Раздел 2. Развитие функциональных возможностей
Запланированные мероприятия по реализации стратегического направления, цели и задачи государственного органа за отчетный год
|
Фактическое исполнение (мероприятий, направленных на улучшение результатов деятельности госорганов, за отчетный период)
|
Причины неисполнения
|
|
|
|
Мониторинг деятельности региональных управлений образования по реализации Программы «Балапан»
Эффективное использование потенциала Республиканского центра «Дошкольное детство» для обеспечения качества предоставляемых дошкольных услуг
|
В целях оптимизации отраслевых программ по поручениям Главы Государства от 25 февраля 2014 года №62-9.51-2, Премьер-Министра Республики Казахстан от 10 апреля 2014 года №20-20/1115//62-9.51-2 Программа по обеспечению детей дошкольным воспитанием и обучением «Балапан» на 2010 – 2020 годы интегрирована в Государственную программу развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы (Указ Президента РК от 12 августа 2014 года №893).
Для обеспечения качества предоставляемых дошкольных услуг совместно с Республиканским центром «Дошкольное детство» проведена работа по внедрению Общеобразовательной программы дошкольного воспитания и обучения, разработанной с учетом внедрения инновац ионных отечественных и зарубежных технологий в 77пилотных детских садах.
Республиканским Центром «Дошкольное детство» разработаны методические рекомендаций по работе с детьми раннего возраста и согласно Порядка приема методических рекомендаций направлены в регионы для использования в работе.
|
|
Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования
|
Задача 1.2.1. Предоставление качественных услуг школьного образования
|
Эффективное использование потенциала Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина, РНПЦ «Учебник», РНПЦ «Дарын», АО «НЦПК «Өрлеу», РУМЦДО, РНПЦ КП
|
Министерством эффективно используются потенциал Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина, РНПЦ «Учебник», РНПЦ «Дарын», АО «НЦПК «Өрлеу», РУМЦДО, РНПЦ КП в решении актуальных проблем системы дошкольного, среднего, технического и профессионального, высшего образования.
К примеру, в течение 2015 года на курсах повышения квалификации по уровневым программам АОО «Назарбаев интеллектуальных школ» и АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» обучены 13217 педагогов.
Всего с 2012 по 2015 годы прошли повышения квалификации по уровневым программам на базе ЦПМ АОО «НИШ» и АОО «НЦПК «Өрлеу» 53027 педагогов (2012г. – 7647, 2013 г. – 15126, 2014 г. – 17037, 2015 г. – 13217).
Во исполнение Протокола совещания у Заместителя Премьер - Министра Республики Казахстан от 23 февраля 2015 №20-5/05-1130 по вопросу «О разработке государственных общеобязательных стандартов начального и среднего образования, учебников и учебно-методических комплексов» с целью обновления содержания и технологий обучения системы повышения квалификации АО «НИШ» разработаны:
Программа обучения тренеров по повышению квалификации специалистов областных, городов Алматы, Астаны управлений, районных (городских) отделов образования и методических кабинетов в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан;
Программа повышения квалификации специалистов областных, городов Алматы, Астаны управлений, районных (городских) отделов образования и методических кабинетов в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан.
Совместно с РНПЦ «Дарын» за 2015 год было проведено 5 республиканских олимпиад и 1 конкурс научных проектов по общеобразовательным предметам, с участием 2186 школьников. Из них награждены дипломами І степени 158, дипломами ІІ степени 306, дипломами ІІІ степени 585 участников. Всего 999 награды.
За 2015 год было проведено и принято участие казахстанскими школьниками в 20 международных олимпиадах и 10 научных соревнованиях. Общий охват участников составил - 2598 школьников. Из них награждены дипломами І степени 276, дипломами ІІ степени 384, дипломами ІІІ степени 629, грамотой 20 участников. Всего 1309 награды.
Национальной академией образования им. И. Алтынсарина разработаны Концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования, совместно с Республиканским научно-практическим центром коррекционной педагогики проведен мониторинг реализации мер по развитию инклюзивного образования в регионах.
Республиканским учебно-методическим центром дополнительного образования в 2015 году проведены республиканские мероприятия для юных туристов и краеведов, юных артистов детского театра, юных техников и изобретателей, воспитанников военно-патриотических клубов, в которых приняли участие 512 детей, из них победителями стали 137 детей:
- Республиканский детский фестиваль искусств (театр) 9-10 апреля 2015 года в городе Астана.
- Республиканский слёт туристско-краеведческих экспедиционных отрядов «Менің Отаным – Қазақстан» (далее - Слет) 9-11 апреля 2015 года в городе Уральск Западно-Казахстанской области.
- Республиканский финал военно-спортивной игры «Жас Ұлан» (далее - Игра) 23-25 июня 2015 года в городе Тараз Жамбылской области.
- 12-14 июня 2015 года в городе Павлодар Республиканские соревнования технического творчества по авиа, авто, судо, ракетомоделированию и робототехнике (далее - Соревнования).
Кроме того, проведены дистанционные интернет-конкурсы (50), в которых приняли участие 8 586 человек, из них победителей – 1 941 человек. На постоянной основе на областном и республиканском уровнях проводятся фестивали, слеты, соревнования.
Совместно с РНПЦ «Учебник» 18 июня 2015 года в г. Астане на базе международной школы «Нұр Орда» проведена международная научно-практическая конференция на тему «Ценности образования и современный учебник».
В период с 12 октября 13 ноября совместно с АОО «НИШ» проведены обучающие курсы для экспертов учебной литературы.
|
|
Подготовка и повышение квалификации преподавателей и администраторов системы электронного обучения для функционирования системы электронного обучения (ежегодно 8 тыс. человек)
|
Общее количество педагогов, прошедших повышение квалификации по применению ИКТ в обучении за период с 2011-2015 годы составило 261 649 человек. Из них:
2011 год - 8 000 педагогов,
2012 год - 82 500 педагогов и 8 000 - в рамках электронного обучения,
2013 год - 65 726 педагогов и 8 000 - в рамках электронного обучения,
- 2014 год - 26 923 педагога и 8 000 - в рамках электронного обучения,
- 2015 год - 54 500 педагогов, в т.ч. 9 200 на коммерческой основе.
С 2015 года в содержание Технологического модуля краткосрочных курсов повышения квалификации всех категорий работников образования введены обязательные лекции по применению ИКТ в обучении (объем 4 часа).
|
|
Совершенствование информационных систем МОН (сайта, порталов и т.д):
постоянная актуализация сайта и порталов МОН (www.edu.gov.kz, www.sabak.kz, portal.edu.kz);
обучение новых специалистов по использованию Единой системы электронного документооборота, Интернет-портала государственных органов;
наполнение порталов образовательными ресурсами.
Материальные активы - в целях повышения эффективности исполнения стратегического плана будут сделаны капитальные расходы на обеспечение Министерства оборудованием и основными средствами.
|
В марте 2015 года проведен полный редизайн веб-сайта www.edu.gov.kz Министерства. Расширен функционал, содержания сайта, перепроектированы и доработаны существующие разделы сайта.
Также активизирована работа по размещению на сайте Министерства информационно-аналитических материалов сферы образования.
Ежедневно обновляется веб-сайт Министерства информационно-аналитическими материалами, дайджестами, выступлениями, новостями системы образования и науки.
В течение 2015 года со вновь принятыми сотрудниками Министерства проводилось обучение администратором ЕСЭДО по работе с программой ЕСЭДО, ИПГО.
|
|
Задача 1.2.2. Обеспечение условий обучения и безопасности в школах
|
Проведение мониторинга аварийных школ, трехсменных школ, дефицита ученических мест.
Определение потребности строительства школ, проведения капитального ремонта
|
На 1 января 2016 года в республике насчитывается 69 аварийные школы, 87 школ, ведущих занятия в три смены, дефицит мест составляет 39 896 мест.
В 2015 году введены 80 школ на 24410 мест в текущем году: 13 школ на 7910 мест – для ликвидации трехсменных школ, 67 школ на 16500 мест – взамен аварийных.
Ведется строительство 64 школ на 23870 мест со сроком ввода в 2016 году:
- 34 школ из НФ (26 – для решения проблемы трехсменности занятий в школах, 8 – взамен аварийных);
- 26 школ за счет МБ (4 – для решения проблемы трехсменности школ, 22 – взамен аварийных);
- 4 школы за счет РБ для решения трехсменности занятий в школах.
Министерством и местными исполнительными органами на постоянной основе будет продолжена работа по реализации поручения Главы государства в рамках «Нұрлы жол – Путь в будущее».
Контроль за ходом строительства объектов образования осуществляется Межведомственной комиссией по организации мониторинга, контроля за ходом и качеством строительства детских садов и школ при Министерстве образования и науки Республике Казахстан, в состав которой вошли представители министерств национальной экономики, финансов, заместители акимов областей, городов Астаны, Алматы (приказ МОН РК от 21.07.2014 г. № 294).
Заседания МВК проводятся на ежеквартальной основе, на которых заслушиваются отчеты заместителей акимов областей об эффективном использовании средств и исполнении бюджета.
|
|
Цель 1.3. Функционирование эффективной системы технического и профессионального образования, интегрированной в мировое образовательное пространство, к 2020 году
|
1. Наличие определенного потенциала Республиканского научно-методического центра развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации; Национального аккредитационного центра; Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина, АО «Информационно-аналитический центр».
2. Сотрудничество с международными организациями (RKK, ЕФО, GIZ, Европейский Союз, Британский Совет, Ассоциация профессиональных колледжей Великобритании).
|
Со стороны НАО «Холдинг «Кәсіпқор» продолжается работа по методологическому содействию отраслевым ассоциациям в различных отраслях экономики по запуску и внедрению институциональной модели функционирования системы независимого подтверждения квалификации.
Также поддерживается информационно-методологическая связь с созданными центрами независимой сертификации квалификаций, охватывающих нефтегазовую, горнодобывающую, туристскую сферы, а также машиностроения, строительства и ЖКХ, информационных технологий.
В рамках функционирующей Координационной группы по вопросам развития независимой сертификации осуществляется тесное сотрудничество с Национальной палатой предпринимателей по данному вопросу.
Со стороны АО «РНМЦ» оказывается методологическая помощь ТОО «Сертификационный центр индустрии и гостеприимства» по прохождению аккредитации.
12 февраля на коллегии МОН РК был под меморандум о дуальном обучении между Строительной компанией «Базис» и акиматом г.Астаны.
Подготовлен и направлен проект меморандума о сотрудничестве на согласование в НЦПК «Өрлеу».
6 февраля 2015 года с ТОО «АБК Құрлыс-1» заключен Договор о сотрудничестве при подготовке специалистов в сфере строительства, который позволит обеспечить студентов производственной практикой, трудоустройством и т.д.
10 сентября 2015 года МОН РК подписал меморандум с Корейским научно-исследовательским институтом кадрового обучения (далее - KRIVET) по вопросам сотрудничества и развития профессионально-технического образования.
Продолжается сотрудничество с Германией 5 мая 2015 года переподписано Соглашение между Германским обществом по международному сотрудничеству (GIZ) с МОН РК на новую фазу на период с 1 апреля 2015 года по 31 марта 2018 года. Проект продолжается в трех регионах (В Карагандинской, Восточно-Казахстанской, Костанайской областях.) По инициативе германских экспертов в Классификатор специальностей ТиПО включены новые специальности, такие как, «Промышленный механик», «Мехатроник сельскохозяйственной техники и оборудования». «Промышленный электрик». Подготовка по данным специальностям осуществляется на основе переработанного нового учебного плана. Преподаватели данных колледжей прошли курсы повышения квалификации при Немецком аграрном центре.
В рамках проекта «Стратегический альянс в дуальном обучении в РК» ведется сотрудничество с германскими предприятиями: химический концерн Evonik Industries AG, крупнейший в мире производитель цемента, бетона и металлоконструкций HeidelbergCement, а также мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной техники CLAAS и John Deere.
Справочно: в Карагандинской области на базе Политехнического колледжа г. Темиртау совместно с концерном Evonik по специальности «Промышленный электронщик»; в Восточно-Казахстанской области на базе Усть-Каменогорского колледжа строительства совместно с HeidelbergCement по специальности «Промышленный механик».
19 января 2016 г. планируется отбор пилотного колледжа для обучения по специальности «Мехатроник сельскохозяйственной техники и оборудования» при активной поддержке германских предприятий. В отборе примут участие колледжи Акмолинской и Костанайской областей. Отбор будет проводиться на основании оценки квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения в рамках проекта «Стратегический альянс в дуальном обучении в РК». HeidelbergCement производит закуп немецкого оборудования для учебной мастерской на 15 ученических мест для студентов Усть-Каменогорского колледжа строительства по специальности «Промышленный механик» на базе Бухтарминской цементной компания.
С 15-19 февраля 2016 г. на базе Усть-Каменогорского колледжа строительства запланирован ряд семинаров под руководством немецких экспертов по следующим направлениям: система организации производственного обучения, взаимодействие спец. предметников и мастеров производственного обучения, организация уроков производственного обучения, повышение квалификации педагогов и мастеров по специальности: и т.д.
Совместно с Германским обществом по Международному сотрудничеству (GIZ) разработан электронный портал для формирования электронной базы и проведения централизованного мониторинга по внедрению дуального обучения. Данный электронный портал запущен в регионы для формирования информации по дуальному обучению. В настоящее время зарегистрировано 190 колледжей. Регистрация продолжается.
|
|
Задача 1.3.1. Обеспечение доступности технического и профессионального образования
|
Обеспечение доступности технического и профессионального образования (создание ученических мест за счет строительство учебных заведений ТиПО, создание мест общежитий за счет строительство и реконструкции общежитий, увеличение госзаказа)
|
В целях обеспечения доступности ТиПО в рамках поручения Главы государства по внедрению гарантированной первой рабочей профессии внесены дополнения в Закон «Об образовании» (в ст. 8) в части гарантированного получения гражданами бесплатного технического и профессионального образования с присвоением выпускникам уровня рабочей квалификации.
В рамках обеспечения гарантирования ТиПО из РБ выделен госзаказ на 5358 мест.
В 2015 году за счет строительства и реконструкции введено 19 общежитий технического и профессионального образования на 1708 мест.
|
|
Задача 1.3.2. Повышение качества подготовки и конкурентоспособности кадров
|
1. Оснащение современным обучающим оборудованием государственных учебных заведений ТиПО
2. Обеспечение повышения квалификации и стажировки инженерно-педагогических работников
3. Организация и проведения оценки уровня профессиональной подготовленности и присвоения квалификации с участием работодателей
|
В 2015 году за счет средств местного бюджета и привлечения спонсорских средств оснащены 40,7 % мастерских и лабораторий колледжей от их общего количества (Справочно: 1442 из 3541 мастерских 462 госколледжей).
Из РБ средства не выделены, запланированные средства секвестрированы в соответствии с Протоколом РБК №2 от 17.02.2015 года.
Учебно-производственное оборудование компании Electronica Veneta SPA полностью поставлено, инсталлировано и введено в эксплуатацию в ВТШ APEC Petrotechnic. На оборудовании проведен тренинг для сотрудников ВТШ APEC Petrotechnic инженерами Electronica Veneta SPA и сотрудникам ВТШ APEC Petrotechnic были выданы сертификаты завода Electronica Veneta SPA.
На данный момент завершены все поставки оборудования компании Specialized Petroleum Technologies.
|
|
Задача 1.3.3. Развитие социального партнерства
|
1. Деятельность отраслевых и региональных советов по подготовке кадров и развитию ТиПО
2. Внедрение принципов дуального обучения в организациях ТиПО
3. Участие работодателей в оценке уровня квалификации специалистов и выпускников.
Заключение меморандумов между работодателями и учебными заведениями по предоставлению предприятиями заказа на обучение и рабочих мест для практики
|
В г. Астане проведено заседание Совета по развитию ТиПО, где рассмотрены вопросы по формированию и размещению госзаказа, вопросы дуального обучения, потребности в кадрах
На базе Министерства проведено заседание рабочей группы Национального Совета по подготовке кадров с техническим и профессиональным образованием. Были заслушаны отчеты Отраслевых советов МИР и МЭ, отчет регионального совета Алматинской области. В результате совещания были даны протокольные поручения по активизации работы отраслевых и региональных советов.
Согласно протокола Национального совета по подготовке кадров с ТИПО от 27 февраля 2015 года, проведена работа по пересмотру и переутверждению составов отраслевых советов центральных гос. органов.
28 ноября 2015 проведено заседание Национального Совета по подготовке профессионально-технических кадров, на котором были рассмотрены результаты работы отраслевых и региональных советов.
В настоящее время МОН РК совместно с отраслевыми советами отраслевых министерств ведется работа по утверждению профессиональных стандартов.
Дуальное обучение в Казахстане внедряется с 2012 года. Для развития дуального обучения в новый Трудовой кодекс РК внесены понятия «дуальное обучение», «договор о дуальном обучении», новая статья «Дуальное обучение» (статья 119). В Закон РК «Об образовании» внесены изменения и дополнения в части понятийного аппарата, определения компетенции Министерства образования и науки РК, местных исполнителmных органов, увеличение практики до 60% в образовательных программмах.
Реализуется Дорожная карта дуального обучения, утвержденная постановлением Правительства РК от 15 октября 2014 года № 1093.
С целью детализации внедрения дуального обучения в регионах страны совместно с НПП, МИО, МОН разработана Карта, в которой определены учебные заведения ТиПО, предприятия с указанием соответствующей отрасли.
Создана Координационная группа на национальном уровне. В ее состав вошли представители государственных органов (МЗСР РК, МНЭ, МИР, МСХ), акиматов, бизнеса, ассоциаций предпринимателей и профсоюзов на уровне должностных лиц, принимающих ответственные решения.
В настоящее время дуальное обучение внедряется в 348 колледжах с участием 1715 предприятий с охватом более 22 тысяч обучающихся по 10 наиболее приоритетным отраслям. Основными партнерами стали Усть-Каменогорский арматурный завод, Конденсаторный завод, «Арселор Митталл» Темиртау, Корпорация Казахмыс», Павлодарский машиностроительный завод и др.
В 2015 году из 43 112 ИПР повышение квалификации прошли 8622 чел. (20%). Из них:
- на базе АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» - 2 325 чел.,
- НАО «Холдинг «Кәсіпқор» - 177 чел.,
- ГУП «Модернизация технического и профессионального образования» за счет займа Всемирного банка - 150 чел.,
- УПА «Туран-Профи» - 650 чел. (госзакупки МОН РК) и ТОО «New Technologies Company» - 350 чел. (госзакупки МОН РК),
- в рамках международных проектов - 45 чел.,
- на различных курсах по отраслям – 3 040 чел.,
- стажировки на базе предприятий -1 885 чел.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
