Общие положения 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология»


Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины



жүктеу 12.71 Mb.
бет26/73
Дата21.04.2019
өлшемі12.71 Mb.
түріУчебный план
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   73

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература



  1. Бабосов Е.М. Социология управления: Учеб. пособие для студентов вузов. Мн.: Тетра Системс, 2000.

  2. Зборовский Г.Е., Костина Н.Б. Социология управления: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2004.

  3. Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект Деловая книга, 2008.

  4. Тихонов А.В. Социология управления / Издание 2-е, доп. и перераб. / М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2007.

  5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: Прометей: Юрайт-М, 2005. – с. 511-599.

б) дополнительная литература:



Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

в) программное обеспечение:

Microsoft Office.

Раздел дополняется вузом, в котором реализуется ООП.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

- портал «Экономика. Социология. Менеджмент» www.ecsocman.ru



http://sophist.hse.ru/ - единый архив экономических и социологических данных

http://www.eurasiamonitor.org/rus/, http://wciom.ru/, http://www.fom.ru/, http://www.levada.ru/, http://www.romir.ru/ - сайты известных исследовательских центров России.

Раздел дополняется вузом, в котором реализуется ООП.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.


МАКЕТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ
Социология организаций


Рекомендуется для направления подготовки

040100 Социология


Квалификация (степень) выпускника: бакалавр


1. Цели и задачи дисциплины

Курс знакомит студентов с ключевыми социологическими подходами к анализу организаций. В нем рассматриваются базовые концептуализации формальных организаций, предложенные различными социологическими подходами, анализируются понятия бюрократии, целей, структуры, границ, окружающей среды организации, межорганизационного взаимодействия, организационных сетей и другие.



Цель курса: дать систематизированное представление о ключевых подходах в рамках социологии организаций, как на уровне теоретических концептов, так и на уровне эмпирических исследований; познакомить с базовыми методами и техниками исследования организаций.

Задачи курса: ознакомить студентов с понятийным и концептуальным аппаратом социологических теорий организаций, объяснить генезис теорий организаций в зависимости от социально-экономического и культурного контекста, продемонстрировать различные подходы к эмпирическому изучению феномена формальной организации на материалах российских и зарубежных исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3).

Для изучения дисциплины студент должен

знать:


  • специфику ключевых теоретических проектов в социологии: позитивизм, структурный функционализм, марксизм, структурализм, феноменологию, символический интеракционизм, этнометодологию;

  • основы экономической теории и экономической социологии;

  • основные понятия: социальной реальности, культуры, ценностей и норм, социальных групп, социальных институтов, ролей, социальной дифференциации, власти и неравенства, социализации;

  • основные принципы количественного и качественного социологического исследования;

уметь:

  • идентифицировать основные способы социологического теоретизирования, представляющие различные направления социологической мысли;

  • различать социетальный, социально-групповой и индивидуальный уровни социальной проблематики;

  • выстраивать связь между теоретическим понятием и его эмпирическим референтом, операционализировать понятия для эмпирического анализа;

  • логически мыслить и выстраивать последовательную аргументацию;

  • работать с электронными библиотечными базами;

  • структурировать и реферировать информацию;

  • критически анализировать научные тексты;

  • риторически и визуально представлять результаты аналитической работы перед аудиторией;

обладать следующими компетенциями:

  • способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1 на базовом уровне);

  • умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2 на начальном уровне);

  • способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 на базовом уровне);

  • способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 на начальном уровне);

  • иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15 на базовом уровне).

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: дисциплины вариативной части профессионального цикла и дисциплины профиля «Экономическая социология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



  • способность использовать основные исследовательские методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 формируется частично);

  • способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 формируется частично);

  • способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4 формируется частично);

  • способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 формируется частично);

  • способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 формируется частично);

  • способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6 формируется частично);

  • способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 формируется частично).

знать:

  • основные теоретические направления в области социологии организаций,

  • генезис феномена бюрократии в рамках формальных организаций,

  • основные социологические определения целей, структуры, границ организации,

  • характеристики межорганизационного взаимодействия,

  • концепции влияния внешней среды организации на ее поведение.

уметь:

  • рефлексировать социальные проблемы и процессы, сопровождающие феномен формальных организаций;

  • использовать концепции и понятийный язык из различных теоретических направлений в сфере социологии организаций для построения моделей объяснения;

  • дифференцировать политизированный, медийный и научный дискурсы в описании феномена организаций;

  • участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

  • представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями.

владеть:

  • навыками распознавания теоретических логик в интерпретации феномена формальной организации;

  • приемами социологического объяснения в анализе конкретных примеров, кейсов организаций;

  • навыками получения профессиональной информации об организациях из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины определяется вузом самостоятельно, но не может составлять менее 3 зачетных единиц (в соответствии с ФГОС).

Суммарная трудоемкость аудиторных занятий должна составлять не более 50% от общей трудоемкости освоения дисциплины. Рекомендуемая доля аудиторной работы – 40-45%.

Время на подготовку к экзамену, если он предусмотрен, следует включать в самостоятельную работу.



Вид учебной работы

Всего часов

Семестры













Аудиторные занятия (всего)
















В том числе:
















Лекции
















Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Самостоятельная работа (всего)
















В том числе:
















Курсовая работа
















Реферат (эссе)
















Другие виды самостоятельной работы
















Подготовка к зачёту, экзамену
















Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
















Общая трудоемкость (час., зач. ед.)

































Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   73


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет