Программа дисциплины «Этнопедагогика»



жүктеу 135.39 Kb.
Дата04.03.2018
өлшемі135.39 Kb.
түріПрограмма дисциплины


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД 042-X.1.ХХ/01-2013



УМКД

Программа дисциплины



«Этнопедагогика»

наименование

для преподавателя

Редакция №__ от______



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Этнопедагогика»



для специальности

  • 5В010100 – Дошкольное обучение и воспитание

  • 5В010200-Педагогика и методика начального обучения

  • 5В010600-Музыкальное образование

  • 5В010700-Изобразительное искусство и черчение

  • 5В012000-Профессиональное обучение

  • 5В011400 -История

  • 5В011900 Иностранный язык: два иностранных языка


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей

2013
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель _________ «28» августа 2013 г. А.Кариев , магистр пед.наук,

подпись дата инициалы, фамилия



преподаватель кафедры «педагогики»

должность наименование

2 ОБСУЖДЕНО

2.1 На заседании кафедры «педагогики»

наименование кафедры

Протокол от «4» сентября 2013г., № 1.

дата

Заведующий кафедрой _________ М.Джанбубекова



подпись инициалы, фамилия
2.2 На заседании учебно-методического бюро педагогического факультета наименование
Протокол от «5» сентября 2013 г., № 1

дата


Председатель _________ Т.Ахметова

подпись инициалы, фамилия


3 УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол от «18» сентября 2013 г., № 1.

дата


Председатель УМС _________ _Г.Искакова

подпись инициалы, фамилия

4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ (или ВЗАМЕН редакции №___

от «___» ______2013 г.)



Содержание


1

Область применения




2

Нормативные ссылки




3

Общие положения




4

Содержание учебной дисциплины (модуля)




5

Перечень тем для самостоятельной работы студентов




6

Учебно-методическая карта по дисциплине




7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой




8

Литература





1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Этнопедагогика», предназначена для студентов специальностей:

  • 5В010100 – Дошкольное обучение и воспитание

  • 5В010200-Педагогика и методика начального обучения

  • 5В010600-Музыкальное образование

  • 5В010700-Изобразительное искусство и черчение

  • 5В012000-Профессиональное обучение

  • 5В011400 -История

  • 5В011900 Иностранный язык: два иностранных языка


2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая программа дисциплины для преподавателя устанавливает порядок организации учебного процесса по дисциплине «Этнопедагогика» в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

- Государственный общеобязательный стандарт образования РК, приказ № 349 от 08 августа 2011;

- Типовой учебный план специальностей:


  • 5В010100 – Дошкольное обучение и воспитание

  • 5В010200-Педагогика и методика начального обучения

  • 5В010600-Музыкальное образование

  • 5В010700-Изобразительное искусство и черчение

  • 5В012000-Профессиональное обучение

  • 5В011400 -История

  • 5В011900 Иностранный язык: два иностранных языка

- СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

- ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».




3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое содержание дисциплины:

Века и тысячелетия решалась задача осмысления, сохранения и передачи следующим поколениям того всеобщего, на чем зиждется все человечество, и того частного, что составляет неповторимое лицо данного народа. В опыте отцов и дедов есть зерна мудрости, которые и в наш век прорастут и дадут добрые всходы. Мы обращаемся к народной педагогике не только потому, что это кладезь мудрости, запасник педагогической мысли и нравственного здоровья, но и потому, что это наши истоки. Каждый человек, начиная со своего появления на свет и до конца своей жизни, впитывает в свое сознание выработанные народом на протяжении веков обычаи, традиции и нормы поведения. Обычаи и традиции являются самым дорогим наследием, определяющим психологию, духовность и культуру народа. В многонациональной Республике Казахстан имеются педагогические запасники каждого из народов, населяющих нашу республику. Мы учимся мудрости и опыту воспитания у казахов и русских узбеков и татар, корейцев и греков и др. Воспитание в своих детях таких основных качеств, как доброта, честность, уважение к старшим, справедливость, мужественность - это основа народной педагогики.


3.2 Цель изучения дисциплины:

Формирова­ние общепрофессиональной компетентности и воспитание педа­гогической культуры студента посредством освоения им основ этнопедагогики.


3.3 Основная задача изучения дисциплины:

  • содействовать формированию у студента системы базовых
    понятий этнопедагогики, знаний об этнокультурных традициях
    народов мира, позволяющих современному педагогу эффективно
    реализовывать воспитательные функции;

  • содействовать формированию знаний об особенностях педа­гогической деятельности в условиях полиэтнического состава уча­щихся;

  • развивать самообразовательные умения, связанные с анали­зом этнопедагогической литературы, и навыки сравнительно-со­поставительного анализа педагогических особенностей различных этнических систем;

  • содействовать формированию представлений о выполнении исследовательской работы в работе с детьми разных националь­ностей.


3.4 Результаты обучения:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы национального воспитания: уважение к старшим, родителям, старикам, умение общаться с учителями, соблюдение этики и культуры речи;

- владеть основными педагогическими идеями народов РК;

- усвоить основные этнопедагогические понятия, обусловленные традициями и обычаями народа;

- уметь реализовать сформированное национальное самосознание в воспитании духа, межэтнической толерантности, уважения к культуре, языку, истории своего и других народов, применять теоретические знания в профессиональной деятельности;

- понимать важнейшие понятия и категории этнопедагогики;

- иметь представление об этнопедагогике как науке, ее отраслям сформировавшихся на стыке этнографии, этнофилософии, этнической культуры и этнопсихологии;

- приобрести знания об образцах устного народного творчества, быт и культуру народов РК.
3.5 Пререквизиты курса:

3.5.1 Введение в педагогическую профессию

3.5.2 педагогика

3.5.3 психология

3.5.4 самопознание
3.6 Постреквизиты курса:

3.6.1 Педагогическая практика


3.7 Выписка из рабочего учебного плана:

Таблица 1




Курс

Семестр

Кредиты

ЛК час.

СПЗ час.

ЛБ

час.


СРСП час.

СРС час.

Всего час.

Форма итогового контроля

3

5

2

15

15

-

15

45

90

экзамен


4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Таблица 2

Наименование тем и их содержание

Количество часов

1

2

Лекционные занятия

Теоретические основы этнопедагогики.

3

Народные педагогические воззрения и этнопедагогика

3

Казахская этническая педагогика: основы, функции, принципы, закономерности.

3

Этнокультура как основа этнопедагогики.

3

Реализация этнокультурных интересов в Казахстане.

3

Практические (семинарские) занятия

Народные педагогические воззрения и этнопедагогика

2

Идеал совершенной личности в народной педагогике.

4

Труд - основа народного воспитания.

3

Межкультурная толерантность.

3

Этнопедагогическая подготовка будущих учителей.

3


5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

5.1 Воспитательное значение народных игр

5.2 Воспитательное значение народных традиций

5.3 Воспитательное значение народных обрядов

5.4 Устное народное творчество казахского народа

5.5 Традиций казахского народа

5.6 Значение УНТ в формировании сознания

5.7 Особенности быта разных народов

5.8 Религиозные праздники и их влияние на формирование мировоззрения

5.9 Особенности становления казахской народной педагогики

5.10 Этнопедагогика и современное образование

5.11 Жанры устного народного творчества разных народов



6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3

Тема

Наглядные пособия, ТСО, плакаты, стенды

Вопросы для самостоятельного изучения

Форма контроля

Лекционного занятия

Практического занятия

Лабора-торного занятия

1

2

3

4

5

6

Теоретические основы этнопедагогики.

-

-

Схема







Народные педагогические воззрения и этнопедагогика

Народные педагогические воззрения и этнопедагогика

-







Конспект

-

Идеал совершенной личности в народной педагогике.

-







Устный опрос

Казахская этническая педагогика: основы, функции, принципы, закономерности.

-

-

Презентация







-

Труд - основа народного воспитания.

-







Устный опрос

Этнокультура как основа этнопедагогики.

-

-

Схема







-

Межкультурная толерантность.

-







Конспект

Реализация этнокультурных интересов в Казахстане.

-

-

Плакат







-

Этнопедагогическая подготовка будущих учителей.

-







Письменная работа


7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4

Наименование учебников, учебно-методических пособий

Количество экземпляров

Количество студентов

Процент обеспечен-ности

1

2

3

4

Абдикаримов М.О., Аубакирова Р.Ж., Балтабай Е.Л. Формирование патриотизма средствами казахской этнопедагогики.- Семипалатинск, 2002

10

15

66

Антология педагогической мысли Казахстана/Сост. К.Б. Жарикбаев, С.С. Калиев.-Алматы:,1995

3

15

20

Волков Г.Н. Этнопедагогика:Учебник.-М.,1999

15

15

100

Измайлов А.Э. Народная педагогика. – М., 1991

15

15

100

Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов.-Алматы: БАУР,2005

8

15

53

Магауова А.С. Этнопедагогика в системе профессиональной подготовки учителя.- Семипалатинск , 2001

15

15

100

Стефаненко , Т.Г. Этнопсихология .-М.,2000

10

15

66

Табылдиев А. Казахская народная педагогика и воспитание. – А., 1992

8

15

53

Этнопедагогика и этнопсихология.-Алматы,1995

10

15

66


8 ЛИТЕРАТУРА

8.1 Основная литература

8.1.1 Абдикаримов М.О., Аубакирова Р.Ж., Балтабай Е.Л. Формирование патриотизма средствами казахской этнопедагогики.- Семипалатинск, 2002

8.1.2 Антология педагогической мысли Казахстана/Сост. К.Б. Жарикбаев, С.С. Калиев.-Алматы:,1995

8.1.3Волков Г.Н. Этнопедагогика:Учебник.-М.,1999

8.1.4 Измайлов А.Э. Народная педагогика. – М., 1991

8.1.5 Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов.-Алматы: БАУР,2005

8.1.6 Магауова А.С. Этнопедагогика в системе профессиональной подготовки учителя.- Семипалатинск , 2001

8.1.7 Стефаненко , Т.Г. Этнопсихология .-М.,2000

8.1.8 Табылдиев А. Казахская народная педагогика и воспитание. – А., 1992

8.1.9 Этнопедагогика и этнопсихология.-Алматы,1995



8.2 Дополнительная литература

8.2.1Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики.-М.,1988.-160 с.

Дулати Мухаммед Хайдар Тарих-и Рашиди (Рашидова история)=Перевод с персид. яз .-Алматы,1999.

8.2.2 Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки.- М.,1986.-366 с.

8.2.3 Рамазанов С.Потомкам завещанный подвиг.-Алматы , 1998

8.2.4 Сулейменов Д.Д. Научно-педагогическая деятельность А.Е.Алекторова в Казахстане.-Семипалатинск,1997



8.2.5 Узакбаева С.А., Кожахметова К. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997



Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Ќазаќстан республикасыныњ білім жєне ѓылым министірлігі
umkd -> Ќазаќстан Республикасы Білім жєне ѓылым министрлігі
umkd -> Бағдарламасы «Мектептегі атыс дайындығы»
umkd -> Семей мемлекеттік педагогикалыќ институты
umkd -> «Кәсіптік қазақ тілі» ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министірлігі
umkd -> Ќазаќстан республикасы
umkd -> «Инженерлік-технологиялыќ факультеттіњ»
umkd -> Ќазаќстан республикасыныњ білім жєне ѓылым министрлігі
umkd -> «Таңдап алған спорт түрінің техникалық, тактикалық және дене дайындығы» пәні бойынша


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет