Презентация «Мое педагогическое кредо»
жүктеу 91.52 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Учитель
- Мое педагогическое кредо.
- Тема занятия: «Введение в образовательную программу». Тип занятия
- Наглядности и оборудование
- Физ. минутка - «Цветик - семицветик».
|
Самопрезентация «Мое педагогическое кредо» 
Что болтунья Таня, мол, Это просто выдумки. А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда! Планы надо составлять Журналы надо заполнять Открытые мероприятия давать И мероприятия тоже. А все это сделать Надо не просто тяп-ляп А с творческим подходом С профессиональным мастерством Чтобы в девчонках моих Инициативу и фантазию пробудить. А что болтунья Таня мол Это просто выдумки А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда Тут «Что? Где? Когда?» начинается «Танцы со звездами» продолжаются «Звезды на льду» катаются «Две звезды» - славы добиваются Да и в «Доме 2» скандалы продолжаются От молодежи энергией я заражаюсь. А что болтунья Таня мол Это просто выдумки А болтать-то мне кода? Мне болтать-то некогда! У меня еще нагрузки Три внучонка - все мальчишки. Одному надо машинки классные нарисовать Другому - «Черный Бумер» песенку спеть. Ну, а самому маленькому боксерскую грушу связать.
Все мне надо сделать успеть Даже денежное дерево вырастить А какое оно кстати. А что болтунья Таня мол Это просто выдумки А болтать-то мне кода? Мне болтать-то некогда! Нам с Мастерицами с Девчонками моими любимыми Надо от моды не отстать Оригинальные идеи перечитать А для этого свежую литературу По вязанию читать На фото с готовыми Изделиями моих мастериц снимать. Что болтунья Таня мол Это просто выдумки А зовут меня Татьяна Петровна Я из города Буйнакска Центра дополнительного образования Я педагог клуба «Мастерица» И очень счастливый человек, Потому что мое увлечение Стало моей любимой работой И вообще увлечение это мой стиль жизни! Вот сейчас я так увлеклась, что просто за-бо-ле-ла! И этой хорошей болезнью Заразила весь наш коллектив.
Да, я очень люблю вязать игрушки! А психологи это называют синдромом недоигранного детства. Ну и пусть! Зато я всегда с детьми и сердцем и душой и они всегда со мной! (ко мне подбегают девочки и мы начинаем петь) Учитель:- Из чего же, из чего же, из чего же. Сделаны эти девочки? Сделаны эти девочки?
Сделаны ваши девочки! Сделаны ваши девочки!
Шагать в ногу со временем Увлечь детей своей идеей.
Смысл нашей работы Чтобы долгие годы Дети помнили тех, кто Им сердца отдает!
- Воспитательная - экологическое и экономическое воспитание. Наглядности и оборудование: готовые изделия, стенды, панно, композиции, макеты, принадлежности для вязания, раздаточный материал. План занятия: I. Вводная часть. II. Основная часть. III. Практическая часть. IV. Заключительная часть. Ход занятия: Вводная часть. Знакомство (орг. момент).
Основная часть. (открываю занавес на панно «Клуб «Мастерица») -Вот он мой город. Сейчас здесь тихо, потому что мои жители старательно трудятся. Но придет время и вы с ними познакомитесь, если ответите, как будут называться мои жители, если город называется «Мастерица» (дети отвечают).
- Да, вот эти домики мастерицы изготовили сами.
- Вы обратили внимание на то, что крючки и спицы очень острые и можно ими пораниться, (провожу краткий инструктаж по ТБ).
(Подсказка мудрой «Змейки» - у меня на руке как браслет одета вязаная игрушка змейка.) - Девочки, а кто это мне что-то подсказывает? Т-с-с-с! - Ах, да это мудрая моя змейка (показываю детям). Она говорит, что вы устали и надо отдохнуть. Физ. минутка - «Цветик - семицветик». Показываю детям панно «Цветик - семицветик». Одна ученица отрывает один лепесток и передает его впередисидящей девочке со словами: «Лети, лети лепесток через запад на восток, лишь коснешься ты руки быть по - нашему вели. Вели, чтобы шкатулка с сюрпризом открылась». 
Практическая работа. (беру в руки шкатулку и говорю) -Девочки, вам мои мастерицы прислали вот таких маленьких куколок (показываю), но они не успели разрисовать им лицо. Да и бантики у них развязались. Вот вам и надо сначала разрисовать куколкам лицо, а потом завязать бантики. Справитесь? (раздаю фломастеры и куклы). Самостоятельная работа уч-ся - декоративное оформление кукол. (Если в группе есть учащиеся, которые умеют вязать, для них предусмотрена индивидуальная работа: вывязывание волос с использованием кистевой техники). Итог занятия.
{шарф, шапку, сумку, кошелек, чехол, кофточку и т.д.)
(Дети пишут свои имена и садятся на места).
(Входят девочки. У каждой в руках своя композиция. Каждая девочка предлагает угадать свою сказку). Ну что, понравилась вам маленькая страна «Мастерица»? Я всех приглашаю в город Буйнакск, во Дворец детского творчества. До свидания. Литература:
Каталог: http schools http schools -> Анализ государственной итоговой аттестации выпускников мбоу сош №3 в 2015-2016 учебном год http schools -> Цаладяхъниличилти учидяхъ предложениеби дирар 3 журала http schools -> Дила жуз дуракаахъес кумекбарибси Сяг1ид Джапаровичлис урк1и-урк1илабад халаси баркалла балахъулра http schools -> Урока 9 класс Тема: м «Эбелалъул ракl» ашидат Гайирбекова Составила http schools -> «Авар мац!алъе хасиятал рагьукъал гьаркьал в ах!арпал» http schools -> Окувшы: Балалар, бизим дерисимизге конаклар келгенлер. Оларман аманласайык. Балалар http schools -> Мкоу «Лицей Мюрего» http schools -> Хайбуллаев хайбулла Хакимович учитель истории, обществознания и краеведения мкоу «Эрпелинской сош им. М. Апашева» Буйнакского района Республики Дагестан Достарыңызбен бөлісу:
|