Общие положения 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология»


Примерная тематика курсовых работ (рефератов)



жүктеу 12.71 Mb.
бет19/73
Дата21.04.2019
өлшемі12.71 Mb.
түріУчебный план
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   73

8. Примерная тематика курсовых работ (рефератов):

  1. Расширенная семья: функции и конфликты в современном мультикультурном обществе.

  2. Религии в современном мире: проблемы власти и неравенства.

  3. Латентные функции семьи в современном обществе.

  4. Общественная роль социологии.

  5. Спорт и социальная мобильность.

  6. Проанализируйте, как транслируются ценности в рекламе товара.

  7. Проблемы власти и неравенства.

  8. Дружба и социальное неравенство.

  9. Новые формы коммуникации в информационном обществе.

  10. Как соотносятся понятия «труд, занятость и работа» в современном обществе?

  11. Депривация семьи, депривация в семье.

  12. Раса как социальный конструкт.

  13. Множественные формы идентичности в современном обществе.

  14. Общественные движения: гендерный аспект.

  15. Стигма расы/этничности в аспекте преступления и наказания.

  16. Гендерные аспекты старения.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература



  1. Бауман З. Мыслить социологически. - М.: Аспект-Пресс, 1996.

  2. Гидденс Э. Социология. М: URSS, 2005.

  3. Кравченко С.А. Социология. МП., 2004.

  4. Миллс Ч. Социологическое воображение. М., 1998.

  5. Смелзер Н. Социология. М., 1994.

  6. Тощенко Ж.Т. Социология. М, 2005.

  7. Фролов С.С. Социология. М.: Гардарики, 2007.

  8. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005.

б) дополнительная литература:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

в) программное обеспечение:

Microsoft Office.

Раздел дополняется вузом, в котором реализуется ООП.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

- портал «Экономика. Социология. Менеджмент» www.ecsocman.ru

- веб-адреса научно-исследовательских и аналитических центров:

ФОМ – Фонд «Общественное мнение» http://www.fom.ru/

ВЦИОМ – Всероссийский Центр изучения общественного мнения http://wciom.ru/

Левада-центр www.levada.ru

ЦСПГИ – Центр социальной политики и гендерных исследований www.socpolicy.ru

- Электронные архивы отечественных журналов по социологии (выборочный список):

Вопросы социологии http://sociologos.net/voprosy_sociologii

Журнал исследований социальной политики http://www.jsps.ru/

Журнал социологии и социальной антропологии http://www.jourssa.ru/

Социологический журнал http://www.isras.ru/index.php?page_id=33

Социальная реальность http://socreal.fom.ru/?link=PAST_RELEASES

Социологические исследования http://www.isras.ru/socis.html

Раздел дополняется вузом, в котором реализуется ООП.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

МАКЕТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ
История социологии
Рекомендуется для направления подготовки

040100 Социология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

1. Цели и задачи дисциплины

Настоящий курс является базисной, основополагающей дисциплиной в системе профессионального социологического образования, структурирующей общий объем знаний студентов об истории развития социологических идей. Курс призван способствовать формированию и развитию историко-социологической культуры, расширению профессионального кругозора будущих специалистов – социологов; ориентирован на развитие у слушателей способности к историко-социологической рефлексии, эвристических навыков «социологического воображения».

Целью дисциплины является ознакомление с историей социологии как науки, основными фигурами и направлениями в социологической мысли, содержанием важнейших концепций, возникших в зарубежной социологии в ХIХ – начале ХХ вв. При этом делается ставка на поддержание у студентов уровня исторических знаний, необходимого для анализа контекста становления конкретных комплексов социологических идей,

Задачи: дать общее представление о развитии социологии и ее основных этапах; ознакомить с важнейшими школами и направлениями социологической мысли XIX–XX вв.; ознакомить с основными идеями и теориями крупнейших классиков социологии охватываемого в курсе периода.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3).

Для изучения дисциплины студент должен

знать:


  • базовые и профессионально-профилированные основы философии, логики, психологии, экономики и истории;

  • закономерности исторического развития мировой цивилизации; место человека в историческом процессе; факторы и механизмы исторических изменений;

  • специфику социологии как науки, этапы развития представлений о человеческом обществе, особенности положения социологии среди других наук;

  • основные понятия социологической науки: общества, культуры, личности, интересов, потребностей, ценностей и норм, общественных отношений, социальных групп, социальных институтов, статусов и ролей, социального контроля, социальной структуры, социальной дифференциации, стратификации и мобильности, власти и господства, социализации, семьи, общественного мнения, модернизации;

  • теоретические основы отраслевых социологических дисциплин;

уметь:

  • анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

  • использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке собранной профессиональной и общенаучной информации;

  • оценивать уровень собственных гуманитарных и социально-экономических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении;

  • самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки устных выступлений и письменных работ (рефератов, эссе);

  • критически анализировать информационные источники, научные тексты;

  • представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед аудиторией

обладать следующими компетенциями:

  • способностью к восприятию, обобщению, анализу, информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

  • умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

  • стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

  • способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 – на начальном уровне);

  • способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 - на базовом уровне);

  • способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 - на начальном уровне);

  • владеть иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15 - на базовом уровне).

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Современные социологические теории, Экономическая социология, Политическая социология, дисциплины вариативной части профессионального цикла.



3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



  • осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - формируется частично);

  • способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);

  • способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 - формируется частично);

  • способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);

  • способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2 - формируется частично);

  • способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 - формируется частично);

  • способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 - формируется частично);

  • умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 - формируется частично);

  • способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - формируется частично);

  • способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется частично);

  • способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 - формируется частично).

В соответствии с общими рекомендациями по организации освоения дисциплины (см. Приложение 3.2) обеспечивается развитие следующих общекультурных компетенций, сформированных в циклах Б1 и Б2:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (5 уровней) - ОК-1;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - ОК-2;

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе - ОК-3;

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков - ОК-7;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией - ОК-13;

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях - ОК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:



знать:

  • целостный контекст, основные этапы и вехи развития социологического знания;

  • основные классические и современные социологические теории и школы;

  • основные понятия и понятийные схемы классической социологии XIX-XX вв.;

  • основные подходы к решению ключевых теоретических и методологических проблем социологии;

  • теоретические основы отраслевых социологических дисциплин;

  • основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей;

  • основные теоретические модели, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях;

уметь:

  • свободно читать, анализировать, интерпретировать, комментировать, обсуждать классические социологические тексты;

  • сравнивать разные социологические подходы к решению теоретических проблем дисциплины;

  • пользоваться понятийным аппаратом классической социологии XIX-XX вв.;

  • производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях;

  • участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

  • представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

  • использовать фундаментальные социологические знания на практике;

владеть:

  • навыками самостоятельной работы с первоисточниками, аналитической и обзорной литературой по теоретической социологии;

  • навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины определяется вузом самостоятельно, но не может составлять менее 3 зачетных единиц (в соответствии с ФГОС).

Рекомендуемый объем дисциплины в соответствии с учебными планами вузов-участников Консорциума от 7 до 13 зачетных единиц.

Суммарная трудоемкость аудиторных занятий должна составлять не более 50% от общей трудоемкости освоения дисциплины. Рекомендуемая доля аудиторной работы – 40-45%.

Время на подготовку к экзамену, если он предусмотрен, следует включать в самостоятельную работу.


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры













Аудиторные занятия (всего)
















В том числе:
















Лекции
















Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Самостоятельная работа (всего)
















В том числе:
















Курсовая работа
















Реферат (эссе)
















Другие виды самостоятельной работы
















Подготовка к зачёту, экзамену
















Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
















Общая трудоемкость (час., зач. ед.)
































5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.


№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

История социологии: Возникновение науки об обществе и социологи-ческие концепции ХIХ века


История социологии как предмет изучения; развитие европейской общественной мысли в период до возникновения социологии как самостоятельной науки (краткий экскурс в историю идей); фрагменты социологического дискурса в интеллектуальной традиции французского Просвещения; «объективные» и «субъективные» предпосылки возникновения социологии; предметно-методологическое самоопределение новой науки о человеческом обществе: Огюст Конт и его теория; социологическая теория Герберта Спенсера; позитивистски-натуралистичеокий редукционизм в социологии второй половины ХIХ - начала XX вв.; психологическое направление в социологической мысли второй половины ХIХ - первой трети XX вв.; марксизм как социологическая теория.

2.

История социологии: Классические теории

«Ранняя» и «классическая» социология: проблема демаркационных границ; социологический реализм Эмиля Дюркгейма; Макс Вебер и социологический антинатурализм; формальная социология Георга Зиммеля; теория «общности» и «общества» Фердинанда Тённиса; общесоциологическая и политико-социологическая теории Вильфредо Парето; классическая и постклассическая социология – мотивы интеллектуальной преемственности, судьбы социологической классики в ХХ столетии.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Раздел заполняется в соответствии с ООП и учебным планом вуза.

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5











































5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

Раздел заполняется в соответствии с ООП и учебным планом вуза.

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.


Лаб.

зан.


Семин

СРС

Всего

час.


























6. Лабораторный практикум не предусматривается.

7. Практические занятия.

Раздел заполняется в соответствии с ООП и учебным планом вуза.


№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий

Трудоемкость

(час.)
















Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   73


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет