Потребность как источник мотивации



бет10/11
Дата23.06.2022
өлшемі161.6 Kb.
#174701
түріИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
потребность как источник мотивации. мотивация в ведущих психологических напрвлениях

5. Когнитивная психология 

  • Человек в своем поведении стремится к тому, чтобы достичь согласованности различных информационных потоков.

→ Мотивация - механизм выбора определенной формы поведения = чтобы сделать выбор, надо обратиться к процессу мышления.
→ Признание ведущей роли сознания в детерминации поведения человека.
→ Представления человека о мире проектируют будущее поведение.
= то, что человек делает и как он это делает, зависит от его фиксированных потребностей + от относительно изменчивых представлений о реальности.


Л.Фестингера (1956): теория когнитивного диссонанса - наличие у человека потребности в гармонии (конгруэнтности) внешнего мира и себя самого.
Диссонанс - неприятное, дискомфортное состояние, которое побуждает активность, направленную на его устранение (редукцию) и восстановление когнитивной гармонию.
→ мощный мотивирующий фактор поведения.
Необходимое условие: диссонанс возникает в случае, если действие переживается субъектом как собственное (несет за него ответственность).

Тенденция к когнитивному согласованию мотивации и удовлетворением потребностей, порождает механизм интерпретаций, позволяющих снять имеющиеся противоречия.


= Цель мотива – преодоление дисбаланса двух знаний.
Напр: курильщик, который знает, что курение наносит большой вред здоровью, но не может отказаться от этой пагубной привычки.
→ Стратегии работы с противоречием:

  1. Человек может изменить один из элементов диссонанса (бросить курить, уменьшить число выкуриваемых в день сигарет и думать, что болезнь ему теперь не грозит);

  2. Добавить новые элементы (вспомнить курильщиков, обладающих отменным здоровьем и доживших до глубокой старости)

  3. Повысить в своих глазах ценность курения (считать и собирать доказательства, что курение повышает работоспособность, снимает стресс или убедить себя, что очень скоро будет найден способ лечения рака).

→ Механизм когнитивного согласования позволяет обеспечить мотивационное обоснование для вынужденных форм поведения, которые были навязаны извне и в момент их выполнения не имели внутренней мотивации.
Напр: когда американских солдат во время войны во Вьетнаме заставляли есть непривычную и вызывающую отвращение пищу (лягушек), то вскоре обнаружилось, что, по их мнению, «лягушки -- это очень вкусно, а их мясо -- полезно». → сформировался новый мотив, который сохранился и после снятия внешнего давления = когда война окончилась, на территории США начался расцвет ресторанов, которые специализировались на вьетнамской кухне, т.е. бывшие солдаты и члены их семей теперь готовы были не просто употреблять в пищу еще недавно отталкивающие продукты, но и тратили на это значительные денежные суммы.
Два наиболее известных эффекта, связанных с возникновением и снятием когнитивного диссонанса.

  1. Возникает в ситуации поведения, противоречащего оценочному отношению человека к чему-либо (аттитюду) - человек соглашается сделать что-то, не соответствующее его убеждениям.

→ Если это поведение не имеет достаточного внешнего оправдания, то в дальнейшем убеждения и мнения меняются в сторону большего соответствия поведению (напр: понижение нравственности).

  1. Диссонанс после трудного решения.

→ Если альтернативные варианты, близки по привлекательности → после принятия решения, человек переживает когнитивный диссонанс, т.к. с одной стороны, в избранном варианте есть негативные черты, а с другой стороны, в отвергнутом варианте есть нечто положительное.
→ НО после принятия такого решения (со временем) повышается субъективная привлекательность избранного варианта = избавляение от когнитивного диссонанса (ех: если человек долго выбирал между А и Б, и выбрал А, то в будущем он будет выбирать А). 


Теория социального научения Дж. Роттера - главным или новым типам поведения можно научиться в социальных ситуациях.

  • В основном поведение определяется способностью думать и предвидеть

→ предсказания поведения людей в определенной ситуации нужно принимать во внимание такие когнитивные переменные, как восприятие, ожидание и ценность подкрепления.
= если в прошлом люди за поведение в данной ситуации получали подкрепление → повторяют это поведение.
Ожидание основывается на нашем опыте в похожей ситуации.
НО ожидание не всегда соответствует реальности.
→ чтобы прогнозировать поведение индивида, следует полагаться на его собственную субъективную оценку успеха и неудачи.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет