Пояснительная записка 3 Требования к уровню подготовки выпускников ступени среднего 5



жүктеу 4.89 Mb.
бет6/27
Дата03.04.2019
өлшемі4.89 Mb.
түріПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

  • Стиль




  • Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа

  • Литературная критика

В образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения данные теоретико-литературные понятия изучаются с опорой на знания, полученные при освоении родной литературы.


Дополнительными понятиями являются:

  • художественный перевод;




  • русскоязычные национальные литературы народов России.

Основные виды деятельности по освоению литературных произведений и теоретико-литературных понятий - Осознанное творческое чтение художественных произведений разных жанров




  • Выразительное чтение

  • Различные виды пересказа

  • Заучивание наизусть стихотворных текстов




  • Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру




  • Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения;




определение мотивов поступков героев и сущности

конфликта










- Выявление языковых средств художественной

образности

и

определение

их роли в

раскрытии идейно-тематического содержания произведения










- Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения




с учетом мнения оппонента













- Подготовка рефератов, докладов; написание

сочинений

на

основе и по

мотивам

литературных произведений













ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ( английский)













Обязательный минимум содержания основных образовательных программ




Речевые умения













Предметное содержание речи













Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь,

быт, семья.

Межличностные отношения.

Здоровье и забота о нем. Социально-культурная сфера. Жизнь в городе и сельской местности. Научно-технический прогресс . Природа и экология. Молодежь в современном обществе.




Досуг молодежи. Страна(страны) изучаемого языка, их культурные

особенности,

достопримечательности. Путешествия по своей стране и за рубежом.




Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Планы на будущее,

проблема выбора

профессии. Роль иностранного языка в современном мире.




Виды речевой деятельности




Говорение




Диалогическая речь










Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения. Развитие умений участвовать в беседе или дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за


разъяснениями, выражать

свое отношение

к высказыванию

партнера, свое

мнение по

обсуждаемой теме.

























Монологическая речь

























Совершенствование владения разными видами монолога, включая

высказывания в связи с

увиденным или прочитанным, сообщения (в том

числе при работе над проектом).




Развитие умений делать сообщения, содержащие наиболее важную

информацию по теме или

проблеме; кратко передавать содержание

полученной информации;

рассказывать о себе,

своем окружении, своих

планах, обосновывая свои намерения и поступки;

рассуждать о

фактах или событиях, приводя примеры,

аргументы, делая выводы;

описывать

особенности

жизни и культуры своей страны и стран(ы) изучаемого языка.
















Аудирование

























Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью

полноты

и

точности)

высказываний собеседников в процессе общения, содержания

аутентичных

аудио- и

видеотекстов различных жанров и длительности

звучания:
















- понимания основного содержания несложных аудио- и видеотекстов

монологического и

диалогического характера - теле- и радиопередач на актуальные темы;













  • выборочного понимания необходимой информации в прагматических текстах (рекламе, объявлениях);




  • относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.




Развитие умений отделять главную информацию от второстепенной;

выявлять наиболее

значимые факты; определять свое отношение к ним,

извлекать из аудиотекста необходимую

или интересующую формацию.







Чтение







Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов

различных стилей:

публицистических, научно-популярных (в том числе

страноведческих), художественных,

прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учетом межпредметных связей):



  • ознакомительного чтения - с целью понимания основного содержания сообщений,

репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;



текстов (инструкций, рецептов, статистических данных); - просмотрового или поискового чтения - с целью выборочного понимания необходимой или интересующей информации из текста статьи, проспекта.


Развитие умений выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной; предвосхищать возможные события или факты; раскрывать причинно-

следственные связи между фактами; понимать

аргументацию; извлекать необходимую или

интересующую формацию; определять свое отношение к прочитанному.




Письменная речь










Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, формуляры

различного вида;

излагать сведения о себе в форме, принятой в стране

(странах)

изучаемого языка

(автобиография или резюме); составлять план,

тезисы устного или письменного сообщения, в

том числе на основе выписок из текста.










Развитие умений расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать

их; рассказывать об

отдельных фактах или событиях своей жизни,

выражая свои суждения и чувства; описывать

свои планы на будущее.










Языковые знания и навыки










Орфография










Совершенствование орфографических навыков, в том числе

применительно к новому

языковому материалу.






















Произносительная сторона речи Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.
Лексическая сторона речи Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет
лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, а также оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран(ы) изучаемого языка.
Расширение потенциального словаря за счет овладения новыми словообразовательными моделями, интернациональной лексикой.
Развитие соответствующих лексических навыков. Грамматическая сторона речи
Расширение объема значений изученных грамматических явлений: видовременных, неличных и неопределенно-личных форм глагола, форм условного наклонения, объема


использования косвенной речи (косвенного

вопроса,

приказания или

побуждения).

Согласование

времен.

Развитие

соответствующих

грамматических

навыков.

Систематизация изученного































грамматического материала.































Социокультурные знания и умения































Развитие страноведческих знаний и умений,

основанных

на

сравнении

фактов

родной

культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их

объема

за счет

новой

тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.




Компенсаторные умения


































Совершенствование умений пользоваться языковой и контекстуальной

догадкой при чтении

и аудировании; прогнозировать содержание

текста

по

заголовку

или

началу

текста,

использовать

текстовые

опоры различного

рода

(подзаголовки,

таблицы,

графики,

шрифтовые выделения, комментарии, сноски); игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устно-речевого общения.




Учебно-познавательные умения










Дальнейшее развитие общих учебных умений, связанных с приемами

самостоятельного

приобретения знаний: использовать двуязычный и

одноязычный

словари и другую

справочную литературу,

ориентироваться виноязычном письменном и

аудиотексте,

обобщать информацию,

фиксироватьсодержание

сообщений, выделять

нужную или

основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке. Развитие специальных учебных умений интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры; использовать выборочный перевод для уточнения понимания иноязычного текста.



МАТЕМАТИКА
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Алгебра
Корни и степени. Корень степени n>1 и его свойства. Степень с рациональным показателем и ее свойства. Понятие о степени с действительным показателем . Свойства степени с действительным показателем.
Логарифм. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения, частного, степени; переход к новому основанию. Десятичный и натуральный логарифмы, число е.
Преобразования простейших выражений, включающих арифметические операции, а также операцию возведения в степень и операцию логарифмирования.
Основы тригонометрии. Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла. Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа.

Основные тригонометрические тождества. Формулы приведения. Синус, косинус и тангенс



суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного

угла. Формулы половинного угла.

Преобразования суммы тригонометрических функций в

произведение и произведения в

сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента. Преобразования простейших тригонометрических выражений.


Простейшие тригонометрические уравнения. Решения тригонометрических уравнений. Простейшие тригонометрические неравенства.
Арксинус, арккосинус, арктангенс числа. Функции

Функции. Область определения и множество значений. График функции.


Построение графиков функций, заданных различными способами. Свойства функций: монотонность, четность и нечетность, периодичность, ограниченность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума (локального максимума и минимума).
Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях.
Обратная функция. Область определения и область значений обратной функции. График обратной функции.

Степенная функция с натуральным показателем, ее свойства и график.


Вертикальные и горизонтальные асимптоты графиков. Графики дробно- линейных функций. Тригонометрические функции, их свойства и графики; периодичность, основной период.

Показательная функция (экспонента), ее свойства и график.




Логарифмическая функция, ее свойства и график.




Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия

относительно осей координат и

симметрия относительно начала координат,симметрия

относительно прямой у = х,

растяжение и сжатие вдоль осей координат.



Начала математического анализа Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной ограниченной

последовательности. Длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей.
Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.

Понятие о непрерывности функции.

Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной.
Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Производные обратной функции и композиции данной функции с линейной.
Понятие об определенном интеграле как площади криволинейной трапеции. Первообразная. Формула Ньютона-Лейбница.
Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах.

Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком.


Примеры применения интеграла в физике и геометрии. Вторая производная и ее физический смысл.

Уравнения и неравенства










Решение рациональных, показательных, логарифмических уравнений и

неравенств. Решение

иррациональных уравнений.










Основные приемы решения систем уравнений:

подстановка, алгебраическое сложение,

введение новых переменных. Равносильность

уравнений, неравенств, систем. Решение

простейших систем уравнений с двумя неизвестными.

Решение систем неравенств с одной

переменной.










Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и

неравенств. Метод

интервалов. Изображение на координатной плоскости

множества решений уравнений и

неравенств с двумя переменными и их систем.






















Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных.
Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества. Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Формула бинома Ньютона. Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник Паскаля.
Элементарные и сложные события. Рассмотрение случаев и вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события.
Понятие о независимости событий. Вероятность и статистическая частота наступления события. Решение практических задач с применением вероятностных методов.
Геометрия Прямые и плоскости в пространстве. Основные понятия стереометрии
(точка, прямая, плоскость, пространство).
Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Угол между прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых. Параллельность и перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства. Теорема о трех перпендикулярах. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью.
Параллельность плоскостей, перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства. Двугранный угол, линейный угол двугранного угла.

Расстояния от точки до плоскости. Расстояние от прямой до плоскости.


Расстояние между параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми.
Параллельное проектирование. Площадь ортогональной проекции многоугольника. Изображение пространственных фигур.
Многогранники. Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера. Призма, ее основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность.
Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность.
Треугольная пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Симметрии в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде. Понятие о симметрии в пространстве (центральная, осевая, зеркальная). Примеры симметрии в окружающем мире.
Сечения куба, призмы, пирамиды.
Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр). Тела и поверхности вращения. Цилиндр и конус. Усеченный конус.
Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения, параллельные основанию.

Шар и сфера, их сечения, касательная плоскость к сфере.


Объемы тел и площади их поверхностей. Понятие об объеме тела. Отношение объемов подобных тел.
Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра. Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы.

Координаты и векторы. Декартовы координаты в пространстве. Формула расстояния между



двумя точками. Уравнения сферы и плоскости. Формула

расстояния от точки до плоскости.

Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов и

умножение вектора на

число. Угол между векторами. Координаты вектора.

Скалярное

произведение векторов.

Коллинеарные векторы. Разложение

вектора по

двум неколлинеарным векторам.

Компланарные векторы. Разложение по трем некомпланарным векторам.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет