Программа дисциплины Наименование дисциплины: «Латинский язык в естественных науках»



жүктеу 129.95 Kb.
Дата03.11.2018
өлшемі129.95 Kb.
түріПрограмма дисциплины


Рабочая программа дисциплины
1. Наименование дисциплины: «Латинский язык в естественных науках».
2. Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре.
3. Направление подготовки 45.06.01 — Языкознание и литературоведение.
4. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП: дисциплина вариативной части ООП; дисциплина по выбору обучающегося, освоение дисциплины планируется в 4 семестре 2 курса аспирантуры. Межкафедральный курс.
5. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников)



Формируемые компетенции

(код компетенции)

Планируемые результаты обучения по дисциплине

УК-1

У1 (УК-1) Уметь: при решении иссследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений

ОПК-2

З1( ОПК-2) Знать: историю и современное состояние избранной профессиональной области, проблематику собственного научного исследования, требования к оформлению результатов научного исследования в области филологии.

Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) приведены в Приложении.
6. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся:

Объем дисциплины составляет 3 зачетных единиц, всего 108 часов, из которых 36 часов составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (30 часов занятия лекционного типа, 0 часов групповые консультации, 0 часов индивидуальные консультации, 4 часа мероприятия текущего контроля успеваемости, 2 ч. мероприятия промежуточной аттестации ), 72 часа составляет самостоятельная работа аспиранта.
7. Входные требования для освоения дисциплины, предварительные условия: лингвистические и литературоведческие знания, умения, владения в объеме программ магистратуры по направлению подготовки 45.04.01 — Филология.
8. Образовательные технологии: электронное обучение и дистанционные технологии не применяются.
9. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и виды учебных занятий


Наименование и краткое содержание разделов и тем дисциплины (модуля),



Всего

(часы)

В том числе

Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем), часы

из них


Самостоятельная работа обучающегося, часы

из них


Занятия лекционного типа

Занятия семинарского типа

Групповые консультации

Индивидуальные консультации

Учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости коллоквиумы, практические контрольные занятия и др)*

Всего

Выполнение домашних заданий

Подготовка рефератов и т.п..

Всего

Тема 1. Латинский язык как основной язык науки в Новое время.

Фома Аквинский – основоположник схоластической латыни. Эпоха гуманизма и начало развития современной терминологии.



12

2










2

4

4

4

8

Тема 2. Латинский язык в Восточной Римской (Византийской) Империи. Киево-Могилянская и Славяно-Греко-Латинская Академии. Пётр Великий и распространение латинского языка в России.

12

2










2

4

4

4

8

Тема 3. Проблема возникновения национальных языков. Постепенное вытеснение латинского языка из художественной литературы, дипломатии, юриспруденции, гуманитарных и естественных наук. Принципиальные различия в использовании латинского языка учеными в период до 1830-х гг. и после. Основные сферы применения латинского языка в науке.

10

2













2

4

4

8

Тема 4. Точные науки: математика (К.Ф. Гаусс). Естественные науки: ботаника (К. Линней, У. Стерн), зоология (П.С. Паллас), прочие разделы биологии, химия (Р. Бэкон), физика (М.В. Ломоносов, Гальвани), медицина (Мухин, Солнцев), горное дело (Р. Агрикола), астрономия (Г. Галилей) и др. Основные представители этих наук, писавшие по-латински.

12

4













4

4

4

8

Тема 5. Анализ научных латинских текстов Нового времени с точки зрения стилистики: соблюдение норм классической латыни; степень соответствия стандартам, принятым в каждой конкретной науке; способы передачи имен собственных, географических названий, неологизмов; типичные ошибки.

26

6













6

10

10

20

Тема 6. Аналитическое чтение и комментирование сочинений избранных представителей естественных наук, таких как: «Система природы» К. Линнея; «Ботаническая латынь» У. Стерна; 30-томная «Флора СССР»; серия пособий по латинскому языку М.Э. Кирпичникова; одно из математических сочинений К.Ф. Гаусса, анатомическое сочинение Н.П. Пирогова; «Россо-азиатская зоография» П.С. Палласа; «Слово о рождении металлов...» М.В. Ломоносова; медицинские диссертации русских медиков XIX в. Мухина и Солнцева; трактат «О горном деле» Р. Агриколы.

34

14













14

10

10

20

Промежуточная аттестация: зачет по результатам устного собеседования.

2




2




Итого

108

30




0

0

4

36

36

36

72

10. Учебно-методические материалы для самостоятельной работы аспиранта.



Солопов, А. И. Начала латинской стилистики. М.: Изд-во "Индрик", 2008.

Базы данных: Packard Humanities Institute; Thesaurus Linguae Latinae; Cetedoc; BTL (Bibliotheca Teubneriana Latina).


11. Ресурсное обеспечение:
а) основная литература:

Солопов, А. И. Начала латинской стилистики. М.: Изд-во "Индрик", 2008.

Wilamowitz-Moellendorff, Ulrich von. Geschichte der Philologie. Mit einem Nachwort und Register von Albert Henrichs. 3. Aufl. Neudruck der Erstauflage von 1921. Stuttgart und Leipzig: B. G. Teubner, 1998.

Brink, C(harles) O(scar). English Classical Scholarship. Historical reflections on Bentley, Porson, and Housman. Cambridge: James Clarke & Co., Ltd; New York: Oxford University Pr., [1986] (нем. пер.: Klassische Studien in England. Historische Reflexionen über Bentley, Porson und Housman. Stuttgart - Leipzig, 1997).

Pfeiffer, Rudolf. Geschichte der klassischen Philologie von Petrarca bis Mommsen. München, 1970.
б) дополнительная литература:

Calder III, William M. Ulrich von Wilamowitz-Moellendorff: An Unpublished Latin Autobiography // Antike und Abendland 27 (1981), 34-51.

Helfer, Christian. Dissertationes Latinae. Europäische Hochschulschriften des 16.–19. Jahrhunderts. Saarbrücken: Verlag der Societas Latina; Universität des Saarlandes FR 6.3, 1994.

Hoven, René. Lexique de la prose latine de la Renaissance —Dictionary of Renaissance Latin from prose sources. II éd. revue et considérablement augmentée — II, revised, and significantly expanded edition. Avec la collaboration de — Assisted by — Laurent Grailet. Traduction anglaise par — English translation by — Coen Maas. Revue par — Revised by — Karin Renard-Jadoul. Leiden; Boston, 2006.

Kroll, Wilhelm. Geschichte der klassischen Philologie. Leipzig, 1908 (Sammlung Göschen).

Müller, Carl Werner. Otto Jahn, in: Müller, Carl Werner. Nachlese. Kleine Schriften 2 (Beiträge zur Altertumskunde. Band 267). Berlin - New York: Walter de Gruyter, [2009], S. 142-163.

Schmidt, Ernst G. Gottfried Hermann, in: Briggs, Ward W.; Calder III, William W. (edd.) Classical Scholarship. A Biographical Encyclopedia. New York - London, 1990, 160-175.

Stearn, William Thomas. Botanical Latin: History, grammar, syntax, terminology and vocabulary. 4-th ed. Newton Abbot, 1992.

Timpanaro, Sebastiano. Il genesi di metodo di Lachmann.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Базы данных:

Packard Humanities Institute; Thesaurus Linguae Latinae; Cetedoc; BTL (Bibliotheca Teubneriana Latina).

Интернет-ресурсы:

Perseus Digital Project (http://www.perseus.tufts.edu/hopper/);

Раздел «Справочные пособия» сайта кафедры классической филологии МГУ (http://www.philol.msu.ru/~classic/libri/)

Раздел «Ссылки» сайта Librarius (http://librarius-narod.ru/href/).
д) Описание материально-технической базы.

Освоение дисциплины предполагает использование активных и интерактивных форм проведения занятий.

В рамках самостоятельной работы студентов курс предполагает использование библиотек, сети Интернет и иных информационных технологий, а также работу с базами данных.
12. Язык преподавания — русский.
13. Преподаватель — доктор филологических наук, профессор А.И. Солопов.
Приложение
Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине

«Латинский язык в естественных науках»

на основе карт компетенций выпускников


РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

по дисциплине (модулю)

КРИТЕРИИ и ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ

по дисциплине (модулю)

(критерии и показатели берутся из соответствующих карт компетенций, при этом пользуются либо традиционной системой оценивания, либо БРС)

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА




1

2

3

4

5





У2 (УК-1) Уметь: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений.


Отсутствие умений


Частично освоенное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений.


В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений.

В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений.


Сформированное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений.


Участие в коллоквиуме,

подготовка реферата



З1 (ОПК-1) Знать: Историю и современное состояние избранной профессиональной области, проблематику собственного научного исследования,

требования к оформлению результатов научного исследования в области филологии




Отсутствие знаний

Фрагментарные представления об истории и современном состоянии избранной профессиональной области, проблематике собственного научного исследования,

требованиях к оформлению результатов научного исследования в области филологии




Неполные представления об истории и современном состоянии избранной профессиональной области, проблематике собственного научного исследования,

требованиях к оформлению результатов научного исследования в области филологии



Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об истории и современном состоянии из-бранной про-фессиональной области, про-блематике соб-ственного научного исследования,

требованиях к оформлению результатов научного исследования в области филологии



Сформированные систематические представления о методах научно-исследовательской деятельности об истории и современном состоянии из-бранной про-фессиональной области, про-блематике соб-ственного научного исследования,

требованиях к оформлению результатов научного исследования в области филологии



Подготовка реферата, собеседование.



Фонды оценочных средств, необходимые для оценки результатов обучения
1. Контрольные вопросы для зачетного собеседования.

1. Латинский язык как основной язык науки в Новое время. Фома Аквинский – основоположник схоластической латыни.

2. Эпоха гуманизма и начало развития современной латинской терминологии. Юлий Цезарь Скалигер и развитие терминологии поэтики.

3. Леоне Баттиста Альберти и развитие архитектурной и строительной терминологии. Джироламо Меркуриале и развитие спортивной терминологии. Джироламо Кардано. Георгий Буханан (Джордж Бьюкенен).

4. Развитие естественнонаучной терминологии: астрономической (Коперник, Галилей, Тихо Браге, Джордано Бруно), анатомической (Андрей Везалий), зоологической (Конрад Геснер, Улисс Альдрованди).

5. Эпоха барокко (XVII в. — начало XVIII в.) — период наибольшего распространения латинского языка. Игнатий Лойола и орден иезуитов (1540 г.). Их просветительская деятельность (Аквавива, Альвар). Преторий и формирование латинской музыкальной терминологии. Философы и мыслители (Декарт, Паскаль, Спиноза, Френсис Бэкон, Гоббс, Локк, Гассенди).

6. «Отцы ботаники». Карл Линней и развитие латинской естественнонаучной терминологии. Латинский язык в географии (Бернгард Варений, Филипп Клюверий) и картографии (Герард Меркатор, Авраам Ортелий, Газиус, Гоманн, Зейттер; Генрих Киперт).

7. Латинский язык в Восточной Римской (Византийской) Империи. Киево-Могилянская и Славяно-Греко-Латинская Академии.

8. Пётр Великий и распространение латинского языка в России. Сочинения Пирогова, Ледебура, Карла-Эрнста Бэра. Латинские сочинения филологов XIX-нач. XX в. (Латышев, Зелинский, Зенгер, Корш, Соболевский, Боровский).

9. Иван Кирилов и «Генеральная карта Российской Империи». Кяхтинский и Нерчинский договоры. Русские научные журналы на латинском языке. Латинский язык в русских университетах. Латинский язык в Академии Наук. «Флора СССР».

10. Латинский язык в Русской Православной Церкви (в том числе творчество русских богословов XVIII-нач. XIX вв.).

11. Проблема возникновения национальных языков. Постепенное вытеснение латинского языка из художественной литературы, дипломатии, юриспруденции, гуманитарных и естественных наук. Принципиальные различия в использовании латинского языка учеными в период до 1830-х гг. и после.

12. Основные сферы применения латинского языка в современной науке. Гуманитарные науки: классическая филология, востоковедение, финно-угроведение и др., история, философия, вспомогательные исторические дисциплины, юриспруденция, социология. Латинский язык в классической филологии.

13. Латинский язык в точных науках: математика (К.Ф. Гаусс), химия (Р. Бэкон), физика (М.В. Ломоносов, Гальвани). Основные представители этих наук, писавшие по-латински.

14. Латинский язык в естественных науках: ботаника (К. Линней, У. Стерн), зоология (П.С. Паллас), прочие разделы биологии, медицина (Мухин, Солнцев), горное дело (Р. Агрикола), астрономия (Г. Галилей) и др. Основные представители этих наук, писавшие по-латински.

15. Аналитическое чтение естественнонаучного текста на латинском языке.



2. Рекомендуемые темы рефератов.

1. Пётр Великий и распространение латинского языка в России (в том числе — сочинения Стефана Яворского, Феофана Прокоповича, Михаила Васильевича Ломоносова, Петра-Симона Палласа).



2. Латинские труды Пирогова, Ледебура, Карла-Эрнста Бэра.

3. Латинские сочинения филологов XIX-нач. XX в.: В.В. Латышева, Ф.Ф. Зелинского, Зенгера, Корша, С.И. Соболевского, Я.М. Боровского.


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет