Королькова Елена Васильевна 2016 26. 02. 2008г программа



Дата14.04.2019
өлшемі108.5 Kb.
#97899
түріПрограмма

Управление образования Администрации городского округа Электросталь

Московской области

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

«Станция юных техников»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол педагогического Директор МОУ ДОД «СЮТ»

совета МОУ ДОД «СЮТ» № 1 ____________А.В. Калашник


от «26» августа 2016г. Приказ № 37-о.д.от 01.09.2016г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Гобелен»

Возраст обучающихся 6-16 лет

Срок реализации 2 года

Педагог дополнительного образования

МОУ ДО «СЮТ»

Королькова Елена Васильевна

2016

26.02.2008г. программа рецензировалась Доцентом кафедры технологий и предпринимательства Педагогической академии, кандидатом технических наук Н.В.Андреевой.

09.02.2011г. программа рецензировалась Доцентом кафедры дополнительного образования и сопровождения детства ГОУ Педагогической академии, кандидатом педагогических наук Т.В. Анджапаридзе

В 2008 году программа участвовала в 8 Всероссийском конкурсе авторских образовательных программ дополнительного образования детей, посвященного 90-летию внешкольной работы.

Пояснительная записка

Учебная программа дополнительного образования, творческого объединения «ГОБЕЛЕН», направлена на познание опыта традиционной народной культуры и овладение приемами ручного ткачества. Программа предусматривает развитие художественного вкуса, творческих способностей, знакомство с достижениями мировой культуры.

Никакие блага цивилизации не заглушат потребность человека в творчестве и удивление перед возможностью создать нечто самому, своими руками, практически из ничего.

При разработке данной программы были использованы блоки программ сборника «Техническое творчество учащихся» МО РФ Москва, Просвещение, 1995г., авторская программа Т.В.Петровой «Гобелен в технике ручного ткачества, макраме и вязание крючком» г. Брянск,1996г., а также Программа элективного курса «Дизайн в ткачестве», Н.В.Андреева, Москва Дрофа,2006г.

Программа составлена с учетом требований современной педагогики и на основе современных представлений о возрастных психолого-физических особенностях детей. Программа апробирована в детских коллективах в течение десяти лет с использованием технологий: педагогических, личностно-ориентированных, здоровье - сберегающих, игровых, групповых, технологий сотрудничества и т.д.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем, дополнять практические занятия новыми приемами.

Цель программы - развитие творческих способностей, фантазии, кругозора, воспитание художественного вкуса и нравственных позиций используя опыт народной культуры.


Программа предусматривает решение следующих задач:


-ознакомление с историей и развитием искусства гобелена;

-обучение основным приемам ручного ткачества;

-развитие навыков общения в коллективе;

-привить любовь к родному краю и народному творчеству;

-воспитание трудолюбия и усидчивости, умение довести начатое дело до конца;

-развитие художественного вкуса, творческого воображения, фантазии;

-развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста;

-планирование своего рабочего времени и разумное использование материала, из которого создаются изделия.


Занятия организованы согласно календарно-тематическому плану и проводятся для первого года обучения - 2 раза в неделю по 2 часа, для второго года обучения – 2 раза в неделю по 3 часа или 3 раза в неделю по 2 часа.

Обучаться по программе «Гобелен» могут дети от 6 лет до 18лет, не имеющие никакой предварительной подготовки в данном виде творчества.

Для более успешного усвоения программного материала и хорошей результативности целесообразно привлекать к занятиям учащихся с 1 по 4 классы. Посещение занятий может носить частично консультативный характер при выполнении объемных работ, либо ряда других причин.

В планировании занятий основное время отводится на практическую деятельность. В начале каждого занятия обсуждаются организационные вопросы, проводятся беседы по текущей теме, повторяется пройденный материал. Завершается занятие - просмотром работ с обсуждением.

Занятия строятся так, чтобы помимо индивидуальных изделий ребята могли создать и коллективные работы. Это помогает сплочению коллектива, способствует общению, приучает к совместному труду.

В течение первого года обучения определяются и развиваются творческие возможности детей.

Ожидаемые результаты по окончании 1-го года обучения:

-знание видов ручного ткачества;

-освоение основных приемов ручного ткачества;

-умение создать самостоятельно простое изделие;

-развитие коммуникабельности и воспитание коллектива единомышленников.
На 2-ом году обучения программа предусматривает последовательное усложнение заданий. Обучающиеся знакомятся со специальными терминами и их значением. Учащиеся подробно знакомятся с приемами ткачества.

Успешный анализ работ детей, обучаемых ткачеству, возможен в том случае, когда в нем сочетаются замечания по аспектам изобразительной грамоты, особенностям восприятия и вопросам воспитательного характера, а самое главное по соблюдению технологических приемов.


Ожидаемые результаты по окончании 2-го года обучения:

-освоение более сложных видов ручного ткачества;

-умение сочетать разные виды техник для создания определенной фактуры изделия;

-самостоятельное решение задач по созданию композиций и подбору цветовой гаммы.


Критериями усвоения учебного материала являются:

-соблюдение технологии изготовления изделия по своему эскизу;

-умение ученика самостоятельно довести работу до конца;

-активное участие в обсуждении готовых работ и в устных опросах;

-участие в выставках, конкурсах;

Для освоения данной программы используются: ремизные рамки (25х40или50х70см). Для быстрого и качественного исполнения гобелена необходимы: линейки, челноки, ножницы, ковровая колотушка. В современной работе используются различные виды пряжи, суровые нити, капрон, х/б крученые нити, бусы, фурнитура, бумага для эскизов, скотч, клей, ленточки из ткани. Ткачество можно исполнять на круглых картонных и деревянных рамках.

Следует отметить, что на начальных этапах обучения детей ткачеству активно используется авторская разработка составителя программы, в натягивании нитей основы на картонные заготовки различных форм и размеров, в зависимости от эскизов. В качестве инструментов на занятиях используются различные авторские разработки и усовершенствования.

Для поддержания творческого интереса у обучаемых детей, программой предусмотрено посещение выставок декоративно-прикладного творчества и участие в выставках и конкурсах разного уровня.


Примерный учебно-тематический план 1-го года обучения.


№№

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1.


Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Материалы и инструменты.

Вводное занятие в творчество. Изготовление изделий для выявления способностей учащихся.



4



2


2


2.

Виды декоративно-прикладного и народного творчества.

История возникновения ткачества. Развитие мелкой моторики.



10

8

2

3.

Введение в ткачество на раме.

Виды рамок. Переплетения в традиционном прямом ткачестве. Подсобные материалы и инструменты. Изготовление изделий по авторским эскизам в счетную клетку .



40

3

37

4.

Знакомство с бранным ткачеством. (Полоски, столбики, клетка, узоры.) Ковры (палас, килим, курские ковры).

26

2

24

5.

Лучевое ткачество. Изготовление изделий ручного ткачества лучевым способом.

20

5

15

6.

Изготовление сложных изделий традиционным способом с элементами лучевого ткачества . Корзиночка и мяч. Ручка корзиночки- плетешок.

22

1

21

7.

Знакомство с основами композиции, элементами цветоведения, с особенностями тематического рисования, эскизы.

10

4

6

8.

Плетение из бумаги способом плетения из соломы.

10

2

8

9.

Заключительное занятие.

2

1

1




Итого:

144

28

116



Примерный учебно-тематический план

второго года обучения




Наименование темы

Всего

Тео-

рия


Прак-тика

1.

Вводные занятия

4

4

-

2.


История развития и практическое применение ручного ткачества в наше время. Знакомство с видами гобеленов.

4

4

-

3.

Основы дизайна в ручном ткачестве.

10

2

8

4.

Цветоведение в ткачестве.

10

2

8

5.

Выполнение коллективных работ в технике гобелен.

40

2

38

6.

Изготовление сложных изделий ручного ткачества, ( мини-гобеленов).

82

10

72

7.

Гобеленовая вышивка. Основные приемы.


20

2

18

8.

Изготовление сувениров: кукол, игрушек, одежды для них. Ткачество на бердышке.

40

4

36

9.

Экскурсии и посещение выставок.

4

2

2

10.

Заключительное занятие

2

2

-




ИТОГО

216

34

182


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Программа. Техническое творчество учащихся - МО РФ, - Москва, Просвещение, 1995г.

  2. Петрова Т.В. Программа «Гобелены в технике ручного ткачества». Образовательные программы ЦдиЮТ№1, Брянск,1996, с.79-117.

  3. Ирина Журавлева. Ткани, - Москва, 2004.

  4. Ирина Дворкина. Гобелен за 10 вечеров. - Москва, 1998.

  5. Сюзи О Рейли. Плетение. - С-П,1998.

  6. Геннадий Дурасов. Запечатленная радуга. - Москва,2001.

  7. Е. Каменева. Чтоб ожили стены. – Москва,1982.

  8. Прекрасное своими руками. ( сост. Газарян С. Москва, Детская литература, 1980.

  9. Сензюк П.К. Композиция в декоративном искусстве. – Киев,1988.

  10. Ю.Мамонтова. Гобелены и ширмы. – Москва,2005-6-11.1

  11. В.С.Шичанина. Гобелен своими руками. – С - П, 2001.

  12. Рукоделие. Асиендент. – Москва,1993.

  13. Нелли Уталишвили «Эксклюзивный гобелен».- Москва «АСТ-ПРЕСС» 2009г.

  14. Калугина Ю.Н.Методические рекомендации к примерной программе «Художественная обработка материалов» Москва1999г.







Достарыңызбен бөлісу:




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет