Модульная программа №11


Урок № 2 Класс ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ



жүктеу 1.2 Mb.
бет9/19
Дата04.09.2018
өлшемі1.2 Mb.
түріУрок
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19


Урок № 2 Класс ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ

Отряды: АКУЛЫ, СКАТЫ, ХИМЕРООБРАЗНЫЕ




учебного


элемента

Учебный материал


с указанием заданий

Рекомендации

по выполне-

нию заданий, оценка

УЭ -0

Цель урока: в процессе работы над учебными элементами вы получите представление о хрящевых рыбах, продолжите развивать навыки самостоятельной работы и приемы учебной деятельности..

Внимательно

прочитайте цель

урока.


УЭ -1

Подготовка к работе


  1. Обсудите и подготовьте устные ответы на вопросы:




    1. Чем отличаются костные рыбы по внешнему строению от ранее изученных ходовых животных?

  1. Выберите один правильный ответ:

    1. Сколько видов животных объединяет тип Хордовых:

А) около 20 тыс. Б) около 40 тыс.

В) около 60 тыс. Г) около 80 тыс.



    1. Подтип Бесчерепных состоит из:

А) одного класса Б) двух классов

В) трех классов Г) четырех классов.



    1. Подтип Позвоночных состоит из :

А) четырех классов Б) пяти классов

В) шести классов Г) семи классов.



    1. Осевой скелет хордовых представлен:

А) ходой Б) ходой и зачатками позвонков

В) позвоночником Г) всеми названными формами.



    1. У ланцетника имеются:

А) непарные плавники; Б) только хвостовой плавник;

В) парные плавники; Г) Все перечисленные формы плавников.



    1. Впервые обнаруженного ланцетника зоологи приняли за :

А) маленькую рыбку; Б) плоского червя; В) морского моллюска – слизня; В) личинку насекомого.

    1. В ротовом аппарате круглоротых отсутствуют:

А) роговые зубы; Б) челюсти; В) ротовая воронка; Г) язык.

    1. У миноги имеются:

А) непарные плавники; Б) только хвостовой плавник;

В) парные плавники; Г) все перечисленные формы.



    1. К классу круглоротых относятся:

А) около 20 видов; Б) около 45 видов; В) около 80 видов; Г) свыше 100 видов.

    1. Миноги и миксины нападают:

А) только на червей; Б) только на рыб; В) на рыб и водных беспозвоночных животных; Г) на человека.

Критерии оценки: нет ошибок –« 5 », 1-2 ошибки - « 4 », 3-4 ошибки – «3 », более 5 ошибок – « 2 ».

Работайте в группе.


Работайте индивидуально.

Ваша оценка

………….


УЭ -2

Цель: получить представление о хрящевых рыбах.

  1. Лекция « Класс Хрящевые рыбы . Отряды: акулы, скаты, химерообразные»

План лекции

    1. Общая характеристика класса.

    2. Отряд акулы

    3. Отряд скаты.

    4. Отряд химерообразные.

Внимательно слушайте лекцию, фиксируйте в тетради основные её моменты.


УЭ – 3

Цель: Проверить качество знаний.

  1. Ответьте на вопросы:

    1. Почему акул и скатов считают наиболее примитивными рыбами?

    2. Докажите, что акулы и скаты – родственники ланцетников. Что их объединяет?

    3. Каково значение акул и скатов в природе и жизни человека?


Работайте самостоятельно


Вашу работу оценит учитель



УЭ - 4

Подведение итогов урока


I . Прочитайте цель урока.

II. Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

II.Оцените свою работу на уроке: « отлично», «хорошо», « Плохо».


  1. Сдайте тетрадь на проверку учителю.

  2. Выберите домашнее задание в зависимости от того, как успешно вы работали на уроке :

1.Если вы выполнили все учебные элементы без ошибок – можете выбрать одно из творческих заданий.

2.Если иногда ошибались – повторите материал урока по записям и по учебнику.( стр97-102.)

Если работа на уроке не получилась – проработайте материал модуля еще раз

Творческое задание: Подготовьте миниреферат о следующих рыбах: осетр, сельдь тихоокеанская, корюшка, пиранья, горбуша, судак, протоптер, латимерия, щука и др.


Индивидуально

Вместе с классом.

Подчеркните нужное слово.
За помощью обращайтесь к учителю.





Урок № 3 Класс КОСТНЫЕ РЫБЫ

Отряды: ОСЕТРООБРАЗНЫЕ, СЕЛЬДЕОБРАЗНЫЕ, ЛОСОСЕОБРАЗНЫЕ, КАРПООБРАЗНЫЕ, ОКУНЕОБРАЗНЫЕ





учебного


элемента

Учебный материал


с указанием заданий

Рекомендации

по выполне-

нию заданий, оценка

УЭ -0

Цель урока: в процессе работы над учебными элементами вы получите представление о костных рыбах отрядов осетрообразных, сельдеобразных, лососеобразных, карпообразных, окунеобразных продолжите развивать навыки самостоятельной работы и приемы учебной деятельности..

Внимательно

прочитайте цель

урока.


УЭ – 1

ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ


  1. Обсудите и подготовьте устные ответы на вопросы:

1. Чем отличаются костные рыбы от хрящевых? 2. Почему костные _- более многочисленная группа, чем хрящевые? 3. Что общего у всех костных рыб?



Работайте в группе.



УЭ – 2

Цель: получить представление о костных рыбах; познакомиться с представителями отрядов: осетрообразных, сельдеобразных, лососеобразных, карпообразных, окунеобразных.

  1. Выступления учащихся с докладами о представителях класса Костных рыб.

II. Работа с текстом учебника. Выявление признаков, характерных для представителей отрядов: осетрообразных, сельдеобразных, лососеобразных, окунеобразных.


Внимательно слушайте выступающего, фиксируйте основные моменты, подготовьте вопросы.



УЭ - 3

Цель: Проверить качество знаний.

  1. Ответьте на вопросы:

1. Какие биологические особенности позволили рыбам заселить почти все водоемы?

2. Какие виды осетровых были распространены раньше или обитают сейчас в водоемах вашей местности? 3. В чем сходство акул и осетров?




Работайте самостоятельно


Вашу работу оценит учитель




УЭ – 4

Подведение итогов урока


I . Прочитайте цель урока.

II. Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

III.Оцените свою работу на уроке: « отлично», «хорошо», « Плохо».

IV. Выберите домашнее задание в зависимости от того, как успешно вы работали на уроке :

1.Если вы выполнили все учебные элементы без ошибок – можете выбрать одно из творческих заданий.

2.Если иногда ошибались – повторите материал урока по записям и по учебнику.( стр 107 -115.)

Если работа на уроке не получилась – проработайте материал модуля еще раз

Творческое задание: Подготовьте ребус на тему « Рыбы»

Размер 10 х 29 см


Индивидуально

Вместе с классом.

Подчеркните нужное слово.
За помощью обращайтесь к учителю.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет