Павлодар облысы Ақтоғай ауданы Харьков орта мектебі


«Мен қаладым» саралаушы – диагностикалық сұрақнама



жүктеу 0.74 Mb.
бет3/4
Дата10.03.2018
өлшемі0.74 Mb.
түріБағдарламасы
1   2   3   4

«Мен қаладым» саралаушы – диагностикалық сұрақнама

(Климов классификациясы бойынша).
Нұсқау : Сен белгілі бір оқу түрін тамамдаған соң, кез келген жұмысты біркелкі табысты істеуге қабілетті болып шықтың делік. Кестеде алуан түрлі жұмыс түрлері берілген. Егер жұмыс жұбының біреуін ғана таңдау қажет болса, сен қайсысын қалар едің? Кестеде келтірілген түрлі жұмыс жұптарынан өзіңе ұнамды біреуін ғана таңдап ал да, оның нөмірін жаз.




Нашақорлықта пайдаланыла-тын заттарды іздеп табатын қызмет иттерін өсіру мен тәрбиелеу



Тұрмыстық техникалардың жаңа үлгілерін жасап шығару



Авария мен зілзала апатынан кейін адамдарды құтқару



Құжаттарды куәландыру, сенім хат пен келісім –шартты рәсімдеу



Музыкалық топта ән салу



Үнемі жаттығу, жетілдіру арқылы жаңа спорттық нәтижелерге жету



Компьютерлер мен құралдар- дың жұмысын жөндеу, ретке келтіру



Тауарлар туралы әңгімелеу, адамдарды сатып алуға үгіттеу



Ғылыми мәтіндерді аудару



Әңгіме, сценарии, фельетон жазу



Ауыр дене салмақтарына төзімді болу үшін өз ағзаңды жаттықтыру



Сирек кездесетін өсімдіктер- ді қорғауда іс – шаралар жүргізу



Оргтехника, компьютерлер мен телефондарды жөндеу



Басылымға дайындалып жатқан мәтіннің мағыналық және стилистикалық қателерін түзету



Ғимараттарды гүлмен безендірумен айналысу



Ластанған орта жағдайында өсімдіктер мен жануарлар – дың жай-күйін саралау



Автомобиль,автобус,трейлер, поезд локомтивтерін басқару



Компьютердің көмегі арқылы фотосуреттерді түзету немесе музыканы іріктеу, үйлестіру

10а

Спорт зал, бассейн, стадион, корт және т.б күнделікті атлетикалық дағдыларды жаттықтыру

10ә

Спорттық автомобильдердің жұмысын ретке келтіру, бұзылған жағдайда механизмдерін ауыстыру

11а

Басқа қалалар мен елдерге туристік сапарларға шығу үшін адамдарға ақыл-кеңес беру

11ә

Әмбебап дүкендердің сөрелерін, концерттер мен шоуларды безендірумен айналысу

12а

Декоративті балықтарды өсіру және кеңселердегі аквариум балықтарын күту

12ә

Адамдарға медициналық жәрдем көрсету

13а

Фирманың құжаттарын рет – теу ,жаңа құжаттарды дайындау (келісім-шарт,есеп, ведомость,сенімхат т.б)

13ә

Сахнада өнер көрсету үшін әдемі жүріс-тұрыс,икемді қозғалыс дағдыларына дайындықтар жүргізу

14а

Генетиканы зерттеп, өсімдік- тердің жаңа түрлерін өсіру

14ә

Мұрағат қорларында істеп, қажетті құжаттарды табу

15а

Нұсқаушы есебінде күрделі туристік саяхаттарда адамдарға жол көрсету

15ә

Күрделі акробатикалық трюктерді, спорттық номерлерді ойлап табу мен жасау,дайындықтан өткізу

16а

Ит, мысық, жылқы және т.с.с емдеу

16ә

Компьютерлерді жинақтауды іске асыру

17а

Түрлі формаларға қызметкерлерді іріктеу, қажетті адамдарды іздеу

17ә

Бағалы қағаздар нарығына қаржы талдауларын жүргізу

18а

Сахнада ойнау, киноға түсу, трюктер қою

18ә

Спорттық өнер көрсетулер- дің алдында әдемі әрі нақты қозғалыс- қимылдарды жат- тықтыру мен дайындықтан өткізу

19а

Медициналық лазерлердің, ультрадыбыс аппараттарының жұмыстарын ретке келтіру

19ә

Мектепте, техникумда, институтта т.б. түрлі пәндерді оқыту

20а

Тауарды тұтынушыларға тасымалдаудың тиімді жолдарын табу, санау

20ә

Сайттарды, кітап, журналдарды безендіру

21а

Жарыстарға, турнирлерге, өнер көрсетулерге үнемі психологиялық, физиология – лық дайындықты іске асыру

21ә

Табиғат құбылыстарын зерттеуге арналған экспедицияларға қатысу

22а

Жоспар бойынша үй тұрғызу, жобаға сәйкес электр жарығын жүргізу

22ә

Қаржы заңдарымен, кодекстерімен жұмыс істеу

23а

Бақшалық-саябақтық зоналарды жобалау, өсімдік – тердің көмегімен учаскелерді безендіру

23ә

Қанның молекулалық құрамын талдау

24а

Жаңа өндіріс құралдарын, үйлерді жобалау

24ә

Тарихи орындарда қайта жөндеу, сәулеттендіру жұмыстарын жүргізу

25а

Шаршау мен қорқынышқа қарамай, спорттық жаттығу – ларды орындау

25ә

Спорттық тренажерлердің, велосипедтердің ,спорттық құралдардың жаңа үлгілерін жасау

26а

Мерекелерді ұйымдастыру, асабалық қызмет атқару

26ә

Концерттік бағдарламаларды жүргізу, көрермендерге орындаушылардың аты-жөні мен номерлерді хабарлау

27а

Электронды микроскоптың көмегімен ағзалардың өмірін зерттеу

27ә

Адамдарға психологиялық көмек көрсету, сенім телефондарымен жұмыс істеу

28а

Әлеуметтік деректерді өңдеп, талдап, жинақтау

28ә

Өз дене бітіміңнің сымбатты да тартымды болуы үшін кәсіби жұмыс істеу

29а

Зақымдаушылар мен вирустардан өсімдіктерді қорғаудың құралын жасап шығару

29ә

Компьютерлік бағдарламаларды жазу

30а

Фитнесзалдарда, бассейндерде, спорттық алаңдарда адамдарға ақыл – кеңес беру

30ә

Жалпы төзімділікті шыңдап жаттықтыру, жеке спорттық, әртістік дағдыларды жетілдіру



«Мен қаладым» саралаушы – диагностикалық сұрақнаманың жауап парағы

Оқушының аты – жөні _________________________________________________



Сынып _____________ Мектеп __________ Күні «_____» _____________201__ж.


Табиғат

Техника

Басқа адамдар

Белгі жүйесі

Көркем образдар

Адамның өзі

1 а

1 ә

2 а

2 ә

3 а

3 ә




4 а

4 ә

5 а

5 ә

6 а

6 ә

7 а




7 ә

8 а




8 ә

9 а







9 ә

10 а




10 ә

11 а




11 ә




12 а




12 ә

13 а




13 ә

14 а







14 ә













15 а







15 ә

16 а

16 ә

17 а

17 ә

18 а

18 ә




19 а

19 ә

20 а

20 ә

21 а

21 ә

22 а




22 ә

23 ә




23 ә

24 а







24 ә

25 а




25 ә

26 а




26 ә




27 а




27 ә

28 а




28 ә

29 а







29 ә













30 а







30 ә


Басқа адамдар. Бұған көбінесе, адамдардың өзара қарым – қатынасы, олардың бір – біріне тигізетін әсеріне байланысты мамандықтар жатады. Мысалы, дәрігер, менеджер, мұғалім, психолог, әлеуметтік қызметкер, сатушы, жаттықтырушы. Бұл мамандықтарға икемделу үшін адамдармен тіл табысып үйреніп, қарым – қатынасқа бейімделу керек. Мұндай мамандықтарға кәсіби даярлау екі негізгі бөлікті біріктіреді: біріншісі – жұмысты орындау саласына байланысты (мысалы, жаттықтырушы өз спорт түрін жақсы білсе , сатушы ұсынатын тауарларының ерекшелігін), екіншісі – адамдармен тиімді іскерлік қарым – қатынас жасауға даярлау.

Табиғат. Мұндай жұмыс тірі табиғат нысандарына бағытталған. Мысалы, бұл агроном, фермер, кинолог, ветеринар, гүл өсіруші, микробиолог, ара өсіруші, орманшы қызметтеріне байланысты. Биологиялық нысандары күрделі, стандартқа сәйкессіз өзгермелі, олармен табысты жұмыс істеу үшін ішкі сезім, қамқорлық, бастама көрсету, жеке жұмыс тән. Әдетте адамдар тірі нысандарға өзгеше қарым –қатынас көрсетеді. Кейде табиғат демалыспен байланыстырылады . Бірақ мұндай бейім түрін өзіңе мамандық ету үшін бір ғана сүйіспеншілік жеткіліксіз, ол үшін өсімдіктер мен жануарлар әлемімен үнемі әрі белсенді байланыста болу қажет.

Техника. Бұл мамандықтар техникалық тетіктерді қайта жөндеу мен қызмет көрсетуге байланысты жүргізуші, ұшқыш, поезд машинисті, компьютер жүйесіне қызмет көрсететін маман, инженер – технолог т.б . Сонымен қатар бұл мамандықтар тобына «жұмысшы» деп аталатын балқытушы, дәнекерлеуші, станокшы, краншы т.б. жатады. Мұндай мамандар негізінен пайдалы қазбаларды қазу мен өңдеу, металлургия, машина жасау, көлік, құрылыста жұмыс істеу үшін өнеркәсіптің түрлі салаларында қажет. Осы типтес мамандық салаларында табысқа жету үшін техникалық ақыл – ой , дәлдік, нақты әрекеттерге деген бейімділік керек.

Белгілер жүйесі.Бұл мамандықтарда мәтінмен, құжаттармен, түрлі қор деректерімен, математикалық қосындылармен істелетін жұмыс басым болып келеді. Мысалы, аудармашы, программист, бухгалтер, экономист, корректор, іс жүргізуші, эксперт – сараптамашы . Мұндай жұмыстар үшін асқан дәлдік, шыдамдылық, сараптап – саралайтын ақыл-ой қажет. Мәтіндерге, кестелерге, формула, сызба, карта, түрлі сипаттағы шартты белгілерге деген қызығушылығы болғаны жөн .

Көркем образ . Мұндай мамандардың қызметі түрлі бейнелеу құралдары арқылы көркем образдарды ойлап табуға, жетілдіруге, жөндеуге бағытталады. Бұл сұңғат, мүсін, сәулет өнері, әдеби мәтіндерді құрастыру, киноматография т.б салалары. Осы салаларға байланысты суретші, бухгалтер, мүсінші, жазушы, әдеби редактор, режиссер, кинооператор, дизайнер, көркем шығарманы жөндеуші мамандықтарын жатқызуға болады. Мұндай мамандықтар шығармашылық жұмыстарды қажет еткендіктен, оны меңгеру үшін соған сәйкес қабілеттер, ой- қиялының күштілігі, жаңа, ерекше жағдайларда әрекет етуге дайындығы керек.

Адамның өзі. Бұл мамандықтар адамның өзін - өзі жетілдіруге негізделгендіктен жалақыны жұмыс нәтижесіне байланысты алады . Мұндай мамандықтар көп емес, бірақ олардың жұмысы көпшіліктің алдында. Мәселенки, спортсмендер, каскадерлар, кино мен театр актерлері, әншілер, фотомодельдер, цирк әртістері. Бұл мамандық түрлері бойынша жетістікке жету үшін адам табиғатынан зейінді, қабілетті, көпшіліктің алдында өзін көрсетуге талаптану мен соған дайын болуы, өзін - өзі дамытуға, жетілдіруге ұмтылуы, ішкі және сыртқы кедергілерді жеңе білуі шарт.

Кейбір мамандықтарды осы аталған типтердің ешқайсысына да жатқызуға болмайды, олар осы типтердің ортасында жүреді. Сөзіміз дәлелді болу үшін банк жүйесіндегі кассир – операция жүргізушіні айтып көрелік. Ол өз клиенттерімен қарым – қатынас жасайды, ақша түскен жағдайда деректер қорын толықтырады, есептерді қадағалап отырады, жұмысында компьютерді белсенді қолданады. Шаштараз да солай, өз клиенттерімен байланыста болады және түрлі шаш үлгілерін ойлап табады. Хатшы – секретардың (кеңсе – менеджері, директордың көмекшісі) да жұмысы сондай, мекемеге келген адамдармен қарым – қатынас жасайды, телефонға жауап береді, компьютерді қолдана отырып, құжаттарды рәсімдейді, операцияларды орындайды. Сонымен қатар , «фирманың бет – бейнесі » ретінде танылатындықтан, сыртқы жүріс – тұрысы соған сай болып, өзін көрсете білуі керек .


Қосымша Б
Темперамент тесті (Айзенк классификациясы)
Нұскау: Сіз өзіңіздің тәртібіңіз және сезім ерекшеліктеріңізге байланысты бірнеше сұрақтар беріледі. Әр сұрақтың тұсында «иә» немесе «жоқ» жауабы үшін орын қалдырылған.

  1. Сіздің бұрын кездеспеген әсерлерге еліктеп, көңіл күйіңізді құбылтып тұруға құмарлығыңыз бар ма?

  2. Өзіңізді жақсы түсініп, ақыл айтып, істеген ісіңізді құптап, жұбатып тұратын достардың сізге қажеті бар ма?

  3. Сіз өзіңізді ешнәрсемен ісі жоқ адаммын деп есептейсіз бе?

  4. Өз ойыңыздан (алған беттен) қайту сізге қиын тимей ме?

  5. Сіз іске кірісер алдында көп ойланып я артын күтіп барып, іске кірісемісіз?

  6. Істің ақыры нәтижесіз аяқталатынын көре тұра сіз берген уәдеңізде тұрамысыз?

  7. Көңіл күйіңіз жиі өзгере ме?

  8. Сіз көп ойланып, тез сөйлеп жиі қимылдайсыз, солай ма?

  9. Алып бара жатқан себеп болмаса да, өзіңізді бақытсызбын деп, сезінген кездеріңіз болды ма?

  10. Ерегісте сіз еш нәрседен тайынбайтыныңыз рас па?

  11. Ұнайтын адаммен сөйлескіңіз келгенде қымсынасыз ба?

  12. Қатты ашуланғанда өзіңізді ұстай алмай кететін жағдай бола ма?

  13. Минуттық сезімнің әсерінде кететін жайыңыз жиі бола ма?

  14. Істеген ісіңізбен айтқан сөзіңізді артынша ойлап, «әттеген-ай» дейтін уақыттарыңыз жиі кездесе ма?

  15. Жұртпен қатысып сөйлескеннің орнына кітап оқығанды дұрыс көремісіз?

  16. Тез ашуланып қаласыз, рас па?

  17. Көпшіліктің ортасында жиі болғанды қалайсыз ба?

  18. Басқаға білдіргіңіз келмейтін ойларыңыз бола ма?

  19. Кейде бастаған істі орындап тастап, кейде ісңіздің өнбейтін кездері бола ма?

  20. Жаныңызға жақын адамдардың аз болуын қалайсыз ба?

  21. Көп армандайсыз ба?

  22. Сізге біреу айғайлап жатса, сіз де айғайлап, жауап беремісіз?

  23. Кінәлі екендігіңізді сезіп, мазаңыз кетпей ме?

  24. Өзіңіздің істеген істеріңіздің бәрі дұрыс және орынды деп, білесіз бе?

  25. Көпшілік арасында сезім-шылбырын босатып, қатты көңілденіп, еркінсіп кетесіз бе?

  26. Сіздің нерв жүйеңіз (шеке тамырыңыз) қатты жұқарып кетті деуге бола ма?

  27. Сізді көңілді және пысық деуге бола ма?

  28. Біткен іске ойша қайта оралып, «дұрысырақ жасауға болатын еді» дейтін кездеріңіз бола ма?

  29. Көпшілік ортасында сіз өзіңізді еркін сезінемісіз?

  30. Біреуден естігеніңізді біреуге жеткізетін әдетіңіз бар ма?

  31. Әр нәрсені ойлап, ұйықтай алмайтын уақыттарыңыз бола ма?

  32. Бір нәрсені білгіңіз келгенде достарыңыздан сұрап алғаннан гөрі, кітаптан оқып алғанды дұрыс көресіз бе?

  33. Жүрегіңіздің қатты соғатын кездері бола ма?

  34. Аса үлкен ықтияттылықты қажет ететін жұмыс сізге ұнай ма?

  35. Қалтырап кететін жағдай сізде жиі бола ма?

  36. Айталық, сіздің бұрын оңаша жерге артық айтқан сөзіңізді ешкім есіне алмай-ақ қойсын. Кейіннен басқа ойда бола тұра жұрттың дегеніне қосылып жүре беремісіз?

  37. Бірін-бірі іліп-шалып, қалжыңдап отыратын жұрт арасында болу сізге онша ыңғайлы емес, солай ма?

  38. Жиі ашуланасыз ба?

  39. Тез қимыл -әрекет қажет ететін жұмыс сізге ұнай ма?

  40. Сәтті аяқталғанмен әртүрлі кемшіліктері болған іс ойыңызға қайта оралып, мазаңызды ала ма?

  41. Сіз асықпай жәй қимылдайсыз ба?

  42. Жұмысқа я бір кездесуге кешіккен кездеріңіз болды ма?

  43. Жаман түсті жиі көремісіз?

  44. Сіз сөзшеңсіз, ашықсыз, таныс емес адаммен де, тез тіл табысып, сөйлесіп кетесіз солай ма?

  45. Жанға батып жүрген ауруыңыз бар ма?

  46. Достарыңызды көп уақыт көрмесеңіз өзіңізді «Бақытсызбын» деп, сезінесіз бе?

  47. Сіз өзіңізді «нерв жүйесі тозған адаммын» деп, есептейсіз бе?

  48. Өзіңізді танитын адамдардың ішінде сізге ұнайтын адамдар бар ма?

  49. Сіз өзіңізді «сенімді адаммын» деп, есептейсіз бе?

  50. Сіздің өзіңізді я қызметіңізді сынаған кезде, тез ашуланып қаласыз, солай ма?

  51. Кешкі ойын-сауықта ләззат алу қиын деп, есептеймісіз?

  52. Сіз өзіңізді өзгеден кем санап,мазасызданған жайларыңыз бола ма?

  53. Көпшілік ортасына келіп, әңгіме- думанды жандандырып, жіберу сізге қиын емес, солай ма?

  54. Өзіңізге беймәлім мәселелер туралы кейде сіз әңгіме-дүкен құрасыз, солай ма?

  55. Сіз өз денсаулығыңызды сақтауға тырысасыз, солай ма?

  56. Сіз өзге адамды келемеждеуді ұнатасыз солай ма?

  57. Ұйықтай алмай мазасызданасыз ба ?


Нәтижелерді қорытындылау


  1. Жалған шкаласы: «иә» жауабы – 6,24,36.

«Жоқ» жауабы – 12,18,30,42,48,54.

Жалпы балл сандары қосылып, есптелінеді.

Ж шк. 9-ға тең болған жағдайда қорытынды жасалынбайды.

Ж шк. – 3-тен саны көбейген сайын нәтижелер растығы төмендей түседі

Ж шк. – 3-тен төмен саны ең шынайы жауапта


  1. Экстраверсия-интроверсия шкаласы

«иә» жауабы –1,3,8,10,13,17,22,25,27,39,44,46,49,53,56

«жоқ» жауабы – 5,15,20,29,32,34,37,41,51.

Қосындысы шығарылады.


  1. Эмоциялық тепе-тендік – нейротизм шкаласы.

«иә»жауабы – 2,4,7,9,11,14,16,19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43,45,47,50,52,55,57.

Өнделген нәтижелерді «х» пен «у» шкаласына салып, бір-біріне вертикал сызықтарға – шкалаларға алынған нәтижелер белгіленеді. Нүктелерден сызықша жүргізіліп бір аймақта қиылысады. Сол аймақтың номірі сіздің темперамент түрін көрсетеді



Каталог: uploads -> doc -> 11dc
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
11dc -> Показ слайдов художников-импрессионистов 4 мин


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет