Основные теории и категории социологического знания на рубеже ХХ-ХХI веков



жүктеу 376.74 Kb.
бет1/2
Дата17.03.2019
өлшемі376.74 Kb.
түріПрограмма дисциплины
  1   2


Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Министерство образования

Российской Федерации


Государственный университет –

Высшая школа экономики


Факультет

Социологии

Программа дисциплины


ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ И КАТЕГОРИИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

НА РУБЕЖЕ ХХ-ХХI ВЕКОВ
Для направления 521200 – Социология

(3-я ступень высшего профессионального образования)


Магистерская программа – Комплексный социальный анализ


Автор программы: доктор философских наук,

Профессор Ядов В.А..


Рекомендовано секцией УМС Одобрено на заседании кафедры

Социология общей социологии
Председатель Зав. кафедрой

Девятко И.Ф Покровский Н.Е.


" " 2004 года " " 2004 года
Утверждено УС факультета

Социологии
Ученый секретарь
" " 2004 года.

Москва, 2004.



Автор: ЯДОВ ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧ, доктор философских наук, профессор.

I. Пояснительная записка.
Основная цель данного курса — Ознакомление слушателей Федерального центра с новейшими теоретическими подходами к исследованию быстро меняющейся социальной реальности.
Задачи курса: (а) В рамках концепции сосуществования в современной социологии множества теоретических парадигм (классика, постклассика и наше время) предлагается многосмысловое истолкование основных социологических категорий. (б) Слушатели должны освоить идею многозначности понимания и объяснения различных социальных процессов с акцентом на особенности российских трансформаций. (в) ставится задача продемонстрировать различные стратегии проведения эмпирического исследования с учётом многообразия соответствующих предмету изучения теорий, (г) в заключительном разделе курса рассматриваются теоретические подходы к трансформациям в так называемых посткоммунистических странах, включая Россию

Место курса в профессиональной подготовке. Систематизация знаний в области истории и теории социологии под углом зрения их приложения к современности.

Требования к уровню освоения дисциплины. Знание рекомендуемой литературы. но главное – умение применить его к анализу социальных процессов в России , включённой в миросистему.
Формы контроля:

  • текущий контроль – учёт посещаемости и стимулирование комментариев студентов во время лекции

  • промежуточный контроль – диспут по одной из тем

  • итоговый контроль - эссе

Итоговая оценка складывается из оценки эссе (0.8) и участия в диспуте (0.2)

Примерный объем эссе по курсу – до 15 стр.



II. Содержание курса
Тема 1. Социология как полипарадигмальное знание о социальных сообществах и социальных процессах.

Множественность теорий и парадигм в теоретической социологии в первую очередь объясняется исторически происходившими сменами общенаучной картины мира, но также: аргументами в дискуссии о методе социального знания (Виндельбанд, Риккерт), развитыми в работах. Вебера и далее – феноменологами и конструктивистами ( Щюц, Бергер и Лукман). В определенной мере разногласия в макротеориях объяснимы социо-культурной принадлежностью самих теоретиков. Например, Русская субъективная школа (Михайловский и др.) утверждала соответствие объективных закономерностей общественного прогресса становлению социальной солидарности, общинности; А.В.Чаянов в отличие от Вебера, отрицал идею «экономического человека» применительно к менталитету российского крестьянина – принципу Множественность социологических макротеорий объясняется прежде всего культурно - исторически различиями в представлениях о научной картине мира. самодостаточности, самоограничения своих потребностей. Прежде, чем стать социальным теоретиком, ученый социализируется в культуре своего общества (Коэн Хютер).

Как же совместить различные взгляды на социальную реальность? Эта проблема обсуждается в теме 8. «Интегративные тенденции и модели в современной теоретической социологии».


Литература


Основная

  1. Вагнер Р. Социология: к вопросу о единстве научной дисциплины // Социологический журнал. 1996. № 3/4.

  2. Гидденс Э. Девять тезисов о будущем социологии // Альманах THESIS. Теория и история экономических и социальных институтов и систем. 1993. № 1.

  3. Джонсон Т., Дандекер К., Эшуорт К. Теоретическая социология: условия фрагментации и единства // Альманах THESIS. 1993. № 1.

  4. Коллинз Р. Социология: наука или антинаука? // Альманах THESIS. 1994. № 4.

  5. Степин В.С. Теоретическое знание. М.: «Прогресс-Традиция», 2000.(стр. 619-636)

  6. Тернер Дж. Структура социологической теории. М:Прогресс, 1978.

  7. Филиппов А.Ф. О понятии "теоретической социологии" // Социологический журнал. 1997. № 1/2.

  8. Штомпка П. Теоретическая социология и социологическое воображение / Социологический журнал. 2001, №1

  9. Ядов. В.А Возможности совмещения социологических парадигм в социологии. / Социологический журнал. 2004, № 3

  10. Учебное пособие - Кравченко С.А. Социология. Парадигмы через призму социологического воображения. М.: «Экзамен». 2002.

Дополнительная



  1. Бауман З. Спор о постмодернизме // Социологический журнал. 1994. № 5.

  2. Бурдье П. Оппозиции современной социологии // Социологические исследования. 1996. № 5.

  3. М. Арчер М. Реализм и морфогенез //Социологический журнал. 1994. № 4.

  4. Батыгин Г. Формы воспроизводства и представления социологического знания // Социологические чтения. М.: ИС РАН, 1996. Вып. 1


Тема 2. Социальные общности и социальные взаимодействия как основной предмет социологии

Как возможно общество? Благодаря взаимодействию людей (Г.Зиммель), каковое предполагает и некоторую общность природных и территориальных условий, (Конт), и общий экономический «базис» (Маркс), и общность культуры (П. Сорокин) Общность людей предполагает какие-то формы взаимной солидарности, самоуправления или управления, стабилизирующих социальную систему институтов (Дюркгейм, Парсонс).

Зрелое социальное сообщество становится тогда, когда реально принадлежащие к нему люди идентифицируют себя с данным сообществом. Обсуждение проблемы солидарности по Дюркгейму, Марксу и под углом зрения теории рационального выбора.

Крупнейшее открытие Вебера – теория социального действия и ее развитие Парсонсом. Активистская интерпретация: Ю.Хабермас и «сетевое общество» М.Кастельса. Особенности российских сетей социальных взаимодействий (интеракций.).

Реальные и номинальные (конструируемые исследователем) общности, а также встроенные и не встроенные в социальную систему (маргинальные), социальные движения

Макротеории социального взаимодействия, предлагая разные критерии социальных взаимосвязей, тем самым характеризуют типы обществ: основанные на общественном разделении труда у Дюркгейма, на экономических отношениях у Маркса, на межличностных или безлично-функциональных у Тённиса..

Деятельностно-активистский подход: принцип «рефлексивного мониторинга» (Гидденс), полей социальных взаимодействий (Бурдье) и сетевых взаимосвязей (Кастельс)

На мезо-уровне анализ социального взаимодействия в объективистской парадигме - теории рационального выбора (Дж. Коулмэн), в субъективистской - область феноменологии, символического интеракционизма (Дж.Мид).

Социологу полезно знать и психологические теории, которые существенно дополняют понимание и объяснение межличностных и групповых взаимодействий. Психологические теории можно отнести к микро-уровневому анализу социальных интеракций. Таковы психоаналитические типологии агрессии, переноса собственных комплексов на другого или теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера..

Российские реалии: проблемы солидаризации и дезинтеграции общества. Обсуждение эмпирических данных под углом зрения разных теоретических подходов.



Литература

Основная


  1. Заславская Т.И. О субъектно-деятельностном аспекте трансформационного процесса // Куда идет Россия; Кто и куда стремится вести Россию? / Под ред. Т.И.Заславской. М.: МВШСЭН, 2001 С. 3-15.

  2. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М. ГУ ВШЭ. 2000. Л

  3. Леденева А.В. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас, Новосибирск: Изд Новосиб. ун-та, 1995.

  4. Учебные пособия: Бауман З. Мыслить социологически. М.: Аспект-Пресс, 1996;Бергер П. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива. М.: Аспект-Пресс, 1996.



Дополнительная

  1. Андреева Г.М.Психология социального познания.М.: «Аспект-Пресс». 2000

  2. Бурдье П. Структура, габитус, практики // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, № 2.

  3. Рефлексивный методологический практикум для студентов социологов: лаборатория исследования ориентаций российских граждан в социальном пространстве «своих» и «не своих» групп и общностей ( 1999 –2002 г.г). / Под. ред.В.Ядова. В печати

  4. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В.Ядова.Л: «Наука, 1979.(Стр. 62-80).


Тема 3. Соцальные институты.

G.Lensky и L. Lensky о социальных институтах как структурах, функционально отвечающих общесоциальной потребности. Типы таких потребностей и их реализация в институтах общества. Вклад классиков - Дюркгейма и струкруктурных функционалистов. Система функций институтов (АGI) Парсонса. Вклад Мертона: идея дисфункций соц.институтов и латентных их функций. Работа Мертона «Аmerican College» - пример верифицикации теории в «жесткой» методологии.


Деятельностно-активистская парадигма неоинституционализма (Д.Норт, Э.Гидденс и др): социнституты бессубъектны, надиндивидны, но будучи системой ресурсов и правил, (а) обладают разыми «разрешающими способностями» (М.Арчер) и (б) претерпевают воздействия социальных субъектов (акторов), каковые обладают разным уровнем социального ресурса (символического капитала,. властного потенциала по П.Бурдье). Т. Бернс и теория систем правил. Метафора «поля» социокультурных взаимодействий.

Обсуждение процессов становления новых социальных институтов в постсоветской России. Концепция С. Кирдиной относительно институциональных матриц. Теневые практики (В.Волков, В.Радаев) как неформальные институты в современном российском обществе (например, коррупция).

Кто в современной России устанавливает правила социальных взаимоотношений в экономике, политике, масс-медиа и т.д (концепция Т.И.Заславской). Дискуссия со студентами.


Литература
Основная

  1. Волков В. О концепции практик в социальных науках // Социологические чтения / Под ред. Е. Даниловой. М.: Институт социологии РАН, 1997. Вып. 2

  2. Заславская Т.И. О субъектно-деятельностном аспекте трансформационного процесса // Куда идет Россия; Кто и куда стремится вести Россию? / Под ред. Т.И.Заславской. М.: МВШСЭН, 2001 С. 3-15.

  3. Кирдина С. Институциональные матрицы и развитие России. М.: ТЕИС, 2000.

  4. Мартынов А. Системная трансформация России: от исходной парадигмы к анализу // Общество и экономика. 2001. № 5. С. 5 21.

  5. Мертон Р. Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996. С. 379 447.

  6. Норт Д. Институты и экономический рост: историческое введение // THESIS. 1991. Т. 1. Весна. Вып. 2

  7. Ядов В. Социальный ресурс индивидов и групп как их капитал: возможность универсальной методологии исследования реального расслоения в российском обществе // Кто и куда стремится вести Россию? / Под ред. Т.И.Заславской. М.: МВШСЭН, 2001 С. 3-15.

  8. Учебное пособие - Гидденс А. Социология. М.: Эдиториал, 1999.

    Дополнительная

  1. Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть//THESIS: Теория и история экономических и социальных институтов и систем. Альманах. Весна 1993.М, 1993 Т.1. ып.2

  2. Штомпка П. Социальные изменения как травма // Социс.2001.№ 1.

  3. Радаев В. Теневая экономика в России: изменение конструктов // Pro et Contra. 1999. Т. 4. № 1.

  4. Тамбовцев В.Л. Введение в институциональный анализ. М.: ТЕИС, 1996.

  5. Burns T., Flam H. The Shaping of Social Organization. Beverly Hills: Sage, 1987



Тема 4. Социальное расслоение: теории и их приложения к российскому обществу.

Классика: стратификационный подход, классовое неравенство. Проблема заданности и достижения социального статуса, партикуляризма и универсальности социальной оценки и определения достоинства по социальному положению (Парсонс).

Наши реалии с позиции констентности экономического и политического статусов (по Сорокину).

Активистский подход ( Гидденс, Бурдье, Заславская) – социальное неравенство = неравенству социальных ресурсов, социальных капиталов. Концепция эмерджентности признаков социального расслоения (Д.Блау).

Какая теоретическая концепция социального неравенства более адекватно описывает российские реалии? Дискуссия в конце лекции.
Литература

Основная


  1. Заславская Т.И. О субъектно-деятельностном аспекте трансформационного процесса // Куда идет Россия; Кто и куда стремится вести Россию? / Под ред. Т.И.Заславской. М.: МВШСЭН, 2001 С. 3-15.

  2. Ильин В.И. Социальное неравенство. Изд. ИС РАН. 2000.

  3. Трансформация социальной структуры и стратификации российского общества / Под ред. З.Т. Голенковой. М.: ИС РАН, 1996

  4. Уч. пособие - Радаев В.В., Шкаратан О.И. социальная стратификация. Учебное пособие. М.: Наука, 1995.

Дополнительная

  1. Мостовая Н.В. Социальное расслоение: символический мир метаигры. Учебное пособие. М.: Механик, 1996.

  2. Черныш М.Ф. Социальная дифференциация в современном обществе: множественность форм. // Россия: трансформирующееся общество / под ред. В.Ядова. М.Изд. «Канон-Пресс».2001. С.77-89.

  3. Ядов В. Социальный ресурс индивидов и групп как их капитал. // Куда идет Россия; Кто и куда стремится вести Россию? / Под ред. Т.И.Заславской. М.: МВШСЭН, 2001 С. 3-15.

  4. Portes A. Social Capital: Its Origins and Applications in Modern Sociology // Annul Review of Sociology, 1998, Vol. 24


Задание для подготовки к семинару и диспуту на тему «Социальные институты. О состоянииоссии социальных институтов в современной России»

В режиме семинара.
1 .Понятие социального института в классике и современном неоинституционализме.

2. Если неоинституциональный подход утверждает изменчивость социальных институтов, то как соотносятся прошлое и настоящее в регуляции социальных взаимоотношений?

3. Какова современная практика переплетения прежних и новых норм социального взаимодействия в основных сферах деятельности, регулируемых базовыми социальными институтами: в экономике, политике, культуре, в повседневной жизни россиян?

4. Что такое «фоновые практики» и какова их роль?

5. Каковы соотношения внутренних и внешних факторов в процессах формирования социальных институтов в России?

6. Какие слои и группы выступают «агентами», инициаторами новых правил социальных взаимоотношений?


В режиме диспута.
Позиция «А». В силу традиционно сложившихся «вертикальных» институциональных матриц базовых институтов России – «другой Европе» - понадобяться столетия, чтобы трасформировать институты по западно-европейскому «горизонтальному» типу.
Позиция «Б». Уже сегодня, спустя десяток лет реформирования, имеется немало свидетельств радикального переустройства базовых социальных институтов в России – экономических и политических.


Литература:

  1. Мертон Р. Явные и латентные функции// Американская социологическая мысль. Тексты. М. 1994 с. 379-447

  2. Норт Д. Институты и экономический рост: историческое введение // THESIS. 1991. Т. 1. Весна. Вып. 2

  3. Леденева А Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас Новосиб. 1995 ( Введение и фрагмент из Гидденса)

  4. Волков В.В. О концепции практик в социальных науках. //Социологическиете чтения. Вып. 2. Под ред. Е. Даниловой. М.: ИС РАН, 1997.

  5. Заславская Т.И.Социетальная трансформация российского общества.М.Изд. «Дело».2002. Разд. Движущие силы трансформационного процесса( стр. 401-544)

Целенаправленно к диспуту:

  1. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России, М.:ТЕИС (МГУ), 2000

  2. Ахиезер А. Россия- расколотое общество: некоторые проблемы социокультурной динамики// Мир России, 1995 1

  3. Наумова Н.Ф. Рецидивирующая модернизация в России: беда, вина или ресурс человечества? М. Эдиториал УРСС. 1999. 176

  4. Федотова В.Г. Модернизация "другой" Европы. М.: ИФ РАН, 1997.

Дополнительная

  1. Штомпка П. Социология социальных изменений. М. 1996. Стр.250-252. ( о теории становления правил Т.Бернса)

  2. Portes A. Social Capital: Its Origins and Applications in Modern Sociology // Annul Review of Sociology, 1998, Vol. 24



Методическое пояснение. Диспут или дебаты - столкновение противоположных позиций, принятая, например, в британских университетах. Позиции противоположных сторон предварительно четко формулируются студентами при участии преподавателя, после чего формируются две команды.

Каждая из команд защищает свою заранее декларированную позицию. По окончании дебатов обе команды высказывают свою позицию с учетом дебатов.



Тема 5. Культура и личность

Культура в западной цивилизации рассматривалась как вторая и с эпохи Возрождения - истинная природа человека. В социологической теории культура традиционно рассматривается как регулятор социальных отношений посредством ценностно-нормативных ее составляющих.

Главный теоретический вопрос сегодя – каково место культуры в социуме? В марксизме ее «место» вторично относительно экономического базиса, у Дюркгейма, напротив, лидирующее. Расхожее социологическое представление – парсонианское: культуре отводится роль «женского» консервирующего начала и отсюда – концепция «культурного лага» при заимствовании более продвинутой культуры.

Конструктивисты подготовили почву для постмодернисткого «проекта», утверждая приоритет культурно обусловленных конструкций мира в регуляции социального поведения личности (теорема Томаса). Зигмунт Бауман акцентирует внимание на неспособности социальных институтов выполнять их функции стабилизации социума и развивает идею свободы индивида от социальных структур, тем самым полагает культуру вполне автономной от социо-экономики. На мезо- уровне концептуализации вместо концепции культурного лага П.Штомпка предлагают идею отставания нормативных ее составляющих от поведенческих практик.

Деятельностно – активистский подход к проблеме состоит в том, что роль культуры в социальной системе исторически меняется (Гидденс). В традиционных и посттрадиционных обществах человечество жестко и позже – менее жестко зависит от природных и экономических условий его бытия, но в наше время культура, включая науку (производство знаний) нередко доминирует над социо-экономикой. Энгельс не исключал доминирование культуры, в будущем обществе а Маркс рассматривал науку как производительную силу.

Личность для социолога, в отличие от психолога, отнюдь не индивидуальность, но социальный тип: « ансамбль общественных отношений» (Маркс), проекция культуры (Вебер), система ролевых функций. «Хомо социологикус» Р.Дарендорфа, «Бегство от свободы» Э.Фромма. Обсуждение ролевых теорий личности ( Линтон, Мид ) и их критика активистами: человек представляется парсонианцами в форме «обструганного болвана» (Гидденс). Феноменологи (Шюц, Бергер и Лукман) решают проблему деятельного индивида путем переноса акцентов на его саморефлексии .

Принципиально иной подход в деятельностной парадигме- перенос акцента в практики индивидуальных (и коллективных) агентов социальных изменений с учетом их социального ресурса.Теории структурации Э.Гидденса, морфогенеза М.Арчер, полей социальных взаимодествий П.Бурдье, становления общества П.Штомпки.

Социальный характер и национальный менталитет. Психоаналитический и культурно-антропологический подходы. «Загадка русской души»: гипотеза «свивания», анализ М.Касьяновой данных по массовому тестированию русских и западноевропейцев, парадокс равной терпимости-нетерпимости (по шкале «фашизма» у русских и американцев ( М. Агеев). Национальный и социальный характер тождественны?

Проблема самосознания личности, самоидентификации и социальной идентификации. Хофштедт о роли национальной культуры в менеджменте Мониторинг Ю.Левады о «простом советском человеке». «Идентификационный» мониторинг ( Е. Данилова , В. Ядов).

Обсуждение идеи Рональда Инглехарта относительно того, что в резко трансформирующихся обществах ценностно-нормативные взгляды молодежи спустя 14-16 лет становятся доминирующими в обществе

Литература.

Основная

  1. Андреева Г.М. социальная психология. М.: Наука, 1994. Раздел IV. С. 230-277


  2. Бауман З. От паломника к туристу // Социологический журнал. 1995. № 4.

  3. Берн Э. Игры, в которые играют люди; люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988.

  4. Ионин Л.Г. Социология культуры. М.: Логос, 1996.

  5. Кон И.С. Социология личности. М.: Наука, 1967.

  6. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Наука, 1984.

  7. Левада Ю.”Человек советский” десять лет спустя: 1989- 2000 (Предварительные итоги сравнительного исслендования)/ Мониторинг общественного мнения. 1999. №4. С 7-15

Дополнительная

  1. Бороноев А.О., Смирнов П.И. Российский менталитет и реформы // Общество и политика: Современные исследования, поиск концепций. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. С.274-302.

  2. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. Гл. 1

  3. Стефаненко Т.Г.. О русской ментальности: константы и трансформации // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ / Под ред.В.Ядова. В печати.

  4. Федотова В.Г. Модернизация «другой» Европы. М.: ИФ РАН, 1997.

  5. Portes A. Social Capital: Its Origins and Applications in Modern Sociology // Annul Review of Sociology, 1998, Vol. 24


Тема 6. Социальные движения и коллективное поведение

Начиная с основоположников этой проблематики Лебона и Тарда, коллективное поведение, рассматривается в трех ракурсах с доминантой на эмоциях (упомянутые) рассудке (Н.Смелсер), либо поведенческих интенций (Г.Оллпорт) и практик (А.Турен).

В деятельностно-активистком подходе социальные движения – «мотор» социальных изменений, притом сегодня глобального масштаба («зеленые», «антиглобалисты»). Пусковой механизмом антисистемных движений - состояние относительной депривации (Д.Дэвис и Т.Гарр). Стадии развертывания движения, их ресурсная составляющая: репертуар тактик, материальная база, агитационные способности, авторитет лидеров и т.д Движение прекращает свое существование либо путем встраивания в легитимную социальную систему, либо затухает из-за отсутствия ресурсов, либо распадается. Революции (отсылка к теме 7).

Обсуждение динамики возникновения, подъема (перестройка Горбачева) и угасания социальных движений в конце 90-х.



Литература

Основная


  1. Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социологии общественных движений. СПб.: Наука, 1993.

  2. Московичи С. Век толп (пер. с фр. Т.П. Емельяновой, М., “Центр психологии и психотерапии”, 1996.

  3. Уч. пособие - Штомпка П. Социология социальных изменений.М.: Аспект-Пресс, 1996 (Гл. «Социальные движения»)

Дополнительная



  1. 4.Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы социальной идентификации личности./Мир России, № 3-4, 1995.

  2. Ядов В.А. Солидаризация в рабочей среде: социальное и индивидуальное. ИС РАН, М., 1998.


Тема 7. Макротеории социальных изменений

Р.Будон о применении общенаучных подходов к анализу и прогнозу социальных изменений: (а) детерминистская модель, (б) она же с обратной связью, (в) экстраполяции, (г) девелопменталистские и (д) революционные – все они имеют свои ограничения.

Девелопменталистские подходы от Конта и Дюркгейма до Парсонса предполагают «естественность» социального прогресса по вектору от традиционности к современности и далее к «пост..». Р. Дарендорф о «постизме» как свидетельству неспособнсти определить сущностную природу иного общественного строя. Неадекватность девелопментализма современности и его критика (И.Валлерстайн. Ф.Фукуяма ).

Марксистская теория революций - «локомотивов истории» и ее ограниченность. Современные западные демократии научились так строить социальную политику, чтобы избегать не только революционного взрыва, но упреждать явные трудовые конфликты путем переговоров между союзами предпринимателей и наемных работников («трипартизм»). Революции остаются одной из форм социальных изменений в странах авторитарного или диктаторского режимов.

Теории циклизма (О.Шпенглер, В.Парето, А.Тойнби, Н.Данилевский, П.Сорокин и др). Циклы подъема и спада любых социальных процессов - реалии (напр., кондратьевские циклы в мировой экономике, расцвет, стагнация, «капсулирование» культур - Тойнби и т.д). Но циклизм в принципе не содержит в себе обоснованных аргументов относительно сущностной природы будущего. Предсказания П.Сорокина о наступлении гармонии сенситивных и рациональных культур скорее продиктованы его православием, нежели научным предвидением.

В деятельностном подходе вектор социальных изменений связывается с активностью многообразных социальных субъектов. «Самореализуемые» и «самопарализуемые прогнозы» (К.Поппер).

Процессы глобализации. Мироэкономика, по Валлерстайну, мировизация, по М.Элброу, опасность унификации мировой культуры (альтернативы, по У.Ганнерсу), «макдонализация» по Дж.Ритцеру. Ш.Айзенштадт о своеобразии вхождения стран и культур в глобальное сообщество. «Глокализация». Гидденс о «позднем модерне» (High modernity) и теория рисков У.Бека. О.Яницкий о Росси как обществе повышенных рисков.

Дискуссия о месте России в современном глобальном мире.

Литература

Основная

  1. Основная работа (учебное пособие) - Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с англ. Под ред. В.А. Ядова. М.: Аспект-Пресс, 1996.В особенности : Гл.19 и 20

  2. Луман Н. Глобализация мирового сообщества: как следует системно понимать современное общество/ Социология на пороге ХХ1 века: основные направления исследования. М. 1999.

  3. На перепутье / А.И.Панарин, Н.Е.Покровский, А.И.Уткин, В.Г.Федотова. М.: Логос, 1999.

  4. Уоллерстайн И. Социальное изменение вечно? Ничто никогда не изменяется? // Социологические исследования. 1995. № 5.

  5. Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование в обществе. М.: Аспект-Пресс, 1999.

Дополнительная



  1. Albrow M. The Global Age. Stanford, 1997.

  2. Бек У Общество риска.На пути к другому модерну.М:»Прогресс-Традиция».2000

  3. Global Culture: Nationalism, Globalization, and Modernity / Ed. M.Featherstone. L.: Sage, 1990.

  4. Global Modernities / Ed. M.Featherstone, S.Lash, R.Robertson. L.: Sage, 1995.

  5. Robertson R. Globalization. Social Theory and Global Culture. L.: Sage, 1992.

  6. Ritzer G. The McDonalds Thesis. L.: Sage, 1998.

  7. Stehr N. Knowledge Societies. L.: Sage, 1994.

Тема 8. Теоретико-концептуальные объяснения «посткоммунистических» трансформаций

Общие концепции переходного периода – «транзита». Крах «транзитологии» - приложения идеи прогресса, модернизации к практике политико-экрномических реформаций и ценные выводы относительно совмещения в переходный период институциональных норм прежнего и современного обществ. Теория «зависимости от прошлого» (Д. Старк, Р.Дарендорф). Доказательства Ш.Айзенштадта о специфике «перехода» каждой страны. Многомерная матрица стартовых условий трансформирующихся постсоциалистических стран и типология разных вариантов совмещения заимствуемых и традиционных социальных институтов в странах Восточной Европы и СНГ (П.Тамаш). Эффективность «инструментального активизма» (Н.Генов) - принятия решений «по ситуации». Образец - политика президента В.Путина.

Теория культурной травмы П.Штомпки. Завершающая фаза, т.е предоление травмы - освоение новых «правил игры». Концепция постимперского состояния. Четыре фазы: (а) этого не могло быть, (б) следует вернуть прошлое, (в) идеализация прошлого империи, ( г) сохранение имперского прошлого в исторической памяти как символического капитала для вложения в будущее страны.

В масштабе социума выход из кризисного состояния есть трансформация системы «динамического хаоса» (И.Пригожин) в относительно устойчивую с более или менее предсказуемыми следствиями «импульсов» изменений.

Концептуальный анализ российских трансформаций. Модернизационный подход. и условия успешности модернизаций (Н.Наумова): (а) достаточность экономических и человеческих ресурсов; (б) гражданское согласие среди элит общества; (в) удержание государством контроля над происходящими преобразованиями и упреждение острых социальных конфликтов и вооруженных столкновений; (г) быстрый рост среднего класса и (д) наличие общенациональной мобилизационной идеи. Обсуждение с этих позиций реформации в странах бывшего СССР. Россия как «другая Европа» (В.Федотова) и «расколотое общество» (А.Ахиезер), особенности российских «институциональных матриц» (С.Кирдина)

Деятльностно-активисткая концепция Т.И.Заславской о Социальном механизме трансформации российского общества, включающая параметры социальных институтов и социальные ресурсы разных слоев и групп населения, которые используются или могут быть использованы для реформирования общества или же противодействия реформам.

Дискуссия: в какой фазе постимперского состояния и культурной травмы находится российское общество и каковы признаки завершения переходного периода?

Концепция постимперского состояния. Четыре фазы: (а) этого не могло быть, (б) следует вернуть прошлое, (в) идеализация прошлого империи, ( г) сохранение имперского прошлого в исторической памяти как символического капитала для вложения в будущее страны.



Литература

  1. Ахиезер А.С. Россия – расколотое общество: некоторые проблемы социокультурной динамики // Мир России. 1995. № 1.

  2. Бутенко А.П., Колесниченко Ю.В. Менталитет россиян и евразийство: их сущность и общественно-политический смысл // Социологические исследования. 1996. № 5.

  3. Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Ин-т национальной модели экономики, 1994.

  4. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России, М.:ТЕИС (МГУ), 2000.

  5. Куда идет Россия?/ под ред.Т.И.Заславской. Материалы ежегоднихмеждародных конференций, начиная с1994 г. М. Изд. МВШЭИН

  6. Наумова Н.Ф. Рецидивирующая модернизация в России: беда, вина или ресурс человечества. М.: Эдиториал, 1999.

  7. Советский простой человек: опыт социального портрета на рубеже 90-х / Под ред. Ю. Левады. М.: Мировой океан, 1993. и последующие публикации Ю.Левады в журнале « Мониторинг общественного мнения», начиная с 1997 г под рубрикой «Человек советский».

  8. Сциальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ /под ред.В.Ядова. В печати. гл. 1 и 14.

  9. Федотова В.Г. Модернизация "другой" Европы. М.: ИФ РАН, 1997.

  10. Ядов В.А. Россия как трансформирующееся общество (резюме многолетней дискуссии социологов) /Общество и экономика №10-11, 1999.

Тема 9. Стратегии совмещения различных направлений в современной теоретической социологии

Несколько стратегий интеграции теоретических подходов (Ch.Camic & N.Gross), в их числе: «комплиментарность» (Ж.Фридман), т.е анализ одного и того же процесса, явления под углом зрения разных теорий; поиск «универсальной методологии» (напр., «сенсибилизирующая аналитическая схема» Дж.Тернера, INIO П. Штомпки) ; синтез различных теорий и подходов как это имеет место в деятельностно - активисткой парадигме; расширение или, напротив, - «рафинирование» классических теорий; концептуализация новой проблематики (глобализация, гендерные проблемы) и др.



«Комплиментарная» стратегия в проблематике глобализации, или демонстрация возможностей рассматривать проблему под углом зрения взаимодополняющих (не исключающих друг друга) подходов, в числе которых марксистская позиция капиталистической мироэкономики (Э.Валлерстайн), веберианская концепция «мировизации» (М. Элброу), теория глобальной ойкумены (У.Ганнерс), цивилизации рисков (У.Бек), «Global Gemeinshaft» (Р.Робертсон), «макдонализации» (Дж.Ритцер). Подобное взаимодополняющее истолкование глобализации с разных позиций более полно сравнительно с «моноконцептуальной» точки зрения.

Литература

  1. Будон Р. Теория социальных изменений (пер. с англ. под ред. М.Черныша), М.,«Аспект-Пресс», 1999.

  2. Бурдье П. Оппозиции современной социологии // Социологические исследования. 1996. № 5.

  3. Вагнер Р. Социология: к вопросу о единстве научной дисциплины // Социологический журнал. 1996. № 3/4.

  4. Гидденс Э. Девять тезисов о будущем социологии // Альманах THESIS. Теория и история экономических и социальных институтов и систем. 1993. № 1.

  5. Джонсон Т., Дандекер К., Эшуорт К. Теоретическая социология: условия фрагментации и единства // Альманах THESIS. 1993. № 1.

  6. Тернер Дж. Аналитическое теоретизирование. В кн. «Теория общества» (под ред А.Ф. Филлипова), «Канон-Пресс», 1999.

  7. Тернер Дж.Структура социологической теории.М: «Прогресс». 1985

  8. Штомпка П. Теоретическая социология и социологическое воображение / Социологический журнал. 2001, №1

  9. Ядов В.А. Социальная теория в поисках выхода из кризисного состояния // Общество и экономика. М., 1998.

  10. Camic Ch and Gross N. Contemporary Developments in Sociological Theory: Current Projects and Conditions of Possibility. In: Annual Rewiew of Sociology, Vol.24,1998.


III. Литература
Учебные пособия по курсу в целом.

  1. Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию: СПБ, Изд. «Академиа». 1999

  2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М: Прогресс-Универс. 1993

  3. .Бауман З. Мыслить социологически. М.: Аспект-Пресс, 1996.

  4. Бергер П. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива. М.: Аспект-Пресс, 1996.

  5. Гидденс А. Социология. М.: Эдиториал, 1999.

  6. Комаров М.С. Введение в социологию. М.: Наука, 1994.

  7. «История теоретической социологии» (под ред. Ю.Н. Давыдова) в 4-х томах: СПб, изд-во Христианского гуманитарного института, 2000г.

  8. Кравченко С.А. Социология. Парадигмы через призму социологического воображения. М.: «Экзамен». 2002.

  9. Монсон П. Лодка на аллеях парка. Введение в социологию. М.:. «Весь мир», 1995

  10. Ритцер Дж. Современные социологические теории.5-е изд.Спб. Питер, 2002..

  11. Смелзер Н. Социология. М: Феникс, 1994.

  12. Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ / под ред.В.Ядова. В печати.

  13. Социология / Ред. Г.В. Осипов. М.: Наука, 1995.

  14. Теоретическая социология:антология; В 2 ч./ Пер. с англ.,фр., нем., ит. Сост. И общ. Ред. С.П.Баньковской. – М.:Книжный дом «Университет», 2002

  15. Фролов С.С. Социология. М.: Наука. 1994.

  16. Штомпка П. Социология социальных изменений.М.: Аспект-Пресс, 1996

  17. Social theory today / Ed. by A. Giddens & J. Turner. Cambridge. Polity Press. 1987 и последующие издания.


Комментарий к списку литературы

Понятно, что книги по истории и теории полезно иметь «под рукой», чтобы оживить в памяти уже известное вам из программы младших курсов.

Учебные пособия по курсу в целом – это – образ нашей дисциплины, как он представляется автору книги. Единственно «правильного» представления нет и быть не может, в чем и состоит идея этого курса. Вы сами должны решать какие теории и теоретико-методологические парадигмы более адекватны современности, анализу и пониманию российских проблем и практическим запросам. Доступные на русском языке учебные пособия имеют различную парадигмальную ориентацию.

Лучше всего начать с сжатого и яркого введения в теоретическую социологию П.Монсона, представляющего множество школ и направлений в трех обобщенных парадигмах: системно-структурной («онтологизм»), феноменолого-конструктивистской («субъективной») и деятельностной («диалектической»). Книга Дж.Ритцера также дает представление о практически всем спектре теорий, включая новейшие. Учебники Н. Смелзера, С. Фролова и под редакцией Г.В. Осипова в основном исходят из системно-структурного-функциональной парадигмы, но последний отличается, что его авторы стремятся продемонстрировать насколько теория помогает разобраться в наших отечественных реалиях.

Книга Х.Абельса – наилучшее из имеющихся изложение феноменогогических концепций, а работа П Бергера представляет предмет в основном под углом зрения конструктивизма. Пособие З.Баумана отличается тем, что основную задачу социологии автор видит в рассмотрении проблемы социальной ориентации людей в пространстве «своих» и «чужих». Книга А. Гидденса – новый взгляд на предмет, где границы между социально-гуманитарными науками разомкнуты.

Пособие С.А.Кравченко. представляет предмет полипарадигмально и в этом смысле прямо соответствует задачам курса. Работа П. Штомпки "Социология социальных изменений" может рассматриваться в качестве основного пособия по курсу. Наконец, учебный курс «Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ» под ред. В.Ядова рассматривает социальные процессы в России под углом зрения различных теоретических подходов, каковые кратко описываются в первой теме по каждой из проблемно - ориентированных глав.



IV. Примерный список тем эссе и вопросов для оценки качества освоения дисциплины

  1. Социально-исторические, социально-культурные и внутридисциплинарные ( научные) предпосылки многообразия теоретико-методологических направлений в социологии.

  2. Основные парадигмы в теоретической социологии и парадигмальный сдвиг нашего времени.

  3. Традиционализм, современность, постсовременность в разных теориях.

  4. Неоинституционализм

  5. Социальный ресурс и социальный капитал деятельных агентов

  6. Коллективный социальный «агент»: социальные слои, группы, движения как деятельные субъекты.

  7. Категория «личность» в социологии. «личность», «агент», «актор» «социальный субъект», «индивидуальность» .

  8. Категории: «социальная структура», «поля взаимодействий», «социо-культурное поле», «сетевые взаимосвязи»

  9. Типы и формы социальных взаимодействий как основание различий социальных общностей (обществ). Проблема сосуществования разных типов

  10. Теоретические концепции глобализациии и глокализации.

  11. Социальные трансформации как культурная травма (П. Штомпка )

  12. Различные стратегии совмещения многообразных теоретических подходов в современной социологии.

  13. «Универсальные» методологические инструменты: «сенсибилизирующая схема исследования» Дж. Тернера, INIO П.Штомпки, другие (какие именно?).

  14. «Комплиментарный» подход к некоторой избранной по желанию проблеме (ориентация на тему выпускной работы).

  15. Теоретические подходы в анализе трансформационных процессов на постсоветском пространстве.

  16. Целе-рациональные и «гемайншафтные» социальные взаимодействия в российском обществе.

  17. Аргументы “за-против” возможности преобразования российских институциональных матриц.

  18. Особенности русского менталитета и как он сказывается при трансформации общества.

  19. Поля социальных взаимодействий в современной России.

  20. Аргументы “за-против” возможности преобразования российских институциональных матриц а

  21. Концепция Т.И.Заславской о механизмов социальных трансформаций в России.

Рефераты или эссе по отдельным авторам: М.Арчер, Ш.Айзенштадт, Дж.Александер, З.Бауман, У. Бек, П..Бурдье, Э.Гидденс, М.Кастельс, Дж.Тернер, А.Турен, П.Штомпка, Н.Элиас или иные современные теоретики по выбору.
V. Тематический расчет часов.

№ п/п

Наименование

разделов и тем



Аудиторные часы

Контр.

и/ или курсовые работы



Самост. работы

Всего часов







Лекции

Семинары

Всего










1

2

3

4

5

6

7

8



Социология как полипарадигмальное знание

3

2

5




5

10



Социальные общности и соц. взаимодействия

2




2




5

7



Социальные институты

2

2 диспут

4




6

10



Теории социального расслоения

Культура и личность



2




2




5

7








Социальные движения

1

1

2




4

6



Макротеории социальных изменений

2




2




6

8



Теории «посткоммунистических трансформаций»

2

2

4




4

8



Стратегии совмещения различных теоретических подходов







0

(Эссе)

14

14




Всего

14

7

21




49

70



Автор программы:_____________________________д.ф.н. проф.В.А.Ядов.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет