Конкурса юных экологов в номинации «Зоология позвоночных животных»



жүктеу 40.09 Kb.
Дата20.07.2018
өлшемі40.09 Kb.
түріКонкурс

Методические рекомендации проведения полевых экологических исследований

участника областного Слёта – конкурса юных экологов

в номинации «Зоология позвоночных животных»

I. Указать местоположение описываемого участка (привязка к географическому объекту), местообитание (положение в рельефе).

II. Определить видовой состав и провести количественный маршрутный учет наземных бесхвостых амфибий описываемого участка (для работы использовать всю территорию описываемого участка):


  1. Наметить маршрут учета, пересекающий описываемый участок;

  2. Провести визуальное определение и количественный учет всех встреченных бесхвостых амфибий в пределах учетной ленты. Ширина учетной ленты определяется особенностями биотопа, индивидуальными возможностями учетчика и количеством учетчиков (можно проводить учет цепью);

  3. Произвести расчет относительной плотности популяции каждого вида бесхвостых амфибий по формуле:

где N- относительная плотность популяции вида (особей/ км2);

n- количество учтенных особей вида на маршруте;

l - общая протяженность маршрута (км.);

h- ширина учетной линии (км.).


  1. Данные определения и учета зафиксировать в форме сводной таблицы:



Вид земноводного

(русское, латинское название)



Название биогеоценоза

Плотность популяции

Роль в биоценозе















III. Определить видовой состав и оценить относительное обилие млекопитающих описываемого участка (для работы использовать всю территорию описываемого участка):


  1. Заложить на описываемом участке не менее 10 пробных площадок размерами 10х10 м (пробные площадки желательно закладывать в форме трансект, если характер участка позволяет это сделать);

  2. Произвести визуальную количественную регистрацию всех следов жизнедеятельности зверей в пределах пробных площадок: норы, помет, следы лежек, погрызы, порои, почесы, поврежденные шишки хвойных, отпечатки следов лап и т.п. (отметить различия зимнего и летнего помета зверей);

  3. Произвести расчет индекса относительного обилия каждого вида млекопитающих (по тем следам жизнедеятельности, которые позволяют произвести их количественный учет) по формуле:

N=

n

S

где N- индекс относительного обилия вида;

n- количество учтенных следов жизнедеятельности определенного вида ;

S - общая площадь пробных площадок (км2).


  1. Данные определения и учета зафиксировать в форме сводной таблицы:



Вид млекопитающего

(русское, латинское название)



Название

биогеоценоза



Следы жизнедеятельности

Индекс

обилия*


Роль в биоценозе



















*Для тех следов жизнедеятельности, количественная характеристика которых затруднена, необходимо отдельно отметить их наличие (например, порои кабанов занимают n% от общей площади пробных площадок и пр.)

IV. Определить видовой состав и провести количественный маршрутный учет населения птиц описываемого участка:


  1. Наметить маршрут учета, пересекающий описываемый участок (протяженность маршрута не должна быть менее нескольких сотен метров*).

  2. Провести определение (визуально или по голосу) и количественный учет всех встреченных птиц в пределах учетной ленты. Ширина учетной ленты определяется особенностями биотопа, индивидуальными возможностями учетчика и количеством учетчиков (можно проводить учет цепью).

  3. Произвести расчет относительной плотности популяции каждого вида птиц по формуле:

где N- относительная плотность популяции вида (особей/ км2);

n- количество учтенных особей вида на маршруте;

l – общая протяженность маршрута (км.);

h- ширина учетной линии (км.).


  1. Данные определения и учета зафиксировать в форме сводной таблицы:



Вид птиц

(русское, латинское название)



Название биогеоценоза

Плотность популяции

Роль в биоценозе















* На участках небольшого размера (площадью 1 га и менее) целесообразнее воспользоваться методом точечного учета, когда исследователь производит подсчет птиц каждого вида из одной (на открытых пространствах) или нескольких равноудаленных друг от друга точек (при наличии кустарниковой и (или) древесной растительности). Учёту подлежат как сидячие, так и пролетающие птицы.


V. По животным-биоиндикаторам охарактеризовать степень и характер антропогенного влияния на биогеоценоз.

VI. Дать экологический прогноз состояния данного биогеоценоза.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2018
2018 -> Алтын күз Атырау облысы Атырау қаласы Махамбет ауданы Алға орта мектебінің Шағын орталық топ
2018 -> Ысқақова Айнұр Жанболатовқызы, СҚО, Ақжар ауданы, Айсары ауылы, «Айсары негізгі мектебі»
2018 -> Қуыршақты шомылдыру
2018 -> Жарманың өнімдерінің құрамында
2018 -> Мектеп: №46 жобб мектебі Мерзімі: 5. 01. 2018ж №7 Мұғалім Митанова г сынып «Г» Оқушылар саны 12 Тақырып
2018 -> Сабақ тақырыбы: «Дәнекерлеудің мәні қызметі және түрлері»


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет