Пояснительная записка Острая необходимость создания системы воспитания нового поколения людей с духовным видением мира-Концепции духовно-нравственного воспитания гражданина



жүктеу 285.73 Kb.
Дата12.05.2019
өлшемі285.73 Kb.
түріПояснительная записка



Пояснительная записка

Острая необходимость создания системы воспитания нового поколения людей с духовным видением мира-Концепции духовно-нравственного воспитания гражданина, которая стала методологической основой внедрения ФГОС второго поколения. К тому привело многолетнее отчуждение народов от своих этнодуховных корней глубоко деформирующее личность. Ее содержание разработано с учетом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических и иных особенностей регионов, семей и других субъектов образовательного процесса.

Одно из главных направлений обновления содержания педагогического процесса – воспитание на традициях национальной культуры. Освоение наследия народной традиционной культуры, важнейшей составной частью которой являются школьные кружки культурологической направленности, служат творческому развитию личности, укреплению естественных связей между поколениями, консолидации общества, сплочению этнически разноаспектного и мозаичного образования в единое образовательное, воспитательное пространство.

В настоящее время большое внимание уделяется регионализации образования, что способствует формированию любви к родному краю, уважения к народам, населяющим страну, воспитанию культуры межэтнического общения.



Отвечая основным направлениям системы образования, на базе МБОУ « Гимназия № 13» г. Ульяновска действует кружок «Культура мордовского народа». Программа данного кружка отражает современные тенденции в образовании, в частности, направленность на реализацию этнокультурного и поликультурного подходов в учебно-воспитательном процессе. В связи с этим в программе предлагаются образцы мордовского фольклора.

Знакомясь с литературным, культурным наследием своего народа, обучающиеся могут узнать о традициях, культуре мордовского народа , что поможет правильно выбрать активную жизненную позицию.

Приобщение к народному творчеству оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, т.е. формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности.

Основным видом деятельности в предлагаемом курсе является изучение истоков мордовского народного творчества. За основу взяты народные обряды, литературные произведения , обычаи и традиции народных праздников, а так же изучение истории мордовского народа.

Программа составлена для дополнительных занятий учащихся (5-6 классов) общеобразовательных учебных заведений. Это связано с тем, что именно на начальной ступени обучения происходит наиболее интенсивное развитие личности, в основе которого лежит приобщение к отечественной истории и национальному культурному наследию. В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо связывают ребенка со своим народом. Корни этой связи – в языке народа, его песнях, играх, впечатлениях, получаемых маленьким человеком от природы родного края, в деталях быта, нравах и обычаях людей.

Цель программы –познакомить детей с культурой мордовского народа, его творчеством, сформировать этническое самосознание, основы личностной культуры у детей различных национальностей, чувство толерантности, создавать благоприятные условия для межэтнического общения.

Данная цель реализуется в задачах:

  • Формирование чувства любви к Родине, своему городу.

  • Формирование интереса и любви к устно-поэтическому творчеству, мордовскому фольклору, желания глубже узнать культуру народов, населяющих республику.

  • Создание эффективной образовательной среды, способствующей общению на поликультурной основе, формированию уважения к разным народам и их культурам, этнической толерантности.

  • Знакомство с историей, бытом, традициями и обычаями народов, населяющих Мордовию.

  • Формирование чувства этнической гордости и этнического самосознания у детей .

Основные принципы освоения культуры и искусства мордовского народа :

  1. Принцип опоры на «диалог культур». Мордовский и русский народный фольклор имеют достаточно много общего между собой в образном и жанровом плане из-за близких географических условий проживания двух народов, религиозной ориентации (православие). Освоение народной культуры различных этносов, проживающих в нашей области , происходит естественно и легко благодаря наличию в народных культурах общечеловеческих ценностей, объединяющих все этносы.

  2. Комплексный подход при знакомстве с народной культурой. Народное искусство будет более понятно детям, если его освоение будет сочетаться с использованием на занятиях сведений о быте, традициях, истории мордовского народа, произведений устно-поэтического (малые формы) и декоративно-прикладного творчества (изделия народных промыслов, предметы быта, народный костюм, игрушки). При комплексном воздействии различных видов народного творчества у ребенка создается целостное представление о народной культуре и окружающем мире.

  3. Выявление новых сущностных смыслов при изучении фольклора. Изучение календарно-обрядового фольклора должно иметь экологическую и нравственную направленность, а не способствовать приобретению знаний о язычестве и языческих богах.

  4. Принцип опоры на «праздничную» культуру этносов, проживающих на территории региона, на календарно-обрядовые праздники. Это, с одной стороны, позволяет сделать процесс знакомства с мордовской культурой интересным, увлекательным, радостным, вносить в процесс воспитания красочность, оптимистичный настрой, способствующий «оздоровлению» души ребят, реализации эффекта фольклоротерапии; другой стороны, дает возможность облегчить введение народного искусства в воспитательный процесс, т.к. основные календарно-обрядовые и религиозные праздники и у русских, и у мордвы совпадают (Рождество, Масленица, Закликание весны, Пасха, Троица). Усваивая темы, посвященные тому или иному обряду или земледельческому празднику, дети узнают множество сведений о явлениях природы, устанавливают зависимость успешности труда земледельца от природы, понимают ценность сельскохозяйственного труда, проникаются любовью к окружающему миру, постигают постулаты народной философии.

  5. Интегративность. Подготовка праздника требует создания реквизита, масок, оформления, и эта работа может быть выполнена на занятиях изобразительной деятельностью.

  6. Практическая направленность информационного потока, познавательной деятельности детей, позволяющая применить полученные данные в практической деятельности, в повседневной жизни. Такой деятельностный подход исходит от народной мудрости: «Когда я слушаю - узнаю, когда делаю - запоминаю». Поэтому дети должны усваивать знания в процессе активной творческой деятельности.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (по 1 часу в неделю, для детей 11-13 лет. Срок реализации программы -1 год . Программа для обучающихся 5-6 классов и предусматривает ознакомление с основными сведениями об истории формирования, расселения, национальной одежде, ремеслах, домашнем хозяйстве, быте, религиозными представлениями и верованиями, играх, праздниках, национальной кухней и выдающихся людях мордовского народа.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Работа с детьми осуществляется с помощью особых методов и приемов, основанных на материалах мордовской национальной культуры. Один из таких методов – наглядный – используется на всех занятиях:

  • Исследование истории мордовского костюма;

  • Исследование предметов народного мордовского творчества;

Практический метод немаловажен на занятиях, связанных с :

  • кулинарией

  • ролевыми играми

  • викторинами

  • рукоделием и декоративно-прикладным творчеством.

Словесный метод состоит в том, что теория преподносится в форме беседы, сопровождающейся показом приемов работы и ответов на вопросы учащихся.

Материально-техническое обеспечение:

  • кабинет для проведения занятий и праздников;

  • дидактический и раздаточный материал;

  • пособия по народному мордовскому творчеству;

  • разработанные сценарии праздника, игр, викторины;

  • комплект методической литературы;

  • интернет ресурсы;

  • музыкальный центр и набор CD записей.


ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К окончанию данного курса обучающиеся должны знать:
- названия обрядовых праздников;

- отличительные особенности мордовских (мокша, эрзя, шокша) национальных костюмов;

- мифологию мордовского народа;

- мордовскую художественную литературу (сказки, рассказы, стихи );

-различные виды народных промыслов мордвы;

- кулинарные блюда национальной мордовской кухни.

Обучающиеся должны уметь:
-пользоваться краеведческой и искусствоведческой литературой,

-вышивать «крестиком» мордовские орнаменты;

- рассказывать произведения мордовской детской художественной литературы (сказки, рассказы, стихи );

- рассказать историю национальной мордовской кухни и особенности приема гостей.
Проверка результатов обучения осуществляется посредством:

- наблюдения и оценивания результатов практической работы учащихся;

- опросов по изучаемым темам;

- оценивания успешности участия в празднично-игровых мероприятиях, школьных праздниках, концертах и фестивалях и конкурсах.
Календарно-тематический план работы (34 часа.)


номер темы

занятия


Тема

Общее

кол-во


часов

Кол-во часов

Дата

Т

П

1

Вводное занятие.

Цели и задачи. Организационные вопросы. Основные сведения о мордовском народе.



1

1







2.

История мордовского народа

7













- История формирования мордовского народа.




1










- Финоугорское языковое дерево




1










-Традиционное хозяйство и занятия мордвы.




1










- Поселения и жилища




1










-Саранск-столица Мордовии (Заочное путешествие по столице)




1










- Конкурс рисунков «Село мое родное « (Монь вечкевикс велем)







1







-Викторина « История мордовского народа»







1




3

«Хоровод круглый год»

4













- Народный календарь, приметы




1










- Разучивание пословиц, поговорок




1










-разучивание загадок, скороговорок, прибауток




1










- «Сёксень чи – праздник урожая»







1




4.

«В некотором царстве ..»

Мордовские народные сказки



3













-Мордовская детская художественная литература (сказки, рассказы, стихи )




1










- Главные герои сказок. Добро и зло, юмор и мораль в мордовских сказках




1











-Конкурс рисунков на тему «Мордовские сказки»







1




5.

Национальная кухня.

3













- Из истории национальной кухни




1










-Мясные и молочные блюда,

-рецепты их приготовления. Мучные изделия и напитки. Рецепты их приготовления.






1











- Кулинарные особенности приема гостей




1







6.

Сезонные обряды и праздники мордвы.

3













-Осенне-зимние праздники и обряды (Покров,Роштувань куд»)




1










-Зимние и осенние заклички, считалки, пословицы,




1










- Весенние заклички, считалки, пословицы.

-Весенние праздники «Масленица», «Пасха»






1








7.

Мифология мордовского народа

3













- Боги мордвы. Женские божества




1










- Легенды о великанах.




1










- Мифы о животных




1







8.

Ютко шкасто.

3













- Разгадывание кроссвордов




1










-Отгадывание загадок




1










-Детские игры







1




9.

Подготовка к празднику . Разучивание стихов, частушек, инсценировки.

5

5







10.

Итоговое занятие. Праздник « Свал гайгезэ эрзянь келесь»

2




2







Итого:

34ч.

27

7






СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ:


Занятие1. Вводное занятие. Цели и задачи курса . Организационные вопросы. Основные сведения о мордовском народе -1 час
Занятие 2-8. История мордовского народа. История формирования мордовского народа. Финоугорское языковое дерево.Поселения и жилища. Заочное путешествие по г.Саранск. История образования с.Родники.

Викторина “История мордовского народа”-7 часов



Занятие 9-12. «Хоровод круглый год». Народный календарь, приметы и пословицы. Загадки, считалки. Урок-праздник Сёксень чи» (Стихи, рассказы об осени) - 4 часа

Занятие 13-15.«В некотором царстве…» Мордовская детская художественная литература, (сказки, рассказы, стихи) Любимые сказочные герои. Добро и зло в мордовских сказках -3 часа

Занятие 16-18.Национальная кухня. Из истории национальной кухни.. Рецепты молочных и мясных блюд. Мучные изделия и напитки. Кулинарные особенности приема гостей -3 часа

Занятие 19-21.Сезонные обряды и праздники. Осенне-зимние праздники и обряды. (Покров,Роштувань куд). Зимние и осенние заклички, считалки, пословицы. Весенние заклички, пословицы. Весенние праздники Масенница, Пасха-3 часа

Занятие 22-24.Мифология мордовского народа. Быт и обычаи в легендах и мифах мордвы. Легенды о великанах. Женские божества- 3 часа

Занятие 25-27.Ютко шкасто. Разгадывание кроссвордов, загадок. Детские игры-3 часа

Занятие 28-32.Подготовка к фольклорному празднику. Разучивание стихов, частушек, инсценировки -5 часов

Занятие 33-34.Итоговое занятие. Праздник « Свал гайгезэ эрзянь келесь»-2 часа

Литература для учителя :

1. Абрамов В. Времена Тюшти : рассказы о мордов. средневековье / В. Абрамов. – Саранск : Клуб интеллектуал. творчества : Фонд «Открытая Мордовия», 2009.

2. История и культура мордовского края. Тайны происхождения мордвы и её единения с народами Российского государства: кн. для чтения / В. И. Вихляев, Г. А. Корнишина, И. М. Петербургский ; под ред. чл. – кор. РАН. Н. М. Арсентьева ; Издат. Центр ИСИ МГУ им. Н. П. Огарева. – Саранск, 2009.

3. Лузгин А. Промыслы и мастеровые люди Мордовии : рассказы о том, как жили и трудились в старину наши предки / А. Лузгин. – Саранск : Фонд «Открытая Мордовия» : АНО «Дом народных ремесел», 2009.

4. Мокшин Н. Финно – угорские народы : рассказы о большой семье урал. народов - финно-угров и самодийцев / Н. Мокшин, Е. Мокшина, Ю. Сушкова. – Саранск : «Дом народных ремесел», Фонд «Открытая Мордовия», 2009.

5. По районам Мордовии : книга-путешествие / сост. : А. Ямашкина, Т. Задникова, К. Шапкарин. – Саранск : Фонд «Открытая Мордовия», МГУ им. Н. П. Огарева, 2009.

6. Путешествие по старым городам Мордовии : рассказы для школьников о Темникове, Краснослободске, Инсаре и Ардатове / Н. Лысова, В. Махаев. – Саранск : Центр образоват. технологий, прикл. и профес. этики; Фонд «Открытая Мордовия», 2009.

7. В нерасторжимом единстве с народами России: [кн.-альбом / сост.: Е. М. Голубчик]. - Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2010.

8. Знаменитые земляки и просветители мордовского народа / [авт.-сост.: Т. Ю. Задкова, И. Г. Напалкова, О. В. Стешина, К.И.Шапкарин].- Саранск: К. Шапкарин: Дом нар. ремесел, 2010.

9. Мордовский край и мордва : историко-культурный аспект : сб. материалов / Нац. б-ка им. А. С. Пушкина РМ ; [сост. : Л.Г. Меркушкина, С. Н. Архипова ; ред. : Т. В. Овсянникова, О. А. Пальтина]. – Саранск, 2010. 10. Родники Мордовии : книга-путеводитель [сост. : В. М. Смирнов]. – Саранск : Фонд «Открытая Мордовия», 2010.

11. Русь и Мордва: общая судьба, общий праздник (к 1000-летию единения мордовского народа с народами Российского государства)/ авт.-сост. А. Глухов.- Саранск, 2010.

12. Сушкова, Ю. Как мордва суд вершила / Юлия Сушкова.- Саранск: Фонд «Открытая Мордовия», 2010.

13. Старый Саранск: занимательные исторические экскурсии: кн. для чтения / И. Г. Напалкова, О. В. Стешина; под ред. чл.-кор. РАН Н. М. Арсентьев; Издат центр ИСИ МГУ им. Н.П.Огарева.- Саранск, 2010.


Литература для учащихся:
1. Абрамов, В. Патриарх Никон и протопоп Аввакум / Владимир Абрамов. – Саранск : Издатель Константин Шапкарин, 2011.

2. Громыхин А. А. Миллениум – вместе с Россией. Эра общей великой судьбы : поэтория / А. А. Громыхин, В. И. Брындина, Н. И. Ишуткин. – Саранск, 2011.

3. Митина В. В. Знаки и символы в этнокультуре мордвы / В. В. Митина. – Саранск : Тип. «Крас. Окт.», 2011.

4. Напалкова И. Серафим Саровский и мордовский край / И. Напалкова. – Саранск : Издатель К. Шапкарин, 2011.

5. Саранск : история и современность : [кн.- альбом / сост. : Е. М. Голубчик, С. С. Маркова]. – Саранск : Мордов. кн. изд-во, 2011.

6. Саранск 999 : на пороге тысячелетия : альбом / автор вступ. ст. и коммент. В. Б. Махаев; сост.: В. Б. Махаев, К. И. Шапкарин. – Саранск : Издатель Константин Шапкарин, 2011.

7. Кевбрин, Б. Ф. Мотивы родимой земли: духовная культура жителей Зубово- Полянского района Республики Мордовия: хрестоматия нар. культуры / Б. Ф. Кевбрин, В. И. Рогачев, А. Д. Шуляев; [редкол.: В. В. Кадакин и др.]. – Саранск: Тип. «Крас. Окт.», 2012.

8. Мордва : очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа / под общ. ред. Н. П. Макаркина ; [сост. С. С. Маркова]. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – Саранск : Мордов. кн. изд-во, 2012.

Приложение 1.
Примерные вопросы для викторины « История мордовского народа»


  • Назовите традиционные занятия народов мордовского края.

  • Расскажите о структуре и типах традиционных и современных поселений, жилых и хозяйственных построек мордовского народа.

  • Перечисли домашнюю утварь мордвы .

  • Назови особенности народного мордовского костюма. 


Вопросы для обсуждения:


1.Республика Мордовия: географическое положение, природные условия, национальный и социальный состав населения. 

2.Культура племен неолита и бронзы. Их влияние на культуру пра-мордовских племен. 

3. Культура Городецких племен. Их роль в формировании древней мордвы.
4.Процесс формирования мордовского этноса. Расселение древне-мордовских племен. Их связи с ираноязычными, балтийскими, тюркскими и славянскими племенами.

5. Культура мордвы в I- начале II тыс. н.э.

6. Мордва и ее культура в ХIII-ХУ вв.

7. Развитие культуры мордовского народа в ХУI-ХХ вв.

8. Образование мордовской государственности. Влияние этого фактора на развитие культуры мокши, и эрзи.


Пиложение2.

Сценарий праздника « Свал гайгезэ эрзянь келесь»
Звучит Гимн Мордовии.

Ведущий: Шумбратадо, вечкевикс ялгат, эйкакшт!

Ведущий: Однажды в мордовских дремучих лесах свершилось великое чудо. Ранней весной Бог Солнца поцеловал своими лучами молоденькую яблоньку – и раскрылся на Земле первый яблоневый цвет, красоты первозданной и невиданной. За ним – другой, третий. И стала вся яблонька ослепительно белой и сказочно прекрасной.

Залюбовалась красотой неслыханной птица счастья – Ине Нармонь, коснулась своим крылом чудо -яблоньки и превратила ее в девицу ненаглядную. И пошла она по цветущей земле, и там где нога ее ступала, рождался мордовский народ: высокий, голубоглазый, златокудрый, мудрый, добрый, трудолюбивый и хлебосольный. Так гласит предание о мордовском народе Эрзянь-мокшонь раське и земле мордовской Эрзянь мастор.

И поныне живет и процветает народ мордовский на земле большой Российской. И прославляет ее не только делами своими, но и людьми. 

 Шумбрачи, Мордовия, шумбрат!

Каждый день твой Славными свершениями богат-

У тебя завидная дорога!

Радуют заводы и поля,

Утвердилась мощь твоя на веки. 

Шумбрачи, Мордовия, шумбрат!

Дети:

1.Сехте покш вечкемам

Чачома мастором!

Тондеть васень валом

Тондеть седей мором!

2.Мон чачинь масторсо,

Косо  мазыйть виртне.

Косо сюпав паксят,

Косо валдот читне.

Косо эрить эрзят,

Кортыть эрзянь кельсэ,

Важодить ды оймсить,

Тонавтнить ве мельсэ.

Мон вечкса эсь келем,

Кода вечкса аванть,

Ды мерян мон кемезь:

«Ёмамс теть а сави!»

3.Минек покштянок умонь шкасто

Пачтизь миненек сырнень келенть,

Сон вирень лисьмакс жойни састо

Эжди, кецявты эрзянь меленть.

4.Тонадынек минь эрзянь кельсэ

Васень валонть ёвтнеме.

Эёкакш шкане паро мельсэ

Тетяй ды авай мереме.

Россия - многонациональное государство. Каждая нация - это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык. Более 130 языков звучат в нашей стране.

Мы живем в Республике Мордовия. Это наша родина. Здесь мы родились, здесь мы учимся, работаем. Мы любим свой родной край, своё село, родную землю. Мордовский народ сложился из двух родственных племён – мокша и эрзя, которые ещё с незапамятных времён жили в здешних местах, в бассейнах Мокши и Суры. 

Многоязычна наша республика. Мокшанский, эрзянский языки звучат сегодня в школах Мордовии. А иначе не должно быть. Это наши национальные языки.Мы должны гордиться своими корнями,обычаями, традициями.

Ежегодно 16 апреля в Мордовии отмечается день мордовского языка. Течи минек покш праздник « Тиринь келень чи».Этот праздник ещё очень молодой. Мы считаем, что этот праздник очень важный и нужный. Без языка не существовала бы республика наша Мордовия. Народ наш мордовский, слава наша мордовская. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. Каждый язык уникальным образом отвечает предназначению человека, и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьезно относиться и оберегать.

А в нашем краю мы слышим ,как звучит язык эрзянский! Красив и  певуч эрзянский язык.

Дети:

1. Эрзянь кель, Эрзянь кель-

Ашо килей, чуди лей,

Чольдердиця горнипов,

Гайсэ морыця цеков.

2.Зярдо гайги эрзянь келесь

Семс монгак эрян.

Оятненень, ялгатненень

Шумбрачи мерян!

3.Эрзянь кель,тонь ине оймень виенть

Авань моротнестэ саинь мон.

Седе гайтев эзинь марсе лия

Ды а содан седее чевте ён.

4.Эрзянь кель, мон кенярдан тонь кисэ,

Ламо масторт содыть тондеть ней.

Эрзянь кель, тон-мазый цецянь кизэ,

Эрзянь кель, тон-Равов прыця лей.

- У каждого народа есть свои особенности, традиции, культура и язык. Всё это отличает каждый народ друг от друга. Именно это заставляет людей гордиться принадлежностью к тому или иному народу. А в языке передаются все особенности образа жизни народа. Поэтому многие из них, даже малые, стараются всеми средствами и силами сберечь свой язык, свою гордость, отдавая дань предкам и своей уникальности. Мордва– народ, состоящий из двух основных этнических групп.

Западная группа, живущая в районе реки Мокши, которую и называют мокша, и восточная в долине реки Суры - эрзя.

Название "мордва" - иранское по происхождению. Имеет аналогичные формы в древнеиндийском и авестийском языках, означает "человек", "мужчина". Мордва говорит на двух мордовских языках : мокшанском и эрзянском. Оба эти языка относятся к волжской языковой группе уральской языковой семьи.

Каждый из нас должен быть благодарным своему народу за родной язык. Ведь на нем, родном, каждый из нас произносит первые, дорогие сердцу слова: мать, отец (ава,тетя). Видимо, поэтому его называют еще языком, впитанным с молоком матери.

Родной язык. Он впитан с молоком.

Звучит как музыка, нам сердце услаждая

В международный день родного языка

На языке родном тебе мы пожелаем:

Люби язык, храни на день и на века!

Не забывай мелодию родного языка.

 Тиринь мастор… Эрзянь кель. Сонзэ эйсэ кортасть Степан Эрьзя- ине скульпторось, Федот Сычков- содавикс артыцясь, Макар Евсевьев—эрзянь учёноесь, Александр Полежаев и Николай Огарев.-содавикс поэттнэ, Захар  Дорофеев- мордовской букваренть сёрмадыцясь, Серафима Люлякина-эрзянь морыцясь ды сёрмадыцясь, ды зяро содавикс ломанть кортасть ды нейгак кортыть те мазый кельссэнть!

 Языки эрзи и мокши - это во многом судьба мордовского народа. Каждый из них – дух его, культура и достоинство

Дети:

1.Лембе сон ды маней,

Теке чись менельсэ.

Эжди седенек,

Кепеди ойменек.

Моравиця  гайтне,

Сехте тантей  валтнэ,

Сехте превей койтне,

Ёвкстнэ ёвтамотне.

Звонкий и певучий

Наш  язык эрзянский.

Сердце согревает,

Дух наш поднимает,

Звуки словно песни.

 А слова так сладки,

Мудрые  легенды,

Бабушкины  сказки.

2.Кадык свал палыть чипайтне,

Баягинеть чольдердить.

Весе Масторонь эйкакштне

Покш ялгаксчисэ эрить.

3.Кадык мизолдыть аватне,

Тетятне ярмакт кандтнить.

Кадык Россиянь эрзятне

Тиринь келенть а стувтнить.

Эрзянь масторсо эрзятне кадык эрзякс свал кортыть.

4.Вай,эрзянь вал! Вай,эрзянь вал!

Мон чатьмоневлинь теке кал,-

Те тон монь моронть теик толокс,

Те тон монь ойменть теик морокс!
Ну, а сейчас проверим, знаете ли вы мордовский язык? Я буду называть мордовское слово, а вы отвечать, что значит это слово на русском.

Кши (хлеб)

Шумбрат ( здравствуй)

Ашо (белый)

ривезь(лиса)

Нумоло (заяц)

Покштя(дедушка)

Мастор (земля)

Мазый (красивый)

Ломань(человек)

А теперь наоборот переведите с русского на мордовский.

Черный (раужо)

Дуб (тумо)

Кукла (няка)

Тепло (лембе)

Весна (тундо)

Девочка (тейтерне)

Язык (кель)

1000 лет у мордвы и народов России один исторический путь, одна историческая судьба. Народы живут рядом, не теряя своих исконных корней, своей национальной самобытности, они не просто живут, они созидают настоящее и будущее своей великой Родины – России.

Мордовский народ всегда рад видеть своих друзей на своей гостеприимной, хлебосольной земле!

        В международный день родного языка

Я всем народам сохранить желаю

Их языки, культуру на века!

Пусть каждый свой язык не забывает!

Единство наше - в языке родном,

В любой стране я русского узнаю!

Тем, кто родным гордится языком,

Я в жизни только лучшего желаю!
Каталог: school13
school13 -> Башҡорт теле (муниципиаль район кимәлендә)
school13 -> Бернард Шоу
school13 -> Что такое лексика
school13 -> Занятие с учащимися «Отношения с родителями» Творческое задание «Кто я такой»
school13 -> М. В. Ломоносов 39 Одно стихотворение по выбору
school13 -> Основная образовательная программа начального общего образования
school13 -> Школьный этап олимпиады по русскому язык 2009-2010 учебный год задания
school13 -> История Северного сельского поселения
school13 -> Через века заглянем в будущее (прогулка по Малой Покровской)


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет