Потребность как источник мотивации



бет6/11
Дата23.06.2022
өлшемі161.6 Kb.
#174701
түріИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
потребность как источник мотивации. мотивация в ведущих психологических напрвлениях

2. Бихевиоризм
Основные концепции бихевиоризма:
1) Д. Уотсон (1878-1958), Э. Торндайк: теория классического обусловливания.
2) Б. Скиннер (1904-1990): теория оперантного научения.


Дж. Уотсон: выявление закономерностей поведения = классический бихевиоризм не интересуется психикой и внутрипсихическими процессами → Формула: S – R.

  • Внутреннее поведение происходит из внешнего.

  • Эксперимент на формирования чувства страха на нейтральный или приятный объект (ребёнку демонстрировался кролик + резкий звук = на все похожие предметы ребёнок реагировал плачем). →Всё нерациональное поведение (в том числе, асоциальное) имеет в своей основе неправильно замыкание стимула и реакции.

Схема научения:
1 этап: условный стимул → безусловный стимул → безусловная реакция
2 этап: условный стимул → условная реакция
Законы научения:

  • закон готовности

  • закон эффекта (подкрепления)

  • закон упражнения




  • Человек начинает проявлять активность, только когда у него существует некоторая физиологическая нужда (потреб­ность); после же того как потребность удовлетворена (напряжение снято), соответ­ствующая активность прекращается.

→ Если та или иная форма поведения привела к снятию напряжения, то вероятность воспроизведения этой формы поведе­ния в дальнейшем при возникновении соответствующей нужды растет («закон эф­фекта»), и наоборот.
= в основе поведения лежат физиологические мотивы.

ВЫВОД:
Задача кл. бихевиоризма выяснить, какую R вызовет определенный S → психика - совокупность автоматических реакций (S-R) → исключала детерминанты поведения кроме внешних стимулов.


= нет проблемы мотивации, так как динамическим условием поведения является реактивность организма (способность отвечать на раздражители).

НО:
1) Не существует простой R (в ней принимают участие привычки, опыт), т.к. в момент R на организм не действует один изолированный S.


2) Поведение не укладывается в формулу S-R, ибо один и тот же S может вызывать различные R.
= организм не всегда реагирует на стимул извне из – за различной чувствительности организма к данному стимулу, то есть порог ощущений.
3) Существуют внутренние силы, которые закрепляются в виде потребностей.


Мотивация – состояние, функция которого в снижении порога реактивности организма на некоторые раздражители → Мотив - энергизатор или сенсибилизатор.

ПОЭТОМУ→ возникновение необихевиоризма и возвращение психики и мотивации → объясняют особенности действий животного в изменяющихся условиях + "побудительные силы", потребности, нужды и т.д.


→ Мотивация - источник активности и направленности поведения.


Аспекты мотивации:
1) Направленность - это её сущность (активная, длительная и избирательная).
2) Динамика (изменяющееся во времени усиление или ослабление).
Сфера мотивации:
объяснение - как осуществляется поведение и почему именно так (ч-з мотивы, потребности и т.д.).
НО даже после введения среднего звена (мотивов), остались исследования внешней активности орг-ма (активность определяет, мотивирует поведение).
1) Выделялись детерминанты активности - физиологические циклы (например, половые - Рихтер), эмоциональные состояния (неуверенности - Биллингсли).
2) Отмечалось существование индивидуальных различий проявления активности.


Б.Ф. Скиннер: отрицает промежуточные переменные.
Недостаток схемы S→R в роли реакции на поведение.
Идея обратной связи в построении поведения → два типа поведения:

  • Респондентное (отвечающее); условные, безусловные рефлексы.

  • Оперантное (произвольное); правильные реакции закрепляются после метода проб и ошибок (большую роль играет подкрепление).

Подкрепление - усиление действия воспринимаемого объекта на организм.
→ Социум - система символических подкреплений.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет