Методическая разработка урока по музыкальной литературе «Вольфганг Амадей Моцарт. Австрийский композитор, музыкант-виртуоз»



Дата03.04.2019
өлшемі280.5 Kb.
#82121
түріУрок



Методическая разработка открытого урока по музыкальной литературе «Вольфганг Амадей Моцарт. Австрийский композитор, музыкант-виртуоз»

(2 группа, второй год обучения по предмету)




Подготовил преподаватель теоретических дисциплин

МОДО «ДШИ» с.Койгородок, Республика Коми



Бурылова Елена Викторовна




План урока. (План-конспект урока музыки для обучающихся ДШИ, 2 группа, второй год изучения предмета «Музыкальная литература» (Шорникова М.И. - Музыкальная литература - 2 год обучения. Развитие западно-европейской музыки (Учебные пособия для ДМШ) – 2015)

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово о теме урока.

3. Фронтальный и индивидуальный опрос по творчеству композитора.

4. Слушание музыкальных фрагментов.

7. Тестовая работа.

8. Рефлексия. Подведение итогов урока, выставление оценок. Домашнее задание.

Тема: «Вольфганг Амадей Моцарт. Австрийский композитор, музыкант-виртуоз».

Форма урока: нетрадиционная, фронтальная.

Цель урока: Изучение нового материала. Обобщение и закрепление знаний учащихся по творчеству В.А. Моцарта. Умение анализировать и обобщать. Воспитание музыкально-эстетического вкуса учащихся.

Тип урока: изучение нового материала, закрепления и обобщения знаний.

Жанр урока: творческий портрет.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Оборудования урока: Наглядные пособия (Фотографии о В.А. Моцарте, портрет композитора, карточки и т.д.), интерактивная доска, ноутбук, проектор.
Задачи:


  1. Образовательные:

- закрепление и расширение знаний, умений и навыков учащихся, полученных на уроках по творчеству В.А. Моцарта;

- определить знание основных тем музыкальных произведений и умение ориентироваться в нотном тексте произведений;



  1. Развивающие:

-развитие музыкальной памяти, оригинальности мышления, творческой инициативы, воображения;

-развитие ассоциативного мышления учащихся, умения сравнивать, сопоставлять;

-развитие умения анализировать музыкальное произведение.


  1. Воспитательные:

- воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку В.А. Моцарта;

- повышение мотивации обучающихся;

- воспитание инициативного отношения к предлагаемым заданиям.

Методы обучения: словесно-индуктивный (беседа), наглядно-дедуктивный (сравнение), частично-поисковый (ассоциативный поиск), стимулирование музыкально-творческой деятельности, наглядно-слуховые.
Ход урока:


  1. Организационный момент.

Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности (Слайд 1).

Вступительное слово преподавателя. (Звучит музыка В.А. Моцарта «Симфония№40».)

Дорогие ребята! Уважаемые преподаватели! Сегодня мы проводим открытый урок, посвященный творчеству великого композитора В.А.Моцарта, которому в 2016 году исполняется 260 лет со дня рождения. Все мы знаем, как имя Пушкина звучит в русской литературе, так и имя Моцарта звучит в музыке (слайд 2).

«Вечно солнечный свет в музыке – имя тебе Моцарт», - этими словами заслуженно оценил музыку Моцарта А. Рубинштейн.

Творение великого Моцарта – это божественная музыка. «Вечный солнечный свет в музыке – имя тебе Моцарт». Так уже в течение нескольких столетий говорят об этом композиторе. Моцарт является одним из самых выдающихся деятелей мировой культуры и искусства. Имя этого музыкального гения известно во всем мире. Многие произведения автора стали настоящими шедеврами мировой музыки. Музыка этого композитора, который родился в середине 18 века, продолжает радовать нас и сегодня, почти три века спустя. И тема нашего урока: «Вольфганг Амадей Моцарт. Австрийский композитор, музыкант-виртуоз». Вспомним детские годы композитора.

Как же жил этот великий композитор? Когда и где родился?

Вольфганг Амадей Моцарт родился в 1756 году в семье музыканта в г. Зальцбурге. Моцарту было три года, когда отец, (Слайд 3) скрипач и композитор, начал учить его играть на клавесине. С первых занятий отец был поражен способностями мальчика: он разучивал новые произведения с быстротой, какая редко доступна и зрелому музыканту. (Слайд 4) Вскоре уже весь Зальцбург знал: в доме Моцарта растет чудо-ребенок.

(Слайд 5) К 6 годам он уже прекрасно играет на клавесине, импровизирует, сочиняет, вместе с сестрой дает концерты В Зальцбурге, Мюнхене, Вене. (Слайд 6) Отец Моцарта решил показать своих талантливых детей Европе, надеясь, что их выступления принесут им славу. На протяжении нескольких лет Моцарты разъезжают по городам и странам. (Слайд 7) Чудо-дети приводят в восторг слушателей. Вольфганг Моцарт играет все, что закажет любой слушатель, играет, когда ему закрывают клавиши тканью, фантазирует на заданную тему, называет любую ноту, взятую на клавесине.

(Слайд 8) Когда Моцарту исполнилось восемь лет, отец стал учить его композиции.

(Слайд 9) В Лондоне ему посчастливилось – его учителем стал знаменитый Иоганн Кристиан Бах, младший сын известного Себастьяна Баха, который сразу увидел, что мальчик гениален. Вольфганг много сочиняет. Произведения этого возраста показывают, что он тонко чувствовал и знал все инструменты оркестра. Интересно, что первые симфонии он написал, не дотрагиваясь до инструмента. Из Лондона Вольфганг вернулся композитором.

(Слайд 10) Когда ему исполнилось 14 лет, в Болоньи (Италия) он наравне со взрослыми композиторами участвовал в конкурсе филармонической академии. Члены академии были в восторге от его таланта и мастерства. Единогласно его избрали академиком. Но в Зальцбурге Вольфганг Моцарт – придворный музыкант на службе у жестокого и капризного епископа. Каждое утро он должен был простаивать в переднего господина вместе со слугами и ожидать распоряжений на день. Не выдержав, Моцарт подает в отставку. Тогда были созданы опера «Похищение из Сераля», одна из лучших в мировом искусстве, а вслед за ней – опера «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта», много симфонической и инструментальной музыки.

(Слайд 11) Моцарт жил в постоянной нищете. Содержанием и смыслом его жизни был труд, неустанный, многодневный. Даже перед смертью, обессиленный, он старался писать музыку. За свои 35 лет он написал более 600 произведений – опер, симфоний, концертов, сонат, ансамблей, песен. Он был клавесинистом, органистом, скрипачом, дирижером, композитором. Им восхищались, ему аплодировали. В последние дни его жизни в театре с большим успехом шла его опера «Волшебная флейта».

Когда Вольфганг Моцарт умер, его тут же забыли. Не нашлось даже денег на достойные похороны: его хоронили в общей могиле для бедняков.

      А вот какими вы стали настоящими ценителями и поклонниками жизни и творчества Моцарта, мы узнаем сегодня на уроке. Предлагаю разделиться на две команды. Название команд: Поклонники и Ценители!

Блиц-опрос. Игра «Крестики-нолики»

(команда получает 1 балл за каждый правильный ответ)

На доске:


Х

О

О

О

Х

О

О

Х

Х

При правильном ответе команда «Поклонников» ставит крестик, а «Ценители» - нолик.


  1. Назовите полное имя В.А. Моцарта (Иоганн Хризостом Вольфганг Теофил Моцарт)

  2. Назовите годы жизни Моцарта (1756-1791)

  3. Из предложенных портретов найти портрет В.А. Моцарта.

  4. Как называется первое сочинение композитора?  (Менуэт)

  5. Почему Моцарта назвали чудо-ребенком 18 века? (Играл сложные произведения, импровизировал на заданную тему, аккомпанировал певцам незнакомые ему произведения)

  6. Последнее сочинение В. Моцарта (Реквием)

  7. История создания «Реквиема»

  8. Приведите пример из жизни композитора о его гениальной музыкальной памяти. (

  9. Звучит музыкальный фрагмент в исполнении Дмитрия, ваша задача – вспомнить и назвать музыкальное произведение.


Игра «Найди ошибку» (исправить фактологические ошибки в предложенном биографическом тексте);

Мы с вами находимся на концерте маленького Моцарта, его брата.


Леопольда и сестры Анны-Марии. На сцене стоит рояль.
Выходит  высокий, розовощекий, семилетний Вольфганг, он одет в тяжелый,

расшитый золотом придворный костюм, с пышной прической.


Он подошел к инструменту и начал играть музыку П.И. Чайковского.
Маленький виртуоз исполнял сложные произведения на скрипке и клавесине, импровизировал на заданную тему. Мы испытали бурю восторга, удивление и восхищение. После концерта в зале выключили свет.

Ответы игры «Найди ошибку»

Мы с вами находимся на концерте маленького Моцарта, его брата (отца)


Леопольда и сестры Анны-Марии. На сцене стоит рояль (клавесин).
Выходит высокий, розовощекий (мал ростом, худенький, бледный) семилетний Вольфганг, он одет в тяжелый, расшитый золотом придворный костюм, с пышной прической (в парике).
Он подошел к инструменту и начал играть музыку П.И. Чайковского (жил в XIX веке).
Маленький виртуоз исполнял сложные произведения на скрипке и клавесине, импровизировал на заданную тему. Мы испытали бурю восторга, удивление и восхищение. После концерта в зале выключили свет (в XVIII веке не было электричества).
Преподаватель: В заключении короткие тесты подведут итог нашему уроку (приложение 1). Далее следует письменная работа с тестами. 

Преподаватель: Музыка Моцарта звучит и трогает сердца слушателей более 260 лет. Уникальный ребенок, который родился в Австрии, сначала удивил родных, потом императоров, а затем весь мир. Известность и талант не принесли ему богатую жизнь. Но музыка Моцарта не стареет. Любите! Слушайте! И восхищайтесь музыкой Моцарта! Домашнее задание: составить небольшое сочинение на тему «Моцарт – великий композитор». Урок закончен!

Использованная литература и интернет ресурсы:


  1. Прохорова И.«Музыкальная литература зарубежных стран», М.2003;

  2. Шорникова М.И. - Музыкальная литература - 2 год обучения. Развитие западно-европейской музыки (Учебные пособия для ДМШ) – 2015);

  3. http://nsportal.ru/kravchenko-yuliya-gennadevna;

  4. http://nsportal.ru/balickaya-svetlana-fedorovna;

  5. http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/16451.html

  6. http://all-biography.ru/test/po-biografii-mocarta-s-otvetami.html

  7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Моцарт,_Вольфганг_Амадей

Приложение 1.


Тест «Биография Моцарта»
1. Выберите годы жизни Вольфганга Амадея Моцарта:

 1637-1699



 1756-1791

 1787-1819

 1812-1867

2. Место рождения Моцарта:

 Вена

 Бонн

 Зальцбург

 Эйзенштадт

3. Какое полное имя Моцарта?

 Теократ Амадей

 Ганс Кристиан Моцарт

 Фридрих Вольфганг Амадей Моцарт

 Иоганн Хризостом Вольфганг Теофил (Готтлиб) Моцарт



  1. На каких инструментах умел играть Моцарт?

 Гобой, арфа, скрипка

 Клавесин, орган, скрипка



 Волынка, варган, флейта

 Рояль, барабан, труба

5. Во сколько лет Моцарт написал свой первый концерт для клавесина?



 4

 7



 11

 15

6. Как называется одно из самых известных произведений Моцарта?

 «Волшебный рог мальчика»

 «Соло для скрипки»

 «Реквием»

 «Летучая мышь»

7. Почему некоторые оперы Моцарта так и остались неоконченными?

 Тяжелое материальное положение заставляло его посвящать много времени различным подработкам.



 Он ленился оканчивать начатое и доверял это ученикам.

 Моцарту плохо удавались финалы, поэтому он предпочел оставить работу незаконченной.

 Сальери мешал Моцарту довести работу до конца.

8. Как и где был похоронен Моцарт?

 В Вене, в общей могиле

 В Вене, по высшему разряду, с почестями

 Его похороны организовал Сальери, уступивший ему место на Парижском кладбище



 В семейном склепе в Зальцбурге
Каталог: uploads -> doc -> 1158
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
1158 -> Сабақтың тақырыбы: Қанышбұлақ


Достарыңызбен бөлісу:




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет