Пояснительная записка 3 Требования к уровню подготовки выпускников ступени среднего 5



жүктеу 4.89 Mb.
бет23/27
Дата03.04.2019
өлшемі4.89 Mb.
түріПояснительная записка
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Контрольная работа по литературе.

11 класс.

(1 полугодие)



Цель: проверить знания по поэзии Серебряного века.

Подумай и выбери правильный вариант ответа.

1. Авангардистское течение, сформировавшееся на принципах бунтарства, анархичности мировоззрения, выражающее массовое настроение толпы, отрицающее культурные традиции, делающее попытку создания искусства, устремлённого в будущее:

А) символизм;

Б) акмеизм;

В) футуризм.

2. Даны существительные, взятые из стихотворения одного из поэтов «серебряного века»: бездна, ночь, дух, миры, любовь, сретенье, светило, твердь, лоно, легион, атом, пожар, пламень. Определите по ним, к какому направлению модернистской литературы принадлежал этот поэт?

А) символизм;

Б) акмеизм;

В) футуризм.

3. В какую группу были объединены акмеисты в 1911 - 1914 гг. ?

А) «Цех поэтов»;

Б) «Мезонин поэзии»;

В) «Центрифуга».

4. Среди указанных поэтов, принадлежащих к одному модернистскому направлению, один лишний, укажите его:

А) Д. Мережковский;

Б) В. Маяковский;

В) З. Гиппиус;

Г) К Бальмонт;

Д) В Брюсов.

5. Какому из указанных ниже поэтов свойственна стабильность мироощущения, поэтизация твёрдых качеств характера, стремление к систематизации, строгая логика:

А) Брюсову;

Б) Кузмину;

В) Бальмонту.

6. Какое литературное течение соотносится с «ключевым» словом «высшая степень чего - либо, цветущая сила»:

А) символизм;

Б) акмеизм;

В) футуризм.

7. Тезисом к литературному манифесту какого литературного направления могли бы послужить следующие слова: «Во имя свободы личного случая мы отрицаем правописание»?

А) символизма;

Б) акмеизма;

В) футуризма.

8. Для кого из поэтов «серебряного века» характерна приведённая рифма: «шампанском – испанском»?

А) Есенин;

Б) Мандельштам;

В) Северянин;

Г) Цветаева.

9. Поэтический сборник «Кипарисовый ларец» принадлежит:

А) К. Бальмонту;

Б) И. Анненскому;

В) Н. Гумилёву.

10 Поэтический сборник «Золото в лазури» принадлежит:

А) Белому;

Б) Мандельштаму;

В) А Ахматовой.

11. Напиши мини - сочинение на тему: «Мой любимый поэт «серебряного века».
Итоговая контрольная работа по литературе. 11 класс.

Цель: проверить знания за курс литературы 11 класса.


  1. Какое литературное течение настаивало на конкретно-чувственном восприятии «вещного мира» и возвращении слову его прямого смысла?

а) футуризм б) акмеизм в) символизм г) имажинизм

2Определите, по какому принципу составлен ряд. Исключите лишнее из ряда.

а) Футуризм, акмеизм, сентиментализм, символизм.

б) Лука, Бубнов, Наташа, Желтков.

в) Эпитет, оксюморон, метафора, лирический герой.

г) Д. Мережковский, З. Гиппиус, А. Ахматова, А. Блок.

3Кому из писателей начала 20 века была присуждена Нобелевская премия?

а) А. Куприн б) М. Горький

в) Л. Андреев г) И. Бунин

4. Установите соответствие между именами, названиями, жанрами.

Поэма «Тёмные аллеи» А. Блок

Роман «На дне» А. Солженицын

Рассказ «Доктор Живаго» А. Ахматова

Пьеса «Один день из жизни Ивана Денисовича» И. Бунин

Цикл новелл «Реквием» М. Горький

Комедия «Двенадцать» Б. Пастернак


  1. Какие приёмы использует А. Блок в следующих примерах?

1) «Весенний и тлетворный дух»

2) «И очи синие, бездонные / Цветут на дальнем берегу»

3) «Доколе матери тужить? / Доколе коршуну кружить?»

а) метафора б) анафора в) оксюморон г) сравнение



  1. Узнай произведение по поэтическим строчкам, укажи автора.

а) И каждый вечер, в час назначенный 
(Иль это только снится мне?), 
Девичий стан, шелками схваченный, 
В туманном движется окне.

б) Я знаю веселые сказки таинственных стран 


Про черную деву, про страсть молодого вождя, 
Но ты слишком долго вдыхала тяжелый туман, 
Ты верить не хочешь во что-нибудь, кроме дождя.

в) Дробясь о гранитные ваши колена, 


Я с каждой волной - воскресаю! 
Да здравствует пена - веселая пена - 
Высокая пена морская!

г) На озаренный потолок 


Ложились тени, 
Скрещенья рук, скрещенья ног, 
Судьбы скрещенья. 

7Чей это портрет? Назови автора и произведение.

а) «Сухой, невысокий, неладно скроенный, но крепко сшитый, он сидел в золотисто-жемчужном сиянии этого чертога за бутылкой вина, за бокалами и бокальчиками тончайшего стекла, за кудрявым букетом гиацинтов. Нечто монгольское было в его желтоватом лице с подстриженными серебряными усами, золотыми пломбами блестели его крупные зубы, старой слоновой костью - крепкая лысая голова».

б) « …в отца попёр, такой же, как у бати, вислый коршунячий нос, в чуть раскосых прорезях подсинённые миндалины горячий глаз, острые плиты скул обтянуты коричневой румянеющей кожей».

в) «…из зеркала глядела от природы кудрявая черноволосая женщина лет двадцати, безудержно хохочущая, скалящая зубы».



8. Что понимается под «оттепелью» 1953 – 19634 г.г.? Назовите писателей, поэтов этой поры.

9. Интерпретация лирического произведения.

А. Ахматова. Из книги «Бег времени»

Зачем вы отравили воду 


И с грязью мой смешали хлеб? 
Зачем последнюю свободу 
Вы превращаете в вертеп? 
За то, что я не издевалась 
Над горькой гибелью друзей? 
За то, что я верна осталась 
Печальной родине моей? 
Пусть так. Без палача и плахи 
Поэту на земле не быть. 
Нам покаянные рубахи, 
Нам со свечой идти и выть. 
1935

Мхк 11 класс

Комплексный зачет по МХК. 11 класс.

1 полугодие.



Цель: Обобщение и систематизация знаний.

  1. В последней трети XIX столетия возникает новое направление в живописи, которое характеризуется тем, что художник в своих работах стремится естественно изобразить мир в его подвижности и изменчивости. Выберите из предложенных ниже вариантов название этот направления:

А) сюрреализм б) импрессионизм

В) экспрессионизм с) абстракционизм.



____________________________________

  1. Определите, кто из перечисленных деятелей искусства был

А) импрессионистом Б) постимпрессинистом

1. Поль Гоген




2. Анри Тулуз-Лотрек Монфра




3. Клод Дебюсси




4. Эдуард Мане




5. Жан Батист Камиль Коро




6. Пьер Огюст Ренуар




7. Поль Сезанн




8. Жорж Сёра




9. Винсент ван Гог




10. Эдгар Дега







  1. Французским художникам Ренуару, Моне, Дега, Писсаро, Мане принадлежит огромное количество картин, но у каждого из художников есть произведение, наиболее полно выражающее его творчество. Укажите, какое из этих произведений кто создал.

1. «Чайки» (Темза. Здание Парламента)

А. Пьер Огюст Ренуар

2. «Завтрак на траве»

Б. Клод Оскар Моне

3. «Голубые танцовщицы»

В. Эдгар Дега

4. «Портрет актрисы Жанны Самари»

Г. Камиль Писсаро

5. «Бульвар Монмартр в Париже»

Д. Эдуард Мане




1




2




3




4




5







  1. Стиль «Модерн» в западноевропейской архитектуре охватывает не только строительство банков, вокзалов, богатых особняков, выставочных комплексов и музеев. В Испании в стиле модерн строится причудливый, с нагромождением декоративных элементов собор Ла Саграда Фамилиа в Барселоне. Автором проекта собора был один из перечисленных ниже испанских архитекторов:

А) Хосе Сотерас Маури

Б) Эдуардо Торрохе

В) Антонио Гауди

Г) Лоренсо Гарсиа Барбон



Назовите создателя этого собора________________________________________

  1. В начале ХХ века во французской живописи возникло течение, получившее название фовизм (дикие). Анри Матисс, Альбер Марке, Жорж Руо, Андре Дерен, Рауль Дюфи в своих картинах открывают полный радости мир красок и ощущений. Одному из этих художников принадлежат произведения «Танец», «Музыка», «Красные рыбы», «Красная комната», «Семейный портрет». Назовите автора этих полотен ___________________________________________

  2. Сюрреалисты Эрнст, Миро, Магритт, Дали источником искусства считали сферу подсознания (сновидения, галлюцинации), а его методом – свои ассоциации, выступающие в алогичном сочетании предметов и явлений. В картинах «Предчувствие гражданской войны», «Пылающий жираф», «Постоянство памяти», «Сон», представляющих собой фантасмагории, противоестественным ситуациям и сочетаниям предметов придана видимая достоверность и убедительность. Выберите из вышеперечисленных художников автора указанных картин. __________________________________

  3. В первом десятилетии ХХ века в изобразительном искусстве Европы появляется авангардистское течение – кубизм, в котором художники демонстрируют свое видение человека, предметов и т.п. как сочетание геометрических фигур. Назовите имя художника, признанного основоположником кубизма. _________________________________________

  4. Крупнейшим представителем абстрактного экспрессионизма был русский художник, в творчестве которого мы видим абсолютное господство цвета над изображением. В его композициях красочные круги, квадраты и треугольники, сочетаясь с прямыми черными линиями на белом фоне, вызывали разного рода предметные ассоциации. Он связывал краски с определенным состоянием души и со звуками предметного мира («фиолетовые скрипки», «желтый звук»), выстраивая беспредметные аморфные композиции по законам музыки. Он опирался на такие элементы музыкальной структуры, как главная тема, вариации, нарастающие и гаснущие ритмы, инверсии. «Композиция № 6, № 7, № 8» и другие выражают внутренний мир художника, отстранившегося от внешних факторов и подражания природе. Назовите имя этого художника _____________________________________________

  5. Выдающийся художник-пейзажист, его искусство стало по колориту и живописной технике связующим звеном между классической традицией и импрессионизмом. Он поэтично изображал серебристый туман («Утро»), предгрозовой ужас («Порыв ветра»). В своих пейзажах, которые парижане называли «интимными», художник передавал настроение в природе сумеречной порой, при гаснущих закатах, в предрассветной мгле и использовал технику раздельных мазков, что уже можно было считать началом импрессионизма. Кто этот художник? ________________________________

  6. Этот художник сыграл особенно важную роль в формировании импрессионизма. В большинстве его работ отсутствовало действие. Трудно определить жанр картин. Нередко они объединяли портрет и бытовую сцену либо бытовую сцену и пейзаж. Его кисти принадлежат «Олимпия», «Флейтист», «Завтрак на траве». Назовите имея этого художника.



  1. По названию одной из картин этого художника – «Впечатление (impression). Восходящее солнце» названо целое художественное направление – «импрессионизм». Он первым сформулировал ее принципы, разработал программу пленэра, живописную технику. Кто это?



  1. Многие достижения импрессионизма связаны с творчеством этого художника, вошедшего в историю искусства как «живописец счастья». Он действительно создавал на своих картинах особый мир пленительных женщин и безмятежных детей, радостной природы и прекрасных цветов. В течение всей своей жизни писал пейзажи, но его истинным призванием оставалось изображение человека. Всемирно известны его «Портрет актрисы Жанны Самари», «Зонтики», «Лягушатник». ___________________________

Тест по МХК в 11 классе.

2 полугодие

Цель: Обобщение и систематизация знаний.

  1. Назовите автора картины «Олимпия».

А) Клод Моне

Б) Эдуард Мане

В) Эдгар Дега


  1. О какой картине идёт речь:

« Многочисленная охрана бессильна перед натиском разъярённой толпы. На следующий день картину размещают так высоко, чтобы возмущённая публика не смогла в ярости пронзить её острым зонтиком».

А) «Завтрак на траве»

Б) «Абсент»

В) «Олимпия»



3.Что означает понятие «импрессионизм» в переводе с французского impression ?

А) восторг

Б) впечатление

В) восхищение



  1. Одна из особенностей живописного языка импрессионистов:

А) изображение исторических событий;

Б) фронтальность композиции;

В) техника пастели.


  1. Назовите картину художника Огюста Ренуара:

А) «Голубые танцовщицы»

Б) «Качели»

В) «Абсент»


  1. Соотнесите название картины  и их автора:

А) Э.Мане                        1) «Впечатление. Восход солнца»

Б) К.Моне                        2) «Голубые танцовщицы»

В) Э.Дега                        3) «Олимпия»


  1. « Вольный воздух» (от французского pleiair) для художников – импрессионистов это:

А) пленер

Б) пастель

В) передача света


  1. Как называлась выставка картин, открытая 15 мая 1863г.?

А) «Салон импрессионистов»

Б) «Салон отверженных»

В) «Постимпрессионизм»


  1. К какому из художников принадлежат данные картины «Бульвар Капуцинок в Париже», «Кувшинки», «Впечатление. Восход Солнца», «Стог сена в Живерни».

А) Э.Мане

Б) К.Моне

В) Э.Дега


  1. Кто из художников – импрессионистов успешно использовал приёмы будущего кино – деление на кадры, наезд камеры, показ фрагментов.

А) К.Моне

Б) Э.Дега

В) О.Ренуар

 


  1. Кто был во главе «Товарищества передвижных художественных  выставок?

А) В.Г.Перов

Б) Н.А.Ярошенко

В) И.Н. Крамской

Г) И.И.Шишкин



  1. Кто является художником картины «Бурлаки на Волге»?

А) В.Д.Полевой

Б) В.Н.Суриков

В) Н.А.Ярошенко

Г) И.Е.Репин



  1. Соотнеси картины и их авторов:

А) «Крестный ход в Курской губернии»                1) И.И.Шишкин

Б) «Кочегар»                                                2) И.И.Левитан

В)  «Мина Моисеев»                                3) Н.А.Ярошенко

Г) «Лесные дали»                                        4) И.Н.Крамской

Д) «Владимирка»                                        5) И.Е.Репин


  1. К какому жанру относится картина И.Е.Репина «Иван Грозный и сын его Иван»?

А) исторический жанр

Б) изображение народа

В) портрет

Г) мифический жанр



  1. О какой картине идёт речь?

В этой картине отражены последствия бунта стрельцов, поддержавших в 1698г. царевну Софию и выступивших против законной власти, принадлежавшей её младшему  брату —  Петру I.

_____________________________________________________________________



  1. Кто автор картины «Проводы покойника»?

А) Н.А.Ярошенко

Б) В.Г.Перов

В) И.Н.Крамской

Г) И.Е.Репин



  1. Кого называли «певцом русского леса»?

А)И.И.Шишкина

Б) Н.А.Ярошенко

В) В.В.Верещагин

Г) В.М.Васнецов



  1. Какая тема была самая главная в творчестве И.Е.Репина?

А) портрет

Б) изображение народа

В) историческая тема

Г) мифологическая тема



  1. « Он выразил не только страдание людей каторжного труда, но и грозную общественную силу». О какой картине идёт речь?

А) «Крестный ход в Курской губернии»

Б) «Бурлаки на Волге»

В) «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

Г) «Иван Грозный и сын его Иван»



  1. Отметьте работы И.Е.Репина:

А) портрет Л.Н.Толстого

Б) «Меньшиков в Берёзове»

В) «Боярыня Морозова»

Г) портрет М.П.Мусорского.




  1. К композиторам «Могучей кучки» относится:

А) А.Г.Бородин

Б) П.И.Чайковский

В) М.И.Глинка


  1. Соотнесите автора и название произведения:

А) М.А.Балакирев                        1) Ночь на Лысой горе

Б) А.П.Бородин                        2) Король лир

В) М.П.Мусоргской                        3) Князь Игорь

Г) Н.А.Римский – Корсоков        4) Борис Годунов



  1. Кто автор произведения «Царская невеста»?

____________________________________________________________________

  1. Сколько симфоний написал П.И.Чайковский?

А) 8                б) 3                в) 6

  1. О каком балете Г.А.Ларош писал:

« По музыке…… — лучший балет, который когда – нибудь слышал… Мелодия одна другой пластичней, певучей и увлекательней»

А) «Спящая Красавица»

Б) «Лебединое озеро»

В) «Садко»



  1. Сколько лет А.П.Бородин работал над оперой «Князь Игорь»?

А) 20                        б) 7                        в) 18

  1. Кто автор сюиты «Картина с выставки»?

А) М.П.Мусоргской

Б) П.И.Чайковский

В) Н.А.Римский – Корсаков


  1. В этой опере отражены события жестоких времён монгольского нашествия на русские земли. Что это за опера?

А) «Шехеразада»

Б) «Царская невеста»

В) «Снегурочка»

Г) «Сказание о невидимом граде Китеже»



  1. В каком году П.И.Чайковский создал музыку к балету «Спящая красавица»?

А) 1889г                б) 1888г                в) 1878г                г) 1886г

  1. Напишите имя «короля комедии» в немом кинематографе

_____________________________________________________________________

 

 



Ключи:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

б

в

б

в

б

1б2в3а

а

б

б

б

в

г

1г2д3б4в5а

а

Утро стрелецкой казни

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

б

а

б

б

Аг

а

А-2Б-3В-1,4

Римский — Корсаков

в

б

в

а

г

а

Чаплин

Контрольные работы

по обществознанию для 11 класса

1 полугодие

  1. В чем особенности рыночного регулирования экономики?

  2. Что необходимо для успеха в бизнесе?

  3. Кто и как регулирует денежные потоки в экономике?

  4. Почему страны вынуждены торговать друг с другом?

2 полугодие

  1. Что такое политическая идеология?

  2. Охарактеризуйте основные права и обязанности гражданина РФ.

  3. В чем заключается специфика трудовых правоотношений?


Итоговая контрольная работа

по обществознанию для 11 класса

  1. Что является определяющим ресурсом экономики: природа, люди, средства производства, знания (сделайте свой выбор)




  1. Какое положение вы можете признать нормальным:

А) когда водитель такси ищет пассажира

Б) когда пассажир ищет такси




  1. Какова роль рыночной экономики множества маленьких магазинчиков?




  1. Семья приняла решение воспользоваться банковским займом и оформила кредит на суммы 1 млн. рублей на три года под 20% годовых. Какую сумму придется вернуть банку через три года?



  1. Что подает человек на рынке труда?




  1. Согласны ли вы с высказыванием: «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя»



  1. Почему алиментные, жилищные и наследственные права супругов защищаются только после предъявления свидетельства о браке?




  1. Какие граждане Российской Федерации не могут совершать сделки по распоряжению имуществом?

11 класс.

Контрольные работы. Русский язык.

Контрольный диктант за 1 полугодие.

Цель: проверить знания по орфографии, морфологии, синтаксису и пунктуации.

Лев Толстой - наиболее популярный из современных русских писателей, а «Война и мир», смело можно сказать,- одно из самых замечательных книг нашего времени. Это обширное произведение овеяно эпическим духом; в нём частная и общественная жизнь России в первые годы нашего века изображена рукой подлинного мастера. Перед читателем проходит целая эпоха, богатая великими событиями и крупными фигурами, встаёт целый мир со множеством выхваченных прямо из жизни типов, принадлежащих ко всем слоям общества. Способ, каким граф Толстой разрабатывает свою тему, столь же нов, сколь и своеобразен; это - не метод Вальтера Скотта и, само собою, также не манера Александра Дюма. Граф Толстой - русский писатель до мозга костей, и те французские читатели, кого не оттолкнут немногие длинноты и оригинальность некоторых суждений, будут вправе сказать себе, что «Война и мир» дала им более непосредственное и верное представление о характере и темпераменте русского народа и о русской жизни вообще, чем если бы они прочитали сотни сочинений по этнографии и истории. Здесь есть целые главы, в которых никогда не придётся ничего менять; здесь исторические лица ( как Кутузов, Растопчин и другие), чьи черты установлены навеки. Это- непреходящее… Это великое произведение великого писателя,- и это подлинная Россия. ( И.С. Тургенев)



Грамматическое задание.

  1. Найти конструкции, осложняющие простое предложение. Охарактеризуйте их.

  2. Выполните синтаксический разбор:

1 вариант - Лев Толстой - наиболее популярный из современных русских писателей, а «Война и мир», смело можно сказать,- одно из самых замечательных книг нашего времени

2 вариант - Перед читателем проходит целая эпоха, богатая великими событиями и крупными фигурами, встаёт целый мир со множеством выхваченных прямо из жизни типов, принадлежащих ко всем слоям общества.

3.Выполнить морфологический разбор:

1 вариант-глагола

2 вариант- прилагательного.

Диктант за второе полугодие.

Цель: проверить знания по орфографии, синтаксису и пунктуации.

Вдохновение- это строгое рабочее состояние человека. Душевный подъём не выражается в в театральной позе и приподнятости Так же как и пресловутые «муки творчества».

Чайковский утверждал, что вдохновение-это состояние, когда человек работает во всю свою силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой.

Каждый человек, хотя бы и несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения- душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.

Вдохновение входит в нас, как сияющее солнечное утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой.

Вдохновение- как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок, недомолвок.

Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на все, даже самые скрытые, самые незаметные звуки жизни.

О вдохновении написано много превосходных строк у писателей и поэтов. Тургенев называл вдохновение «приближением Бога», озарением человека мыслью и чувством.

Толстой сказал о вдохновении. Пожалуй, проще всех: «Вдохновение состоит в том, что вдруг открывается то, что можно сделать». Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения. ( К. Паустовский)

Грамматическое задание.


  1. Найти конструкции, осложняющие простое предложение. Охарактеризуйте их.

  2. Выполните синтаксический разбор:

1 вариант - предложения, составляющего 6-й абзац;

2 вариант - предложения, составляющего прямую речь.



  1. Определите типы придаточных предложений и способы подчинения:

1 вариант - предложения, составляющего 3-й абзац;

2 вариант- в последнем предложении.


Итоговая контрольная работа.

Цель: проверить знания учащихся по орфографии, синтаксису и пунктуации, лексике.

Диктант с лингвистическим анализом текста.

Как и с чем действительно можно сравнить его красоту? Не станем уверять, что прекраснее Байкала нет ничего на свете: каждому из нас мила своя сторона. Мы с рождения впитываем в себя воздух и картины своей родины, они влияют на наш характер и в немалой степени организуют наш жизненный состав .Мы-часть их, та часть, которая составлена естественной средой; в нас обязан говорить и говорит её древний и вечный голос. Бессмысленно сравнивать, отдавая чему-либо предпочтение: льды Гренландии с песками Сахары, сибирскую тайгу со среднерусской степью,- можно лишь передать о них свои впечатления. Всё это прекрасно своей красотой и удивительной жизнью.

И всё-таки у Природы как единого творца есть свои любимцы, в которые она вкладывает особое старание. Таков, вне всякого сомнения, и Байкал.

Байкал создан, как венец и тайна природы, не для производственных потребностей, а для того, чтобы мы могли пить из него вволю воду, главное и бесценное его богатство, любоваться его державной красотой и дышать его заповедным воздухом. Он никогда не отказывался помогать человеку, только так, чтобы вода оставалась чистой, красота непогубленной, воздух незасорённым, а жизнь вокруг него- неиспорченной.

Это прежде всего необходимо нам.

(По В.Распутину).



Задание.

1.Озаглавьте текст.

2.Укажите:

1 вариант- тип речи, обоснуйте свою точку зрения;

2 вариант- стиль речи, обоснуйте свою точку зрения.

3.Покажите, в чём языковые особенности этого текста. Отметьте 2-3 средства выразительности, характерные для этого текста, объясните их роль в данном тексте.

4.Сформулирйте основную мысль этого текста.

5 Выскажите своё мнение о содержании текста, аргументируйте свою позицию.


Контрольные работы по английскому языку 11 класс

Пояснительная записка

Актуальность и специфика. Данная работа представляет собой контрольно измерительный материал, предназначенный для учащихся 11 класса, обучающихся по УМК М.З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Английский с удовольствием» (Enjoy English). Каждый раздел (юнит) учебника заканчивается заданиями «Progress check», с помощью которого учащиеся самостоятельно определяют результативность своей учебно-познавательной деятельности. Таким образом, создание дополнительных заданий в форме внешнего текущего контроля позволит обеспечить объективное дистанционное систематическое наблюдение за уровнем овладения учащимися лексическими и грамматическими навыками данного юнита.

Ученикам предлагается выполнить 4 контрольные работы в течение учебного года (4 учебных часа за год). Представленный КИМ полностью дублирует языковой материал каждого юнита в отдельности. Критерии отбора содержания контрольного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ, требующей обобщения и систематизации полученных знаний и умений. Поэтому помимо языковых навыков (language skills) будет также уделяться внимание и выработке учебных навыков (learning skills).



Каждый КИМ состоит из 3х заданий: синонимы, грамматические формы, словообразование, которые встречаются в уровне А и В ЕГЭ по английскому языку. В первом задании необходимо из 4х предложенных ответов выбрать единственно верный, во 2м и 3м самостоятельно написать предполагаемый верный ответ. Все КИМЫ сопровождаются ключами к заданиям.

Одной из основных целей данного КИМа является ориентация учащихся общеобразовательных учебных заведений на успешную сдачу экзамена по английскому языку в формате ЕГЭ, а сопутствующей целью – внедрение разнообразных форм контроля (внутреннего и внешнего) за уровнем развития языковой компетенции учащихся.

Выделяются следующие приоритетные задачи программы:


  • выявить и доработать пробелы в знаниях учащихся, необходимых для выполнения письменных заданий части А и В ЕГЭ по английскому языку;

  • развивать у учащихся коммуникативную компетенцию;

  • обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по личным и неличным формам глагола в английском языке;

  • повторить и систематизировать знания учащихся по словообразованию в английском языке, приобретённые в ходе освоения курса УМК под редакцией М.З. Биболетовой;

  • развить у учащихся навыки самостоятельного лингвистического анализа конкретных языковых явлений;

  • развить у учащихся навыки эффективной переработки информации;

  • совершенствовать умения учащихся самостоятельно применять теоретические знания на практике;

  • развивать у учащихся гибкость мышления, способность ориентироваться в типах экзаменационных заданий, в особенностях их выполнения, т.е. закрепить компенсаторную компетенцию;

  • научить учащихся анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.


Содержание КИМа

Лексическая сторона речи

В ходе выполнения заданий данного КИМа учащиеся повторяют тематические разделы, предлагаемые к рассмотрению в УМК М.З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Английский с удовольствием» (Enjoy English) 10 класс.






Unit

Topic

1

1

Globalization

2

Human rights

3

English as a world language

1

2

My future profession

2

Higher education

3

E-learning

1

3

Pollution of the environment

2

Man’s impact on the environment

3

Science and technology

1

4

Hobbies

2

Friendship

3

Russian national traditions

Данный КИМ актуализирует знания учащихся синонимов, антонимов и идиом английского языка, описывает образование существительных, прилагательных, наречий, числительных, глаголов, причастий 1 и 2, герундия, инфинитива, числительных.

Особое внимание уделяется трансформации отдельных частей речи:

1) образование множественного числа существительного;

2) образование степеней сравнения прилагательных и глаголов;

3) образование порядковых числительных;

4) образование притяжательных, возвратных местоимений.

Грамматическая сторона речи

Данный курс систематизирует знания о личных формах глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени; актуализирует понятие активного и страдательного залогов; рассматривает случаи употребления неличных форм глагола (инфинитив, герундий, причастие 1 и 2), модальных глаголов, условного и сослагательного наклонений; обобщает правила согласования времён.



Требования к уровню подготовки учащихся в конце выполнения КИМа

По итогам выполнения заданий данного КИМа учащиеся должны:



Знать/понимать:

  • основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов действительного и страдательного залога, модальных глаголов, наклонения, множественного числа существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, притяжательных и возвратных местоимений, порядковых числительных);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Уметь:

  • выполнять отдельные экзаменационные задания части А и В;

  • выполнять тестовые задания в формате ЕГЭ.

Для реализации данного КИМа используется дополнительная литература:



  1. Афанасьева О.В. и др. Подготовка к итоговой аттестации по английскому языку. Тестирование. Серия «Единый госэкзамен». Ростов н/Д: «Феникс», 2003;

  2. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А., Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М.: КАРО, 2005;

  3. Соловова Е.Н. State Exam Maximiser Longman. Москва, 2013;

  4. ФИПИ Единый Государственный Экзамен. Английский язык (учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ) Москва, 2013;

  5. Mark Harrison Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к Единому Государственному Экзамену. Oxford University Press, 2011;

  6. Murphy R. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English. Cambridge, 2005;

  7. Evans V, Dooley J. Enterprise 2 EU. Express Publishing, 2007;

  8. Evans V., Dooley J., Shishova I., New Round-Up. Longman. Harlow, 2011.


Список литературы (основной и дополнительной):

  1. Авершина В. И. Деловой иностранный (английский, немецкий). Элективный курс. Методическое пособие под общей редакцией Издательство ИПКиПРО, Пенза, 2007;

  2. Конобеев А.В. Создание программ к элективным курсам по английскому языку – принципы и практика (на примере УМК «Business English for Schools»)// Английский язык в школе. №2. 2007;

  3. Оноприенко Т.Н. Авторская программа: требования к структуре и содержанию. Методические рекомендации. Издательство Пензенский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. Пенза, 2005;

  4. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций. – М.: Просвещение, 2002;

  5. Федорова Г.Н. Пособие для подготовки к Единому государственному экзамену и централизованному тестированию по английскому языку. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003.

Интернет-ресурсы:

  1. http://www.english-easy.info/

  2. http://www./edu.ru/

  3. http://elibrary.finec.ru/materials_files/398975945/

  4. http://www/pms.ru./programmyi/15

  5. www.titul.ru



Unit 1

1. Read the text and choose the best alternative to fill in the gaps
Nowadays millions of people from all over the world feel themselves how our world is becoming global. And they see how globalization (1)…with economics, societies, goods and cultures. And thus it is so it, of course, has its own advantages and disadvantages.

Some people think that globalization is very good for them and for their country. It means that there are several major factors of good affect of it. Firstly, the Internet has become spread around the world and that is why it is possible nowadays to talk to an American, Italian or Japanese friend. Besides the Internet (2)…time, energy and helps to study. For example, with the help of computers you can get a lot of knowledge because computers are connected to libraries, universities and major research institutions. Secondly, now it is easier to make different operations with money because in today’s world there is a (3)…currency called Euro. You can easily use it in any European country and every bank or shops will take it. And finally, globalization makes it easier to (4)…with each other, because everybody learn one international language.

Other people believe, that in today’s world there is enormous (5)…on culture and traditions. It is impossible to say that traditions can be global. But speaking about people’s (6)…nowadays, I can say that they are humanistic. It is very difficult to (7)…nations to live together in peace. And though it is so, there are organizations which try to solve such problems because they don’t need the Third World War.

As for some other problems of globalization there are, of course,  problems with education, diseases and politics, but the most important ,of course, is economic one. Anti-globalization protestors are (8)…about the dominance in the world economy of large multi-national companies. They consider that these companies spread their own western culture at the expense of other cultures, and that they (9)…developing countries and the environment in general.

Protestors can show their protest by different ways, but usually it is ,of course, (10)….

So, globalization plays an important role in my life and in life of everybody in this world not only because that it helps to make a global language but also because it simply (11)…people from all over the world.


1. A interferes B influences C interposes D copes

2. A wastes B spends C saves D preserves

3. A global B universal C general D worldwide

4. A say B communicate C notify D associate

5. A stress B enforcement C pressure D influence

6. A views B preferences C rights D values

7. A persuade B urge C induce D agree

8. A disagreeing B affirming C contradicting D protesting

9. A maintain B exploit C use D employ

10. A performance B action C demonstration D display

11. A unites B combines C gathers D circles


2. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the verbs in brackets

What can you say about human rights in Russia?

Now, when Russia ________the way of democracy it is directed ENTER

by the international covenants in the field of human right as the rest democratic countries of the world. Despite its great economic, political, and social difficulties the fundamental rights of the people __________by the Russian GUARANTEE

government. The protection of human rights ________by the Russian SECURE

constitution. Such human rights as freedom of religion, freedom of opinion and expression, peaceful assembly, right________, participation in public MARRY

affairs and elections are guaranteed and embodied in different political, cultural, and social institutions, religious confessions, secular organizations, in a variety of mass media productions. Although not all human rights ______equally___ PUT

into life in our country so far, we ______along the way of democracy and MOVE

the new generation ________all the human rights which are set forth ENJOY

in the international covenants.

The right to life and liberty are the basic human rights. They ____ PROCLAIM

in the Covenant on Civil and Political rights and its optional protocol. One of the most vital rights _____in this Covenant is the right of people to GRANT

self-determination. This document guarantees such rights as personal security, equality before the law, fair trial, freedom of religion, freedom of opinion and expression, peaceful assembly, right to marry, participation in public affairs and elections, and minority rights. Propaganda of war_______. The right PROHIBIT

to security and privacy of person is very important too. The document___________fundamental freedoms for all without distinction INSURE

as to race, sex, language, or religion.


Keys:

1. has entered

2. are guaranteed

3. is secured

4. to marry

5. are put

6. are moving

7. will enjoy

8. are proclaimed

9. granted

10. is prohibited

11. insures
3. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the words

English as a world language

Today, when English is one of the major languages in the world, it requires an effort of the (1)….to realize that this is a relatively recent thing - that in Shakespeare's time, for example, only a few million people spoke English, and the language was not thought to be very important by the other nations of Europe, and was unknown to the rest of the world. IMAGINE

English has become a world language because of its (2)…as a mother tongue outside England, in all the continents of the world. ESTABLISH

This exporting of English began in the seventeenth century, with the first  (3)…in North America. SETTLE

Above all, it is the great (4)… of population in the United States, assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries that has given the English language its present standing in the world. GROW

People who speak English fall into one of three groups: those who have learned it as their native language; those who have learned it as a second language in a society that is mainly bilingual; and those who are forced to use it for a practical purpose-administrative, professional or (5)... EDUCATION

One person in seven of the world's entire (6)…belongs to one of these three groups. Incredibly enough, 75% of the world's mail and 60% of the world's telephone calls are in English. POPULATE

English is the most widespread language on Earth, second only to Mandarin Chinese in the number of people who speak it. It is the language of business, technology, sport, and aviation. This will no doubt continue, although the proposition that all other languages will die out is absurd.


Keys:

1. imagination
2. Establishment


3. settlements

4. growth

5. educational

6. population
Unit 2

1. Read the text and choose the best alternative to fill in the gaps

My Future Profession

What I would like to become? This question passels me greatly. Every job has its elements of (1)…and interest. I think that nearly all the (2)…are very important in life. But to (3)…the right occupation is very difficult, because we must (4)…into consideration many factors. We must consider our personal (5)…and our kind of (6)…. At the same time we must satisfy the (7)…of our society and people’s needs in one profession or another.

The end of school is the beginning of an (8)…life, the beginning of a more serious examination. In order to (9)…that very serious exam we must choose the road in life which will help us best to live and work. Each boy and girl has every (10)…to develop mind and use knowledge and education received at school. Some may prefer to work in factories or works, others want to go into construction: to take part in building power stations and new towns. Many opportunities to work and to satisfy at the same time the requirements of the society and your own personal interest are offered in the (11)…of the services transport, communications and many others.

1. A difficulties B obstacles C issues D problems

2. A works B occupations C professions D fields

3. A select B elect C choose D pick

4. A make B take C include D keep

5. A liking B preference C disposition D taste

6. A mind B intelligence C brains D wit

7. A demands B hopes C requirements D requests

8. A dependent B independent C better D lonely

9. A pass B fail C handle D stand

10. A chance B resource C ability D opportunity

11. A area B sector C atmosphere D sphere



2. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the verbs in brackets

A university is a higher education institution which confers academic degrees in various subjects and ______undergraduate education or postgraduate  PROVIDE



education.

People ________universities for many reasons (for example, career ATTEND

preparation, increased knowledge, new experiences). Entrance examinations ______usually _____in July and August. Universities and other high HOLD

institutions are headed by rectors, and the faculties are headed by deans. People have to study in the university for 5-6 years. Universities prepare students in one or several specializations. ________at higher institutions gives a solid STUDY

background in all spheres of knowledge.

It ____commonly ___that higher education offers ample opportunities KNOW

and opens all doors to people who ______to get a well-paid job in WANT

the future. Studying at university prepares people for practical work and brings advantage of a good career. ____people have more chances to succeed EDUCATE

in their life. Nowadays job market is more beneficial to those who have a higher education and to people with perfect knowledge and skills. Higher education helps cultivate such skills.

The higher education system ____public and private universities. INCLUDE

Public universities ________by the Government, while private ones SUPPORT

are supported by various societies and bodies.

Universities can ______into 3 general groups: universities of applied DIVIDE

sciences, research universities, and international universities and other ones. Their classification __on the level and type of teaching programmes they provide. BASE


Keys:

1. provides

2. attend

3. are held

4. Studying

5. is known

6. want

7. Educated

8. includes

9. are supported

10. be divided

11. is based
3. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the words

E-learning

E-learning known as electronic learning is a method of education used for web-based distance education, where in there is no face-to-face (1)…. INTERACT

E-learning has gained (2)…in recent times. POPULAR

It is very (3)…in adding value in organizational matters, like it is easier to access information and there is flexibility with respect to time and place. BENEFIT

It is a facility that reduces the travel time and associated costs. It eliminates the expense and inconvenience of getting the teachers and students in the same premise.

  One can log-in and get all blended learning courses on the World Wide Web environment.


  Students can learn (4)…in any time and place.  DEPEND

E-Learning is self-paced and the learning sessions are available all time.


Students can customize the course material as per their own needs.  They have added control over their learning process and are able to better understand the subject.
Students get single central location for all course materials.
Students get a chance for enhanced exchange with other students and qualified teachers which are based on communication and information technologies.
E-learning provides improved organization for regular studies like meeting (5)…,deadlines, homework etc. ASSIGN

Students can deal with teachers who are highly qualified, but cannot reach because of distance barriers, now with e-learning coming in scene they can give their inputs and help students in their research.



First and foremost, the method of teaching becomes more interactive.
Teachers can prepare single document for all different types of students, so that they don’t need to do it again and again. Timing is also flexible for teachers, they can do this with (6)…to their regular classes in schools.
They can get more and more information on net, that they embed in their course materials.CONTINUE
Interaction with students become more appropriate.  When students are sharing their problems with teachers, since it’s not face to face they fear less and can ask their problems freely.
Keys:

1. interaction

2. popularity

3. beneficial

4. independently

5. assignment

6. continuation

Unit 3

1. Read the text and choose the best alternative to fill in the gaps

Since (1)…times Nature has served Man, being the source of his life. For thousands of years people lived in harmony with environment and it seemed to them that natural (2)…were unlimited. But with the (3)…of civilization man’s interference in nature began to increase. Large cities with thousands of smoky industrial enterprises appear all over the world today. The (4)…of their activity (5)…the air we breathe, the water we drink, the land we grow grain and vegetables on. 
Every year world industry pollutes the atmosphere with about 1000 million tons of dust and other (6)…substances. Many cities (7)…from smog. Vast forests are cut and burn in fire. Their (8)…upsets the oxygen balance. As a result some rare species of animals, birds, fish and plants disappear forever, a number of rivers and lakes dry up. 

The pollution of air and the world’s ocean, (9)…of the ozone layer is the result of man’s careless interaction with nature, a sign of the ecological crises. The most horrible ecological (10)…befell Ukraine and its people after the Chernobyl tragedy in April 1986. A great damage has been done to the agriculture, forests and people’s health. The (11)…of this explosion at the atomic power-station are tragic for the Ukrainian, Belarusian and other nations. Environmental protection is of a universal concern. 
1. A old B ancient C antique D old-fashioned

2. A riches B treasures C fortunes D wealth

3. A growth B development C evolution D expansion

4. A rubbish B litter C garbage D by-products

5. A contaminate B spoil C pollute D poison

6. A harmful B useful C unhealthy D healthy

7. A endure B win C suffer D enjoy

8. A lack B disappearance C extinction D appearance

9. A destruction B ruin C collapse D breaking

10. A damage B emergency C misfortune D disaster

11. A results B effects C consequences D influence

2. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the verbs in brackets

Nuclear War and its Outcomes

Nuclear war, or atomic war, is war in which nuclear weapons are used in a wide attack aimed at an entire country, both military and civilian targets. The United States is the only nation to have actually used nuclear weapons in war, in 1945 _______two of them on cities in Japan — one on Hiroshima and DROP

another on Nagasaki.

That time the possibility of an actual nuclear attack on the US___ CONSIDER

somewhat remote because no other nation had nuclear weapons. But on August 29,1949 the USSR tested its first bomb at Semipalatinsk in Kazakhstan. Britain tested its first atomic bomb in 1952, and France in 1960. Notably the Western European arsenals ____always _____nearly insignificant compared to those BE

of the superpowers — Russia and the United States.

So, in the end of the Second World War the nuclear weapons race between two superpowers_____. The nuclear war between these two superpowers START

was more likely till the end of the 20 the century» when the Soviet Union collapsed. With the end of the Cold War and the collapse of the Soviet Union nuclear conflict between the United States and Russia appears much less likely. Stockpiles of nuclear warheads are being reduced on both sides and tensions between the two countries have greatly reduced.

Furthermore, while the collapse of the Soviet Union ended the Cold War, it greatly increased the risk that former Soviet nuclear weapons _____ MAY

become available on the black market. Using such a weapon as a foundation, a terrorist might even create a salted bomb.

According to the recent scientific estimates any large-scale military conflict with the use of nuclear weapons _____result in nuclear winter or summer CAN

and global climate change killing the majority of living beings.

Nuclear winter is a hypothetical global climate condition that was predicted to be a possible outcome of a large-scale nuclear war. It is thought that severely cold weather ________by detonating large numbers of nuclear weapons, CAUSE

especially over flammable targets such as cities.

This layer of particles would significantly reduce the amount of sunlight that reached the surface. Smoke and soot arising from the burning petroleum fuels and plastics ______sunlight very effectively. ABSORB

These thick black clouds could block out much of the sun's light for a period as long as several weeks, causing surface temperatures to drop by as much as 20C.

The combination of darkness and killing frosts, _____with high doses COMBINE

of radiation from nuclear fallout, would severely damage plant life in the region.

A Nuclear summer is a hypothetical scenario resulting from a nuclear war that would follow a nuclear winter. In this scenario, after the nuclear winter the amount of water in the stratosphere would increase, ______greenhouse warming CAUSE

of the surface. It ________because thick clouds of soot and smoke HAPPEN

over burning cities would reflect the major amount of sunlight that would be generated in the stratosphere, accumulating water.
Keys:

1. having dropped

2. was considered

3. have been

4. started

5. might

6. can

7. would be caused/ will be caused

8. would absorb

9. combined

10. causing

11. would happen
3. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the words

Science and technology

We live in the fascinating and (1)…world of science. CHALLENGE

It is a world that more and more over the ages, and especially in the 20th century has come to affect so much of our lives. It is involved with the way we travel, the homes we live in and the clothes we wear, how we become ill and how medicine can make us better, and has given us fantastic means of (2)…and exploring. COMMUNICATE

The list of the indentations is rather long. We are on-lookers of great scientific (3)…such as television and a computer. ACHIEVE

A computer gives a lot of advantages to a user. The list of the advantages is rather long: computers give us access to the Internet- an international computer network. You can spread a lot of your free time surfing the Internet and get all sorts of information from it. You can enter the chat room with other Internet users and debate urgent problems on line. If you are connectable by e-mail, you can correspond with your own web page and place there information about yourself.

But in my view they have more advantages, that disadvantages. It’s an open secret that the computer is a source of education, (4)…and communication. ENTERTAIN

And in my life the computer plays a very important role. It helps me to find information and relax. Though scientists have archived so much, (5)…minds are still working at some urgent problems. SCIENCE

I would like to mention some problems. One of them is finding and using alternative sources of energy. Scientists are also learning how to save and conserve energy. They have many problems with creating highly (6)….systems of communication. EFFECT



Because science will be around us even more in the future, I think we-tomorrows adults must start learning today to be ready to take our places in this computerized, transistorized, antibiotic, nuclear and supersonic age!
Keys:

1. challenging

2. communicating

3. achievements

4. entertainment

5. scientific

6. effective
Unit 4

1. Read the text and choose the best alternative to fill in the gaps

Hobbies (1)…like tastes. If you have chosen a hobby according to your (2)…and taste — you are (3)…because your life becomes more interesting. Hobbies (4)…into four large classes: doing things, making things, collecting things, and learning things. The most popular hobby group is doing things. It (5)…a wide variety of activities, everything from gardening to traveling and from chess to volleyball. 

Gardening is one of the (6)…man`s hobbies. It is well-known fact that the English are very (7)…of gardening and growing flowers, especially roses. Both (8)…and children are found of playing different computer games. This is a relatively new hobby but it is becoming more and more (9)…. Making things includes drawing, painting, (10)…sculpture, designing costumes, handicrafts and others. Two of the most famous hobby painters were President Eisenhower and Sir Winston Churchill. Some hobbyists write music or play musical (11)….
1. A vary B differ C are D look

2. A individuality B person C mind D character

3. A lucky B unlucky C fortunate D unfortunate

4. A consist B include C are divided D are separated

5. A includes B consists C is divided D is separated

6. A eldest B youngest C aged D oldest

7. A keen B fond C interested D carried away

8. A people B ancestors C grown-ups D parents

9. A unpopular B popular C uninteresting D well-known

10. A making B producing C building D arranging

11. A tools B articles C means D instruments

2. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the verbs in brackets

Friendship

What is friendship? Some people will say that it is a feeling of mutual liking between two or more people, other _______that it is a state when one ADD

person understands and supports the other one.

Friendship can ______to a tree. Its seed should find good soil and COMPARE

under good conditions it will grow into a tree. As the years _____by GO

the tree stands firmer and firmer on the ground. And if it _____strong enough, BE

it will survive all the storms and winds. But to help it, we should take care of it and love it.

The most important feeling that ______between friends is trust. EXIST

It appears by itself, it's the result of a long friendship and this feeling is very valuable. Respect and tolerance are also very important; it means that you________ your friend's way of living, but try to understand NOT CRITICIZE

him, discuss problems with him and explain to him what you think is good and what is bad. A friend is a person who can help you in time, lend you any sum of money for a long period of time without any percent, whom you can wake up in the middle of the night just to say you feel _____or who is eager to do WORRY

everything for you _______nothing in return, who supports you WAIT

in all your beginnings and who will never betray you.

Lucky are those people who have friends. I'm happy to have lots of friends, too. Some of them are very close, some are less. But all of them make my life interesting and enjoyable.

I appreciate friendship. It ______happiness grow brighter and MAKE

grief less painful, because we have friends to share it with. When we _________our ability to fulfill our aspiration or to reach our secret goal DOUBT

it is our best friend who gives us a spark of assurance. And we trust our friends and we are grateful to them. Friendship is a bridge between loneliness and fellowship, frustration and confidence, despair and hope, setbacks and success. That's why a true friend is a priceless gift. They are rich who have true friends, says a proverb and I________. AGREE


Keys:

1. will add

2. be compared

3. go

4. is

5. exists

6. don't criticize

7. worried

8. waiting

9. makes

10. doubt

11. agree
3. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the words



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет