Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения



жүктеу 7.47 Mb.
бет48/48
Дата21.04.2019
өлшемі7.47 Mb.
түріРабочая программа
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   48

Информационно-методические условия реализации основнойобразовательной программы основного общего образования

Под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Создаваемая в образовательной организации ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

единая информационно-образовательная среда региона;

информационно-образовательная среда образовательной организации;

предметная информационно-образовательная среда;

информационно-образовательная среда УМК;

информационно-образовательная среда компонентов УМК;

информационно-образовательная среда элементов УМК.

Основными элементами ИОС являются:

информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;

вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;

прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование  отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

в учебной деятельности;

во внеурочной деятельности;

в исследовательской и проектной деятельности;

при измерении, контроле и оценке результатов образования;

в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

ввода русского и иноязычного текста, использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

оцифровка, сканирование;

создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов;

организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;

вывода информации на бумагу и т.д.;

информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду организации, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательной организации;

поиска и получения информации;

использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

использования носимых аудио-, видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;

включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов;

проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;

проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических текстграфических и аудио-, видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением.

Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.


Создание в образовательной организации информационно-

образовательной среды, соответствующей требованиям ФГОС


Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер; микрофон; оборудование компьютерной сети; цифровой микроскоп; доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажер для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука, ГИС.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательной организации; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников образовательной организации (индивидуальных программ для каждого работника).

Отображение образовательного процесса в информационной среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей.

Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажеры).

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажеры; электронные практикумы.

Образовательной организацией определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствие с требованиями ФГОС ООО.
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Интегративным результатом выполнения требований основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия:

соответствуют требованиям ФГОС ООО;

обеспечивают достижение планируемых результатов освоенияосновной образовательной программы образовательной организации иреализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

учитывают особенности образовательной организации, ееорганизационную структуру, запросы участников образовательного процесса;

предоставляют возможность взаимодействия с социальнымипартнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевоговзаимодействия.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО раздел основной образовательной программы образовательной организации, характеризующий систему условий, содержит:

описание кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП ООО образовательной организации;

механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

систему оценки условий.

Система условий реализации ООП образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;

установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;

выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;

разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимойсистемы условий реализации





Направление мероприятий/мероприятия

Сроки реализации

I.Создание рабочей группы для разработки плана внедрения ФГОС ООО




Утверждение плана работы по введению ФГОС ООО

Август 2016 года




Организация изучения членами педагогического коллектива ФГОС ООО

Май-август 2017 года




Формирование банканормативно-правовых документов, регламентирующих введение и реализацию ФГОС ООО







Мониторинг готовности основной школы к введению ФГОС: анализ готовности педагогических кадров, анализ готовности материально-технической базы, анализ готовности управленческих кадров







Создание совета, обеспечивающего координацию действий коллектива основной школы и отвечающей за информационное, научно-методическое сопровождение процесса введения и реализации ФГОС ООО




II. Нормативное обеспечение введения ФГОС ООО




Оформление распорядительных документов школьного уровня, регламентирующих внедрение ФГОС ООО

Август 2016 года




Внесение изменений и дополнений в Устав школы

Ноябрь-декабрь 2016 года




Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего

образования основной образовательной программы школы



Август 2016 года




Утверждение основной образовательной программы школы

До 1 сентября 2016 года




Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС ООО 

До 1 сентября 2016 года




Приведение должностных инструкций работников школы в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и квалификационными характеристиками 

До 1 сентября 2016 года




Разработка и утверждение  графика введения ФГОС ООО в МБОУ «СОШ № 45 с уиоп» на основе графика Министерства образования и науки РФ

До 1 сентября 2016 года




Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО

До 1 сентября 2016 года




Разработка локальных актов школы, устанавливающих требования к объектам инфраструктуры школы с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (в том числе положений о культурно-досуговом центре, информационно- библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете)

До 1 сентября 2016 года




Разработка:

- образовательных программ (индивидуальных и др.);

- учебного плана;

- рабочих программ; учебных предметов, курсов, программ внеурочной работы;

- годового календарного учебного графика;

 - положение о внеурочной деятельности обучающихся;

- положение об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых

результатов освоения основной образовательной программы;

- положение об организации домашней  работы обучающихся;

- положение о формах получения образования;

- положение о портфолио учащихся;

 - положение о внутришкольном мониторинге  внедрения ФГОС ООО.



До 1 сентября 2016 года




III. Финансово-экономическое обеспечение введения

ФГОС ООО








Определение объема расходов , необходиых для реализации основной образовательной программы и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования

До 1 сентября 2016 года




Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров,  премирования







Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками

До 1 сентября 2016 года

III. Организационное обеспечение введения

ФГОС основного общего образования






Обеспечение координации взаимодействия участников образовательных отношенийпо организации введения ФГОС ООО







Разработка и реализация моделей взаимодействия организаций общего образования и дополнительного образования детей и учреждений культуры и спорта, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности







. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности







Привлечение органов государственно­общественного управления образовательной организацией к проектированию основной образовательной программы основного общего образования



IV. Информационное обеспечение введения ФГОС ООО






Создание на сайте школы раздела « Реализация ФГОС ООО» и размещение информационных материалов о введении ФГОС

Постоянно




Информирование широкой общественности и родителей о подготовке к введению и перехода школы на новые образовательные стандарты

Постоянно




Обеспечение публичной отчетности школы о результатах введения ФГОС основного общего образования

Постоянно




Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур школы по подготовке и введению ФГОС ООО

До 1 сентября 2016 года




Создание координационного совета по введению ФГОС ООО

Октябрь-ноябрь 2016 года




Разработка модели организации образовательного процесса в школе

Октябрь 2016 года




Разработка и реализация моделей взаимодействия школы и учреждений общего дополнительного образования, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности

Октябрь-ноябрь 2016 года




Разработка и реализация системымониторинга образовательныхпотребностей обучающихся иродителей по использованию часов вариативной части учебногоплана и внеурочной деятельности

До 1 сентября 2016 года




Привлечение органов государственно-общественного управления школы к проектированию основной образовательной программы основного общего образования

Сентябрь 2016 года




Ознакомление с рекомендациями дляпедагогических работников по вопросамвведения ФГОС ООО

Сентябрь 2015 года




Создание в классах свободного доступа к информации и рефлексии результатов деятельности

Постоянно




Внедрение электронных учебников по предметам

2016-2017 учебный




Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами

Постоянно




Наличие доступа образовательной организации к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных, региональных и иных базах данных

Постоянно




Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

Постоянно




Обеспечение доступа школы к электронным образовательным ресурсам, размещенным в базах данных различных уровней

Постоянно

V.Кадровое и методическое обеспечение введения ФГОС




Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС ООО

Сентябрь 2016 года




Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС ООО

Октябрь 2016 года




Обеспечение повышения квалификациипедагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС ООО

Сентябрь-декабрь 2016 года




Разработка (корректировка) плана научно-методической работы школы с ориентацией на проблемы введения ФГОСООО

Сентябрь 2016 года




Разработка рекомендаций для педагогических работников:

-по ораганизации внеурочной деятельности;

-по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов;

-по использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся;

-по использованию новых образовательных технологий


В течение 2016-17 учебного года




Разработка методического сборника уроков, реализующих системно-деятельностный подход и формирование УУД в основной школе

В течение 2016-17 учебного года




Разработка методического сборника учебно-практических заданийпо всем предметам основной школы, обеспечивающих формирование УУД в основной школе

В течение 2016-17 учебного года

VI. Материально­техническое обеспечение введения ФГОС основного общего образования




Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС ООО

Сентябрь 2016 года




Оборудование кабинетов соответствующей материально-техническим оснащением

Постоянно




Обеспечение соответствия материально-технической базы школы требованиям ФГОС ООО

Постоянно




Обеспечение в школе соответствия санитарно-гигиенических

условий требованиям ФГОС



Постоянно




Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников ОУ

Постоянно



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   48


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет