Пояснительная записка 3 Требования к уровню подготовки выпускников ступени среднего 5


Часть 1. Ответом к заданиям 1–12 является одна цифра, которая соответствует



жүктеу 4.89 Mb.
бет16/27
Дата03.04.2019
өлшемі4.89 Mb.
түріПояснительная записка
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   27
Часть 1. Ответом к заданиям 1–12 является одна цифра, которая соответствует

номеру правильного ответа.
1. Укажите «лишнее» вещество в ряду:

а) 3- метилбутаналь; в) изопропанол;

б) формальдегид; г) ацетальдегид.
2. Свойство, характерное для жиров:

А. Имеют сладкий вкус. В. Тяжелее воды.

Б. Подвергаются гидролизу. Г. Хорошо растворимы в воде.
3. Амины – это органические производные:

А. Аммиака. Б. Азотной кислоты.

В. Воды. Г. Метана.
4. Укажите соединение, содержащее карбонильную группу:

а) этилацетат, б) фенол; в) метаналь; г) уксусный альдегид.


75 По химическому строению глюкоза представляет собой:

1) многоатомный спирт; 3) оксикислоту;

2)сложный эфир; 4) альдегидоспирт.
6. В отличие от пропана, циклопропан вступает в реакцию

1) дегидрирования

2) гидрирования

3) горения

4) этерификации
7. Образование ярко окрашенного сине-фиолетового комплексного соединения с хлоридом железа (3) является качественной реакцией на:

а) альдегиды; в) одноатомные предельные спирты;

б) фенол; г) карбоновые кислоты.
8. Основной химический процесс, происходящий с белком в желудочно – кишечном тракте:

1) окисления; 3) дегидратации;

2) гидролиза; 4) этерификации.
9 Сложный эфир можно получить при взаимодействии пропановой кислоты:

1) с этанолом; 3) с этаналем;

2) с этаном; 4) с пропеном -1.
10. Качественную реакцию на крахмал проводят с помощью:

1) бромной воды; 3) йода;

2) хлорной воды; 4) раствора иодида калия
11. Бутанол-1 образуется в результате взаимодействия

1) бутаналя с водой

2) бутена-1 с водным раствором щёлочи

3) 1-хлорбутана с водным раствором щёлочи

4) 1,2-дихлорбутана с водой
12. Верны ли следующие суждения о природном газе?

А. Основными составляющими природного газа являются метан и ближайшие

его гомологи.

Б. Природный газ служит сырьём для получения ацетилена.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


Часть 2.

Ответом к заданиям 13-14 является последовательность трёх цифр, которые соответствуют номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в порядке возрастания.

13. Фенол реагирует с

1) кислородом

2) бензолом

3) гидроксидом натрия

4) хлороводородом

5) натрием

6) оксидом углерода(IV)


14. Метиламин взаимодействует с

1) пропаном

2) хлорметаном

3) кислородом

4) гидроксидом натрия

5) хлоридом калия

6) серной кислотой
15. Составить уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

С2Н4 → С2Н5ОН →С2Н5СООС2Н5 →С2Н5СООН.


16. При сжигании образца некоторого органического вещества массой 14,8 г получено 35,2 г углекислого газа и 18,0 г воды. Известно, что относительная плотность паров органического вещества по водороду равна 37. В ходе исследования химических свойств этого вещества

установлено, что при взаимодействии этого вещества с оксидом меди(II)

образуется кетон.

На основании данных условия задания:

1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной формулы органического вещества;

2) запишите молекулярную формулу исходного органического вещества;

3) составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле;

4) напишите уравнение реакции этого вещества с оксидом меди(II).


Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Верное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом.

В Части 2 верное выполнение заданий 13-14 – 2 балла.

При оценивании заданий 15-16 учитель выявляет в ответе учащегося элементы, каждый из которых оценивается 1 баллом. Таким образом, максимальная оценка за верно выполненное задание 15 - 3 балла, а за задание 16 - 4 балла. Максимальный балл – 23 балла.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале


Отметка по 5 балльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

% от максимальной суммы баллов

0-27%

30%-52%

55% - 82%

85% - 100%


Контрольные работы

по обществознанию для 10 класса
1 полугодие

  1. В процессе познавательной деятельности можно ли однозначно доверять органам чувств? Почему?

  2. Всегда ли логическое доказательство истины совпадает с реальной жизнью?

  3. Почему искусство называют образным познанием?

  4. Что такое позитивное, нравственное поведение?

2 полугодие



  1. Совершенен ли рыночный механизм регулирования экономики?

  2. Какие экономические механизмы способствуют движению общества к более высокому уровню процветания?

  3. Как вы понимаете понятие «Экономическая свобода»?

  4. Назовите основные принципы межнациональных отношений в России.

  5. Как вы объясните понятие «правомерное поведение»?

Итоговая контрольная работа

по обществознанию для 10 класса


  1. Допустимы ли эксперименты в социальном познании?

  2. Какие потребности удовлетворяются менее других: естественные, социальные или идеальные?

  3. Приведите пример явления массовой культуры.

  4. Кто в наибольшей степени заинтересован в поддержке свободного предпринимательства: власть, граждане, банкиры, безработные, госслужащие, налоговые органы, политики?

  5. В чем различия права и морали?



ОБЖ

10 класс
Контрольная работа за I полугодие


  1. Составьте памятку правил поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

  2. Перечислите современные средства поражения и их поражающие факторы.

  3. Перечислите средства индивидуальной защиты.



Контрольная работа за II полугодие


  1. Перечислите основные инфекционные заболевания и их профилактику.

  2. Как вредные привычки влияют на здоровье?

  3. Перечислите состав вооруженных сил РФ.



Итоговая контрольная работа за курс ОБЖ для 10 класса


  1. Какие задачи ставятся перед системой ГО?

  2. Назовите национальные интересы России.

  3. Что такое патриотизм и военный долг?

  4. Что символизирует флаг корабля и военный долг?

Напишите о правилах воинского приветствия без оружия и в движении

Контрольная работа по МХК в 10 классе

Раздел 1


Художественная культура Древнего и средневекового востока.

Цель: Обобщение и систематизация знаний .

  1. Что лежит в основе религии Древнего Египта? __________________________________

  2. Кто такой Имхотеп? _________________________________________________________

  3. Какую роль он сыграл в истории египетской культуры? __________________________________________________________________________

  4. Что такое мастаба? _________________________________________________________

  5. О чём говорит выдвинутая вперёд левая нога египетских скульптур? ___________________________________________________________________________

  6. Чем известна царица Хатшепсут? ______________________________________________

  7. Чем характеризуется амаранский период в развитии искусства Египта? ___________________________________________________________________________

  8. Что носит название Паталиптура и что это означает? ___________________________________________________________________________

  9. Что такое брахманизм? _______________________________________________________

  10. Что такое веды? _____________________________________________________________

  11. В какую эпоху наблюдается кульминация художественного творчества Древней Индии? ___________________________________________________________________________

  12. Что такое колесо и свастика в разрезе индийской культуры? ___________________________________________________________________________

  13. Что такое ступа? _____________________________________________________________

  14. Что характерно для индийского танца? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  15. Какой памятник индийской культуры находится в пещерном храме на острове Элефант? _____________________________________________________________________________

  16. К какой культуре и эпохе относится Тадж-Махал? _____________________________________________________________________________

  17. Какое влияние на китайскую культуру оказали Лао Дзы и Конфуций? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  18. Опишите китайское погребальное сооружение? ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напишите, что отличало китайскую культуру (особо развитые направления искусства) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Что такое профессиональный театр ноо? ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Итоговая контрольная 2 полугодие МХК

Цель: Обобщение и систематизация знаний.

1. В средние века центр образования и культуры :

а) церковь;

б) школа;

в) государство.

2. О каком архитектурном стиле идет речь: “главная роль отводилась суровой, крепостного характера архитектуре…”

а) готический;

б) романский;

в) барокко.

 3. Идеал эпохи Средневековья в:

а) телесной красоте;

б) телесной и духовной красоте;

в) духовной красоте.

4. “Ведущим архитектурным стилем стал городской собор со стельчатыми сводами, устремленными ввысь… с многоцветными витражами”. О каком архитектурном стиле идет речь?

а) романском;

б) барокко;

в) готическом.

5. «Немецкие рыцарские средневековые поэты-певцы, воспевавшие любовь к даме, служение богу и сюзерену, рыцарские подвиги и крестовые походы»:

а) менестрели;

б) миннезингеры;

в) трубадуры.

6. Этот памятник архитектуры — синтез художественного опыта античноcти и воззрений христианства: «Он велик по размерам: диаметр купола около 32 метров, а его кольцо-основание поднято на высоту 14-этажного дома (более 40 метров)».

а) Софийский собор в Полоцке;

б) храм Василия Блаженного;

в) Софийский собор в Константинополе.

7. Искусство средневековья проникнуто духом:

а) символики;

б) науки;

в) мифологии. 

8. Культурное течение Возрождение противопоставило церковной идеологии культ Человека, отсюда название:

а) реформация;

б) гуманизм;

в) интуитивизм.

9. Отличительные черты Возрождения:

а) связь культуры и религии, подчинение человека церкви;

б) подражание античности, лишение человека права на развитие своих способностей;

в) светский характер культуры, гуманизм, обращение к античности.

10. Из всех искусств Возрождение особенно возвысило:

а) изобразительное;

б) «искусство слова»;

в) музыкальное.

11. Любимый сюжет живописи Ренессанса:

а) исторические события Италии 14-16 вв.;

б) Mадонна с младенцем;

в) изображение природы Италии.

12. Среди работ этого художника — «Поцелуй Иуды», «Оплакивание Христа» и другие:

а) Брунеллески;

б) Джотто;

в) Боттичелли.

13. Соотнеси название работы и автора:

1) «Джоконда»;                                      а) Микеланджело;

2) «Рождение Венеры»;                        б) Боттичелли;

3) «Давид»,                                            в) Леонардо да Винчи.

14. Временные рамки эпохи Возрождения:

а) 12-15 века;

б) 12-14 века;

в) 13-16 века.

15. В чем отличие мастеров эпохи Возрождения от средневековья:

а) они хотели остаться безызвестными;

б) они придавали оригинальность произведениям и подчеркивали свое авторство;

в) они копировали старых мастеров.

16. Одной из живописных последних работ Микеланджело была выполненная в 1514 г. огромная фреска Сикстинской капеллы. Какой библейский сюжет был изображен?

а) «Сотворение мира»;

б) «Потоп»;

в) ‘Тайная вечеря»

17. Временные рамки Северного Возрождения:

а) 14-16 века;

б) 12-16 века;

в) 15-16 века.

18. Соотнеси автора и название:

а) «Воз сена»;                                     1) Альбрехт Дюрер;

б) «Битва Карнавала и Поста»;        2) Иероним Босх;

в) «Всадник, смерть и дьявол»;        3) Питер Брейгель.

19. В творчестве Дюрера ренессансная ясность представлений

сочетается:

а) с научностью;

б) со средневековой фантастикой и суеверием;

в) с оптимизмом.

20. Главные персонажи в картинах Питера Брейгеля:

а) люди и природа;

б) библейские пророки;

в) богатые горожане.

21. Гуманизм эпохи Возрождения подготовил:

а) крестьянские войны;

б) религиозные споры;

в) формирование национальных культур.

22. Гравюра — это:

а) вид изобразительного искусства, в основе которого лежит

использование линии и рисунка;

б) вид графики, вырезанный на гладкой поверхности рисунок и

его отпечаток;

в) стенная роспись по свежей штукатурке.

23. Альбрехт Дюрер выполнил 15 гравюр на тему Апокалипсиса. Известен лист » Всадник, смерть и дьявол «, символизирующий 3 разрушительные силы. Назовите, какую разрушительную силу символизировал каждый из всадников.

1- ;              

2- ;             3- .          

24.Установите соотношение эпох, стилей и художественных методов предложенным определениям, составив пары из цифр и букв:

1.В основе мировоззрения – представление о существовании двух миров (дуализм). Взаимопроникновение земного и потустороннего. В архитектуре – 2 ведущих стиля – романский и готический. Появление светской литературы, поэзии трубадуров, труверов, миннезингеров и вагантов; появление литургической драмы. Тело человека считалось вместилищем греха и порока. Искусство подчинялось церкви. Ведущий вид искусства – архитектура. Храм – «библия в камне».

2.Пришедшая на смену древним, первобытным цивилизациям «образцовая, классическая» эпоха в скульптуре, архитектуре, литературе, философии, ораторском искусстве. Это колыбель всей европейской цивилизации. Основа художественной культуры в эту эпоху – миф. Идеалом стал образ человека-гражданина, развитого гармонически и духовно. Шедевры этой эпохи много веков вдохновляли поэтов и художников, драматургов и композиторов, рождая представление о мире совершенной красоты и силе человеческого разума

3.«Эпоха, которая нуждалась в титанах и породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености»: Да Винчи, Микеланджело, Рафаэль…Возросший интерес к античной культуре. Искусство воспевает красоту природы, гармонию человеческого тела, поэзию человеческих чувств. Возросшее количество светских мотивов в культуре. В основе культуры в эту эпоху стояли идеи гуманизма. Низвергнут аскетизм (церковное учение о том, что тело человека – вместилище греха, а земная жизнь – смрадная,). Главная тема искусства – Человек, гармонично и всесторонне развитый, его мощь и величие. Человек и его разум возведен на пьедестал.

А) Возрождение

В) Средние века

Д) Античность

( 1 – в, 2 – д, 3 – а)

25. Составьте пары из 1 и 2 столбиков, сопоставив название страны и понятия (географические единицы, памятники культуры, явления, деятели и пр.) к ней относящиеся:

А) Индия


Б) Китай

В) Япония

Г) Тибет, Хуанхэ, Янцзы, Конфуций…

Д) кимоно, самурай, икэбана, танка и хокку…

Е) Тадж-Махал, Ганг, «Махабхарата», «Рамаяна», аюрведа…

26. В творчестве Рафаэля значительное место занимают картины с изображением Мадонны: «Мадонна Конестабиле», «Мадонна в зелени», «Мадонна со щегленком», «Сикстинская Мадонна» и др. Одно из вышеназванных произведений признано самым глубоким и самым прекрасным воплощением темы материнства в ренессансной живописи. Назовите это произведение.



КЛЮЧ:

№ вопроса

Ответ

Кол.-во баллов

1

А

1 балл

2

б

1 балл

3

в

1 балл

4

А

1 балл

5

в

1 балл

6

В

1 балл

7

а

1 балл

8

Б

1 балл

9

В

1 балл

10

А

1 балл

11

Б

1 балл

12

Б

1 балл

13

1 — в,2 — б ,3 – а

3 балла

14

В

1 балл

15

Б

1 балл

16

Б

1 балл

17

В

1 балл

18

1-в , 2-а, 3-б;

3 балла

19

А

1 балл

20

А

1 балл

21

В

1 балл

22

Б

1 балл

23

ветер, огонь, вода,

3 балла

24.

1 – в, 2 – д, 3 – а

5 баллов (1 – 2б, 2 – 1б, 3 – 2б)

25.

Ае, бг, вд

3 балла

26.

«Сикстинская Мадонна»

3 балла

Критерии оценки:

История 10 класс

Контрольная работа № 1 по теме: «Цивилизации Древнего мира и Средневековья»

Вариант 1


  1. Первые в Европе государства возникли: А) на берегах Чёрного моря, Б) на полуострове Малая Азия, В) на полуострове Пелопоннес, Г) на острове Крит

  2. Древнейшее население Греции называлось: А) шумеры, Б) гиксосы, В) арии, Г) ахейцы

  3. Сведения о древнейшей истории Греции содержатся в мифе: А) о Гильгамеше, Б) об Осирисе и Исиде, В) о Тесее и Минотавре

  4. Самый знаменитый из ахейских городов: А) Афины, Б) Микены, В) Ниневия, Г) Фивы

5. Самый известный поход ахейцев – это: А) поход на Лидийское царство, Б) Троянская война, В) поход на Мегиддо

6. Героями поэмы Гомера «Илиада» являются: А) Ахиллес, Б) Моисей, В) Гектор, Г) Гильгамеш

7. Соотнесите выражение и его значение:

1) Ахиллесова пята А) тайный, коварный замысел

2) Яблоко раздора Б) слабое, уязвимое место

3) Троянский конь В) предмет спора

4) Циклопический Г) огромный

8. Древние греки называли себя: А) шумерами, Б) израильтянами, В) эллинами

9. Природные условия Греции позволяли её жителям: А) получать большие урожаи пшеницы, Б) выращивать финиковые пальмы,

В) заниматься рыболовством, Г) выращивать виноград и оливки

10. Археологи обнаружили дворец, стены которого были покрыты росписями сизображениями царя, процессии красиво одетых людей,

игр с быком А) в Фивах, Б) в Микенах, В) в Афинах, Г) на Крите.

11. Критское царство прекратило существование: А) в результате завоевания персами, Б) в результате землетрясения и извержения

вулкана, В) в результате вторжения дорийцев

12. Об одном из эпизодов Троянской войны идёт речь: А) в мифе об Осирисе иИсиде, Б) в Ветхом завете, В) в поэме Гомера «Илиада».

13. Героями поэмы «Илиада» являются: А) Давид, Б) Патрокл, В) Гектор, Г) Кир

14. Древнегреческий миф, объясняющий то же явление природы, что и египетский миф об Осирисе и Исиде: А) мифы о Геракле, Б) миф

о Прометее, В) миф о Деметре и Персефоне

15. Кого древние греки называли варварами? Что означает это слово в наше время?

16. Что такое полис? Чем древнегреческие полисы отличались от государствДревнего Востока?

17. Объясните слова: акрополь, ареопаг, долговой камень.

18. Где находилась Спарта? Кто её населял?

Вариант 2


  1. Расставьте события в хронологической последовательности (от более раннего к более позднему): а) восстание Милета против персов,

б) Марафонская битва, в) гибель персидского флота у Афинского мыса, г) Саламинское сражение, д) Фермопильское сражение,

е) переправа войск Ксеркса через Геллеспонт, ж) битва при Платеях

2. Подчинить себе греческие полисы хотел: а) Ашшурбанапал, б) Дарий Первый, в) Хаммурапи, г) Камбиз

3. Восстание Милета против персов началось в: а) 500 г. до н.э., б) 492 г. до н.э., в) 490 г. до н.э., г) 480 г. до н.э.

4. Греческим войском в Марафонской битве командовал: а) Солон, б) Мильтиад, в) Фемистокл, г) Эсхил

5. Вторжение Ксеркса в Грецию началось в: а) 492 г. до н.э., б) 490 г. до н.э., в) 480 г. до н.э., г) 500 г. до н.э.

6. Укреплять афинский флот для того, чтобы успешно противостоять персам, предложил: а) Мильтиад, б) Эсхил, в) Эврибиад, г) Фемистокл

7. Ксеркс приказал бросить в воды пролива Геллеспонт кандалы и цепи для того, чтобы: а) поход в Грецию был удачным, б) показать, что Геллеспонт превращён в раба персидского царя, в) устрашить греков, г) боги наказали греков.

8. Соотнесите слова и их значение:

Слова: Значение:

А) фаланга 1) древнегреческое судно с тремя ярусами вёсел, расположенных в шахматном порядке

Б) гоплит 2) окованный медью выступ в носовой части корабля

В) триера 3) тесно сомкнутое построение тяжеловооружённой пехоты в несколько шеренг

Г) таран 4) тяжеловооружённый древнегреческий воин-пехотинец

9. Памятник с надписью: «Путник, поведай спартанцам о нашей кончине: верны законам своим, здесь мы костьми полегли» поставлен:

а) Фемистоклу, б) Эврибиаду, в) царю Леониду и его воинам, г) Мильтиаду

10. Восставшему Милету оказали помощь: а) Афины, б) Спарта, в) Коринф, г) Эритрия

11. Спортивные состязания, напоминающие об одном из событий греко-персидских войн:

А) пятиборье, Б) состязания колесниц, В) марафонский бег, Г) метание диска

12. В результате греко-персидских войн: а) победили персы, их флот свободно плавал по Эгейскому морю, б) победили спартанцы, их войско захватило всю Малую Азию, в) победил Афинский морской союз и заключил с персами мир от имени всей Эллады, г) персидским кораблям было запрещено появляться в Эгейском море

13. Власть в Афинах в 5-ом веке до н.э. принадлежала: а) архонтам, б) басилеям, в) Совету старейшин, г) народному собранию

14. Народное собрание в Афинах: а) объявляло войну и утверждало условия мира, б) не вмешивалось в вопросы войны и мира, в) распоряжалось казной, г) назначало должностных лиц, д) занималось только вопросами, связанными с благоустройством Афин

15. Остракизм – это: а) один из видов спортивных состязаний, б) вооружение афинского воина,

в) зажиточный крестьянин, г) тайное голосование с помощью глиняных черепков.

16. Высшими должностными лицами в Афинах были: а) гоплиты, б) архонты, в) стратеги, г) басилеи

17. С именем Перикла связаны: а) Марафонская битва, б) введение оплачиваемых государственных должностей, в) сооружение храмов афинского Акрополя, г) возведение Длинных стен, д) подвиг в Фермопильском ущелье

Вариант 3


  1. «Горе побеждённым!» – воскликнул, положив меч на весы: а) Ганнибал, б) Бренн

  2. Кто такие плебеи? Чем их положение отличалось от положения патрициев? Какими правами они обладали, а какими – нет?

  3. «Гуси спасли Рим» от: а) пунов, б) галлов?

  4. Рим был основан на: а) полуострове Аттика, б) острове Крит, в) берегу реки Тибр

  5. Какое событие произошло в: а) 218 – 201 гг. до н.э., б) 216 г. до н.э., в) 202 г. до н.э.

  6. Выражение «Пиррова победа» возникло в связи: а) с победой римлян, б) с поражением римлян

  7. Почему плебеи боролись за свои права? Чего они добились?

  8. Первой римской провинцией была: а) Сицилия, б) Италия?

  9. Главным правилом Рима в борьбе за Италию было: а) «Разделяй и властвуй!», б) «Горе побеждённым!», в) «Приди и возьми!»

  10. Какое событие произошло в: а) 3 веке до н.э., б) 280 г. до н.э., в) 221 г. до н.э.

Вариант 4

  1. Как звали полководца и политика, организовавшего наёмную, профессиональную армию в Риме?

  2. Как называлось огромное сооружение, в котором зрители наблюдали гладиаторские бои?

  3. Как звали первого военного диктатора в истории Рима?

  4. Как назывался союз трёх императоров в Риме?

  5. Кто входил в союз трёх императоров?

  6. Как звали полководца и политика, сказавшего «Жребий брошен»?

  7. Назови точную дату убийства Гая Юлия Цезаря

  8. Как назывались списки людей, объявленных вне закона и приговорённых к смерти?

  9. Когда произошло восстание Спартака?

  10. Чем закончилось восстание Спартака?

Итоговое повторение по истории Средних веков



  1. Первым римским императором, принявшим христианство и запретившим гонения на христиан, был: а) Клавдий, б) Траян, в) Марк Аврелий, г) Константин

  2. Столицей Римской империи при императоре Константине стал город: а) Византий, б) Равенна, в) Никея, г) Александрия

  3. Римскую империю на Западную и Восточную в 395 г. разделил: а) Октавиан Август, б) Домициан, в) Феодосий Великий,

г) Юстиниан

  1. Королевство франков около 500 г. основал: а) Аттила, б) Хлодвиг, в) Оттон Первый

  2. Разделение империи Карла Великого произошло в: а) V в., б) VII в., в) IXв., г)XI в.

  3. Верденский договор 843 г. предусматривал: а) разделение халифата на западный и восточный, б) подчинение Англии норманнам, в) разделение империи Карла Великого

  4. Ежегодные торги, в которых принимали участие купцы разных стран: а) аукционы, б) рынки, в) ярмарки

  5. Хозяйство, при котором почти всё необходимое для жизни производится внутри него, для собственного потребления:

а) присваивающее хозяйство, б) товарное хозяйство, в) натуральное хозяйство

  1. Укажите цифру, соответствующую значению, в котором эти слова употреблялись в средние века:

Цех: 1) производственное подразделение фабрики или завода

2) объединение ремесленников одной специальности



Мастерская: 1) производственное помещение

2) мелкое промышленное производство, основанное на ручном труде

10. Назовите даты: 1) взятия Рима вандалами, 2) путешествия Марко Поло в страны Востока, 3) сожжения Жанны Д’Арк, 4) разгрома русских княжеств Батыем

Контрольная работа № 2 по теме «Российское государство в ХУ1 в

1. К восточным славянам относятся:

мурома


болгары

словаки


уличи

авары


2. На территории современной Беларуси в VII — IХ вв. сформировался один из славянских племенных союзов, носивший название:

вятичей


кривичей

дреговичей

древлян


поляне

3. В IX—X вв центром объединения русских земель становится: .

Тверское княжество

Московское княжество

Смоленское княжество

Новгородская земля

Киевское княжество

4. Новгородские словене в VIII—IХ вв. группировались вокруг городов:

Изборск и Новгород



Новгород и Ладога

Ладога и Псков

Псков и Архангельск

Архангельск и Белоозеро

5. Массовое крещение Руси началось при князе:

Олеге


Игоре

Святославе



Владимире I

Ярославе Мудром

6. Между крещением князя Владимира I и крещением всей русской земли прошло немало времени. Вначале крещение приняло население города:

Белгорода

Витичева

Киева

Любеча


Искоростеня

7. В христианстве киевский князь Владимир I взял имя:

Борис

Константин



Петр

Василий

Алексей


8. Задолго до крещения Руси в Крыму существовала церковная организация во главе с митрополитом, находившимся в городе:

Керчь


Тмутаракань

Херсонес

Сурож (Судак)

Тамань

9. В период противоборства с Византией Ярослав Мудрый решил выдвинуть на главный церковный пост митрополита из русских (вместо присылаемых константинопольским патриархом греков). Выбор пал на:



священника великокняжеской церкви в селе Берестово Иллариона

монаха Антония из Любеча

игумена Киево-Печерского монастыря отца Феодосия

монаха Пимена

монаха Нестора

10. «Суд Ярославль» — это:

закон о порядках в Новгороде




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   27


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет