады

А) 1;


Б) 1,5-2;

В) 3;


Г) 4-5;

Д) 5-6;
4. Толық жетіліп туылған бала ...... айлығында буындап сөйлей бастайды:

А) 2-3;

Б) 3-4;


В) 4-6;

Г) 10-13;

Д) 15-18;
5. Толық жетіліп туылған бала ...... айлығында басын нық ұстап, заттарға қарап, дыбыстар шығарады:

А) 1;


Б) 1,5-2;

В) 3;


Г) 4-5;

Д) 5-6;
6. Бала .... айлығында сүйемелдеусіз алғашқы қадамдар жасап, буындап сөйлей бастайды.

А) 6;

Б) 7;


В) 8;

Г) 10;


Д) 10-12;

7. Бала ..... айлығында жүре бастайды, сөздердің айтып, өзіне айтылған сөзді түсінеді, дене мүшелерін біледі, қарапайым тапсырмаларды орындаыды:

А) 9;

Б) 10;


В) 11;

Г) 12;


Д) 18-24;
8. Жаңа туылған бала ..... сағаттан кем ұйықтамау керек.

А) 22;


Б) 20;

В) 18;


Г) 16;

Д) 14;


9. 4 жастағы баланың ұйқысы қанша сағаттан кем болмауы керек.

А) 20


Б) 18

В) 16


Г) 14

Д) 12
10. Жетіліп туылған баланың дене салмағы граммаға шаққанда ...... болады?

А) 2700-2800

Б) 2900-3000

В) 3200-3500

Г) 3600-3800

Д) 3900-4000
11. Баланың алғашқы салмағы қай жасат екі еселенеді?

А) 3-4 айда

Б) 4,5-5 айда;

В) 5-6 айда;

Г) 6-7 айда;

Д) 7-8 айда;


12. жетіліп туылған баланың дене салмағы орташа есеппен қанша см болады?

А) 40-45

Б) 45-48

В) 48-53

Г) 55-60

Д) 61-65


13. Дені сау бала салмағы 8 кг, бойы – 100см – осы көрсеткіш қай жасқа сай келеді?

А) 4 ай;

Б) 5 ай;

В) 6 ай;

Г) 7 ай;

Д) 8 ай;


14. Баланың салмағы – 21 кг, бойы – 100 см – бұл көрсеткіш қай жасқа сайкес келеді:

А) 2 жас


Б) 3 жас;

В) 4 жас

Г) 5 жас

Д) 7 жас


15. Жетіліп туылғна баланың туылған кездегі бас шеңбері:

А) 30-32см;

Б) 32-33см;

В) 34-36 см;

Г) 36-38см;

Д) 38-40 см;




Мәселе__3'>Мәселе1.'>Ситуациялық сауалдар:

Мәселе1. Бала 9 айлық,салмағы 5айлығында 5,9кг болған; қазір – 8,2кг.Бала дұрыс дамып келеді ма?
Мәселе 2 Бала салмағы 2500г болып тұылған. 4 айда салмағы қанша болады?
Мәселе 3 Бала бойы 30г болып тұылған. 7айда бойы 47см.Бала дұрыс дамып келеді ма?
Мәселе 4 Бала 10айлық, салмағы 8000г, тұылғанда 3000гр болған . Бала дұрыс дамып келеді ма?
Мәселе 5 Бала 5 айлық, бас айналасы туылған кезде 34см болған, қазір – 40,5см. Бала дұрыс дамып келеді ма?

5 САБАҚ

1. Тақырыбы: Бала көтеретін шақтағы әйелдердің жағдайын бағалау. Халық денсаулығының негізгі көрсеткіштері мен есебі.

2. Мақсаты: Бала көтеретін шақтағы әйелдердің анатомиялық – физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін білу. Халық денсаулығының негізгі көрсеткіштері мен есебін білу.
3. Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбына сәйкес келетін мәліметтерді тиісті әдебиеттен жинау

(каталогтармен, журналдармен, монографиялармен,оқулықтармен жұмыс істеу);

  • Конспект жазу, реферат немесе презентация жасау, олар бойынша көрнекі құрал дайындау;

  • Тест және ситуациялық есептер шешу;

  • өз бетінше 2 ситуациялық мәселелер және 5 тест құрастыру;

4. Орындау түрі:

- презентация

- реферат

- буклет


- есеп

- курстасы орныдаған СӨЖ қиылыс пекір беру


5. Орындау критерилері:

1) Дайын реферат сабақ тақырыбы бойынша жан – жақты қамтылған ақпаратты қамту және онда тақырып бойынша өз көрінісі, пікір және мәселелері айқындалған болу қажет.

2) Тақырып бойынша презентация қысқа, көрнекті және мазмұны мәнді болуы керек.

3) ЕПҰ – ды көріп келгеннен кейін есеп тапсыру, оны іс – жүзіне асыру, анықталған мәселелерді шешу бойынша студенттің өз пікірі болу қажет.

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) Өздігінен тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ тақырыбына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан

1 пункт орындаса, онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі.



6. Тапсыру мерзімдері: Тақырыптың жоспар бойынша 14 – ші практикалық сабақтан кешіктірмеуі қажет.

7. Бағалау критерилері: 23.04.2010ж. ОҚМФА – ның әдістемелік кеңесінде бекітілген студенттердін білімін бағалау ережелер мен критерийлері бойынша 100 балды – жүйемен бағаланады:

- «өте жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын толық меңгергенін көрсетеді, ешқандай қателік жібермегенін, тапсырманы өз уақытында орындағанын және тапсырманы тапсыру барысында ой - өрісін жоғары деңгейде көрсеткенін, қосымша әдебиеттерді мерзімінде және өз бетінше қолдана алған, бағдарламадағы материалды өз бетінше жүйелендіре алғанын білдіреді.

  • «жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.

  • «қанағаттанарлық» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.

  • «қанағаттанарлықсыз» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.

  1. Әдебиеттер:

Негізгі

1.В.Р.Вебер, Г.И. Чуваков, В.А. Лапотников “Основы сестринского дела ” М.М 2001 ж .

2.Т. П. Обуховец “Сестринское дело практикум”М. 2002ж.

3.Т. С. Щербакова”Справочник сестринского дела”М.2003ж.

4.В. А. Лебедь, А.В.Вязмитина, В.Н.Дунайцева, Е.А.Овчарова

"Сборник задач и тестов для студентов мед колледжей". Феникс 2003.г.

5.С.А.Мухин, И.И.Тарновская "Общий уход за больными" М.М.1989.г.

6.Н.А.Мухин, В.С.Моисеев "Основы клинической диагностики внутренних болезней". М.1997.г.



Қосымша

1.В.В.Мурашко, Е.Г.Шуганов, А.В.Пащенко."Общий уход за больными" М.М.1989.г.

2.А.Л.Гребенев, А.Щептулин. "Основы общего ухода за больными". М.М.1991.г.

3.Ю.Ф.Паутник. "Элементы общего ухода за больными".М.М.1988.г.

4.С.А.Мухина, И.И.Тарновская."Общий уход за больными".М.М.1991.г.(для мед училищ)

5.В.П.Соколов."Сестринское дело". Самара. 2000.г.

6.С.В.Кузнецов."Сестринское дело". Ростов.2002.г.

7.Ю.Ю.Елисеева . "Справочник медицинской сестры". Изд-во Эксмо,2003.г.



  1. Бақылау:

Сұрақтар

1.Бала көтеру денсаулығы.

2. Бала көтеру жүйесі.

3. Бала көтеру құқығы.

4. Бала көтеру шақтағы денсаулықты сақтау.

5. жастар мен жасөспірімдерге жыныстық қатынас туралы тәрбие беру.



6 САБАҚ

1.Тақырыбы: Мейірбикелік процесс кезеңдерін іске асыру –жүкті әйелдерді курациялау, босану тарихы туралы сырқатнама жүргізу. Егде адамның өмір сүру салты.Қарттардың тамақтануы.

Егде жастағыларды фармакотерапиялау принциптері.



2. Мақсаты:

- бала көтеретін жастағы әйелдердің денсаулық жағдайын үйрену.

- жүкті әйелдерді мейірбикелік курация процессімен және мейірбикелік босанутарихымен танысу.

3. Тапсырма:


  • СӨЖ тақырыбына сәйкес келетін мәліметтерді тиісті әдебиеттен жинау

(каталогтармен, журналдармен, монографиялармен,оқулықтармен жұмыс істеу);

  • Конспект жазу, реферат немесе презентация жасау, олар бойынша көрнекі құрал дайындау;

  • Тест және ситуациялық есептер шешу;

  • өз бетінше 2 ситуациялық мәселелер және 5 тест құрастыру;

4. Орындау түрі:

- презентация

- реферат

- буклет


- есеп

- курстасы орныдаған СӨЖ қиылыс пекір беру



5. Орындау критерилері:

1) Дайын реферат сабақ тақырыбы бойынша жан – жақты қамтылған ақпаратты қамту және онда тақырып бойынша өз көрінісі, пікір және мәселелері айқындалған болу қажет.

2) Тақырып бойынша презентация қысқа, көрнекті және мазмұны мәнді болуы керек.

3) ЕПҰ – ды көріп келгеннен кейін есеп тапсыру, оны іс – жүзіне асыру, анықталған мәселелерді шешу бойынша студенттің өз пікірі болу қажет.

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) Өздігінен тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ тақырыбына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан

1 пункт орындаса, онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі.



6. Тапсыру мерзімдері: Тақырыптың жоспар бойынша 14 – ші практикалық сабақтан кешіктірмеуі қажет.

7. Бағалау критерилері: 23.04.2010ж. ОҚМФА – ның әдістемелік кеңесінде бекітілген студенттердін білімін бағалау ережелер мен критерийлері бойынша 100 балды – жүйемен бағаланады:

- «өте жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын толық меңгергенін көрсетеді, ешқандай қателік жібермегенін, тапсырманы өз уақытында орындағанын және тапсырманы тапсыру барысында ой - өрісін жоғары деңгейде көрсеткенін, қосымша әдебиеттерді мерзімінде және өз бетінше қолдана алған, бағдарламадағы материалды өз бетінше жүйелендіре алғанын білдіреді.

  • «жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.

  • «қанағаттанарлық» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.

  • «қанағаттанарлықсыз» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.

8. Әдебиеттер:

Негізгі

  1. С.А.Мухина, И.И.Тарновская «Основы сестринского дела» Учебное пособие.-М; Родник, Москва. 2002-352 стр.

  2. Галкин Р.А., Двойников С.И. Сестринское дело в хирургии.-Самара, 1998-360стр.

  3. Кузнецова А.В. Сестринское дело в хирургии, М., 2000

  4. Шевченко А.А. Клинический уход за хирургическими больными. Учебное пособие.-М., 2008-412 стр.

  5. Левитэ Е.М. Введение в анемтезиологи-реаниматологию. Учебное пособие/под редакцией И.Г.Бобринской.-М., 2007-256 стр.

Қосымша

1. Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными.-М.: Медицина, 1989.

2. Мухина С.А., Тарновская И.И. Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода.-М.: АНМИ, 1995.

3. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела в 2-х частях.-М.? Исток,1996-98.

4. Профилактика внутрибольничных инфекций. Руководство / Коллектив авторов под ред. Е.П.Ковалевой, Н.А.Семиной.-М.: ТОО,Рарочъ,1993.

5. Роч Д., Болдуин М. Сострадание с компетентностью и смирением, английский хоспис,1994.


Каталог: kafedra -> ses delo
kafedra -> Литература по курсу «История русского искусства» Основная: Алпатов М. В
kafedra -> На выпускную квалификационную работу магистра филологии Сурядова Владимировича
kafedra -> Российская академия наук
kafedra -> 1-ый курс, история искусства
kafedra -> Программаны әзірлеудің құрал-саймандары пәнінен Оқу бағдарламасы (syllabus)
kafedra -> Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік фармацевтика академиясы
ses delo -> Жұмыс бағдарламасы пән: Хирургия мен реанимациядағы мейірбике ісі Пән коды: hrmi 3213
ses delo -> Жұмыс бағдарламасы пән: «Паллиативті медицина» Код: Мамандық: 051101 «Мейірбике ісі»
ses delo -> Жұмыс бағдарламасы пән: Анестезиология және реаниматологиядағы мейірбике ісі. Пән коды


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет