Лекция 30 сағат Практикалық сабақ 15 сағат СӨЖ 45 сағат обсөЖ 45сағат Барлық сағат саны 135 сағат



жүктеу 2.45 Mb.
бет22/22
Дата19.09.2017
өлшемі2.45 Mb.
түріЛекция
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

1


  • 2

  • 3

  • 4

  • 6

    182. Жер шарында неше флористикалық область бар

    1. 1

    2. 2

    3. 4

    4. 5

    5. 7

    183. Гипсофил өсімдіктер

    1. Топырақ құрамында NaCl тұзы болады

    2. Топырақ құрамында СаSO4 тұзы болады

    3. Топырақ құрамында Na2SO4 тұз болады

    4. Топырақ құрамында MqCl2 тұзы болады

    5. Топырақ құрамында гипстер болады

    184. Топырақтың химиялық ерекшеліктері

    1. Топырақтың тұз режимі

    2. Шірінділер көлемі

    3. Физикалық ерешеліктері

    4. Топырақтың механикалық құрамы

    5. Барлығы

    185. Сукуленттер

    1. Жапырақ денесінде эфир қоры пайда ететін өсімдіктер

    2. Жапырақ денесінде май қоры пайда ететін өсімдіктер

    3. Жапырақ денесінде витаминдер пайда ететін өсімдіктер

    4. Жапырақ денесінде су қоры пайда ететін өсімдіктер

    Е. Барлығы

    186. Эрозияға ұшыраған топырақта өнімділік неше рет азаяды



    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 6

    5. 5-10

    187. П.А. Геккель (1950) галофиттерді неше топқа бөлген?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 4

    5. 5

    188. Сарсазанның сорға шыдамдылығы неше %

    1. 10%

    2. 20%

    3. 30%

    4. 40%

    5. 50%

    189. Өсімдіктердің газға шыдамдылығын кім енгізген?

    1. Геккель

    2. Генкель

    3. Декандоль

    4. Максимов

    5. Н.А. Красинский

    190. Планктон

    1. Су қабатында батып өмір сүретін балдырлар

    2. Су жағасында өмір сүретін өсімдіктер

    3. Су ортасында өмір сүретін өсімдіктер

    4. Су қабатында сүзіп өмір сүруші балдырлар

    Е. Су жағалауы өсімдіктері

    1. Балдырлардың экологиялық топтары

    1. Планктон

    2. Бентос

    3. Су жағалауы өсімдіктері

    4. Суға батып өмір сүретін өсімдіктер

    5. Планктон, бентос және топырақ балдырлары

    1. Стенотип

    1. Су ортасында бейімделе алмаған өсімдіктер

    2. Топырақ ортасына бейімделе алмаған өсімдіктер

    3. Ауа ортасына бейімделе алмаған өсімдіктер

    4. Әртүрлі жағдайға бейімделе алмаған өсімдіктер

    Е. Су жағалауы өсімдіктері

    1. Космополит

    1. Жер шарының таулы жерлерінде кездесетін өсімдіктер

    2. Адырлы жерлерде кездесетін өсімдіктер

    3. Шөл зонасында кездесетін өсімдіктер

    4. Барлық зоналарда кездесетін өсімдіктер

    Е. Су жағалауы өсімдіктері

    1. Экологиялық факторлар неше топқа бөлінеді?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 4

    5. 5

    1. Жылылық мөлшеріне байланысты жер шарында неше зона бар?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 5

    5. 6

    1. Механикалық құрамына қарай топырақ

    1. Лайлы

    2. Құмтопырақ

    3. Тастопырақ

    4. Батпақты

    5. Барлығы

    1. Өсімдіктердің тіршілік формалары

    1. Анатомиялық құрылысы

    2. Физиологиялық процессі

    3. Су режимі

    4. Морфологиялық көрінісі

    Е. Биологиялық құрылыс

    1. Тұзды топырақта өсетін өсімдіктер

    1. Солерос

    2. Ақ алабота

    3. Көкпек

    4. Сексеул

    5. Барлығы

    1. Жер шарындағы барлық өсімдіктер топырақ реакциясына қарай неше топқа бөлінеді?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 4

    5. 5

    1. Өсімдіктің төменгі температураға шыдамды органы

    1. Тамыр

    2. Жапырақ

    3. Өркен

    4. Бұтақ

    5. Гүл

    Өсімдіктер, жануарлар, адамдар экологиясы”



    пәнінен бақылау сұрақтары.

    1. Өсімдіктер физиологиясы пәні маңызы мен міндеті

    2. Өсімдіктер физиологиясы пәні тарихы мен бағыттары

    3. Жасушалар құрылысы, қасиеттері, қызметі

    4. Жасушалар органоидтары : (ядро, ядрошық, рибосома голджи апараты, пластиды, митохондрия, мезосомалар)

    5. Протоплазманың құрылысы, атқаратын қызметі

    6. Протоплазманың химиялық – физикалық құрылысы, қасиеттері

    7. Жасушаларда крахмалдың маңызы

    8. Жасушаларда ақуыздардың маңызы

    9. Өсімдіктерде энергияның пайда болуы

    10.Еркін энергияның өзгеруі

    11.Жасушаның сору күші

    12.Жасушаларда заттардың әрекеті

    13.Өсімдік құрамындағы су және оның маңызы

    14.Өсімдіктерге судың сорылуы мен әрекеті

    15.Ұлпалардағы судың әрекеті

    16.Судың өсімдіктерге сорылуына сырт орта әсері

    17.Өсімдіктерде транспирация және оның маңызы

    18.Судың жапырақтағы әрекеті

    19. Транспирация интенсивтігі

    20. Антитранспираторлар

    21. Өсімдіктерді суландырудың физиологиялық негіздері

    22. Фотосинтез құбылысы оның маңызы

    23. Хлорапласттар оның пайда болуы

    24. Хлорофилдер олардың түрлері, қызметі

    25. Каратиноидтар және фикобилиндер қызметі, маңызы

    26. Хлорофилдің порциялық реакциялары

    27. Жарықтың энергиясы меңгерілуі

    28. Судың фотолизі

    29. Фотосинтез белсенділігі

    30. Фотосинтезде жарық спекторы маңызы

    31. Фотосинтезге С2 және судың әсері

    32. Фотосинтезге қоректік заттар заттар әсері

    33. Өсімдіктерде тыныс алу процесі

    34. Тыныс алу коэфффициенті

    35. Тыныс алу химизимі

    36. Кребс циклінде пайда болатын энергия

    37. Топырақ құрамындағы қоректік заттар

    38. Топырақтан өсімдіктер меңгеретін азот түрлері

    39. Топырақтағы фосфар және оның меңгерілуі

    40. Калий, кальций, темірдің өсімдіктерде маңызы

    41. Өсімдіктерде микроэлементтер маңызы

    42. Бор, мырыштың өсімдіктердегі маңызы

    43. Мыс, молебденнің өсімдіктерге маңызы

    44. Тамырлардың минералдарды меңгеруі

    45. Радиалды және ксилема шырыны тасымалдануы

    46. Менбрана арқылы заттардың тасымалдануы

    47. Иондардың антогонизмі

    48. Минералды заттардың өсімдіктерде маңызы

    49. Минералды тыңайтқыштар

    50. Органикалық тыңайтқыштар

    51. Микротыңайтқыштар

    52. Бактериялық тыңайтқыштар

    53. Өсімдіктердің өсіп - өркендеуі

    54. Тұқымның өсу сатылары

    55. Өсімдіктердің өсіп өркендеуін есепке алу әдістері

    56. Өсуге климаттық эдафикалық әсерлер

    57. Фитогармондар ауксиндер гиббиріліндер

    58. Цитокинин, ингибиторлар қызметі, құрамы

    59. Гербицид, диролянттар, дестиканттар олардың маңызы

    60. Өсімдіктердің тыныштық дәуіріндегі өзгерістері

    61. Мәжбүрлі және физиологиялық тыныштық

    62. Тролизмдер, настикалық, нутациялық әрекеттер

    63. Өсімдіктердің тіршілік циклдері

    64. Эмбрионал, повинил дәуірлер

    65. Ұлғаю және көбею дәуірі

    66. Тұзда өсетін өсімдіктерде физиологиялық өзгерістер

    67. Өсімдік құрамындағы тургороген заттар

    68. Өсімдіктердің газдарға төзімділігі

    69. Ауру өсімдіктер физиологиясы

    70. Өсімдік ауруларына қарсы шаралар

    71 Еркін энергияның өзгеруі

    72 Өсімдік жасушасында осмотикалық қысым оның маңызы.

    73 Тургор және плазмолиз құбылысы ерекшелінеді.

    74 Фотосинтезде фосфорлану реакциялары

    75 Фотосинтез өнімінің С3 жолы мен меңгерілуі.

    76 Қрғақшылық жағдайында фотосинтез құбылысы

    77 Фотодыхание – жарықта тыныс алу

    78 Тыныс алуда А.Н Бах назариясы

    79 Тыныс алуда В.П. Палладин теориясы.

    80 Тыныс алуда ферменттер аэробтық дигидрогеназасы

    81 Көмірсулардың ыдырауы, гидролиз

    82 Глюкоза 6 – фосфаттың пайда болуы.

    83Тыныс алуда Крепс циклы.

    84 Яравизация – төмен температурада өсу

    85 Қартаю сатысы меншік жалпыф тыс

    86 Өсімдіктердің таралуы

    87 Игрофит өсімдіктер физиолгиясы

    88 Мезофит өсімдіктер физиологиясы

    89 Ксерофит өсімдіктер физиологиясы

    90 Галогерифиттер жалпы сипаттамасы

    91 Фитопотогендер классификациясы

    92 Гетероидраптар

    93 Сапрофит және паразиттер

    94 Аурудың жұғуы “жұғу тамшысы”

    95 Фитонциттер

    96 Абсалют төзімділік

    97. Салыстырмалы төзімділік.

    14. Студенттердің академиялық білімін

    рейтингтік бағалау жүйесі

    Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

    Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

    Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

    Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

    Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

    Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

    Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

    R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6

    Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

    Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:

    GPA =

    И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

    К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті

    1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

    Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:



    Бағалаудың

    әріптік жүйесі


    Баллдары


    Бағалаудың

    %-тік мазмұны



    Бағалаудың

    дәстүрлі жүйесі



    А

    4.0

    100

    Өте жақсы



    А-

    3.67

    90-94

    В+

    3.33

    85-89

    Жақсы


    В

    3.0

    80-84

    В-

    2.67

    75-79

    С+

    2.33

    70-74

    Қанағаттанарлық



    С

    2.0

    65-69

    С-

    1.67

    60-64

    D+

    1.33

    55-59

    D

    1.0

    50-54

    F

    0

    0-49

    Қанағаттанғысыз

    Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек



    «Өсімдіктер, жануарлар, адамдар экологиясы» курсы бойынша оқу процесінің картасы







    Атаулар

    Қыркүйек

    Қазан

    Қараша

    Желтоқсан

    Ұпай саны




    Бақылау түрі

    1-3

    6-10

    13-17

    20-24

    27-1

    4-8

    11-15

    18-22

    25-29

    1-5

    8-12

    15-19

    22-26

    29-3

    6-10










    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15




    1

    Кіріспе бақылау

    Кб











































    7

    2

    Ағымдағы бақылау













    ҚР1













    ҚР2













    ҚР3

    33

    3

    Тестілік бақылау













    Т1













    Т2













    Т3

    20

    4

    СӨЖ тапсырмалары







    С1







    С2







    С3







    С4




    С5







    5

    Реферат













    Р1













    Р2













    Р3

    20

    6

    Аралық бақылау






















    РБ1
















    РБ2




    20




    Барлығы














































    100

    Ең жоғары ұпай саны көрсетілгенҚР (1,2,3) кредит 1,2,3.РБ рейтинг бақылау






    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22


    ©kzref.org 2019
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет