Половое размножение организмов. Развитие половых клеток



жүктеу 73.43 Kb.
Дата08.04.2019
өлшемі73.43 Kb.
түріУрок

Модульная технология обучения на уроках биологии в 10-м классе по теме: "Половое размножение организмов. Развитие половых клеток"

Кривцова С.В., учитель химии – биологии, МКОУ «СОШ №29», г.Миасс

Общая биология, 10 класс

Тема урока: Половое размножение организмов. Развитие половых клеток.

Цель и задачи урока:

образовательные: сформировать знания учащихся о половом размножении организмов, его особенностях и значении для эволюции, о развитии половых клеток, о сущности мейоза – особого способа деления клеток;

познавательные: развивать интеллектуальные способности, наблюдательность, активность, самостоятельность, интерес к биологическим знаниям;

воспитательные: укреплять моральную ответственность, бережное отношение к своему здоровью через валеологическую направленность урока.

Тип урока: урок - изучения и закрепления знаний.

Форма урока: урок-модуль.

Методы и приемы обучения: проблемный, частично-поисковый. Самостоятельная работа с модулем, беседа, рассказ с использованием компьютерной техники, сообщения учащихся, тестирование.

Планируемые результаты: учащиеся углубляют знания о половом размножении организмов и его биологическом значении в эволюционном процессе, получают представление о гаметогенезе, узнают о сущности мейоза.

Основные понятия и термины урока: половое размножение, половые железы и клетки (гаметы), гаплоидный и диплоидный набор хромосом, мейоз, конъюгация, кроссинговер, сперматогенез, овогенез, гаметогенез.

Источники информации:

основные: Биология. Общая биология 10 -11 класс/ Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. – 3-еизд., стереотип.-М.: Дрофа, 2007., с.368

дополнительные: Учебник биологии для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. / Под ред. Проф. И.Н.Пономаревой. – М.: Вентана-Граф, 2005;

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, магнитная доска. Электронное пособие «Лабораторный практикум», раздел «Мейоз», таблица «Половое размножение организмов. Развитие половых клеток», магнитные таблицы «Митоз» и «Мейоз».

Ход урока

1. Организационный этап.

2. Этап актуализации опорных знаний и способов действия учащихся.

Вступительное слово учителя. Сегодня мы проводим урок в форме модуля. Для того, чтобы вы смогли определить ход и смысл отдельных этапов работы, воспользуйтесь структурой модуля, который содержится у вас в учебной папке (см. приложение № 1).

Познакомьтесь с блоком «Размножение и индивидуальное развитие организмов» главы №6 и учебными элементами 0 и 1 модуля, выполните задание №1

(Лист контроля, см. приложение № 2).

3. Изучение нового материала. Создание проблемной ситуации.

Учитель. Какой можно поставить проблемный вопрос к теме урока?

Предполагаемый ответ. Почему при половом размножении появляется генетически более разнообразное потомство?

Учитель: Очень интересный вопрос и думаю, что вы справитесь с ним, выполнив задание учебного элемента №2 (см. Приложение № 1)

Сообщения учащихся.

Терминологическая работа.

Учитель: Выполните задания учебного элемента №3 и № 4 модуля. Выясните, что происходит с половыми клетками в период их формирования? Просмотрите анимационный рисунок на экране и сравните процесс образования мужских и женских клеток, сделайте соответствующий вывод.

Сообщения учащихся.

Учитель: Знания о различных способах деления клетки позволят понять такой интересный раздел биологии, как «Генетика», стать информированными в достижениях медицинской генетики и решениях наследственных заболеваний человека и ранней их диагностики, способах сохранения репродуктивного здоровья.

4. Физкультминутка. Валеологические рекомендации.

5. Закрепление изученного материала.

Переходим к учебному элементу №5 и №6 модуля. Самостоятельная работа с дидактическим материалом, тестирование по уровням сложности.

6. Подведение итогов. Рефлексия.

Выполните задание № 6 в листе контроля. Оцените свой уровень знаний, психологическое состояние и работу на уроке, подведите итоги, сделайте вывод.

7. Домашнее задание.

Прочитайте параграф 33, ответьте на вопросы 1-7, выучить основные термины.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Подготовить презентации по теме «Размножение и индивидуальное развитие организмов. Опережающее задание: подготовить сообщение по теме «Онтогенез».

Резюме: Предлагаемые в разработке урока методы и приемы развивают логическое мышление, навыки самостоятельности, творческое воображение, создают условия для усвоения материала на более высоком уровне.

Приложение 1

Модуль «Половое размножение организмов. Развитие половых клеток»


Номер УЭ

Методическое руководство по обучению

Руководство по выполнению заданий

УЭ - 0

Цель: сформировать знания о половом размножении организмов; его особенностях и значении для эволюции; изучить развитие половых клеток; раскрыть сущность мейоза - особого способа деления клеток.




УЭ - 1

Определить исходный уровень знаний о размножении организмов.

Выполните задание №1 (лист контроля).

УЭ - 2

Получить знания о развитии половых клеток (гаметогенезе).

Выслушайте, выступления докладчиков о развитии половых клеток, ответьте на вопрос: «Какое значение для эволюции имеет разделение полов?»



Изучите текст «Гаметогенез», на с.122-123. Выполнить задание 2

УЭ - 3

Изучить особенности фазы созревания половых клеток. Найти черты сходства и различия при сперматогенезе и овогенезе. Сделайте вывод о результатах мейоза.

Оцените свою работу. Ответ на каждый вопрос оценивается одним баллом. Итого:

УЭ-4

Выяснить, какие условия необходимы для успешного оплодотворения


Работайте индивидуально. Текст учебника с.124

УЭ - 5

Обобщить и систематизировать знания о гаметогенезе. Выполнить задания №4.5 (лист контроля)

Итого:

УЭ - 6

Цель: обобщить и систематизировать знания о половом размножении организмов. На основании изученного материала ответить на проблемный вопрос и сделать вывод о биологическом значении полового размножения. (Задание № 6)



Приложение 2

Лист контроля знаний


Номер задания

Методическое руководство к контролю

Задание № 1

Заполните в начале урока первую колонку таблицы, а затем по ходу урока – вторую и третью.

«Знаю» «Узнал» «Хочу еще узнать»




Задание №2.

Запишите последовательно фазы гаметогенеза, указывая особенности протекания каждой фазы.

Задание №3

Просмотрите видеофрагменты и ответьте на вопрос: В какой фазе мейоза происходит кроссинговер?

Задание №4

Задание №5

Задание №6


Подумайте и предложите ответ на вопрос « В чем сходство и различия мейоза и митоза?» (3сходства 3 различия)

Выберите подходящий для вас уровень сложности и выполните тест, находящийся в папке. Оцените свою работу.

Подсчитайте количество набранных баллов при выполнении заданий. Если вы набрали 25 баллов, поставьте оценку «5», если 20 баллов – «4», если 15 баллов – «3».


Приложение 3

Уровень 1.

Выбери номера правильных утверждений.


  1. В половых клетках (гаметах) одинарный набор хромосом.

  2. Яйцеклетки образуются в семенниках.

  3. Сперматозоид имеет головку, шейку и хвостик.

  4. Сперматозоидов образуется во много раз больше, чем яйцеклеток.

  5. В яйцеклетках находится запас питательных веществ.

  6. Половые клетки образуются в результате митоза.

  7. Образование мужских и женских половых клеток не имеет отличий.

  8. При половом размножении возникают новые комбинации генов.

  9. Во время мейоза гомологичные хромосомы сливаются, и наблюдается обмен участками.

  10. В клетках тела одинарный набор хромосом.

Уровень 2

Тест по теме: « Развитие половых клеток»

1. При митозе дочерние клетки диплоидных организмов имеют набор хромосом: а) гаплоидный; б) диплоидный; в) тетраплоидный.

2. Процесс слияние женских и мужских гамет: а) гаметогенез;

б) оплодотворение; в) овогенез.

3. При мейозе конъюгация хромосом происходит в : а) профазе 2;

б) метафазе 1; в) профазе 1.

4. Обмен участками гомологичных хромосом называется: а) конъюгация;

б) кроссинговер; в) репликацией.

5. Клетки вегетативных органов цветковых растений имеет набор хромосом:

а) гаплоидный; б) триплоидный; в) диплоидный.

6. Гамета женской особи называется:

а) зиготой; б) яйцеклеткой; в) овоцитом.

Уровень 3



Биологические задачи.

  1. При половом размножении молодая особь развивается в результате слияния двух половых клеток. Однако в клетках потомства количество хромосом не увеличивается , а остается постоянным. Объясните, почему число хромосом в клетках не увеличивается с каждым поколением?

  2. У кроликов в каждой соматической клетке содержится по 44 хромосомы. Сколько хромосом содержится у кроликов в:

а) яйцеклетке; б) зиготе; в) сперматозоиде; г) соматических клетках потомков первого поколения; д) соматических клетках потомков второго поколения?


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет