Каньшина О. А., учитель гбоу сош №619 Фонетические игры «Звуки и буквы» Погружение



жүктеу 254.84 Kb.
Дата13.04.2019
өлшемі254.84 Kb.

Каньшина О.А., учитель ГБОУ СОШ № 619
Фонетические игры

«Звуки и буквы»

Погружение
Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завывание ветра, журчание ручейка, пение птиц. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода в умывальнике, пыхтит чайник на плите, гремят посудой.

Выходим из дома – и опять нас окружают звуки. Даже в словах, если повторять один и тот же звук, то можно услышать, как воет ветер, шуршит камыш, бьются о берег волны, кричат птицы и многое другое.


Задания

Прочитайте стихотворение, в нём передаются лёгкие лесные шорохи: шелест листьев, шум камыша, движение шмеля. Какие звуки будут повторяться в словах?

Слушал Шорох тишину.

В тишине лесной глуши Цапли ужинать спешат,

Шёпот к Шороху спешит. Рыщут – ищут лягушат.

Шёпот к Шороху спешит. – Слышишь?

Шёпот по лесу шуршит. - Слышу…

- Ты куда? Две букашки

- К тебе лечу. Спать устроились в ромашке.

Дай на ушко пошепчу: Под простынки влезть хотят,

- Шу-шу-шу да ши-ши-ши, Лепестками шелестят.

Тише, шорох, не шурши, «Дзинь-дзинь-дзинь!» -

Навостри-ка уши - А это шмель

Тишину послушай!.. Прошмыгнул и сел на ель.

- Слышишь? У Пчелы-портнихи Шмель

- Слышу. Шьёт хорошую шинель.

- Что ты слышишь? Он вернётся с этой ели

- Шебаршатся где-то мыши, В новой шёлковой Шинели,

Под кореньями шуршат - С медной шашкой,

Дружно шишку шелушат. В звонких шпорах –

Тише, Шорох, не дыши!.. И умчится в вышину…

Слышишь, стихли камыши? - Что ещё ты слышишь,

- Слышишь? Шорох?

- Слышу… - Тише!..

По болоту Слышу

Вышли цапли на охоту. Тишину…



(В. Суслов) Лесной карнавал.

(Грамматическая сказка)

Попытайтесь узнать, какие звери и насекомые ведут разговор. Вставьте пропущенные слова.

Летят над лесом … , звенят над каждым кустом:

- З-звери, нас-секомые! З-завтра на з-закате праз-здник.

- Что за ш-шутки? – шуршит по траве … . – Вы что, ш-шалуны, расш-шумелись?

- З-знаем, з-знаем, тётенька …, вы не любите раз-звлекаться. А дяденьке … нравится эта з-затея. Верно, дяденька … ?

- Вот это ж-жизнь! – жужжит … . Ж-жаль, … , что ты не пойдёшь. Потом пож-жалеешь. От ж-жадности.

Летит мимо … .

- О чём р-разговор? Какой пр-раздник? Кар-рнавал? Кар-русель будет? Ур-р-ра! Кр-расота! Пр-римчусь р-раньше всех. Нет, пр-рикачу в кар-рете!

- Обяз-зательно приходите! – звенят … . Не з-забывайте з-запаз-здывайте!


Кто приглашал зверей и насекомых на карнавал? (комары). Кто отказался поехать? Что говорит о том, что это была змея? Кто жужжал, упрекая змею в жадности? Что вам помогло узнать жука? А мог ли это сказать не жук, а шмель? Кто решил приехать на праздник в карете? Почему так думаете?

Погружение продолжается

Вы, конечно, знаете, что звуки и буквы живут в разных царствах: звуки – в царстве того, что мы слышим, а буквы – в царстве того, что мы видим. На протяжении многих тысячелетий звуки речи складывались в определённый порядок, становились словами, которые имеют значение, смысл. Теперь каждый звук в слове имеет своё место. Если заменить – меняется смысл.

Звуковую сторону речи изучает ФОНЕТИКА. (Само название образовано от греческого слова phone, что значит «звук»). А звуки – смыслоразличители называют ФОНЕМЫ. Вот какая забавная история произошла однажды, когда две фонемы попали не в свои слова:

… Вот что Мышей на суше.

Сказка говорит: КОТ

Жили-были На море бьёт

КОТ Баклуши!

и КИТ

КИТ. Царапался, кусался…



КОТ – огромный, Добрый КОТ

Просто страшный! Ни с кем не дрался …

КИТ был маленький, КИТ

Домашний. Любил залезть повыше.

КИТ мяукал, Ночью

КОТ пыхтел. Песни пел на крыше.

КИТ купаться не хотел. Позовёшь его:

Как огня воды боялся. - Кис, кис!

КОТ всегда над Он охотно спрыгнет вниз …

Ним смеялся! Разбирались

Время так проводит Целый год,

КИТ: Кто тут КИТ

Ночью бродит, И где тут КОТ.

Днём храпит. Обсуждали, не спешили

КОТ И в конце концов

Плывёт по океану, Решили:

КИТ «В этой сказке нет порядка.

Из блюдца пьёт сметану. В ней ошибка,

Ловит Опечатка:

КИТ Кто-то

Против всяких правил «КИТ» на «КОТ»,

В сказке буквы переставил. «КОТ» на «КИТ»

Переставил Наоборот».

(Б. Заходер)
Оказывается, согласных фонем 34. Гласных фонем мало: их всего 6.
Отгадай загадки

Налим или сом?

У какой рыбы нет чешуи? В слове-отгадке все согласные звуки звонкие.


Луна или Марс?

Самый правдивый человек на земле – барон Мюнхгаузен рассказывал о планете, на которой он побывал. Мухи там величиной с овец, а яблоки не меньше арбузов. Что это за планета? В слове-отгадке нет глухих согласных звуков.



Кролик или Пятачок?

Кто из них гадал на ромашке: «Любит – не любит, плюнет, поцелует?» В имени-отгадке все согласные звуки глухие.


Расположи слова в порядке убывания количества звуков. Произведи звукобуквенный анализ слов.

  • Кот

  • Народ

  • Олень

  • Январь

Запомни «волшебное» предложение:



Фока, хочешь поесть щец? Если зачеркнуть в нём все гласные и мягкий знак, то останутся только глухие согласные: ф, к, х, ч, ш, п, с, т, щ, ц.
Вместо 2

«Звуки и буквы»

Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завывание ветра, журчание ручейка, пение птиц. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода в умывальнике, пыхтит чайник на плите, гремят посудой.

Выходим из дома – и опять нас окружают звуки. Даже в словах, если повторять один и тот же звук, то можно услышать, как воет ветер, шуршит камыш, бьются о берег волны, кричат птицы и многое другое.

1. Прочитай отрывок из стихотворения, в нём передаются лёгкие лесные шорохи: шелест листьев, шум камыша, движение шмеля. Какие звуки будут повторяться в словах?



Слушал Шорох тишину.

В тишине лесной глуши

Шёпот к Шороху спешит.

Шёпот к Шороху спешит.

Шёпот по лесу шуршит.

- Ты куда?

- К тебе лечу.

Дай на ушко пошепчу:

- Шу-шу-шу да ши-ши-ши,

Тише, шорох, не шурши,

Навостри-ка уши -

Тишину послушай!..



(В.Суслов)
Лесной карнавал.

(Грамматическая сказка)

Попытайтесь узнать, какие звери и насекомые ведут разговор. Вставьте пропущенные слова. Кто приглашал зверей и насекомых на карнавал? Кто отказался поехать? Что говорит о том, что это была змея? Кто жужжал, упрекая змею в жадности? Что тебе помогло узнать жука? А мог ли это сказать не жук, а шмель? Кто решил приехать на праздник в карете? Почему так думаешь?


Летят над лесом … , звенят над каждым кустом:

- З-звери, нас-секомые! З-завтра на з-закате праз-здник.

- Что за ш-шутки? – шуршит по траве … . – Вы что, ш-шалуны, расш-шумелись?

- З-знаем, з-знаем, тётенька …, вы не любите раз-звлекаться. А дяденьке … нравится эта з-затея. Верно, дяденька … ?

- Вот это ж-жизнь! – жужжит … . Ж-жаль, … , что ты не пойдёшь. Потом пож-жалеешь. От ж-жадности.

Летит мимо … .

- О чём р-разговор? Какой пр-раздник? Кар-рнавал? Кар-русель будет? Ур-р-ра! Кр-расота! Пр-римчусь р-раньше всех. Нет, пр-рикачу в кар-рете!

- Обяз-зательно приходите! – звенят … . Не з-забывайте з-запаз-здывайте!




Игра: Спрятавшееся слово

Из каждого слова вынь по одной букве. Сделай так, чтобы из оставшихся букв получилось новое слово, например: краска – каска.



Всласть, горсть, склон, полк, тепло, беда, экран.

Теперь, наоборот, добавь к каждому из данных слов одну букву, чтобы получилось новое слово, например: роза- гроза.



Рубка, дар, стол, клад, лапа, шар, усы, укус.

Такие слова-загадки при отнимании и прибавлении буквы или слога называются логогрифами. Придумай свои слова-загадки. Загадай их одноклассникам и родителям. А может, сочинишь стихи?


Известное я блюдо, С буквой О меня гоняют

Когда ж прибавишь м, По долинам и лугам.

Летать, жужжать я буду, Без неё для упаковки

Надоедая вам. Пригожусь я вам.



Уха – муха отара - тара

(А. Шибаев)

Загадка, в которой из загаданного слова путём замены одной буквы другой получается новое слово, называется метаграмма. Отгадайте загадки-метаграммы. Придумайте свои метаграммы. Загадайте их одноклассникам и родителям.


С к я в школе на стене, С б смертельной я бываю,

Горы, реки есть на мне. С м меха я пожираю,

С п – от вас я не таю С р актёру я нужна,

В каждом классе в ряд стою. С с для повара важна.

Замени выделенную букву другой так, чтобы получилось новое слово. Продолжи ряды:

Бочка – точка, дочка, кочка, почка

Лапка – папка, шапка

Палка – полка, пилка

Умус, ух

Коткок, кол, ком, кон

Коза – кома, кора, коса

Столсток, стоп

Кот - рот, бот, вот, ком, кол

Ночь - дочь

Стол - стул, стал,

Страна - струна




Игра «Букву в клетку»

Впиши в пустые клетки буквы. Если ты правильно это сделаешь, то у тебя получится четыре разных слова.





Б




К

Б




К

Б




К

Б




К


Лёгкая головоломка

*ом, *ом, *ом, *ом.

Какие буквы надо вставить вместо точек? Скажите, чем отличаются написанные вами слова?

Игра «Найдите лишнее слово»

Ком, кол, коф, кот, кок.

Бак, бощ, боб, бор, бот.

Рой, рог, ров, рот, роф.




Какими звуками различаются пары слов

Дом – сом, сон – сок, нос – нёс.


Сколькими звуками различаются пары слов? Назовите эти звуки.

рука – река лес – лось

кот – кит липа – лапа
Это интересно

В языке острова Рананун (Полинезия) всего 9 согласных и 5 гласных, а вот в языке абазы (Северный Кавказ) согласных 65, а гласных 2 – а и ы. В китайском языке слово может начинаться с любого согласного звука, а кончаться только на и, ы, или нь.


1. Прочитайте текст выразительно, четко произнося звуки. Решите проблемную ситуацию.

Как думаете вы, кто важнее и нужнее? Свой ответ обоснуйте. А в Вашем языке кто важнее, гласные или согласные?

Однажды спорили между собой гласные и согласные звуки, кто из них важнее.

— Конечно, мы важнее! — заявили гласные. — Без нас и рта раскрыть нельзя!

— Ну, это мы ещё посмотрим! — дружно возразили согласные Г, Д, Ж, З, К, Л, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.— Чтобы хоть немного не приоткрыть рот! Ничего не получится!

— А без нас, гласных А, И, О, У, Ы, Э, не получится ни один слог!

— А без нас, согласных, ни одно слово не будет понятно! Ну-ка, скажите без согласных Ш, К, Л или П, Р, Т слова ШКОЛА, ПАРТА!

— О…а, а…а…— смущённо протянули гласные и замолкли.

— Вот видите! А если мы скажем Ш…К…Л…, П…Р…Т…, то всякий поймёт, что это слова ШКОЛА, ПАРТА.

— Ну, хорошо,— не сдавались гласные.— А вот вы попробуйте сказать без гласных слова УШИ, ОСЫ, ЭХО!

— Ш…, с…, х…— прохрипели согласные и тоже смутились.

— Вот видите! Ничего без нас, гласных, не получится. Значит, мы важнее!

— Нет, мы!

— Нет, мы!

Так и не смогли гласные и согласные переспорить друг друга.

Вставь пропущенные гласные, согласные. Объясни, почему в упражнении пропущены именно эти буквы.

а) льбм, бблтк, грмм, пнл, птнц.

б) ооа, оое, аеа и т.д.

А теперь задание наоборот. Слушая слова, записывай только гласные (учитель проводит диктант или ученики сами выписывают гласные). Посмотри образец. Если выполняешь задание самостоятельно, выбери уровень выполнения (2-й сложнее). Назовите орфограмму.

Сахар (а-а), грибы (и-ы), лиса (и-а), корова (о-о-а).

1 уровень. Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.

2 уровень. Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

«Поиграем-угадаем». Посмотрите, какие буквы спорят, и ответьте, какие буквы побеждают. Назовите орфограмму.

Варе (ж/ш) ки, з (и/е) ма, лё (д/т), лы (жы/жи), моро (з/с), сне (г/к),


холо (д/т), ша (б/п) ка, шар (в/ф), г(a/o)pa, сугро(б/п), сн (е/и) (ж/ш)ки.
Что объединяет эти слова? Отвечают на вопросы ____, все слова объединены одной ____«Зима». Устно составьте рассказ, используя эти слова.
Ильнар разделил слова для переноса. Прав ли он? Помоги Ильнару и раздели правильно. Почему нельзя разделить на слоги слова укол и ему подобные?

Мы изучали перенос,

Вот как слова я перенёс:

Едва я перенёс: е-два,

И получил за это «два».

Укол я перенёс: у-кол,

И получил за это «кол».

Опять я перенёс: о-пять.

Теперь, наверно, будет «пять»?
Отгадайте загадки:

- Летом наедается, зимой высыпается.

- Крупное хищное млекопитающее с длинной шерстью и толстыми ногами.

Запиши слово «медведь» и сделай звукобуквенный анализ этого слова. Проверь себя. Почему разное количество букв и звуков в слове?

Медведь – мед – вéдь [м‘идв’эт’] – 2 сл., 7 б., 6 зв., 2 глас.зв., 4 согл.зв.

Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Посчитайте, сколько слов нуждается в проверке. Какие и почему?

Чаще всего медведь для обозначения России используется в западных странах и не всегда в положительном значении: иногда это сравнение подразумевает, что Россия — это «большая, неуклюжая и жестокая» страна. Иногда изображение медведя как символа России используется и самими россиянами (особенно широко в XX веке). К примеру, символом Летних Олимпийских игр 1980 года в Москве стал Олимпийский Мишка, который был полной противоположностью «страшному русскому медведю». Ребята России играют в лингвистическую игру «Русский медвежонок».

А в твоей стране какое животное является ее символом? Как ты думаешь почему? Расскажите об этом в классе.


В русском языке есть много имён, которые пишутся с двойными согласными. Прочитай имена. Понаблюдай, что вы заметили? Запиши, раздели слова на слоги.
Анна – Аня, Анка, Анечка.

Геннадий – Геночка, Генка.


Давайте понаблюдаем за именами жителей Узбекистана. Особенно часто встречаются имена с первым компонентом абд- (араб. «раб») с многочисленными эпитетами Аллаха: Абдулла - раб Аллаха; со вторым компонентом - дин «религия, вера» или -улла «Аллах»: Нуруддин - свет веры, Садруддин - Грудь веры; Сайфуддин - меч религии; Инаятулла - милость Аллаха; Фатхулла - победа Аллаха.

Проведи сокращение имен. Что получилось?

У узбеков каждое имя имеет значение. В России тоже. Например, имя Анна означает «милость божья», «благодать», «миловидная», «грациозная». А в Вашем родном языке так же? Расскажи об этом в классе.
Это интересно

В связи с победой в Великой Отечественной войне чуть ли не каждый десятый новорожденный мальчик в Таджикистане и Узбекистане получал имя Зафар — «победа»


Работа по вариантам

1 вариант.

Подчеркни слова, в которых букв и звуков одинаковое количество.

2 вариант.

Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.

3 вариант.

Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.

Слова для работы: Санкт-Петербург, газета, постель, дочь, мель, мел, юноша, касса, ёж.

Вспомните, в каких случаях ещё бывает несовпадение звуков и букв? (Ъ в словах; буквы Е, Ё, Я, Ю в начале слова или после гласной; удвоенные согласные).

Сделайте звукобуквенный анализ слова «Россия», разделите слово для переноса.


Сделайте вывод: количество букв и звуков в словах не всегда совпадает потому что:

• Ь и Ъ - _____________________________________;

• Буквы Е, Ё, Я, Ю _____________________, если стоят___________, после _____ и после________;

• Удвоенные согласные буквы_______________________.



Делаем вместе с родителями

1. Прочитай текст. Определи его тему и основную мысль. Дополни текст интересными фактами, известными Вам. Расскажи о своем родном языке, о его буквах и звуках.

Возьмите русский звук и русскую букву «Ы». Нет ни одного слова в русском языке, начинающего с буквы «Ы». Турецкий же язык и особенно языки народов нашего далекого северо-востока бесстрашно помещают ее всюду, в том числе и в самом начале многих слов. Русское слово «шкаф» в Турции звучит «ышкаф», «теплый» по-турецки будет «ылы», «честь» - «ырц», Страну Ирак в Турции называют «Ырак». Для турка «Ы» - самая обычная первая буква слова.

Исправь ошибки. Запиши правильно, выдели орфограммы.

Догадайтесь-ка, ребята,

Отчего ежы, ершы,

Щюки, чяйки и волчята

Рассмеялись от души?



Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Назовите орфограмму.
нож – ножи груша - _______________________

шалаш - __________________ камыш - ______________________

стриж - __________________ уж - __________________________
Немножко теории

Почему всё-таки нужно писать живот, жир, шило? Потому, что [ж], [ш] – всегда твёрдые. Буква Ы после согласных обозначает их твёрдость. А для чего обозначать твёрдость [ж] и [ш], если они и так всегда твёрдые?


Игра «Пиши – не спеши»

Ведущий произносит слова, а ребята записывают их, изменяя так, чтобы в последнем слоге было сочетание жи или ши. Победителем считается тот, кто напишет слова правильно и красиво.

Слова для диктовки: крыша, шалаш, этаж, карандаш, ландыш, лыжа, морж, малыш, нож, груша, мышь, лужа, ухо, чиж, кожа.

Скороговорки. Произнеси. В каких словах этих скороговорок встречаются жи и ши?


  1. Шапкой Миши шишки сшибли.

  2. В живом уголке жили ежи и ужи.

  3. У Саши нос в саже, скажи об этом Саше.


Лесенка.

«Спустись по лесенке», не сделав при этом ошибок.




И

Щ













У

Ч




Л

Ы

Ж




М

Ы

Ш




С

Т

У

Ч




С

К

А

Ч




М

А

Л

Ы

Ш




С

Т

Р

И

Ж




Замени одним словом.

Жвачное животное с очень длинной шеей. (жираф)

Что у человека дороже всего? (жизнь)

Какие животные носят еду на спине? (ежи)

Зимний вид спорта и любимое развлечение детей. (лыжи)

Шестьдесят минут.(час)

Густой, частый лес. (чаща)

Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заваривания чая. (чайник)

Инструмент для прокалывания отверстий. (шило)

Дикая роза с ярко-красными ягодами. (шиповник)

Хищная речная рыба с острыми зубами. (щука)

Спрятавшееся слово

В каждом из слов: хлеб, уточка, столб, щель, укол, зубр, коса, мрак, полк, удочка, волк спряталось ещё одно слово. Какие это слова?

В языке острова Рананун (Полинезия) всего 9 согласных и 5 гласных, а вот в языке абазы (Северный Кавказ) согласных 65, а гласных 2 – а и ы.

В китайском языке слово может начинаться с любого согласного звука, а кончаться только на и, ы, или нь.

Из каждого слова выньте по одной фонеме. Сделай так, чтобы из оставшихся фонем получилось новое слово, например: краска – каска.

Всласть, горсть, склон, полк, тепло, беда, экран.

Теперь, наоборот, добавьте к каждому из данных слов одну фонему, чтобы получилось новое слово, например: роза- гроза.



Рубка, дар, стол, клад, лапа, шар, усы, укус.

Такие слова-загадки при отнимании и прибавлении буквы или слога называются логогрифами.


Известное я блюдо, С буквой О меня гоняют

Когда ж прибавишь м, По долинам и лугам.

Летать, жужжать я буду, Без неё для упаковки

Надоедая вам. Пригожусь я вам.



Уха – муха отара - тара
И по реке, и по пруду Где нужен ток, я нужен там

Плыву я тихую погоду, Как единица измеренья.

Но вставь лишь и – я поведу Найти лишь букву надо вам

Стальную птицу к небосводу. Жильём я стану, помещеньем.



Плот - пилот Ом – дом

Ещё прибавьте слог, прошу,

Скачу я в поле, быстрый, смелый. Поднимется внезапный шум,

Могу и в гору и с горы. Неразбериха, суматоха.

Ну, угадал? Попробуй, сделай, (Не прибавляйте: это плохо)

Чтоб стал я термином игры. Дом – садом



Конь – кон

Я вам врежу, когда расту, В оркестре ты меня услышишь

На шерсть сажусь я иногда. И как приветствие поймёшь,

Что надо сделать, чтоб в порту А мягкий знак в конце припишешь,

Мной защищать от волн суда? Так мною вычертишь чертёж.

Моль – мель

Суеверных я пугаю, Без М в лесу мне красоваться,

Страх меня и породил, С М суда меня боятся.

А прибавьте букву с краю - ель – мель

Я согласие на мир.

Прибавляй по букве снова - Ко мне идёшь учиться ты стрельбе.

Каждый раз я изменяюсь: Теперь прибавь-ка букву Е –

Вот в земле лежать готов я, Я при письме понадоблюсь тебе.

Вот в зарплату превращусь; тир – тире

Наконец не промолчу – Без У гожусь я для шкафа, стола,

Речью длинной прозвучу. А с У отвесная скала.

Ад – лад – клад – оклад – доклад тёс – утёс
С буквой О - Возьмите то,

Арктический и Антарктический, Без чего не поест никто,

Без неё Поставьте гласную в ряд –

Я знак математический. Зашагает военный отряд.



Полюс – плюс рот – рота
Вот взял я маленькое слово. С буквой С я заменяю семя

Тут кто-то пискнул возле ног. Без неё я срок, период, время.

Я писк налево, и готово, - (

Вдруг вырос розовый цветок.

Синоним слова «быстр» тогда я Я название работы

К цветку приставил, сам не зная, При постройке помещенья

Кого глаза с тревогой ждали… Л отбросьте – без заботы

О, ужас! Он меня ужалил! Можно класть меня в соленья.



Он – пион – скорпион кладка - кадка
Мы краски. Названье строчки я особой.

Нами красят лица. Две буквы приписать попробуй.

Отбрось-ка звонкую - Я замечусь, нахлыну, взвою,

Перед тобой столица. Бороться трудно вам со мною.



Грим – Рим

Узнать ты хочешь площадь круга? Несём мы воду год за годом.

Чтоб вышел правильный ответ, Приставь согласную –

Тебе нужна моя услуга. И станем мы народом.

Потом прибавь мне сотню лет. реки - греки

Теперь меня ты заряди, Мною ты измеришь глубину.

В десятку полей попади. Прибавишь П – не утону.

Пи сто лет
Я из-под трактора бегу, Возьмёшь без У –

Вам хлеб взрастить я помогу. Останешься довольным,

Отбросьте П – не улежу, Получишь с У –

Уйду к тюленю и моржу. Пожалуй, будет больно.



Пласт - ласт дар - удар

Коль плавать хорошо ты не умеешь, Я документ серьёзный, не солгу,

Не очень суйся ты в меня. Не зря же тратят на меня чернила.

Прибавь-ка Х ко мне скорее Прибавьте Ф – я подтвердить могу,

И запрягай тогда коня. Что то или другое было.

Омут – хомут акт – факт
Неизвестно, как случилось, Но едва туда вошла

Только буква заблудилась: Буква – озорница,

Заскочила в чей-то дом Очень страшные дела

И – хозяйничает в нём! Начали твориться …

Посмотрите-ка, ребятки,

Раки выросли на грядке! (маки)

Говорят, один рыбак Куклу выронив из рук,

В речке выловил башмак. Миша мчится к маме:

Но зато ему потом Там ползёт зелёный лук (жук)

На крючок попался дом (сом) С длинными усами!..

Врач напомнил дяде Мите:

- Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном. (капель)

(А. Шибаев)
Интересные изменения могут произойти со словами, если заменить одну букву другой: слово становится непохожим на себя. Выполнив несколько занимательных упражнений, вы убедитесь в этом.

Замените выделенную букву другой так, чтобы получилось новое слово:



Бочка – точка, дочка, кочка, почка

Лапка – папка, шапка

Палка – полка, пилка

Умус, ух

Коткок, кол, ком, кон

Коза – кома, кора, коса

Столсток, стоп


Футбол

Если штангой сделать М, Ы – МЫЛ,

Если штангой сделать Л, А – МАЛ,

И забить в ворота Е Ё - МЁЛ

Будет МЕЛ. 8 : 0!

Если О забить, гол,

Будет МОЛ.

У забьём – вратарь уснул!

ИМИЛ,

Букву в клетку

Впишите в пустые клетки буквы. Если вы правильно это сделаете, то у вас получатся четыре разных слова.





Б




К

Б




К

Б




К

Б




К


Лёгкая головоломка

*ом, *ом, *ом, *ом.

Какие буквы надо вставить вместо точек? Скажите, чем отличаются написанные вами слова? (дом, сом, ком, лом. На письме эти слова различаются первыми буквами, а в произношении – первыми звуками).

Загадка, в которой из загаданного слова путём замены одной буквы другой получается новое слово, называется метаграмма.

С ч над морем я летаю, С м меня ты надеваешь,

С г в машинах я бываю. С л собаку называешь.



чайка – гайка майка – Лайка
С к я в школе на стене, С б смертельной я бываю,

Горы, реки есть на мне. С м меха я пожираю,

С п – от вас я не таю С р актёру я нужна,

В каждом классе в ряд стою. С с для повара важна.



карта – парта боль – моль – роль – соль
С буквой К я на болоте, С Т я людям помогаю

С буквой Б – большой сосуд, Даже в сильный летний зной.

С П на дереве найдёте, С Л всегда и всем мешаю,

С Т ищите рядом, тут. Не дружите вы со мной.



кочка – бочка – почка – точка тень – лень
Утоляю вашу жажду, Я в горах расту обычно,

Пьёт меня, наверно, каждый, Крепок я, боюсь огня;

Замените букву С – И комод, и шкаф отличный

Много сделаю чудес: Можно сделать из меня.

Я сварю вам борщ и кашу, У на А перемените,

Отеплю квартиру вашу, И тогда, коль захотите,

В темноте вам посвечу Я с водой стоять могу.

И колёса поверчу. С Ы пасусь я на лугу.



сок - ток бук – бак – бык

С С на дереве расту, С Л в реке пробуду годы.

С Ж по дереву ползу. С Б во мне носите воду.

сук - жук ладья – бадья

Я тяжела и высока, С буквой Н, мои друзья,

А надо мною облака. Ничего не значу я,

Смените звонкую глухой – Н на С перемените –

Я буду вовсе не такой: Смело в суп меня кладите.

Широкой, рыхлой стану я, Не берите с буквой М:

Вас прокормлю, мои друзья. Я пальто у вас проем.

ноль – соль – моль
Меня, конечно, любишь ты: С буквой М сладка, с буквой К горька.

На мне и травы, и цветы, калина – малина

Но замени-ка Г на К

И скорчусь я наверняка. С буквой Д вперёд шагаю

А если время уж к весне, От зари и до зари.

То перья вырастут на мне. С П торчу, зачем – не знаю.



луг - лук день – пень
С М гожусь тебе я в пищу, Воду дам и напою,

И могу я быть цветком, А сама я не напьюсь.

С Р в реке меня разыщут, Букву смените мою –

С С вдруг стану я мешком. Я в собаку превращусь.



мак – рак –сак река – Рекс
Рыба я, юрка, мала, На дне реки лежу года,

Н на К лишь замените Воде мешаю течь.

И тогда меня кладите Смените О на И – тогда

На верблюда, на осла. Меня сажайте в печь.

тюн – тюк Жары я вовсе не боюсь,

Румяным, пышным испекусь.

Смотрю на вас порог – пирог

С небесной дали,

И в тоже время я металл. На любой плохой дороге

У убрали, Берегу животным ноги.

К вписали – П на Р скорей меняй

Грузы поднимать я стал. И бельё во мне стирай.



уран – кран копыто - корыто
Он в непогоду страшен в море, С буквой Х

Несёт судам и лодкам горе, Меня на себе носят,

Отбросьте В, возьмите М – С буквой С

Не страшен будет он совсем. В столовой просят.



вал - мал халат – салат
С А бревно зацепишь мною, С буквой К живу в лесу.

С У я становлюсь змеёю. С буквой Ч овец пасу.



кабан - чабан

Круглолиций, Я много-много лет

Тонкий я и вкусный, Давала людям свет,

Коль испекли меня искусно. Теперь меня употребляют редко:

Одну лишь букву замени – Меня затмила яркая соседка.

И что случилось вдруг, Смените С на О

Взгляни! Не рассержусь,

Какие разные слова! Коль шерсть нужна вам –

Я помогу колоть дрова. Пригожусь.

блин – клин свечка - овечка
В море с С меня разыщут, С Т я книга, с С я рыба,

Пригожусь тебе я в пищу, С К бесформенная глыба,

В масле я вкусна вдвойне, С Л помог колоть я лёд,

С Г повисну на окне. С Д народ во мне живёт.



том – сом – ком – лом – дом
Найдите лишнее слово

Ком, кол, коф, кот, кок.

Бак, бощ, боб, бор, бот.

Рой, рог, ров, рот, роф.


Игра «Буквы-озорницы».

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку. (корку)
На поляне весной

Вырос зуб молодой. (дуб)


Усатый кит сидит на печке, (кот)

Выбрав тёплое местечко.


Русская красавица

Своей козою славится. (косою)


У печки с удочкой сижу, (речки)

От рыбы глаз не отвожу.


Под берёзками, где тень,

Притаился старый день. (пень)


Какими звуками различаются пары слов

Дом – сом, сон – сок, нос – нёс.




Путаница

Вот бутон, Батон.

А вот – батон. Молоко течёт в

Вот бидон, Бетон.

А вот – питон. А на стройке есть

Ну, а вот – бетон. Питон.


В печке выпечен - Нет, не так!

Батон, Нет, не так!

А в петлицу вдет - Ну, тогда вот так:

Бутон, В печке выпечен

По траве ползёт Бидон.

Питон, А в петлицу вдет

Молоко течёт в Питон,

Бидон, По траве ползёт

А на стройке есть Бетон,

Бетон. А на стройке есть

Бутон.

Повтори и ты мне в тон:



Где бутон, - Нет, не так!

А где батон, Нет, не так!

Где бидон, Подскажите сами, как?

А где питон, Разберитесь сами в том,

Ну, а где – бетон. Где бутон,

А где батон,

Раз, два, три, четыре, пять. Где бидон,

Начинаю повторять: А где питон,

В печке выпечен Ну, и где – бетон.

Бутон,


А в петлицу вдет – (Н. Матвеева)
Какие слова можно составить, изменив один звук в слове?

Кот (рот, бот, вот, ком, кол)

Ночь (дочь)

Стол (стул, стал, сток, стон)

Страна (струна)
Сколькими звуками различаются пары слов? Назовите эти звуки.

рука – река лес – лось

кот – кит липа – лапа


Делаем вместе с родителями

1. Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль. Посчитайте, сколько слов нуждается в проверке. Какие и почему? Почему буква «с» заменилась на «з»?

Почему город назвали Заинском. Татарское предание

Давным-давно из далеких восточных степей пришли на берег речки кочевники со своими кибитками. Утомленные долгими скитаниями по безводным просторам, они с радостью заметили серебристую струю прохладной реки, и кто-то первым восторженно закричал: «Сай! Сай!» А слово «сай» с тюркского языка переводится на русский язык так: «Река!»

Так и стали безымянную реку называть рекой — Сай. И уж после буква «с» заменилась на «з», и стала река — Зай. В те времена, когда булгары поселились на берегах Камы и Волги, появился на богатых землях реки Зай большой город.

ТЕСТ

Тема «Звуки и буквы»

Р а з д е л: «Звуки гласные и согласные»

Какие умения проверяются:

1-й уровень

а). отличать обозначение звука от изображения буквы (1);

б). выбирать из предложенного ряда гласные звуки (2);

в). выбирать из предложенного ряда согласные звуки (3);


2-й уровень

а). выделять в слове гласные и согласные звуки (5, 6);

б). подсчитывать общее количество звуков и букв в слове (4).

ОТВЕТЫ

1. а, б, в, д, о, у – это 1.

[a], [б], [в], [д], [o], [y] – это 2.



2 балла
2. м, и, г, я, р, э

6 баллов ( по 1 баллу за каждую правильно подчёркнутую букву и правильно неподчёркнутую букву)
3. л, ю, п, ы, ж, о

6 баллов (по 1 баллу за каждую правильно подчёркнутую и правильно неподчёркнутую букву)
4. букв – 6, звуков – 5.

6 баллов (по 3 балла за каждую правильно подсчитанную позицию)
5. Бабушка, лес, море, поляна.

20 баллов (по 1 баллу за каждый правильно определённый звук)
6. Стол, кукла, окно, трава.

20 баллов (по1 баллу за каждый правильно определённый звук)
Максимальная сумма баллов – 58.

Менее 14 баллов – тема не усвоена («2»);

От 14 до 29 баллов – тема усвоена удовлетворительно («3»);

От 30 до 54 баллов – тема усвоена в целом хорошо («4»);

От 55 до 58 баллов – тема усвоена практически полностью («5»).

ТЕСТ

КАРТОЧКА УЧЕНИКА

Ученик _____________________________________________________
1. Вставь номера названий туда, куда нужно.

1). Изображение букв; 2). Обозначение звуков.



а, б, в, д, о, у – это _________________________

[a], [б], [в], [д], [o], [y] – это ______________________


2. Подчеркни гласные.

м, и, г, я, р, э
3. Посмотри, верно ли, что здесь подчёркнуты согласные.

л, ю, п, ы, ж, о

Если ты считаешь, что есть ошибки, подчеркни так, как надо.

л, ю, п, ы, ж, о
4. Прочитай слово. Посчитай и запиши, сколько в нём букв и сколько звуков.

Фасоль.


Букв_______________ . Звуков________________.
5. Прочитай слова. Подчеркни в них гласные.

Бабушка, море, лес, поляна.


6. Прочитай слова. Подчеркни в них согласные.

Стол, кукла, окно, трава.


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет