Предмет: природоведение Класс: 5 Тема урока:



жүктеу 59.96 Kb.
Дата01.09.2018
өлшемі59.96 Kb.
түріУрок

Модуль оформления сценария медиаурока

Автор: Воробьева Надежда Павловна - учитель биологии

Полное название образовательного учреждения:

МБСКОУ СКОШИ VIII вида, Пермский край, г. Лысьва



Предмет: природоведение

Класс: 5

Тема урока: «Болото»

Цели:

  • формировать представления о болоте и их обитателях

  • способствовать развитию памяти, умение распознавать растения и животных болота

  • расширять кругозор учащихся

Учебно-методическое обеспечение:

Учебник «Природоведение» для 5 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида О.А. Хлебосолова , Е.И.Хлебосолов Гуманитарный издательский центр Москва ВЛАДОС 2008

Тетрадь для самостоятельных работ по природоведению 5 класс. О. А. Хлебосолова, Ю.А. Кушель



Время реализации урока 40 минут

Авторский медиапродукт:

1. Microsoft Office Power Point 2003

Презентация «Болото»

Необходимое оборудование и материалы для урока-занятия:

1. Гербарий растений болота

2. Образцы торфа

3. Видео «Образование болот»

Структура урока


  1. Орг.момент.

  2. Введение в тему.

  3. Актуализация знаний.

  4. Постановка темы, целей.

  5. Изучение нового материала.

  6. Закрепление

  7. Итог урока.

План урока

1. Где встречаются болота.

2. Причины образования болот

3. Растения болот

4 Животные болот

5. Образования торфа

6. Значения торфа и болот

Ход урока

Оргмомент . Приветствие. Эмоциональный настрой

Введение в тему

Учитель: Ребята, тему урока вы узнаете, отгадав загадку Загадка

Не вода и не суша.

На лодке не уплывешь

И ногами не пройдешь.

О чем идет речь?

Ученик: Болото

Постановка темы и цель урока: Тема урока «Болото» Познакомимся с болотом. Как образуются ? Какие растения и животные там обитают? Что добывают на болоте? Какое значение имеет болото для человека?

Изучение нового материала

1. Где встречаются болото

Учитель: Ребята, скажите, что такое болото? Прочитать в учебнике определение. (стр. 126)

Ученик: Болото – это природное сообщество , где избыточное увлажнение местности и растут определенные растения и встречаются определенные животные.

Учитель: Где можно встретить болото ? Прочитать в учебнике. (стр.126)

Ученик: В тундре, в хвойных и лиственных лесах, на месте заросших озер.

2. Причины образования болот

Рассказ учителя

Чаще всего болото появляется

- В сильно увлажненных местах ( в низинах).

- На месте бывших озер при их зарастании .

- В результате повышения влажности на вырубках и гарях.

Учитель: Скажите, какие растения растут в водоемах?

Ученик: Водоросли, ряска, осока , мхи.

Учитель: Посмотрите видео « Образование болот»

Они затягивают поверхность воды, образуя тонкий зыбкий слой этих растений Ходить опасно можно провалиться и увязнуть. Дно покрывается наносами песка и гниющими остатками .



На вырубках и гарях. Когда повышается влажность прежде сухого или умеренного влажного места. Прежде деревья забирали из почвы много воды и испаряли много ее в воздух. А когда деревья срубили, начинается быстрое заболачивание местности. И после пожаров на месте леса образуются болота

3.Растения болот

Учитель: Какие растения водоемов вы знаете?

Показ гербария растений болота: камыш, осока, стрелолист

Болота знамениты удивительным миром растений. Многие из них хорошо приспособились к особенностям болот и больше нигде не встречаются.

Отгадайте загадки и вы узнаете, какие ягоды растут на болоте



Загадки:

Засверкали под ногами

Бусины ядреные

Хочешь – рви с кустов горстями,

Хочешь- ешь моченые (брусника)
На усах расту я тонких,

На болотах самых топких,

И за кислым витамином

Толпы лезут по трясинам (клюква)


Я порой чернее ночи,

Неба синего, синей,

Кто побольше съесть захочет-

Разукрасится сильней (черника)



Ягоды: голубика, морошка, клюква- самое ценное ягодное растение.

Деревья- чахлые одинокие сосны, ольха, береза.

На других болотах растут тростник и осока, хвощи и папоротники.

На болотах растения страдают от недостатка питательных веществ , солей . Воды на болоте много, но растения не в состоянии ее впитывать своими корнями.

У сфагнового мха корни слабо поглощают воду , а верхняя часть мха активно ее отдает. Поверхностный слой пересыхает, а расположенные там корни растений страдают от недостатка воды.



Закрепление___1._Задание.'>Закрепление

1. Задание.

Найдите в магическом квадрате названия растений болот.

Проверьте себя: Клюква, вереск, сфагнум, пушица, черника, камыш, осока, мох

2.Задание Какие слова лишние?

Клюква, камыш, осока, кукушкин лен, сфагнум, ромашка



4.Животные болот

Рассказ учителя

На болотах встречаются 3 группы животных :



Птицы, земноводные, насекомые

Болотные птицы: кроншнеп, бекас, кулик, турухтан, шилоклювка

Питание: Клюв у куликов длинный и по-разному загнутые. С помощью клюва они добывают пищу из воды, моховой дернины или ила.



Задание: Назовите птиц, прилетающих на болото

Утки, лебеди, гуси дикие, гнезда с лебедями



Рассказ учителя

Поохотиться за болотными птицами приходят разные хищники, поэтому птицы устраивают свои гнезда в самых глухих местах.

Птенцы рождаются опушенными, могут следовать за родителями и питаться самостоятельно. Окраска птенцов похожа на окраску болотной растительностью

Задание: Соотнесите картинки с названием птиц

Назовите представителей земноводных животных



Ученик: Лягушка, жаба

Учитель: Рассказ о комарах

В болотистой местности комаров очень много. Комары откладывают яйца в мелких стоячих водах. Личинки «висят» у поверхности воды вниз головой. При опасности они ныряют в воду и возвращаются назад за воздухом. Питаются они мельчайшими водорослями и гниющими частями растений.

Комары служат излюбленной пищей многих животных. Личинки и куколки пища для рыб. Комары - добыча лягушек, ящериц, лягушек, птиц и летучих мышей.

Закрепление

Задание: Какие слова лишние?

чайка, жаба

лебедь, комар

журавль, пчела



орел лягушка

кулик муровей


5.Образование торфа

Учитель: Просмотреть видео «Образование болот»

Ответить на вопросы



- Из какого растения образуется торф?

- Как происходит зарастание озера?

- Сколько нужно времени, чтобы образовался торф?

Мох сфагнум постоянно отмирает.

Отмершие части моха скапливались на дне озера .

Озеро зарастало.

За многие сотни тысяч и миллионы лет

из мха образовался торф.



Задание Работа в парах. Рассмотрите образец торфа и опишите его.

Цвет: коричневый, пористый, легкий, хорошо впитывает воду.



Использование торфа:

Задание: По картинках на слайте назовите, как используется торф человеком.

-топливо


- удобрение

- в строительстве : делают кирпичи и строят дома

- в промышленности: получают лекарство, изоленту, пластмассу.

6. Использование болот

Рассказ учителя

Раньше болота считали плохими местами, которые не приносят пользу. Их стремились осушить и использовать под поля и пастбища. В результате начала разрушаться почва, уменьшилось разнообразие растений и животных .

Страдали рек, они высыхали.

Значение болот

На болоте добывают торф.

- Собирают ягоды.

- Питают реки.

- Место обитания многих животных и растений

Закрепление

4. Задание

Дополни предложение, вставь пропущенные слова.

Болото –это природное сообщество, где избыточное увлажнение местности.

Болото встречается в тундре, лесах_и на месте зарастания озер.

На заросших озерах из отмерших частиц мха образуется торф. Торф широко используется в хозяйстве

как топливо. В промышленности из него делают:

лекарство, пластмассу, изолету, удобрение_____

Болото полезно для людей. На болоте добывают __торф___,

собирают ягоды. Болото дает начало многим _рекам__
Практическая работа Тетрадь самостоятельных работ (стр. 44)

Почему ходить по болоту опасно



Итог урока

Поставить оценки. Прокомментировать оценки.



Рефлексия урока.

- На уроке мне было …



- Урок мне … (чем)
Каталог: files -> file
file -> 14 қараша 2012 жылы нормативтік құқықтық кесімдерді
file -> Конкурсты ұйымдастыратын «Лисаков Жоғарғы Тобыл тарихы мен мәдениеті мұражайы» кмм. Ең үздік жұмыстар «Тәуелсіздік Қазақстан: бейбітшілік пен жасампаздықтың 25 жылы»
file -> Маоу «Давыдовская гимназия»
file -> Аннотация
file -> Сергей Эйзенштейн Неравнодушная природа. II. Пафос сепаратор и чаша грааля. Разбирая композицию
file -> 9 класс Теоретический тур
file -> Отчет на расширенном заседании коллегии Минобороны России об итогах деятельности за 2014 г.


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет