Модульная программа №11



жүктеу 1.2 Mb.
бет11/19
Дата04.09.2018
өлшемі1.2 Mb.
түріУрок
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19


МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА № 9


Земноводные и пресмыкающиеся – 5 час.
Комплексная цель: в результате овладения содержанием всех модулей вы получите представление о земноводных и пресмыкающихся как классах царства животных и будете знать представителей и особенности животных этих систематических групп; уметь выявлять черты приспособленности земноводных и пресмыкающихся к жизни в конкретных условиях среды, сравнивать и классифицировать этих животных; развивать навыки самостоятельной учебной деятельности ( описание, объяснение, сравнение, составление схем и таблиц ).

Обязательная литература



В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология: животные. Учебник для 7 класса. Общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2011.- с. 115 – 133.

Дополнительная литература

Жизнь животных. Т.5, Энциклопедия для детей. Биология. « Аванта +», « Хочу всё знать. АМФИБИИ. Астрель.2001 г» « РЕПТИЛИИ. 1975г.»

Урок № 1- 2



Класс Земноводные или Амфибии.

Отряды: БЕЗНОГИЕ, ХВОСТАТЫЕ, БЕСХВОСТЫЕ




учебного


элемента

Учебный материал


с указанием заданий

Рекомендации

по выполне-

нию заданий, оценка

УЭ -0

Цель урока: в результате овладения содержанием модуля вы будете знать характеристику земноводных животных и уметь определять черты приспособленности земноводных к жизни в водной и наземно – воздушной средах ;продолжите развивать навыки самостоятельной работы и приемы учебной деятельности..

Внимательно

прочитайте цель

урока.


УЭ – 1

Подготовка к работе:

  1. Обсудите и подготовьте устные ответы на вопросы:

    1. За что животные этого класса получили названия земноводных, безногих, хвостатых, бесхвостых?

  2. Проклассифицируйте и укажите основание классификации: 1. Крокодил, лягушка, ящерица, саламандра, черепаха, змея, тритон, кольчатая червяга, варан.



  1. Обсудите результаты выполнения задания.


  1. Оцените свою работу по трехбалльной шкале.



Работайте в группе.

Индивидуально.

Пользуйтесь рис.98-стр 116,рис.100 –стр. 117, рис. 101 стр. –108,рис.106 стр. – 124, рис.107 стр. – 126,рис 109 стр. –129
Вместе с классом

Ваша оценка….





УЭ –2

Цель: получить представление о земноводных животных.

Лекция: « Класс земноводные ( Амфибии).

План лекции:


  1. Общая характеристика. А) места обитания и среды жизни;

Б) появление земноводных – около 350 млн. лет назад;

В) происхождение земноводных от древних кистеперых рыб.



  1. Строение организма земноводных животных.

  2. Значение земноводных.

  3. Систематика земноводных. – самый малочисленный класс позвоночных – 4 тыс. видов, объединенные в три отряда: безногие, хвостатые, бесхвостые.

  4. Отряд БЕЗНОГИЕ. А) семейство червяги.

  5. Отряд ХВОСТАТЫЕ. А) семейство настоящие саламандры- 45 видов: огненная или пятнистая саламандра. 15 родов: Б) род Tritunus- 9 видов – тритон обыкновенный; В) семейство углозубы: сибирский углозуб. Г) семейство амбистоновые – 35 видов. Д) семейство сиреновые: 3 вида – полосатый грязевой сирен. Е) семейство протеи – 6 видов – европейский протей.

  6. Отряд БЕСХВОСТЫЕ




Внимательно слушайте лекцию, фиксируйте основные моменты в тетради.



УЭ – 3

Цель: определить качество знаний по изученной теме.

  1. Ответьте на вопросы и выполните задания: 1. Как называются эти животные?




    1. ……………… 2. …………………………..


3……………………………….

    1. Выберите правильный ответ.

Класс Земноводные.

А) покров: хитиновый. Кожа и слизь. шерсть;

Б) органы дыхания: легкие .жабры, сердце.

В) сердце: однокамерное, двухкамерное. трехкамерное.

Г) оплодотворение: наружное, внутреннее;

Д) ближайшие родственники: рыбы, членистоногие, кишечнополостные.



  1. Обсудите результаты работы.

  2. Оцените свою работу.

Все задания выполнены правильно – « 5»

Одно задание выполнено правильно – « 4»

Все задания выполнены неправильно – « 2»


Самостоятельно

Подчеркните правильный ответ.


Вместе с классом.

Самостоятельно.
Ваша оценка….


УЭ -4

Подведение итогов.

  1. Прочитайте цель урока и определите степень ее достижения.

  2. На какие вопросы ответили вы с легкостью. Какие вызывали затруднения? Почему?

  3. Оцените свою работу на уроке: « отлично» , « хорошо», « плохо».

Выберите домашнее задание: 1.Если вы выполнили все учебные элементы без ошибок – можете выбрать одно из творческих заданий.

2.Если иногда ошибались – повторите материал урока по записям и по учебнику.( стр 115 - 119.)

Если работа на уроке не получилась – проработайте материал модуля еще раз

Творческое задание: Подготовьте ребус на тему « Амфибии» Размер: 10 х 29 см. или миниреферат о земноводных.



Подчеркните нужное слово

По желанию.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет