Образец на прием 2009, 2010,2011 г



жүктеу 0.89 Mb.
бет4/6
Дата24.07.2018
өлшемі0.89 Mb.
1   2   3   4   5   6

Күтілетін нәтиже:

Ұдайы өзгеріп, дамып отыратын тіршілік жағдайыдна тіршілік ететін тірі ағзалардын қызметтерін жүзеге асыратын зандылықтарды білу тиіс;

Тірі ағзалардың қызметтерінің тарихи, филогенездік және онтогенездік дамуын білу тиіс;


Қан қысымын аңықтау, пульстын жиілігін, өкпенің тіршілік сиымдылығын, көру өткірлігін, антропометрияны өткізуын білу тиіс.

Түйінді құзыреті: Адам және жануарлар физиологиясы

Пәндік құзырет: педагогикалық технологиялар пайдалану саласында іздену, бағалау, саралау білу

Арнайы құзірет: кәзіргі заманның педагогикалық адам генетикасының педагогикалық интеграция теориясын меңгеру.



ЭК

Шифр дисциплины: AMR1201

Название дисциплины: Анатомия и морфология растений

Пререквизиты: Латинский язык, цитология и гистология

Постреквизиты: Физиология растений

Цель изучения: изучается строение и функции важнейших классов органических веществ, входящих в состав клеток: белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, витамины, ферменты и гормоны. Отдельные вопросы, такие как энергетика обмена веществ, биологическое окисление, взаимосвязь обменных процессов и общие принципы регуляции их, в программе выделены в отдельные разделы.

Краткое содержание основных разделов Современные методы биохимии Химический состав организмов Белки. Структура белков. Ферменты. Строения, функции. Механизм действия ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов. Номенклатура ферментов. Кинетика ферментативных реакций Коферменты, витамины и некоторые другие биологические активные соединения. Жирорастворимые, водорастворимые витамины. Нуклеиновые кислоты. Характеристика азотистых оснований.

Ожидаемые результаты:

  • Знают биохимичсеский состав клетки и организмов .

  • Имеют представления о биохимических обменных процессах в растительных и животных клетках .

Умеют проводить лабораторные работы и ставить научные эксперименты.

Компетенции: Знают определенный минимум необходимых теоретических знаний по анатомии человека;
имеют необходимые практические навыки для работы с микроскопом, натуральными анатомическими и гистологическими препаратами
ЭК

Шифр дисциплины: ІІу 1105

Название дисциплины: Илиястану (ДВО)

Пререквизиты: школьный курс казахской литературы

Постреквизиты: философия

Цель изучения: Основная цель курса при знакомстве с творчеством Ильяса Жансугурова:т усвоить историю;

познакомить с внутренним содержанием произведений;

определить роль героев и их место;

раскрыть основную сюжетную линию;



Краткое содержание основных разделов: Биография И.Жансугурова, его место в казахской литературоведческой науке. Его неоценимый вклад в формирование художественных принципов нашей литературы.

Ожидаемые результаты:

При знакомстве студентов с творчеством И. Жансугурова параллельно:

научить анализировать произведения;

раскрыть идейно-художественное своеобразие;

дать характеристику каждому произведению;

на практических занятиях раскрыть основную тематику;



Ключевые компетенции: знать основное учебное содержание предметов в социально-гуманитарной области, уметь анализировать с научной точки зрения проблемы и процессы, умение применять научные методы в профессиональной и социальной деятельности;

Специальные компетенции: быть способными к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму.
ЭК

Шифр дисциплины: CG 2208

Название дисциплины: Цитология и гистология

Пререквизиты: нет

Постреквизиты: Анатомия и морфология растений

Цель изучения: изучение современных представлений о строении и функции и клетки в связи с внедрением новых методов и достигнутыми успехами в таких науках, как молекулярная биология и молекулярная генетика, изучение современных представлений о гистогенезе и характеристиках функциональных особенностей различных видов тканей.

Учебная дисциплина позволит:

- сформировать у студентов целостную систему знаний о строении клеток и тканей живых организмов;

Краткое содержание основных разделов: Основные этапы развития науки. Представление о клеточной теории и ее роль в развитии биологических наук. Клеточная теория, ее важнейшие положения.

Понятие о гистологии как науке о развитии, структурной организации тканей. Основные этапы развития науки. Объекты и методы изучения. Основные разделы и проблемы современной гистологии. Практическое значение науки для медицины и сельского хозяйства.



Ожидаемые результаты:

знают определенный минимум необходимых теоретических знаний по цитологии и гистологии;

имеют необходимые практические навыки для работы с микроскопом;

Владеют методикой гигиенической оценки физического развития детей и подростков, личной гигиены, гигиены питания, учебной работы и пр.;



Ключевые компетенции: владеть знаниями в области проектирования и реализации целостного педагогического процесса; Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий

Специальные компетенции: быть способными к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму.
ЭК

Шифр дисциплины: NCh 2302

Названиедисциплины: Неорганическая химия

Пререквизиты: школьный курс химии

Постреквизиты: химия элементов периодической системы

Цель изучения: изучение основных законов химии, периодический закон и периодическую систему Д.И.Менделеева, а также теорию электролитической диссоциации, гидролиз, окислительно-восстановительные реакции и т.д.

Краткое содержание основных разделов: Атомно-молекулярное учение. Основные химические понятия и законы. Классификация и номенклатура неорганических соединений. Строение атома. Периодический закон периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Химическая связь. Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Растворы. Теория электролитической диссоциации. Окислительно-восстановительные реакции. Электродные процессы.

Ожидаемые результаты:

знать и формировать все основные стехиометрические законы химии

применять их при решении расчетных задач на вычисление молекулярной формулы вещества,

перевод молей вещества к массе в граммах или к числу атомов, ионов, молекул, рассчитывать выход продукта по химическим уравнениям и т.д.



Ключевые компентенции: владеть знаниями в области педогогического целепологания , умениями и навыками целостного педагогического процеса Предметные компентенции: владеть теоретическими знаниями в области химии

Специальные компентенции: владеть системой предметных знаний и умении применяемых в профессиональной деятельности

ЭК

Шифр дисциплины: LYaB 1204

Название дисциплины: Латинский язык в биологии

Пререквизиты: Иностранный язык

Постреквизиты: Анатомия человека, зоология беспозвоночных

Цель изучения: Уметь правильно ставить ударения в словах и знать фонетику латинского языка. Научить правильному произношению терминологий по ботанике, зоологии, анатомии человека, микробиологии, вирусологии. . Классификация животных и растений даются на латинском языке.

Для того, чтобы правильно читать и писать имена животных и растений студентам необходимо знать латинский язык. Основная цель предмета правильно читать номенклатуру животных и растений и правильно ставить ударения.

Краткое содержание основных разделов Алфавит латинского языка. Особенности произношения некоторых гласных и согласных букв. Дифтонги Правила постановки ударения. Открытый и закрытый слог. Существительные и их склонения. Пословицы .Классификация растений и животных. Глагол и его спряжение .Согласованные и несогласованные определения.

Ожидаемые результаты Умеют читать и правильно произносить термины;

Умеют ставить ударения;

Знают пословицы и поговорки.

Ключевые компетенции: владеть знаниями постановки ударения, обьяснить долготу и краткость слога.

Алфавит и особенности произношения гласных. Диффтонги.

Предметные компетенции: владеть умениями навыками чтения текста, постановки ударения и фонетика. Специальные компетенции: Умеют читать и правильно ставить ударения в словах, знают фонетику латинского языка. Умеют правильно произносить термины по ботанике, зоологии, анатомии человека, микробиологии, вирусологии. .


ЭК

Шифр дисциплины: OT 2106

Название дисциплины: Охрана труда

Пререквизиты: школьный курс охрана труда

Постреквизиты: нет

Цель изучения: изучить роль и задачи законодательных актов по охране труда; изучить принципы нормирования, методик расчета показателей, обеспечивающих безопасность труда; изучить мероприятия по обеспечению безопасности труда и предотвращению профессиональных заболеваний.

Краткое содержание основных разделов: Введение. Предмет, составные части, термины и определения в охране труда. Правовые вопросы охраны труда. Организационные вопросы охраны труда. Аттестация производственных объектов по условиям труда. Мероприятия по улучшению условий труда. Метеорологические условия производственной среды. Нормирование мереорологических условий и мероприятий по обеспечению их на производстве. Производственное освещение. Производственный шум и вибрация. Электробезопасность.

Пожарная безопасность промышленных предприятий. Причины пожаров на предприятиях. Классификация пожаров. Оборудование пожароопасных, взрывоопасных помещений. Молниезащита зданий и сооружений. Основные противопожарные мероприятия.



Ожидаемые результаты:

знать законодательные акты в сфере охраны труда; методические основы контроля санитарно-гигиенического состояния производства; организацию охраны труда и предотвращение траматизма на предприятии; уметь составлять план мероприятий по созданию оптимального микроклимата и условий работы на производстве.



Компетенции: быть компетентным

в решении задач по охране и обеспечению безопасности труда;

- методами расчета санитарно-гигиенических параметров в рабочей зоне прмышленных предприятий;

- навыками работы с законами, законодательными актами и нормативами в области охраны и безопасности труда.


ЭК

Шифр дисциплины: SR 2211

Название дисциплины: Систематика растений

Пререквизиты: Латинский язык, Анатомия и морфология растений

Постреквизиты: Физиология растений

Цель изучения: Владеть характерными особенностями строения и жизнедеятельности, а также принципами классификации важнейших групп низших и высших растений, разнообразием растительного мира, иметь представление об основах эволюции растительного мира; связь растений с другими живыми организмами и средой обитания..

Краткое содержание основных разделов: Предмет и методы систематики низших растений. Систематика, классификация, номенклатура. Разнообразие строения, образа жизни и особенностей питания низших растений. Прокариоты и эукариоты. Уровни организации растений: доклеточный, клеточный и тканевой. Классификация растительного мира. Филогения основных таксономических групп. Классификация высших растений.

Ожидаемые результаты:

Должен уметь, грамотно используя теоретические знания, проводить правильное описание объекта, определять его принадлежность к конкретному таксону.

Уметь использовать полученные знания и литературу для дальнейшего повышения уровня своей теоретической подготовки.

получить представление о соотношении понятий: систематика, эволюция, филогенез, таксономические категории, таксономические единицы.

Ключевые компетенции: владеть знаниями о разнообразии морфологических форм растений;

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска науных литератур,

Специальные компетенции: владеть знаниями в области теоретических основ творческой деятельности



Ключевые компетенции: владеть знаниями в области экология растений

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий. Способными к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму.

Специальные компетенции: Знают принципы систематизации низших и высших растений.

ЭК

Шифр дисциплины: ZР 3212

Название дисциплины: Зоология безпозвоночных

Пререквизиты: Латинский язык, Цитология и гистология.

Постреквизиты: Зоология позвоночных

Цель изучения: Изучить представителей беспозвоночных всех типов животного царства, рассмотреть особенности строения, филогенетические связи и систематическое положение животных с учетом их взаимосвязи со средой обитания, а строение органов – с выполняемой функцией, раскрыть закономерности взаимосвязи животных со средой обитания, показать практическое значение беспозвоночных животных в природе и жизни человека.

Краткое содержание основных разделов: Предмет и задачи зоологии. Зоология как наука о животном мире, его происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Закономерности развития науки и основные этапы. Классификация животных. Основные принципы макросистемы. Характеристика уровней организации животных: клеточный, тканевой. Систематика, строение, онтогенез, экология 22 типов.

Ожидаемые результаты:

должен знать определенный минимум необходимых теоретических знаний по зоологии беспозвоночных, особенности строения, филогенетические связи и систематическое положение животных;



  • применять полученные знания для решения научных, производственных и практических задач;

  • Владеть методами сбора и камеральной обработки собранного материала, анатомировать животных, делать зарисовки, особенно при микроскопировании и вскрытии;

  • Анализировать изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и физиологические особенности живых организмов, прослеживать степень повышения их организации, объяснять филогенетические взаимоотношения между ними.

Ключевые компетенции: владеть знаниями в области безпозвоночных животных,

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска научных литератур,

Специальные компетенции: Знают определенный минимум необходимых теоретических знаний по зоологии беспозвоночных, особенности строения, филогенетические связи и систематическое положение беспозвоночных

ЭК

Шифр дисциплины: ACH 3216

Название дисциплины: Анатомия человека

Пререквизиты: Латинский язык

Постреквизиты: Физиология человека и животных

Цель изучения: изучение различных систем органов человека с учетом биологических закономерностей, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей присущих всем живым организмам.

Краткое содержание основных разделов: Определение анатомии как науки о происхождении и развитии, формах и строении тела человека. Место анатомии в системе биологических наук и ее роль в формировании диалектико-материалистичекого мировоззрения учителя-биолога. Особенности строения человека, возникшие в связи с трудовой деятельностью.

Ожидаемые результаты:

  • должен знать определенный минимум необходимых теоретических знаний по анатомии человека;

  • иметь необходимые практические навыки для работы с микроскопом, натуральными анатомическими и гистологическими препаратами;

  • Владеть методикой организации гигиены и оздоровительных мероприятий для профилактики здоровья человека;

  • Анализировать изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и биологические особенности,структуру и строение отдельных органов и их систем;

Ключевые компетенции: владеют знаниями в области педагогического целеполагания;

Предметные компетенции: владеют умениями и навыками проектирования и реализации целостного педагогического процесса;

Специальные компетенции: владеть умениями применять опыт высокопрофессиональных педагогов
ЭК

Шифр дисциплины: Bioсh 3305

Название дисциплины: Биохимия

Пререквизиты: Органическая химия, неорганическая химия

Постреквизиты: Физиология человека и животных

Цель изучения: изучается строение и функции важнейших классов органических веществ, входящих в состав клеток: белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, витамины, ферменты и гормоны. Отдельные вопросы, такие как энергетика обмена веществ, биологическое окисление, взаимосвязь обменных процессов и общие принципы регуляции их, в программе выделены в отдельные разделы.

Краткое содержание основных разделов: Современные методы биохимии. Химический состав организмов Белки. Структура белков. Ферменты. Строения, функции. Механизм действия ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов. Номенклатура ферментов. Кинетика ферментативных реакций. Коферменты, витамины и некоторые другие биологические активные соединения. Жирорастворимые, водорастворимые витамины. Нуклеиновые кислоты. Характеристика азотистых оснований.

Ожидаемые результаты:

Знают биохимичсеский состав клетки и организмов .

Имеют представления о биохимических обменных процессах в растительных и животных клетках.

Ключевые компетенции: владеть знаниями в области химии,

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска науных литератур,

Специальные компетенции: владеть знаниями в области теоретических основ творческой деятельности
ЭК

Шифр дисциплины: ZP 3217

Название дисциплины: Зоология позвоночных

Пререквизиты: Латинский язык, Зоология беспозвоночных.

Постреквизиты: Флора и фауна мира

Цель изучения: Изучить современные систематические группы позвоночных животных, многообразие, их строение, жизнедеятельность, рассмотреть развитие и их связи с окружающей средой, эволюцию и хозяйственное значение, а также показать положение предмета в системе биологических знаний, современное достижение науки в области морфологии, экологии, о биоразнообразии животных и их роль в биоценозах, раскрыть закономерности взаимосвязи животных со средой обитания, показать практическое значение позвоночных животных в природе и жизни человека.

Краткое содержание основных разделов: Предмет и методы зоологии позвоночных. Происхождение хордовых животных и их классификация. Характеристика типа Хордовые, подтипов: бесчерепные, оболочники и позвоночные. Систематика, сравнительная морфология, система внутренних органов, развитие и филогения классов позвоночных животных: круглоротые, хрящевые, костистые рыбы, амфибии, рептилии, птицы, млекопитающие. Пути приспособления к жизни на суше. Эволюция, разнообразие и значение позвоночных животных.

Ожидаемые результаты:

должен знать определенный минимум необходимых теоретических знаний по зоологии позвоночных;

Анализировать изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и физиологические особенности живых организмов, прослеживать степень повышения их организации, объяснять филогенетические взаимоотношения между ними;

Ключевые компетенции: владеть знаниями в области безпозвоночных животных,

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска научных литератур,

Специальные компетенции: владеть знаниями в области теоретических основ творческой деятельности



ЭК

Шифр дисциплины: ERZh2304

Название дисциплины: Экология растений и животных

Пререквизиты: Систематика растений, зоология позвоночных

Постреквизиты: Биоресурсы Казахстана

Цель изучения: изучить общие закономерности взаимодействия живых организмов, рассмотреть их жизнедеятельность и связи с окружающей средой, а также показать сущность экологии растений и животных как науки, от которых зависит успешность их выживания, развития, размножения, распространения и конкурентоспособность

Краткое содержание основных разделов: Предмет и содержание экологии растений и животных. Общие закономерности

взаимодействия организмов и среды. Количественные и качественные закономерности действия факторов на растения, на животных. Вид как экологическая система. Состав и структура популяций. Сообщества, их динамика и продуктивность. Закономерности взаимодействия общества и окружающей среды.



Ожидаемые результаты:

  • знают общие закономерности взаимодействия живых организмов и окружающей среды;

  • Анализируют изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и биологические особенности тех или иных групп растений и животных, прослеживать степень повышения их организации, объяснять филогенетические взаимоотношения между ними;

Ключевые компетенции: владеть знаниями в области экология животных

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий

Специальные компетенции: быть способными к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму.

ЭК

Шифр дисциплины: FR 2221

Название дисциплины: Физиология растений

Пререквизиты: Анатомия и морфология растений

Постреквизиты: Биохимия

Цель изучения: Изучить растительный организм на разных уровнях и физиологические особенности роста организма, движущие силы развития растений, факторы воздействия среды на жизнедеятельность растения.

Учебная дисциплина позволит:

- сформировать у студентов представления о механизмах взаимодействия растения и окружающей среды.;строение, классификацию и функции тканей растительных организмов ;

- раскрыть закономерности развития различных тканевых систем в онтогенезе, реактивные и адаптационные перестройки в тканях при воздействии неблагоприятных факторов среды.



Краткое содержание основных разделов: Физиология растительной клетки .Поступление воды и солей в растительную клетку. Передвижение питательных веществ по растению. Водный режим растений . фотосинтез. Энергетика фотосинтеза. I и II фотосистема. Темновая фаза фотосинтеза. (цикл Кальвина) .Минеральное питание. Дыхание растений. Цикл Кребса. Превращение веществ в растительном организме. Рост и развитие растений. Фитогормоны. Развитие растений. Тропизмы. Движение растений. Физиологические основы устойчивости растений



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет