Общее управление сферой культуры



жүктеу 4.5 Mb.
бет13/26
Дата03.04.2019
өлшемі4.5 Mb.
түріРешение
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   26

Таким образом, проведение Краеведческих чтений и выпуск сборника «Наследие В.Н. Татищева» явилось первым шагом к объ­единению населённых пунктов, связанных с жизнью и деятельнос­тью В.Н. Татищева.

25 ноября 2004 г.

Проведена историко-краеведческая игра «Наследники Татищева» для учащихся 9-11 классов образовательных учреждений г. Тольятти на базе стационарной экспозиции музея «Ставрополь провинциальный».

Для проведения игры были разработаны: билеты для участников игры с вопросами по истории Самарского края; маршрутный лист для прохождения станций участниками игры, судейские протоко­лы; номинации и дипломы для награждения участников игры.

В игре приняли участие 17 школ города. Каждая школа при ре­гистрации получила маршрутный лист с наименованием и располо­жением 6 станций в экспозиции «Ставрополь провинциальный».

Путешествуя по экспозиции, каждая команда прошла 6 станций и ответила на 18 билетов с вопросами по истории Самарского края XVIII – начала XX в.

Для участников игры был показан научно-публицистический фильм «Сердце России», освещающий историю Московского Крем­ля и Оружейной палаты.

Торжественное награждение победителей и участников игры прошло в этот же день на базе музея. Всем командам-участникам игры были вручены дипломы, а также учителям, подготовившим ребят к участию в игре, вручены именные благодарственные пись­ма.

Благодарность за активное участие в историко-краеведческой иг­ре «Наследники Татищева» получили команды школ №№ 87, 13, колледжа «Волжского университета им. Татищева», 23, 90, гимна­зии 48, 80, 1, 47, 45, 17.

Благодарность за подготовку команд к игре были вручены учи­телям истории школ №№ 87, 13, 23, 90, 48, 80, 1, 47, 45, 17, 63, кол­леджа «Волжского университета им. Татищева», 16, 21, лицея №19, гимназии № 9 и 35.

Для победителей игры жюри определило 6 номинаций, в которых:

Диплом победителя в номинации «На рубежах Российской им­перии в 18 - 19 вв.» получила команда школы № 16.

Диплом победителя в номинации «Самарская губерния в эпоху крепостного права» получила команда школы № 21.

Диплом победителя в номинации «Реформы 19 века в Самар­ском крае» получила команда лицея № 19.

Диплом победителя в номинации «Развитие ремесел в г. Ставрополь-на-Волге» получила команда гимназии № 9.

Диплом победителя в номинации «Развитие купечества в г. Ставрополь-на-Волге» получила команда школы № 63.

Диплом победителя в номинации «Развитие медицины и образо­вания в г. Ставрополь-на-Волге» получила команда гимназии № 35.

26 ноября 2004 г.

Музей в сотрудничестве с молодёжным центром «Альтернатива» подготовил молодёжную историко-краеведческую игру «Молодёж­ная культура и традиции». Зрителями и участниками игры стали студенты исторического факультета Тольяттинского государствен­ного университета.

Молодёжная историко-краеведческая игра «Молодёжная куль­тура и традиции» была проведена в форме парламентских дебатов. Основным вопросом, рассматриваемым на дебатах, был вопрос о необходимости формирования музейного культурного центра на территории города, его возможной структуре и формах деятельно­сти.

В результате игры был разработан законопроект, в котором Го­родской Думе предлагается изыскать возможность обустройства специальной пешеходной зоны от кинотеатра «Космос» по ул. К. Маркса до ДБ «Россия». А ДБ «Россия» переоборудовать в музей­ный культурный центр, где объединить все фонды муниципальных музеев города и большинство их выставочных залов также перене­сти на территорию Дома Быта.

27 ноября 2004 г.

Дополнительное мероприятие проекта «Татищевские дни в Тольятти – 2004» – состоялось открытие выставки фондовых фотодоку­ментов музея и графики молодых тольяттинских художников «XX Тольятти XXI». Выставка показывает г. Ставрополь-Тольятти в XX веке и индивидуальный оригинальный взгляд молодых художни­ков-жителей города на сегодняшний Тольятти. Время работы вы­ставки: 27.11. – 12.12.2004 г.

28 ноября 2004 г.

Дополнительное мероприятие проекта «Тадищевские дни в Тольятти – 2004» – проведение краеведческой исторической игры «Наслед­ники Татищева» для семейных посетителей с детьми 7-12 лет на базе постоянной экспозиции Тольяттинского краеведческого музея «Ставрополь провинциальный». Игра проводилась в форме экскурсии с элементами викторины и путешествия по залам экспозиции. Родители с детьми в увлекательной форме смогли познакомиться с выставкой «Тайный советник Татищев», с разными направлениями деятельности основателя города, почувствовать себя историками-исследователями


ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДОВ МУЗЕЯ

В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Многолетняя практика комплектования фондов музея, когда собирались в первую очередь ма­териалы, иллюстрирующие офи­циальную историю, привела, по существу, к подрыву фондов музея. Многие важные события и факты жизни города, которые в свое время не документировались, восстановить в их опредмеченной среде очень трудно, а часто уже невозможно. На то, чтобы хоть частично устранить «белые пятна», могут уйти десятилетия. Речь идет не только о событиях начала века, но и недавнего прошлого – 50-80-х гг. XX века, когда сама культурная политика, мизерное финансирование музеев не способствовали интенсивной работе по формированию фондов.

С момента перестройки жизнь современного общества кардинально изменилась. Поменялись приоритеты в стиле, образе жизни народа. Перестройка дала толчок к развитию общества в разных сферах. Предприятия и производства меняли подходы к выпускае­мой продукции, к своим работникам. Расширилась сфера услуг, по­явились новые средства массовой информации (СМИ). На людей обрушился поток информации разного характера, не всегда правди­вой и проверенной. Народ заблудился в потоке этой информации. Очень важным представляется понимание современного состоя­ния краеведения как социокультурного явления. До сих пор крае­ведение рассматривалось нами как изучение истории и природы края, т.е. историческое краеведение.

Между тем краеведение – это еще и общественное движение, ко­торому принадлежит большая роль в оценке «важности происхо­дивших и происходящих событий и роли связанных с данной тер­риторией людей».

Для музеев сейчас крайне важно умелое научное комплектова­ние источниковой базы по новейшей истории.

Современность – не календарный или бюджетный год, а опреде­ленный исторический период, тесно связанный с предыдущим и по­следующим временем, в котором живут современники. Современни­ки Великой Отечественной войны хорошо знают, что это был особый период, начавшийся 22 июня 1941 г., и что длился он не один год.

Если подходить к понятию «современность» историко-аналитически, то представляется приемлемым осмысление этого периода как определенного переходного этапа в истории страны. Многое се­годня уходит корнями в недавнее прошлое и без его анализа не мо­жет быть понято.

Первая фаза переходного периода 1985 – 1991 гг., вторая – на­чало реальных реформ, с 1992 года и поныне.

Поэтому очень важно понимание роли и места своего региона как части России и бывшей «большой родины» – СССР. Упор сле­дует делать не на «суверенизацию» региона, а выявление его специ­фики, особенностей, значимости для России (а через нее – и миро­вой истории).

Итак, хронологически рассматривать современный период с 1985 г., а исторически – осмысливать всю советскую историю.

Проводя целенаправленное тематическое комплектование по современности, необходимо учитывать особенности именно переход­ного периода, сочетающего черты прошлого и настоящего. И то, и другое необходимо документировать в ходе поиска и комплектова­ния. Последнее целесообразно проводить по основным тематичес­ким направлениям, охватывающим главные сферы жизнедеятельно­сти общества и государства (см. приложение).

Особенностью музейного документирования (доказательства, подтверждения) является то, что здесь трансляция научной инфор­мации осуществляется посредством особой знаковой системы, эле­ментами которой являются подлинные вещественные свидетельства тех или иных явлений и процессов, своеобразные «символы эпохи».

По своей методологии музейное отражение прошлого сближает­ся с культурологическими методами – изучение истории как памя­ти, т.е. такого опыта, который представляет ценность для последу­ющих поколений и используется ими в своей истории.

Одной из самых сложных логико-метологических проблем документирования современного периода является вопрос о достоверно­сти информации, содержащейся в исторических источниках (вопрос об исторической истине).

Можно ли познать события прошлого по тем источникам, кото­рые до нас дошли? Удостоверяют ли документы факты или явля­ются лишь интерпретацией фактов их создателями?

Последний период истории даст нам многочисленные примеры столкновения фактов с новыми документами, меняющими наши прежние представления и оценки настолько, что мы вообще начи­наем терять ориентиры: что было, когда было и было ли вообще?

Сам документ, по определению доктора исторических наук М.С. Селезнева, «не претендует на тождественность заключенной в нем информации и реального предмета отражения, что связано с условиями и временем создания, взглядами лица, имевшего к нему отношение, рядом иных обстоятельств». В отличие от вещественных документальные источники находятся в более поглощенном состоянии. Информация, содержащаяся в них, более латентна (скрытна).


Отсюда – усложнение методики ее выявления.

Можно выделить следующие тематические направления жизнедеятельности общества и государства на современном этапе:



  • Современная пестрота политической жизни – рождение и раз­витие различных партий, движений, общественных организаций;

  • Выборы и референдумы;

  • Значимые политические события последних лет (путч в авгу­сте 1991 г. и расстрел Белого дома в октябре 1993 г.) У нас эти со­бытия сопровождались не столь бурными проявлениями, как в сто­лице, однако позиция местных властей и отношение населения (его разных социальных групп) необходимо проанализировать и запе­чатлеть документально;

  • Деятельность местных органов власти: управление, практиче­ский опыт, социальная политика;

  • Приватизация, акционирование предприятий, предпринима­тельство;

  • Рынок рабочей силы, безработица, банкротство предпри­ятий;

  • Реклама как характерная черта периода поворота к рыноч­ной экономике;

  • Интеллектуальное и духовное развитие общества (непростое положение науки и культуры в переходный период, выдающиеся открытия и достижения отечественных ученых и деятелей культу­ры);

  • Поиски путей выживания научных коллективов и организа­ций, тяжелое в условиях недостаточного финансирования положе­ние учреждений культуры (театров, библиотек, музеев);

  • Образование: возникновение частных школ, гимназий, лице­ев, разнообразие учебных программ, новые учебники и сосущество­вание разных систем преподавания, проблемы платного образова­ния;

  • Социальная тематика: изменение статуса личности в обще­стве, резкая дифференциация в обществе и связанная с этим госу­дарственная помощь малоимущим и нуждающимся в социальной за­боте, прожиточный минимум (19 необходимых продуктов питания с динамикой его стоимости);

  • Распределительная система, существовавшая до 1992 года;

  • Здравоохранение: страховые полисы, виды платной медици­ны, коммерческие и государственные аптеки, услуги нетрадицион­ной медицины;

  • Духовная атмосфера, отдых, досуг населения;

  • Жизнь, досуг, быт обеспеченного меньшинства (без этого не­возможно наглядно показать дифференциацию, расслоение в обще­стве);

  • Участие людей в общественной деятельности (материалы о наиболее значимых объединениях, организациях, фондах);

  • Взаимоотношение церкви и общества: строительство новых храмов, помощь церкви детям-сиротам, одиноким людям, яркие личности-представители церкви и т.д.;

  • Взаимоотношение общества и армии;

  • Социальная проблема: рост преступности, представляющий реальную угрозу обществу и нормальной жизни;

  • Сложная экологическая обстановка в России: возникновение экологических обществ и движений, деятельность местных властей в этой области, исследования ученых;

  • Связь города с городами зарубежья.

Необходимо продолжать сбор по ушедшему периоду тоталитар­ного государства (в том числе и о воспитании молодежи в соответ­ствии с канонами официальной идеологии, о правящей партии, об идеологической пропаганде и т.д.), т.к. чем далее, тем все более редкими будут источники по ушедшей советской эпохе.

Без участия широких слоев населения, без участия отдельных энтузиастов, краеведов и целых организаций города музей не смо­жет планомерно и качественно осуществлять пополнение фондов.


Примечания:

  1. Методические рекомендации по комплектованию фондов,
    Москва, 1992.

  2. Методические рекомендации по комплектованию и научному
    описанию коллекций, Москва, 1985.

  3. Государственный учет музейных фондов (инструкция по учету и хранению музейных ценностей, находящихся в государственных музеях), Самара, 2000.

  4. Российская культура в законодательных и нормативных актах (1991 – 1996), Москва,1998.

5. Российская культура в законодательных и нормативных ак­тах (1996 – 2000), Москва, 2001.

НЕОБЫЧНАЯ ИСТОРИЯ ОБЫЧНЫХ ВЕЩЕЙ

Возникновение музеев как спе­циальных учреждений относится к XVI – XVII вв.

Постепенно они становятся главными собирателями и храни­телями памятников естественной истории, материальной и духов­ной культуры, а также просвети­тельской деятельности. Расцвет музейного дела приходится на XIX век.

Во второй половине XX века в России ежегодно в крупных и провинциальных городах создаются исторические музеи, музеи на предприятиях и в учреждениях, в том числе и школьные.

Так, в городе Тольятти в 1962 году был открыт Краеведческий музей. На протяжении сорока лет проходило формирование музей­ных коллекций. На сегодняшний день фонды музея насчитывают более 50 тысяч предметов. У каждого экспоната есть своя удиви­тельная история. О некоторых из них мы хотим рассказать более подробно.

26 сентября 1990 года у самарчанки Элеоноры Сеглиной за 60 рублей музеем был приобретен веер из страусиных перьев. В город­ской моде начала XX века такие веера были распространены очень широко. Перестав быть предметом особой роскоши высокопостав­ленных особ королевских кровей, веера проникли в самые низкие слои общества и особенно полюбились мещанам. Поэтому их стали делать более дешевыми, почти без украшений из цветных тканей или кружев. Для каркаса использовались крашеное дерево, коровья кость или целлюлоза. Модные журналы того времени даже предлагали «рецепты» изготовления вееров в домашних условиях. Веер стал настолько популярен, что его вручали вместе с небольшими по­дарками сотым и тысячным покупателям крупных магазинов.

В XVIII – XIX вв. на балах веером дамы подавали тайные зна­ки своим кавалерам. Так возник один из самых интересных языков – «язык веера». Вот некоторые толкования этого «языка»: «люблю тебя» – держать развернутый веер перед глазами, положа руку к сердцу; «я постоянно думаю о тебе» – смотреть на закрытый веер; «свидание в условленный час» – число несдвинутых пластинок по­казывает время свиданий; «я презираю тебя» – держа в руке откры­тый веер, опустить его вниз; «перестань ревновать» – закрытый ве­ер приложить к левому виску; «прощай» – закрытый веер повесить на правую руку...

Живой свидетель быта прошлых эпох, веер давно исчез как деталь туалета. Но коллекции вееров существуют и привлекают вни­мание людей до сих пор.


  1. июня 1988 года у Татьяны Овсянниковой были приобретены музеем бальные женские туфли 35 размера. Изготовлены они из натуральной кожи, розового шелка и пластмассы мастером Петрограда в 1914 – 1917 гг. «А. Л. Малковым». Имя обладательниц этих туфелек известно совершенно достоверно – они принадлежали воспитаннице общества благородных девиц при Смольном монастыре Елизавете Склеминой. Дворянская семья Склеминых жила в Петрограде, и эта обновка была приобретена к торжественному случаю – для выпускного бала Елизаветы.

В Смольном институте было два отделения: одно для воспитания барышень, а другое – мещанское, для воспитания будущих служанок. Вплоть до 1917 года Смольный институт оставался одним из наиболее консервативных учебных заведений. У одноклассниц были одинаковыми даже прически: «меньшой» класс должен был обязательно завивать волосы, средний – заплетать их в косы, а старший, так называемый «белый» класс, нося обязательно высокие черепаховые гребенки, причесывался в одну косу, спуская ее, согласно моде, особенно низко...

Во время Первой мировой войны балы, конечно, уже не были пышными. А в августе 1917 года в Смольном не было слышно музыки оркестра и шелеста дорогих бальных платьев. Шла революция. В Смольном разместился Петроградский совет рабочих и сол­датских депутатов...

10 марта 1994 года В. Овсянниковым в фонды Краеведческого музея был передан Поддужный колокольчик. Изготовлен он из металла во второй половине XIX века в с. Пурех Нижегородской губернии.

Жизнь работающих колокольчиков не вечна. По разным причинам они рано или поздно разбиваются. Поддужному колокольчику повезло.

Когда-то именно его использовали в качестве звонка в женской гимназии старого Ставрополя. Предположительно он был изготовлен мастером Г. Теплениным, который занимался кустарной выделкой металла.

Колокольчик типичной формы, расширенный к низу. Самая широкая часть – нижняя, «юбка». В верхней части, на «сковороде» – ушко с круглым отверстием. «Юбка» украшена пояском. На тулове имеется рельефное изображение трех одноглавых орлов, обращенных на Запад. На внутренней стороне колокольчика имеются инициалы мастера – изготовителя «М.Г.Е.Е.»

В конце XIX – XX вв. колокольчиками пользовались очень широко по всей России не только во время путешествий, но и во время праздничных катаний и прочих бытовых ситуаций. Часто их украшали надписями: «Кого люблю, тому дарю», «Нет барыша, зато слава хороша», «Вот старый друг, лучше новых двух».

15 декабря 1982 года жителем города Тольятти Л.Х. Черевань были подарены музею карманные часы фирмы DOXA 1906 года выпуска.

История карманных часов берет свое начало около 1510 года. Вначале часы имели шарообразную форму, впоследствии дизайн был несколько изменен, и по внешнему виду часы стали походить на барабан.

Большое внимание уделялось внешнему оформлению футляра часов, который покрывался гравировкой, украшался золотой фили­гранью или рисунком. Так и подаренные часы украшены раститель­ными орнаментами, а на задней крышке видно рельефное изобра­жение сцены охоты – охотник, затаившийся в кустах с ружьем и со­бакой.

Карманные часы прикрыты крышкой с целью надежной защиты механизма.

В начале XX века мужские карманные часы носили в верхнем или нижнем левом кармане жилета укрепленными на цепочке, про­детой в пуговичную петлю. Самой элегантной считалась тонкая це­почка. Во время Первой мировой войны вместо цепочек стали ис­пользоваться специальные ремешки. Женские часы были схожи с мужскими, но меньшего размера, носили их на длинной шейной це­почке, шнурке или бантике, а внутри крышки помещались фотогра­фиями или прядь волос любимого...

Минуты бегут, и время нельзя остановить, остается только запе­чатлеть некоторые моменты жизни. В разное время многие хотели «остановить время», но и кому этого не удавалось сделать, пока 10 августа 1839 года в Париже на собрании членов Академии наук Луи-Жак Дагер представил способ проявлять и закреплять фотографические изображения, таким образом был фактически изобретен пер­вый фотоаппарат.

В мае 1976 года коллекция Краеведческого музея пополнилась новым экспонатом, подаренным А.А. Силиным, – фотокамерой до­рожной конца XIX – начала XX вв. Камера состоит из небольшого деревянного ящика с объективом в центре и такого же ящика с ма­товым стеклом вместо дна. Оба ящика соединяются складным ме­хом из проклеенной ткани. Для регулирования четкости изображе­ния второй ящик подвижен. Объектив марки «Eestra Rapiol Aplanat» изготовлен в Берлине...

...Есть вещи, взяв которые в руки, неизбежно испытываешь вол­нение и трепет. Так можно сказать практически обо всех экспона­тах Тольяттинского Краеведческого музея, так как каждый из них по-своему уникален.

Этой короткой статьей нам хотелось бы приоткрыть дверь в этот загадочный мир – мир музея. Надеемся, это только начало большо­го и серьезного разговора о судьбах и истории каждого обитателя коллекций музея.


Примечания

  1. Терешкович Т.А. Словарь моды. – Мн., 2000.

  2. Веер // Газета Тольятти 19 августа 2004. № 32.

3.Персалл Р. Краткий экскурс в историю антиквариата. Часы. – Минск., 1997.

  1. Фомина А. А. Краткий справочник фотолюбителя. – М., 1984.

  2. Разгон А.М. Исторические музеи в России // Очерки истории музейного дела в СССР. – М., 1963.

  3. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. – М., 1997.

  4. Бальные женские туфли // Газета Тольятти 27 августа 2004. № 33.

  5. Карманные часы// Газета Тольятти. 8 октября 2004. № 39.

  6. Колокольчик поддужный // Газета Тольятти. 12 ноября 2004. № 44.

10. Фотокамера дорожная складная // Газета Тольятти. 19 ноября 2004. № 45.

ИСТОРИЯ НУМИЗМАТИЧЕСКОЙ КОЛЛЕКЦИИ ТОЛЬЯТТИНСКОГО КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ


Что такое нумизматика? На этот вопрос можно ответить крат­ко: наука о монетах. Ответ этот таится в самом слове «нумизмати­ка», которое происходит от латин­ского Numisma – монета. Проис­хождение этого термина относится к средним векам. Но этого объяс­нения недостаточно. Изучать и собирать монеты можно по-разному. Коллекционирование монет возникло гораздо раньше того, как ну­мизматика стала наукой.

Что привлекало коллекционеров в монетах, что заставляло их долгие часы рассматривать, классифицировать и разбирать их, а впоследствии описывать?

Первым делом многие монеты привлекали к себе любителей сво­ей красотой. Красотой отличались древние греческие и римские монеты. Известно, что великий художник Возрождения Рафаэль, рисуя Галатею, написал ее голову по сиракузским монетам с изо­бражением богини Аретузы.

Находки древних монет позволили в ряде случаев установить исторические события, которые не были известны из других источ­ников.

Монеты донесли до нас не только имена королей, вождей и императоров, но и поэтов, историков, врачей. Одежду времен расцве­та Древней Греции изучали по греческим монетам. Давно уже нет многих памятников культуры, но их изображения донесли до на­ших дней монеты. Каковы были колонны в храме Артемиды в Эфесе, рассказали маленькие монетные кружочки.

Деньги как мерило стоимости товара возникли в глубокой древ­ности. Первоначальной их примитивной формой были раковины, изделия из камня, шкуры, скот. Наиболее удобными оказались ме­таллические деньги. Сначала это были слитки из серебра. Чтобы избежать подделки, государственные власти стали их клеймить, так появились монеты.

Собственная чеканка монет на Руси начинается с конца X века Киевским князем Владимиром, а затем его сыновьями Святополком и Ярославом.

После почти четырехсотлетнего «безмонетного» периода изготов­ление монет возобновляется. Удельные княжества и отдельные города чеканят на кусочках проволоки монеты-чешуйки, называемые «деньги».

Денежная реформа, проведенная в 30-х гг. XVI века, установи­ла единый тип монет-чешуек. На одной стороне помещалась над­пись с именем царя, на другой либо всадник с копьем (копейка), либо всадник с саблей (деньга – полкопейки). Реже встречаются по­лушки (четверть копейки) с изображением птицы.

Регулярная печать медных монет была утверждена Петром I, и только при Александре II устанавливается тип медных монет, ко­торый не меняется в течение 50 лет до 1917 года. Они встречаются очень часто, однако отдельные монеты имеют высокую коллекцион­ную стоимость.

Первые серебряные монеты крупных номиналов введены в ре­зультате реформы 1701 – 1704 гг. Петром I. И в это же время была начата регулярная чеканка золотой монеты.


Каталог: site -> upload
upload -> Список рецензентов вкр по специальности 100101. 65 «Сервис» специализации «Автосервис»
upload -> 2015 жылғы «Сары-Арқа» әуежайы» АҚ-ның тұтынушыларға және өзге де мүдделі тұлғаларға реттеліп көрсетілетін қәуежайлық қызметтерді ұсыну жөніндегі есебі
upload -> Программа научного семинара на тему «Применение динамического моделирования для ведения устойчивого лесного хозяйства»
upload -> Интерактивная электронная доска компьютерный терминал, с помощью которого можно выполнять те же действия, что и с клавиатурой и мышью, но при этом находиться не рядом с компьютером, а в центре класса
upload -> Экономическая делегация из нижней австрии
upload -> Диссертация состоит из введения, трех разделов выводов, заключения и списка использованной литературы, изложена на 115 страницах


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   26


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет