Отчет о реализации Стратегического плана
Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2014-2018 годы,
утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 декабря 2014 года № 520
Период отчета: 2015 год
Государственный орган: Министерство образования и науки Республики Казахстан
1. Достижение целей, задач, целевых индикаторов, мероприятий и показателей результатов
Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования
Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения
Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели - 001, 008, 011, 012, 023, 053
Целевые индикаторы
(с указанием окончательного
срока (периода) достижения)
|
Источник
информации
|
единица
измерения
|
Отчетный период
|
Ход исполнения/причины недостижения
в 2015 году
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1. Охват детей дошкольным воспитанием и обучением в возрасте:
|
Данные
адм. отчетности
|
%
|
|
|
Индикатор достигнут
В республике функционируют 8834 дошкольные организации (ДО) (4241 – детсад, 4593 – мини-центра), их посещают 758,7 тыс. детей. Охват детей 1-6 лет составляет 53,8%, в том числе детей 3-6 лет - 81,6%.
Самые высокие показатели охвата детей 3-6 лет дошкольным воспитанием и обучением – в Павлодарской (100%), Костанайской (99,6%), в Карагандинской (97,9%), Западно-Казахстанской (97,9%), Восточно-Казахстанской (97,9%) областях. Ниже республиканского показателя охват в Мангистауской (68,7%), Алматинской (72,0%), Жамбылской (75%), Южно-Казахстанской (75,5%), областях и г.г. Астана (64,5%), Алматы (70%).
|
с 1 года до 6 лет
|
53,4
|
53,8
|
Охват 1-6 лет – 53,8%.
|
с 3-6 лет
|
81,1
|
81,6
|
Охват детей 3-6 лет составляет – 81,6 %.
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора
Задача 1.1.1. Расширение сети дошкольных организаций и повышение качества дошкольного воспитания и обучения
Показатели прямых
результатов
|
Источник
информации
|
единица
измерения
|
Отчетный период
|
Ход исполнения/причины недостижения
в 2015 году
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1. Количество открытых дошкольных организаций
|
Данные
адм. отчетности
|
ед.
|
512
|
531
|
Показатель достигнут
Количество открытых ДО в 2015 году составило 531 ед., за счет: строительства 57 детских садов (РБ - 30, МБ -27), открытия частных дошкольных организаций – 378 (344 детских сада и 34 мини-центра), на 1-х этажах жилых комплексов - 1, за счет ГЧП – 3, высвобождения отдельно стоящих зданий коммунальной собственности, находящихся в аренде– 4 ед., передачи иных зданий и помещений, пригодных для открытия детсадов – 13 ед., возврата ранее приватизированных -14 ед., других способов – 61 ед.
|
2. Доля дошкольных организаций с полиязычным обучением
|
Данные
адм. отчетности
|
%
|
15
|
15
|
Показатель достигнут
В 638 детских садах осуществляется полиязычное обучение детей, что составляет 15% от общего количества детсадов в стране.
|
3. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации
|
Данные
адм. отчетности
|
%
|
29
|
29,7
|
Показатель достигнут
В ДО республики работает 80,8 (14,6 тыс. чел. - педагоги мини-центров) человек. При этом 60,7% педагогов имеют высшее образование, 1,9% - незаконченное высшее, 36,8% - среднее техническое профессиональное образование и 0,6 % - общее среднее.
За 2015 курсами повышения квалификации охвачены 24 тыс. педагогов дошкольных организаций или 29,7% за счет РБ, МБ. Из них краткосрочные курсы в АО «НЦПК «Өрлеу» прошли 7541 педагог, в том числе 2805 руководителей.
|
4. Доля педагогических работников дошкольных организаций высшей и первой категорий от общего числа педагогических работников
|
Данные
адм. отчетности
|
%
|
30,5
|
30,5
|
Показатель достигнут
В ДО республики работает 80,8 тыс. (14,6 тыс. чел. - педагоги мини-центров) человек. При этом 60,7% педагогов имеют высшее образование, 1,9% - незаконченное высшее, 36,8% - среднее техническое профессиональное образование и 0,6 % - общее среднее.
Количество педагогов с высшей и первой категорией на конец года составило 24,6 тыс. чел. Доля педагогов высшей и первой категории составляет 30,5% от общего количества педагогов.
|
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов
|
Ход исполнения/причины недостижения
в 2015 году
|
1.1. Развитие сети дошкольных организаций за счет:
строительства (РБ, МБ);
открытия мини-центров, частных дошкольных организаций;
других способов ввода (возврата ранее приватизированных, арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия дошкольных организаций, открытия дошкольных организаций на 1-х этажах жилых комплексов и др.)
|
В настоящее время в республике функционируют 8834 (4241детсад, 4593 мини-центра) ДО, их посещают 758,7 тыс. детей. В сравнении с 2014 годом сеть увеличена на 531 ед.
За счет:
- строительства 57 детсадов (РБ - 30, МБ -27) на 11,6 тыс. мест;
- открытия частных ДО – 378 (344 детсада и 34 мини-центра) на 25,2 тыс.мест;
- на 1-х этажах жилых комплексов – 1 ДО на 60 мест;
- за счет ГЧП – 3 детских сада на 490 мест;
- за счет других способов (возврата ранее приватизированных, арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия ДО, и др.) – 92 детсада на 4,2 тыс. мест.
|
1.2. В целях повышения качества предоставляемых дошкольных услуг проведение мониторинга по развитию сети мини-центров с полным днем пребывания
|
В настоящее время доля мини-центров от общего количества ДО составляет 52% или 4593 ед. (в т.ч. 230 частных) с общим контингентом 182,1 тыс. детей.
В настоящее время мини-центры с полным днем пребывания составляют 48,1% (2213 ед.) от общего количества. В сравнении с 2014 годом количество их увеличено на 19 ед.
|
1.3. Проведение государственной аттестации в дошкольных организациях образования
|
Территориальными департаментами по контролю в сфере образования областей и городов Алматы, Астана в период с 1 января по 31 декабря 2015 года проведена госаттестация в 560 ДО. По итогам не аттестованы 145 детсадов.
|
1.4. Размещение государственного образовательного заказа в дошкольных организациях образования
|
В рамках республиканской бюджетной программы 011 «Целевые текущие трансферты областным бюджетам, бюджетам городов Астаны и Алматы на реализацию государственного образовательного заказа в дошкольных организациях образования» в 2010-2015 годы размещен госзаказ на 377,7 тыс. мест. В 2015 году размещен госзаказ на 48,8 тыс. мест.
|
2.1. Внедрение инновационных отечественных и зарубежных технологий в деятельность дошкольных организаций
|
В целях внедрения Общеобразовательной программы дошкольного воспитания и обучения, разработанной с учетом внедрения инновационных отечественных и зарубежных технологий в 77 детских садах ведется апробация. Реализация Программы сопровождается УМК. В ходе мониторинга педагогами отмечено, что содержание Программы обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач через интеграцию образовательных областей, направленных на физическое, коммуникативное, интеллектуальное, нравственное, эстетическое, и социальное развитие детей.
|
2.2. Отслеживание уровня освоения ребенком знаний и умений в соответствии с ГОСО путем применения Индикаторов компетентности
|
В рамках Общеобразовательной программы дошкольного воспитания и обучения осуществляется апробация «Системы индикаторов уровня развития детей дошкольного возраста» в соотвествии с требованиями ГОСО для отслеживания уровня освоения ребенком содержания образовательных программ. Анализ «Листа наблюдений» стартовой диагностики развития детей, проведенной по показателям «Индикатора развития детей» в начале года (сентябрь) и промежуточной (ноябрь), показал, что у 59,3% детей знания, умения и навыки выросли более чем на 20%. Применение «Индикатора развития детей» позволяет построить индивидуальную образовательную траекторию каждого ребенка и содержание педагогического процесса после каждого этапа диагностики ребенка.
|
2.3. Разработка и обновление программ дошкольного воспитания и обучения, в том числе УМК по развитию триединства языков в дошкольных организациях
|
В целях создания целостной образовательной системы по изучению казахского, русского и английского языков в 77 детсадах ведется апробация Общеобразовательной программы дошкольного воспитания и обучения. Реализация Программы сопровождается УМК. Содержание Программы и УМК включает в себя учебно-познавательное содержание по принципу трехъязычия. В данной программе и УМК включено сочетание различных методов и приемов обучения и восприятия (правильное произношение, аудирование, чтение, визуализация печатного материала, танцевально-двигательная, изобразительная и др.) материала на 3-х языках. Кроме того в УМК предусмотрен механизм по закреплению материала в домашних условиях и проверка знаний своего ребенка родителями.
|
3.1. Разработка уровневых программ повышения квалификации педагогов дошкольного образования
|
В соответствии с приказом МОН РК №9 от 13.01.2014 года по реализации приоритетных направлений развития образования и науки на 2014-2016 годы АО «НЦПК «Өрлеу» разработаны уровневые программы повышения квалификации педагогов дошкольного образования.
|
3, 4. Обеспечение повышения квалификации педагогов дошкольных организаций по актуальным проблемам дошкольного образования. Мониторинг качественного состава педагогов дошкольных организаций.
|
В дошкольных организациях республики работают 80,8 (14,6 тыс. чел. - педагоги мини-центров) человек. При этом 60,7% педагогов имеют высшее образование, 1,9% - незаконченное высшее, 36,8% - среднее техническое профессиональное образование и 0,6 % - общее среднее.
За 2015 год курсами повышения квалификации за счет РБ и МБ охвачены 24 тыс. педагогов ДО или 29,7%. Из них краткосрочные курсы в АО «НЦПК «Өрлеу» прошли 7541 педагог, в т.ч. 2805 руководителей.
|
Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования
Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели - 001, 005, 008, 009, 010, 012, 019, 023, 027, 031, 033, 035, 049, 052, 053, 060, 062
Целевые индикаторы
(с указанием
окончательного срока
(периода) достижения)
|
Источник
информации
|
единица
измерения
|
Отчетный период
|
Ход исполнения/причины недостижения
в 2015 году
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1. Качество начального образования
|
Рейтинг ВЭФ
|
место
|
63
|
63
|
Индикатор достигнут
Качество начального образования - 63 место (2011 г. - 77 место, 2012 г. - 72 место, 2013 г. - 69 место, 2014 г. – 64 место).
|
2. Качество образования по математике и естественным наукам
|
Рейтинг ВЭФ
|
место
|
71
|
71
|
Индикатор достигнут
Качество математики и естествознания- 71 место (2011 г. - 85 место, 2012 г. - 81 место, 2013 г. - 75 место, 2014 г. – 72 место).
|
3. Доступ к Интернету в школах
|
Рейтинг ВЭФ
|
место
|
55
|
41
|
Индикатор достигнут
Доступ к Интернету в школах - 41 место (2011 г. – 72 место, 2012 г. – 67 место, 2013 г. – 52 место, 2014 г. – 56 место).
|
4. Охват начальным образованием
|
Рейтинг ВЭФ
|
место
|
114
|
118
|
Индикатор не достигнут
Причины недостижения:
Для расчета индикатора «Охват начальным образованием» (чистый) ВЭФ использует только статданные чистого коэффициента охвата начальным образованием. Это - фактическая численность учащихся 1-4 классов от 7 до 10 лет по отношению к населению данной возрастной группы.
В данной методике не учтены дети 6-ти летнего возраста обучающиеся в начальной школе. Кроме того, знаменатель включает всех детей 7-10 лет, что превышает численность школьников 7-10 лет в начальной школе, так как дети, начавшие обучение с 6-ти лет в 10 –летнем возрасте обучаются уже в основной школе.
В соответствии с действующим законодательством в стране прием в первый класс осуществляется с 6 (7) лет.
В этой связи внесение изменений в Закон РК «Об образовании» в части определения возраста приема в школу с 6-и лет позволит улучшить данный индикатор.
Ранее МОН РК были инициированы поправки в Закон «Об образовании». Так, в постановлении Правительства РК № 1051 от 30.09.14г. «О проекте Закона Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам образования» была предусмотрена норма:
«на обучение в 1 класс принимаются дети, достигшие возраста шести лет к началу учебного года». Однако на 23-заседании Мажилиса Парламента РК данная норма была исключена.
|
5. Охват средним образованием
|
Рейтинг ВЭФ
|
место
|
41
|
42
|
Индикатор не достигнут
Причины недостижения:
В ГИК-2015 ВЭФ использованы статданные 2012 года из ГИК-2014 (97,7%).
В 2015 году Министерством совместно с Институтом статистики ЮНЕСКО (ИСЮ) проведена работа по пересчету данных охвата средним образованием. Также пересчитаны данные по студентам технического и профессионального образования в соответствии с МСКО, которые относятся к данному уровню образования. Скорректированные данные были направлены в ИСЮ в апреле т.г. Вместе с тем, в апреле т.г. ВЭФ уже сформированы данные из базы ЮНЕСКО для ГИК. В этой связи не учтена корректировка ЮНЕСКО и Казахстана в базе данных ИСЮ 2012 г. - 102,2% (за 2013 год – 100,5%). При учете новых данных в последующем ожидается улучшение позиции Казахстана на 5-6 ед.
|
6. Доля детей, охваченных образовательными программами, от общего количества детей с ограниченными возможностями в развитии
|
Данные
адм. отчетности
|
%
|
60
|
63
|
В 2015 году количество детей с ограниченными возможностями в развитии школьного возраста составляет 141 821 детей, из них 89575 охвачены, что составляет 63%.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
