Нормативно-правова база соціального педагога



жүктеу 216.66 Kb.
Дата30.01.2018
өлшемі216.66 Kb.
түріПлан роботи



Нормативно-правова база соціального педагога
Соціальні педагоги шкіл входять до психологічної служби (разом із психологом) навчально-виховного закладу і безпосередньо підпорядковуються адміністративно – керівникові закладу, методично – Міському центру практичної психології і соціальної роботи.

Соціальні педагоги керуються в роботі Положенням про психологічну службу системи освіти України (наказ Міністерства освіти України за № 127 від 03.05.99 року).

Основними принципами діяльності соціального педагога є законність, дотримання і захист прав дитини, деференційність, системність, індивідуальний підхід, доступність, конфіденційність, відповідальність за дотримання етичних та правових норм.

Основною метою діяльності соціального педагога є створення соціальних умов для життєдіяльності, різнобічного розвитку категорій дітей, захист їх конституційних прав, здійснення соціального супроводу проблемних сімей, рання профілактика злочинності і правопорушень.

Орієнтовний перелік документів соціального педагога





  1. Соціальний паспорт школи (додаток 1).

  2. Папка “Нормативні документи”.

  3. План роботи на рік (додаток 2).

  4. План роботи на місяць (додаток 3).

  5. Список категорійних дітей.

  6. Соціально-психологічний паспорт дітей, що потребують підвищеної педагогічної уваги (додаток 4).

  7. Графік роботи на тиждень (додаток 5).

  8. Журнал щоденного обліку роботи (додаток 6).

  9. Журнал проведення профілактичної роботи і пропаганди здорового способу життя (додаток 7).

  10. Журнал патронажної роботи та обліку матеріальної допомоги (додаток 8).

  11. Протоколи індивідуальних консультацій соціального педагога (додаток 9).

  12. Протоколи засідань Ради профілактики.

  13. Статистичний звіт про роботу соціального педагога (додаток 10).

  14. Картотека дітей, що знаходяться під опікою (додаток 11).

  15. Список дітей-сиріт та дітей, що залишились без піклування батьків і проживають з опікунами (додаток 12).



Додаток 1
Соціальний паспорт________________класу

Класний керівник -


Кількість учнів у класі –

Діти, що знаходяться під опікою

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти –сироти

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти-інваліди

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти-напівсироти

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти з багатодітних сімей

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти з неблагополучних сімей

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Діти, які виховуютьсь в неповних сімях

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти-чорнобильці

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти, які схильні до правопорушень

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Матері-одиночки

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Діти з малозабезпечених сімей

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Додаток 2



План

роботи соціального педагога

________________________

(назва навчального закладу)

_______________________

(прізвище, імя, по-батькові)

на 200___- 200____навчальний рік






п/п

Зміст роботи

Термін проведення

Де і з ким проводиться

1.

Вступна частина. Постановка мети, визначення пріоритетного напрямку роботи







2.

Соціально-психологічні дослідження







3.

Індивідуальне консультування







4.

Профілактична робота







5.

Соціально-психологічна просвіта







6.

Навчальна діяльність (кількість годин)







7.

Звязки з громадськістю







8.

Патронажна робота







9.

Організаційно-методична робота, підвищення фахового рівня







Директор ____________________

(назва навчального закладу)

_____ ______________________

(підпис) (прізвище, імя, по-батькові)




Додаток 3


План

робота соціального педагога

________________________

(назва навчального закладу)

________________________

(прізвище, імя, по-батькові)
на________________місяць 200_____року




п/п

Зміст роботи

Термін проведення

Де і з ким проводиться

Норми часу

1.

Соціально-психологічні дослідження










2.

Індивідуальне консультування










3.

Профілактична робота










4.

Соціально-психологічна просвіта










5.

Навчальна діяльність (кількість годин)










6.

Звязки з громадськістю










7.

Патронажна робота










8.

Організаційно-методична робота, підвищення фахового рівня










Директор ____________________

(назва навчального закладу)

_______ ______________________

(підпис) (прізвище, імя, по-батькові)

Додаток 10



Статистичний звіт

про роботу соціального педагога

________________________

(назва навчального закладу)

________________________

(прізвище, імя, по-батькові)
за _____________200_____- 200____ навчальний рік


п/п


Основні види роботи

К-ть

чоловік


К-ть класів

(груп)


1.

Соціально-психологічні дослідження серед:

а) учнів (всього);

у т.ч. – початкових класів;


  • середніх класів;

  • старших класів;

б) педпрацівників;

в) батьків.


___________






2.

Індивідуальне консультування

а) учнів (всього);



  • початкових класів;

  • середніх класів;

  • старших класів;

б) педпрацівників;

в) батьків.


___________






3.

Розвивальна та профілактична робота з учнями:

а) індивідуальна (всього):

у т.ч. - початкових класів;

- середніх класів;



  • старших класів;

б) групова (всього)

у т.ч. - початкових класів;

- середніх класів;

старших класів.







4.

Соціально-психологічна просвіта, виступ перед:

  • учнями;

  • педпрацівниками;

  • батьками.






5.

Навчальна діяльність (кількість годин)

  • факультативи;

  • уроки;

  • гурткова робота




__________




6.

Звязки з громадскістю (години)

- органи виконавчої влади та громадського самоврядування.



__________




7.

Патронажна робота

- з дітьми;

- з людьми похилого віку.


__________



8.

Організаційно-методична робота, підвищення фахового рівня (години)

___________






9.

Перелік виконаних робіт, які не входять до посадових обовязків.






Додаток 6


Журнал

щоденного обліку роботи

соціального педагога

__________________________________________

(назва навчального закладу)


Дата

Кількість годин

Вид роботи

Короткий зміст роботи

З ким проводилась

Кількість осіб

















Додаток 9


Протоколи

індивідуальних консультацій

соціального педагога

_______________________­__________________

(назва навчального закладу)




п/п

Дата проведення

З ким проводилась

Проблема звернення

Короткий запис змісту консультації















Додаток 5


Графік роботи

соціального педагога на тиждень

________________________

(назва навчального закладу)

________________________

(прізвище, імя, по-батькові)


Дні тижня

Зміст роботи

Інтервали часу

____________

____________

____________

____________









Додаток 7


Журнал

проведення профілактичної роботи

соціального педагога

____________________________________

(назва навчального закладу)
І частина індивідуальна робота




п/п

Прізвище, імя учня

Тематика роботи

Форма роботи

Дата проведення















ІІ частина групова робота






п/п

Клас (класи)

Кількість учнів

Тематика роботи (хто проводить)

Форма роботи

Дата проведення


















Додаток 8


Журнал

патронажної роботи та обліку

матеріальної допомоги дітям з малозабезпечених сімей




п/п

Прізвище, імя дитини

Причина надання матеріальної допомоги

Джерела матеріальної допомоги

Підстава надання матеріальної допомоги

Підпис про отримання




















Додаток 11

Особова картка дитини, що знаходиться під опікою




МАТИ:

___________________________________________


АДРЕСА МАТЕРІ:

_______________________________________________

БАТЬКО:

_______________________________________________



АДРЕСА БАТЬКА:

_______________________________________________

ЖИТЛО:

_______________________________________________



МАЙНО:

_______________________________________________

СЕРТИФІКАТ ВКЛАДЕНО В:

_______________________________________________

СТРАХОВИЙ ПОЛІС № НА СУМУ

_______________________________________________

ВІДОМОСТІ ПРО ПЕРЕМІЩЕННЯ ДИТИНИ:

_______________________________________________



_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

ОПІКУН:


_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Рішення суду про позбавлення батьківських прав


_______________________________________________

від №


_______________________________________________

Додаток 4


СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПАСПОРТ УЧНІВ,

ЩО ПОТРЕБУЮТЬ ПІДВИЩЕНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ УВАГИ







п/п

Компоненти психічного розвитку особистості

Особливості соціально-педагогічного розвитку особистості

Код

Моральні якості, рівень їх розвитку

Рівень трудової вихованості, ставлення до праці, рівень профорієнтації

Рівень розумового розвитку, мотиви навчання, інтереси, рівень знань, сформованість світогляду

Рівень фізичного виховання, стан здоровя, володіння санітарно-гігієнічними навичками і заняття спортом

Відношення учня до класного керівника

Відношення учня до класного колективу

Відношення класного керівника до учня

Відношення класного колективу до учня

Самооцінка учня






























Додаток 15

СПИСОК

дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків і проживають з опікунами


ПІБ дитини

Дата, рік народження

Відоомості про батьків

З якого часу дитина проживає без батьків

Дата встановлен-ня опіки

Адреса та місце проживан-ня дитини, телефон

Місце навчання дитини, школа, клас

Страхове свідоцтво

Відомості про житло, майно

Отримання пенсій, аліментів

Перебуван-ня на диспансер-ному бліку

Хто є опікуном, відомості про нього




































ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ



I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.
1.1. Дана посадова інструкція розроблена на основі тарифно-кваліфікаційної
характеристики соціального педагога.

1.2. Соціальний педагог призначається і звільняється з посади директором


школи.

1.3. Соціальний педагог має вищу або середню освіту і спеціалізацію


„Соціальна педагогіка", "Соціальна робота", як виняток, іншу вищу
педагогічну освіту, дотримується вимог етичного кодексу, професійної
компетенції, забезпечує нормативні вимоги до рівня навчально-виховної
роботи у соціальному середовищі, відповідає загальним етичним та
культурним вимогам до педагогічних працівників.

1.4. Соціальний педагог підпорядковується безпосередньо директору школи. 1.5. В своїй діяльності соціальний педагог керується Конституцією І законами України, указами президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органів управління освітою всіх рівнів з питань навчання і виховання учнів; правилами і нормами з охорони праці ,техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом і локальними правовими актами школи (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора школи, даною посадовою Інструкцією), трудовим договором, Законом України „Про освіту”, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, державною мовою відповідно до чинного законодавства про мови в Україні.


II. ФУНКЦІЇ.

Основними напрямками діяльності соціального педагога є:

2.1. Соціальний педагог є захисником інтересів дітей в усіх сферах життєдіяльності, забезпечуючи соціально-педагогічний патронаж дітей та молоді, як головного пріоритету і цінності в суспільстві.

2.2. Гармонізує стосунки в соціумі, стверджуючи в кожній дитині особистість, підтримуючи самоповагу дитини, турбуючись про адаптацію в середовищі та олюднення знань навколо кожної дитини.

2.3. Здійснює посередництво між освітніми установами, сім'єю, трудовими колективами , центрами соціальних служб для молоді, кримінальної міліції, органів місцевого самоврядування та громадських організацій з метою адаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для її благополучного розвитку.

2.4.Соціальний педагог виконує такі функції:

Інформаційно-діагностичну ;

- встановлює соціально-педагогічний діагноз про особливості всебічного


розвитку дитини, вибір інформації іншим спеціалістом для надання їй
необхідної допомоги.

Організаційна:

- організовує соціально-корисну діяльність дітей і підлітків, формує
демократичну систему взаємостосунків в підлітковому середовищі, а
також серед дітей і дорослих .

Прогностична:

- спрямовує на пошук ефективних шляхів допомоги дитині через
прогнозування і планування перспектив розвитку мікрорайону і конкретного
мікросоціуму;

- визначає шляхи особистого контакту з іншими організаціями і


спеціалістами для з'ясування проблеми вихованця.

Превентивно-профілактична та соціально-терапевтична:

- передбачає і приводить в дію юридичні, психологічні механізми
попередження і подолання негативних явищ, організовує надання соціально-
терапевтичної допомоги тим, хто її потребує, знімаючи напруження та
орієнтуючи людину на творчість;

- забезпечує захист прав дітей в суспільстві;

надає допомогу в період соціального і професійного визначення
особистості;

- дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді.



III. ПОСАДОВІ ОБОВЯЗКИ
Соціальний педагог в загальноосвітній школі виконує наступні посадові обов'язки:

3.1. Соціальний педагог є носієм методологічної, гуманітарної, етнопедагогічної, правової і комунікативної культури, він організовує соціальне виховання в умовах конкретного мікросоціуму.

3.2. Створює і координує систему соціальної допомоги особистості в її
саморозвитку, створює умови для найбільш сприятливої психологічної
атмосфери життєдіяльності кожного вихованця.

3.3. Забезпечує педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів і методів


навчання.

3.4. Забезпечує дотримання прав і свобод учнів.

3.5. Бере участь у розробці і реалізації освітніх програм.

3.6. Складає плани і програми занять, забезпечує їх виконання, веде


необхідну документацію і звітність з питань діагностики, корекції,
розвитку творчих можливостей тощо.

3.7. Виявляє творчі здібності вихованців, сприяє їх розвитку, формуванню


стійких професійних інтересів та нахилів.

3.8 Надає консультативну допомогу вчителям, батькам, вихователям,


адмінтехперсоналу, тощо.

3.9. Залучає до культурно-просвітньої, профілактично-виховної, спортивно-оздоровчої, творчої роботи різні установи, громадські організації.

3.10. Виявляє персональні міжособові, внутрішкільні труднощі та конфлікти:

- дитячі молодіжні об'єднання;

- угрупування „соціального ризику”.

3.11. Дотримується етичного кодексу соціального працівника, поважає


гідність особистості дитини, захищає її від будь-яких форм фізичного або
психічного насильства, запобігає вживанню алкоголю, наркотичних
речовин, іншим шкідливим звичкам. Пропагує здоровий спосіб життя.

3.12. Займається профілактикою правопорушень неповнолітніх. Оперативно


повідомляє адміністрацію про кожен нещасний випадок, здійснює заходи
щодо надання першої медичної допомоги.

3.13. Підвищує свій професійний рівень, кваліфікацію, загальну культуру.

3.14. Бере участь у роботі методичної ради школи.

3.15. Створює та веде соціальний паспорт мікрорайону, банк даних на дітей


за місцем проживання.

3.16. Володіє навичками проведення співбесід, інтерв'ювання, вирішення конфліктних ситуацій, проведення групових занять з дітьми та дорослими, здійснює корекцію відхилень у поведінці, профілактичну роботу девіантної поведінки.

3.17. Виявляє дітей, які залишились без батьківського піклування, сприяє своєчасному влаштуванню їх у дитячі установи, на виховання в сім'ї, на роботу чи в навчальні заклади. Здійснює соціально-психологічну допомогу цій категорії дітей.
IV. ПРАВА.

Соціальний педагог має право:
4.1. Брати участь в управлінні школою в порядку, визначеному Статутом
школи.

4.2. На захист професійної честі і гідності.

4.3. Знайомитися з скаргами та іншими документами, які містять оцінку його
роботи, давати на них пояснення.

4.4. Захищати свої інтереси самостійно чи через представника, в тому числі


адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування,
пов'язаного з порушенням педагогом норм професійної етики.

4.5. На конфіденційність дисциплінарного (службового ) розслідування, за


винятком випадків, передбачених законодавством.

4.6. Вільно вибирати і використовувати методики навчання і виховання,


навчальні посібники і матеріали, підручники, методи оцінки знань учнів.

4.7. Підвищувати свою кваліфікацію.

4.8. Атестуватися на добровільній основі на відповідну категорію і отримати
її у випадку успішного проходження атестації.

4.9. Представляти інтереси неповнолітніх на засіданнях суду, під час слідства, при слуханні справ.


V. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ.
5.1. Соціальний педагог несе відповідальність згідно законодавства за якість
виконання освітніх програм, життя і здоров'я учнів під час занять,
порушення їх прав і свобод.

5.2. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту


і Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних
розпоряджень директора школи, інших локальних нормативних актів,
посадових обов'язків, визначених даною посадовою Інструкцією, соціальний
педагог несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному
трудовим законодавством.

5.3. За використання, в тому числі одноразове, методів виховання пов'язане


з фізичним чи психічним насиллям над особистістю, а також здійснення
іншого аморального вчинку, соціальний педагог несе відповідальність та
може бути звільненим з займаної посади в відповідності з трудовим
законодавством і Законом України „ Про освіту ".

Звільнення за подібний вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.

5.4. За спричинені школі чи учасникам навчально-виховного процесу
збитки у зв'язку з виконанням ( невиконанням ) своїх посадових обов'язків
соціальний педагог несе матеріальну відповідальність у порядку і в межах,
визначених трудовим чи цивільним законодавством.
VI. ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКИ З ПОСАДОЮ.
6.1. Працює в режимі виконання об'єму встановленому його навантаженням,
участі в обов'язкових планових загальношкільних заходах і самопланування
обов'язкової діяльності, на яку не встановлені норми часу.

6.2. Самостійно планує роботу на навчальний рік і навчальний семестр. План


роботи затверджується директором освітнього закладу.

6.3. Представляє директору школи письмовий звіт про свою діяльність на протязі кожного навчального семестру.

6.4. Отримує від директора школи і його заступників інформацію
нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, знайомиться з
відповідними документами.

6.5. Працює в тісному контакті з учнями, вихователями зі служби сім'ї та


молоді, службами в справах неповнолітніх області, з відділом соціального
захисту населення, з Чорнобильським фондом та ін., систематично
обмінюється інформацією з питань, які входять до його компетенції, з
адміністрацією і педагогічними працівниками школи.

Література


1. Амонашвілі Ш. Школа життя. Трактат про початковий рівень освіти, заснованої на принципах гуманно-особистісної педагогіки. // Директор школи - 2002.- № 43. - С. 6-11.

2. Соціальний педагог // Кваліфікаційні характеристики педагогічних працівників, для яких встановлені кваліфікаційні категорії, розроблені авторським колективом у складі: Болтівець СІ., Луговий В.І., Міненко А.С., Нікітенко О.І. Додаток до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затверджений наказом МОУ від 20 серпня 1993 р.,


№ 310; зареєстрований в Міністерстві юстиції України 2 грудня 1993 р. за
№ 176.
Каталог: uploads -> editor -> 207 -> 46987
editor -> Қосымша№1 Байланыс қызметтерін көрсетуге арналған жалпы шарттары
editor -> «Бабий Яр»
editor -> Здається, байка просто бреше, а справді ясну правду чеше
editor -> Қосымша№1 Байланыс қызметтерін көрсетуге арналған жалпы шарттары
editor -> Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з астрономії 2011-2012 навчального року 11 клас
editor -> У слові іграшка сховане слова
46987 -> Реферат на тему Трагедія українського народу в романі Барки "Жовтий князь"
editor -> Канівщина в подіях революції 1917-1921 років


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет