Концепт и концептосфера


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ)



Pdf көрінісі
бет3/148
Дата21.06.2022
өлшемі2.58 Mb.
#174675
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   148
Байланысты:
utegenova

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ) 
Область научного знания 
Когнитивная наука / 
когнитология / 
когнитивистика 
– это наука, которая изучает когнитивные процессы, 
происходящие в сознании человека: процессы 
получения и обработки информации, ее хранения в 
виде 
различных 
структур 
(ментальных 
репрезентаций) и ее воспроизведения (в т.ч. в виде 
языковых репрезентаций). 
Научное лингвистическое направление 
Когнитивная 
лингвистика / 
лингвокогнитология 
– это направление лингвистики, которая изучает роль 
языка (значение, функции, средства) в процессе 
формирования, хранения и воспроизведения зна-ний 
человека о мире и себе самом, т.е. изучает язык как 
механизм и инструмент познания. 
Объекты изучения когнитивной лингвистики 
Когнитивная 
деятельность (КД) 
– это деятельность человеческого сознания, которая 
объединят 
процессы 
категоризации 
и 
концептуализации, 
в 
результате 
которой 
формируется относительно упорядоченная система 
знаний и представлений человека о мире и себе 
самом; КД включает любые ментальные процессы, 
направленные на формирование знания (мышление, 
познание, осознание, понимание, интерпретация и 
др.); результатом КД является сложившаяся и 
непрерывно 
формирующаяся 
концептуальная 
система смыслов (система концептов и категорий). 
Когниция 
– это процесс познания и его результаты 
(«познание», «познавание», «знание»).
Это «центральное понятие когнитивной науки, 
достаточно трудное для русского перевода и
потому 
сохраняемое нами в траслитерированной форме для 
подчеркивания этого своеобразия; причудливо 
сочетающее в себе значения двух латинских 
терминов – cognitio и cogitatio – оно передает смыслы 
«познание», «познавание» (т.е. фиксируя как процесс 
приобретения знаний и опыта, так и его результаты), 
а также «мышление», «раз-мышление»; обозначает 
познавательный процесс или же совокупность 
психических (ментальных, мыслительных) процессов 
– восприятия мира, простого наблюдения за 
окружающим, категори-зации, мышления, речи и пр., 
служащих обработке и переработке информации, 



поступающей к чело-веку либо извне по разным 
чувственно-перцептуальным каналам, либо уже 
интериоризи-рованной 
и 
реинтерпретируемой 
человеком» (Е.С. Кубрякова). 
Когнитивная 
функция языка 
– это такая функция языка, сущность которой 
заключается в участии языковых категорий и знаков 
в процессе познания, т.е. в ментальном освоении и 
интерпретации 
человеческим 
сознанием 
окружающего мира, а также в способности 
фиксировать 
полученное 
знание 
в 
лексико-
грамматической семантике языка. 
Когнитивная 
семантика 
– это раздел КЛ, который изучает систему 
человеческих 
знаний 
и 
представле-ний 
о 
внеязыковой действительности, закрепленных в 
лексических и лексико-грамматических значениях 
языковых единиц. 
Когнитивная 
грамматика 
– это раздел КЛ, изучающий когнитивные процессы 
и сами знания, закрепленные в грамматических 
категориях и репрезентированные грамматическими 
формами. 
Концептуализация 
– это процесс формирования знания человека о мире 
и о себе самом на основе ментальной обработки
информации, полученной в результате опыта и 
мыслительной деятельности человека с учетом 
исторического, социально-культурного, физического, 
языкового и др. контекста; 
- это процесс накопления, вербального закрепления и 
хранения информации об объекте реальной и/или 
воображаемой действительности с ее потенциальной 
репрезентацией в коммуникативных актах. 
Концепт 
– это «сгусток» информации («квант знания» – 
Кубрякова) о реальном и/или воображаемом мире, 
который 
формируется 
как 
результат 
концептуализации и представляет собой, с одной 
стороны, единицу оперативного мышления человека, 
с 
другой 
стороны, 
относительно 
систематизированный набор когнитивных признаков 
(в т.ч. категориальных) об объекте познания. 
Концептуализация, в отличие от категоризации, 
основывается в первую очередь на процессе 
дифференциации объекта в ряду других: подобных, 
малоподобных или вовсе неподобных. 
Категоризация 
– 
это 
лингвоментальный 
процесс 
членения 
пространства на отдельные ячейки, включающие 



совокупность объектов на основании общности 
некоторых признаков.
Этапы осмысления реальности процесса 
категоризации: 
1) когнитивная элекция – выбор объектов для 
когнитивной обработки); 
2) когнитивная идентификация и категоризация –
сопоставление объекта познания с членами 
знакомых категорий по выявленным признакам 
категоризации и его отнесение к определенной 
категории; 
3) категориальная 
номинация – присвоение 
объекту познания категориального имени.
Специфика категоризации – ее соотношение с двумя 
областями: 
1) ментальная область - выявление существенных 
признаков 
у 
познаваемого 
объекта, 
сопоставление с известными членами есте-
ственных категорий; 
2) языковая область - наложение языковых 
категорий 
на 
фрагмент 
познаваемой 
действительности. 
Категория 
– 
это 
линговментальный 
феномен, 
которые 
представляет собой объединение когнитивных 
единиц разного уровня (например, концептов) на 
основе общности некоторых из существен-ных 
признаков категории. 
Концептуальная 
картина мира 
– это система разнородных и комплексных знаний и 
представлений человека о мире, сформированная в 
процессе познания окружающей действительности и 
себя самого; это вся информация, которая имеется в 
человеческом сознании. 
Языковая картина 
мира 
– это зафиксированные в виде языковых единиц и 
категорий процессы и результаты когнитивной 
деятельности 
человека; 
это 
вербализация 
концептуальной картины мира. 





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   148




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет