Педагогика факультетінің деканы Х. С. Муханбеткалиев



жүктеу 1.07 Mb.
бет1/7
Дата07.03.2018
өлшемі1.07 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

«Бекітемін»

Педагогика факультетінің деканы ...................Х.С.Муханбеткалиев

« » ................................2010 ж.


Педагогика факультеті

Педагогика және психология кафедрасы

«Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі» мамандығы бойынша

кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналған


«Қазіргі балалар әдеби процесі»

пәні бойынша


КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (СILLABUS)

Курс - 4


Семестр - 8

Кредит - 2

Дәріс - 15 сағ

Практикалық сабақтар- 15 сағ.

ОЖСӨЖ - 30 сағ.

Емтихан - ҮІІI

Барлығы - 48,95 сағ.

Орал, 2010


4-курс студенттері үшін кредиттік оқыту технологиясы бойынша «Қазіргі балалар әдеби процесі» пәнінен оқу-әдістемелік кешен Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты және 050102 «Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі» мамандығының типтік оқу бағдарламасы (Алматы: Абай атындағы ҚҰПУ) негізінде құрастырылды.

Типтік оқу бағдарламасы Қазақстан Білім және ғылым министрлігінің 2005 жылғы 11 майда №289 бұйрығымен бекітілген және ендірілген.

Құрастырған: оқытушы Хабиева Д.Г.

Оқу бағдарламасы «Педагогика және психология» кафедрасы мәжілісінде талқыланды.

«_______» _______________ 2010 ж. № _____ хаттама


Кафедра меңгерушісі _________________ Иргалиев А.С.

Педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді


Хаттама № ____ _____ ____________2010 ж.
Факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің төрағасы ______

М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

«Бекітемін»

Педагогика факультетінің деканы ...................Х.С.Муханбеткалиев

« » ................................2010 ж.

Педагогикалық факультет

Педагогика және психология кафедрасы

050102 – «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі»

мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған


«Балалар әдебиеті»

ПӘНІНІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
Курс – 4

Семестр – ҮІІI


Кредит саны-2

Дәріс – 15 сағат

Практикалық сабақтар (семинар) – 15 сағат

ОЖСӨЖ –15 сағат

Емтихан – ҮІІI

-семестрде

Барлығы –48,95 сағат
Орал -2010 ж.

«Қазіргі балалар әдеби процесі» курс бағдарламасын оқытушы ----

ҚР жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған (Алматы: Абай атындағы ҚҰПУ) типтік оқу бағдарламасы негізінде құрастырды.

Бағдарлама Қазақстан Білім және ғылым министрлігінің 2005 жылғы 11 майда № 289 бұйрығымен бекітілген және ендірілген.

(Жалпы педагогика және БОӘ кафедрасы 7- оқу ғимараты, 212-кабинет).

Оқу бағдарламасы «Педагогика және психология» кафедрасы мәжілісінде талқыланды.

«_______» _______________ 2010 ж. № _____ хаттама
Кафедра меңгерушісі _________________ Иргалиев А.С..

Педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді


Хаттама № ____ _____ ____________2010 ж.
Факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің төрағасы ______

2. Пән бойынша оқу бағдарламасы -sillabus

1.1. Оқытушы жөнінде мәлімет

Хабиева Дина Ғарифоллақызы- педагогика және психология

кафедрасының оқытушысы

Жұмыс орны: «педагогика және психология» кафедрасы

Тұрғылықты жері: Студент көшесі 4, 7-ші оқу ғимараты 208- кабинет.

1. 2. «Балалар әдебиеті» пәні жөнінде мәлімет

Семестр 15 оқу аптасынан және 2 сессия аптасынан тұрады. Аптасына 2 кредит –сағат өткізіледі деп болжанады, әрбір кредит – сағат 1 байланыс сағатынан /дәріс, практика/ және 2 сағат оқытушының жетекшілігімен студенттердің өздік жұмысынан (ОЖСӨЖ) тұрады.



Сабақтар

Өткізу уақыты

Сабақтар

Өткізу уақыты

Байланыс сағаты 1

/дәріс 1/



50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ /практикалық сабақ/

50мин.

Байланыс сағат 2

/практикалық сабақ 1/



50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ /практикалық сабақ/

50мин.


Оқу жоспарынан көшірме.

Курс

Семестр

Кредит

Дәріс

Семинар

ОЖСӨЖ

Барлығы

Бақылау түрі

ІY

YIII

2

15 сағ.

15 сағ.

14 сағ.

48,95 сағ.

емтихан


1.3. «Балалар әдебиеті» пәні – Балалар әдебиеті – жалпы әдебиетпен бірге дамып, толысып келе жатқан сөз өнерінің өскелең бір саласы. Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы бойынша балалар әдебиеті жеке пән ретінде оқытылады. Аталған мамандық бойынша дайындалатын болашақ бастауыш мектеп мұғалімі шәкірттеріне әдебиеттанудан жай ғана білім беріп қоймайды, оқушылардың рухани дүниесін байытып, туған тілін сүюден елін, адамзатты құрметтеуге дейінгі сезімдерін қалыптастырады, оқушыны жақсы мен жаманның ара жігін ажырата білуге, адамгершілік – эстетикалық ой саласын байытуға септігін тигізеді. Аталған пән бойынша студенттер балалар әдебиетінің негізгі ерекшеліктерін, балаларға арналған халық ауыз әдебиеті үлгілерін, белгілі жазушылардың балаларға арналған шығармаларын және оларды талдауды үйренеді.

Сондықтан балалар әдебиеті курсынан болашақ бастауыш мектеп мұғаліміне қажетті білім, білік, дағды қалыптастыру көзделеді.



Курстың мақсаты: Балалар әдебиеті - еліміздің жас ұрпағына тәлім-тәрбие беруде ауыз әдебиетінің нұсқаларынан бастап, бүгінгі ақын-жазушылар шығармашылығын қамтиытын пән. көркем сөз өнерінің бір саласы ретінде балалар әдебиетінің ерекшеліктерін таныту, студенттердің әдеби-теориялық білімдерін шыңдау. Сол себепті, болашақ кәсіби мамандардың өзін осы саламен кеңінен таныстыру, әдеби танымдық, эстетикалық көзқарастарын қалыптастыру.

Курстың міндеті:

  • Балалар әдебиетінің жанрлық ерекшеліктерін таныту;

  • Ауыз әдебиетінің бай жанрымен, отандық және шетелдік классикалық балалар әдебиетінің озық үлгілерімен таныстыру;

  • Балалар әдебиеті көрнекті өкілдерінің өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметермен қаруландыру;

  • Әдебиет теориясы негіздерін практикалық қолдану деңгейінде меңгерту.

Курс мазмұны: Балалар әдебиетінің қалыптасу тарихы, кезеңдері туралы жөнінде әдебиетімен таныстыру.

Оқыту әдістемесі:

Оқыту негізінен негізгі оқу материалдарын түсіндіретін және тәжірибелік дағдыларды қалыптастыратын практикалық сабақтар түрінде өтеді. Студенттердің білімін тексеру ауызша және жазбаша жаттығулар, талдау жұмыстары, тест жұмыстары және жеке семестрлік тапсырмалар мен үй жұмыстарын тексеру ретінде болады. Студенттердің білім кемшіліктерін жою үшін алдын-ала белгіленген кесте бойынша әр апта сайын кеңестер жүргізіледі.


2.1. Курс сабақтарының жоспары:

1- апта

кредит –сағат 1

Тақырып: Балалар әдебиеті – сөз өнерінің жеке бір өзекті саласы.

Дәріс мазмұны: 1. Балалар әдебиеті – сөз өнерінің жеке бір өзекті саласы.

2. Балалар әдебиеті жөніндегі ұлы адамдардың ой-пікірлері.

3. Балалар әдебиетінің қалыптасы және даму жолдары.

Пайдаланылатын әдебиеттер :


  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

  3. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  7. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

ОЖСӨЖ мазмұны: 1.Балалар әдебиеті жөніндегі ұлы адамдардың ой-пікірлері.

2. Балалар әдебиетінің жанрлары.



СӨЖ мазмұны: Балаларға арналған шығармаларды жинақтау.
Кредит сағат - 2

Тақырып: Балалар әдебиеті – сөз өнерінің жеке бір өзекті саласы.

Практикалық сабақ мазмұны:

1. Балалар әдебиеті туралы түсінік.



2. Балалар әдебиеті жөніндегі ұлы адамдардың ой-пікірлері.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976.

  3. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  7. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

ОЖСӨЖ мазмұны: Балалар әдебиетінің зерттелу тарихы.

СӨЖ мазмұны: Балаларға арналған шығармалардың мазмұнына қойылатын талаптар
2- апта

кредит –сағат 3

Тақырып: Балалар ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің алтын қоры.

Дәріс мазмұны: 1. Халық ауыз әдебиеті үлгілері бала тәрбиесінің құралы ретінде.

2. Балалар ауыз әдебиетінің көркемдік ерекшеліктері.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  3. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  4. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  5. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  6. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

ОЖСӨЖ мазмұны: Халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс /Тұрмыс-салт жырлары/.

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс /Тұрмыс-салт жырлары/

Кредит сағат - 4

Тақырып: Балалар әдебиетінің басқа ғылымдарға қатысы.

Практикалық сабақ мазмұны: Балалар әдебиетінің фольклористика, әдебиеттану, этнопедагогика, психология ғылымдарына қатысы.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

  3. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  7. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

ОЖСӨЖ мазмұны: Халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс /Ойын өлеңдері. Мазақтамалар/.

СӨЖ мазмұны: Балалар әдебиетінің тағылымдық мәні
3- апта

кредит –сағат 5

Тақырып: Балалар ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің алтын қоры.

Дәріс мазмұны: Мақал-мәтелдер, жұмбақтар, жаңылтпаштар мен өтірік өлеңдердің бала дамуында алатын орны мен рөлі.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.



ОЖСӨЖ мазмұны: Мақал-мәтелдер, жұмбақтар, жаңылтпаштар мен өтірік өлеңдер жаттау

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс

Кредит сағат - 6

Тақырып: Халық ауыз әдебиеті үлгілері бала тәрбиесінің құралы ретінде.

Практикалық сабақ мазмұны: Мақал-мәтелдер, жұмбақтар, жаңылтпаштар мен өтірік өлеңдердің бала дамуында алатын орны мен рөлі.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  3. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  4. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  5. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  6. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  7. Қазақ балалар әдебиеті кітапханасы. ХІІ томдық жинақ. А., «Балауса»1992.

  8. Қазақтың халық жұмбақтары.- А., 1999.

  9. Қазақтың мақал-мәтелдері. –А.,1985.

  10. Садырбаев С. Қазақ халқының ауыз әдебиеті.-А., 1977.

ОЖСӨЖ мазмұны: Мақал-мәтелдер, жұмбақтар, жаңылтпаштар мен өтірік өлеңдерді жатқа айту

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс
4- апта

кредит –сағат 7

Тақырып: Балалар ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің алтын қоры.

Дәріс мазмұны: 1.Ертегілер мен аңыздардың танымдық, тәрбиелік, дамытушылық сипаты.

2.Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы ертегілер мен аңыздар.



Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  3. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  4. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  5. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  6. Ертегілер. Қазақ халық әдебиеті көп томдық.-А., 1958.

ОЖСӨЖ мазмұны: Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы ертегілер мен аңыздар.

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс

Кредит сағат - 8

Тақырып: Халық ауыз әдебиеті үлгілері бала тәрбиесінің құралы ретінде.

Практикалық сабақ мазмұны: Ертегілер мен аңыздардың танымдық, тәрбиелік, дамытушылық сипаты.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  3. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  4. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  5. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  6. Ертегілер. Қазақ халық әдебиеті көп томдық.-А., 1958.

  7. Садырбаев С. Қазақ халқының ауыз әдебиеті.-А., 1977.

ОЖСӨЖ мазмұны: Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы ертегілер мен аңыздарды жатқа айту

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс
5- апта

кредит –сағат 9

Тақырып: Балаларға арналған эпостық жырлар мен оның тәрбиелік мәні.

Дәріс мазмұны: 1. Қобыланды, Алпамыс, Ер Тарғын жырларының мазмұны, көркемдік ерекшеліктері.

2. «Батыр бала Бөген» жырындағы Шұбар аттың шабысы.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  3. Батырлар жырлары. Алматы, 1986.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  7. Ертегілер. Қазақ халық әдебиеті көп томдық.-А., 1958.

  8. Садырбаев С. Қазақ халқының ауыз әдебиеті.-А., 1977.

ОЖСӨЖ мазмұны: Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы эпостық жырлар мен оның тәрбиелік мәні.

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс

Кредит сағат - 10

Тақырып: Халық ауыз әдебиеті үлгілері бала тәрбиесінің құралы ретінде.

Практикалық сабақ мазмұны: Қобыланды, Алпамыс, Ер Тарғын жырларының мазмұны, көркемдік ерекшеліктері.

2. «Батыр бала Бөген» жырындағы Шұбар аттың шабысы.Ертегілер мен аңыздардың танымдық, тәрбиелік, дамытушылық сипаты.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  3. Батырлар жырлары. Алматы, 1986.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  7. Ертегілер. Қазақ халық әдебиеті көп томдық.-А., 1958.

  8. Садырбаев С. Қазақ халқының ауыз әдебиеті.-А., 1977.

ОЖСӨЖ мазмұны: Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы эпостық жырлардың мазмұнын айту

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс
6- апта

кредит –сағат 11

Тақырып: Халық ауыз әдебиеті үлгілері бала тәрбиесінің құралы ретінде.

Дәріс мазмұны: 1. Жыраулық поэзиядағы балалар әдебиетіне тән үлгілер. Асан Қайғы, Бұқар жырларының тарихи сипаты, тәрбиелік мәні.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

  3. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  7. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  8. Айтыс І том, А., 1965.

  9. Айтыс ІІ том, А.,1966.

  10. Айтыс ІІІ том, А., 1956.

  11. Бес ғасыр жырлайды. –А.,1991.

ОЖСӨЖ мазмұны: Балаларға арналған айтыс өлеңдер, тәрбиелік мәні. Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы айтыс өлеңдер мен жыраулар поэзиясы..

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс

Кредит сағат - 12

Тақырып: Халық ауыз әдебиеті үлгілері бала тәрбиесінің құралы ретінде.

Практикалық сабақ мазмұны: Жыраулық поэзиядағы балалар әдебиетіне тән үлгілер. Асан Қайғы, Бұқар жырларының тарихи сипаты, тәрбиелік мәні.

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

  3. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  4. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті. Алматы, 1974.

  5. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  6. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  7. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  8. Айтыс І том, А., 1965.

  9. Айтыс ІІ том, А.,1966.

  10. Айтыс ІІІ том, А., 1956.

  11. Бес ғасыр жырлайды. –А.,1991.

ОЖСӨЖ мазмұны: Бастауыш сынып ана тілі оқулықтарындағы жыраулар өлеңдерін жатқа айту, көркемдік ерекшілігін талдау.

СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген халық ауыз әдебиеті үлгілері түрлерімен жұмыс
7- апта

кредит –сағат 13

Тақырып: ХІХ ғасырдың І-ІІ жартысындағы саяси әлеуметтік жағдай, оның қазақ балалар әдебиетінің дамуына ықпалы.

Дәріс мазмұны: М.Өтемісұлының патриоттық өлеңдері

Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

  3. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  4. Ақшолақов Т.Көркем шығарманың эстетикалық талғамын таныту. А., 1975.

  5. Аманшин Б. Махамбеттің тағдыры. – А., 1991.

  6. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  7. Бітібаева Қ. Абай шығармаларын оқыту. –А., 2003.

  8. Бітібаева Қ. Әдебиетті тереңдетіп оқыту. – А., 2003.

  9. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  10. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  11. Құнанбаев А. Шығармалары. 2томдық. –А., 1986.

  12. Кенжбаев Б.ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті.-А., 1976.

  13. Сүйіншалиев Х. Қазақ әдебиетінің қалыптасу кезеңдері.-А., 1967.

  14. Сәтбаев Ш.Шәкәрім Құдайбердиев.-А., 1990.

  15. Ыбырайым Б. Сырлы әлем. (Қазіргі қазақ балалар прозасы.А., 1997.)

ОЖСӨЖ мазмұны: 1.М.Өтемісұлының патриоттық өлеңдері, оның тәрбиелік мәні.

2. Ш.Құдайбердиевтің азаматтық және табиғат лирикасы, поэмалары.



СӨЖ мазмұны: Бастауыш сыныптың Әдебиеттік оқу құралында берілген Ы. Алтынсарин, А.Құнанбаев, Ш.Құдайбердиевтің шығармаларын талдау жұмысы.

Шығарманың тақырыбы мен идеясы.


Кредит сағат - 14

Тақырып: ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы саяси әлеуметтік жағдай, оның қазақ балалар әдебиетінің дамуына ықпалы.

Практикалық сабақ мазмұны: 1. Ы.Алтынсарин – Балалар әдебиетінің атасы.

2.Қазақ балалар әдебиетіндегі Абай шығармаларының рөлі мен тәрбиелік мәні.



Пайдаланылатын әдебиеттер :

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы, 1974.

  2. Ахметов Ш. Қазақ совет балалар әдебиеті. Алматы, 1976

  3. Сүйіншалиев Х. ХІХ ғасыр әдебиеті. Алматы, 1992.

  4. Ақшолақов Т.Көркем шығарманың эстетикалық талғамын таныту. А., 1975.

  5. Аманшин Б. Махамбеттің тағдыры. – А., 1991.

  6. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991.

  7. Бітібаева Қ. Абай шығармаларын оқыту. –А., 2003.

  8. Бітібаева Қ. Әдебиетті тереңдетіп оқыту. – А., 2003.

  9. Қоңыратбав Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 1994

  10. Қазақ әдебиетінің тарихы. Т.ІІІ т. Алматы, 1967.

  11. Құнанбаев А. Шығармалары. 2томдық. –А., 1986.

  12. Кенжбаев Б.ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті.-А., 1976.

  13. Сүйіншалиев Х. Қазақ әдебиетінің қалыптасу кезеңдері.-А., 1967.

  14. Сәтбаев Ш.Шәкәрім Құдайбердиев.-А., 1990.

  15. Ыбырайым Б. Сырлы әлем. (Қазіргі қазақ балалар прозасы.А., 1997.)

Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Халыќаралыќ экономика курсы бойынша баѓдарлама
dmdocuments -> Бқму-да оқу үрдісінде ақпараттық және білім беру технологияларын пайдалану
dmdocuments -> Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
dmdocuments -> Барлығы – 180 сағат
dmdocuments -> Барлығы – 135 сағат
dmdocuments -> Жаратылыстану-математика факультеті деканы
dmdocuments -> Семинар 30 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 60 сағат СӨЖ 60 сағат
dmdocuments -> Тақырып: Ауыл шаруашылығы тарихы
dmdocuments -> Бастапқы әскери мамандығы бойынша Оқу әдестімілік комплекстік пәні бойынша арналған Атыс дайындығы
dmdocuments -> Бастапқы әскери мамандығы бойынша Оқу әдестімілік комплекстік пәні бойынша арналған Атыс дайындығы


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет