Рабочая программа учебной дисциплины оп. 05. Термодинамика, теплопередача и гидравлика для специальности


Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины



бет19/19
Дата14.01.2022
өлшемі324 Kb.
#169718
түріРабочая программа
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
РП ОП.05 Термодинамика, теплопередача и гидравлика 20.02.04 ПБ

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Результаты обучения


Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

использовать законы идеальных газов при решении задач;



- применяет тот или иной закон идеальных газов для нахождения искомой величины

- оценка выполнения и защиты практических работ;

- оценка выполнения самостоятельной работы



решать задачи по определению количества теплоты с помощью значений теплоемкости и удельной теплоты сгорания топлива;


- определяет теплоемкость веществ, пользуясь справочниками;

- вычисляет теплоемкость идеального газа с учетом количества атомов в его молекуле;

- определяет количество теплоты в зависимости от вида процесса;

- определяет количество теплоты, применяя 1-ый закон термодинамики;

- определяет удельную теплоту сгорания топлива, пользуясь справочниками;

- вычисляет количество выделившегося тепла при сгорании некоторой массы или объема топлива



определять коэффициенты теплопроводности и теплоотдачи расчетным путем;


- вычисляет коэффициенты теплопроводности материалов, применяя закон Фурье;

- вычисляет коэффициенты теплоотдачи, применяя закон Ньютона – Рихмана;

- определяет коэффициенты теплопроводности и теплоотдачи применительно к заданным условиям, используя справочники


осуществлять расчеты гидравлических параметров: напор, расход, потери напоров, гидравлических сопротивлений;

- находит расчетные значения напора, расхода, потери напора, гидравлического сопротивления в соответствии с законами

осуществлять расчеты избыточных давлений при гидроударе, при движении жидкости;

- выполняет расчетные задачи на нахождение давления жидкости в заданном сечении трубопровода

знать:

  • предмет термодинамики и его связь с другими отраслями знаний;

- понимает значение термодинамики в жизни и профессиональной деятельности

- наблюдение и оценка осуществления деятельности на практических занятиях;

- оценка решения задач;

- оценка заданий в тестовой форме;

- оценка выполнения заданий текущего контроля на практических занятиях;

- оценка выполнения заданий для самостоятельной работы во внеаудиторное время;

- оценка выполнения и оформления графических работ;

- оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете по дисциплине


  • основные понятия и определения, смеси рабочих тел;

- формулирует основные понятия;

- различает термодинамические системы по составу;



- знает параметры состояния системы;

- различает термодинамические процессы, знает законы по которым они протекают;

- выполняет диаграммы термодинамических процессов и циклов в р-V, p-T, V-T координатах;

- находит работу цикла, кпд цикла, используя диаграмму;

- рассчитывает теплоемкость рабочего тела, изменение его внутренней энергии, теплоту процесса и цикла;

- рассчитывает параметры потоков газа, жидкости, используя уравнение неразрывности;

- различает виды теплообмена;

- находит коэффициенты теплопроводности, коэффициенты теплоотдачи из справочников и расчетным путем;

- рассчитывает тепловые потоки и коэффициенты теплопередачи для различных видов теплообмена


  • законы термодинамики;

- выполняет расчетные задания на нахождение параметров состояния рабочего тела в соответствии с законами термодинамики, идеального газа, уравнением состояния идеального газа;

  • реальные газы и пары, идеальные газы;

- различает понятия идеальный газ и реальный газ;

- выделяет отличия между идеальным газом и реальными газами и парами



  • газовые смеси;

- знает способы задания смесей газов;

- находит параметры состояния идеальных газовых смесей



  • истечение и дросселирование газов;

- различает виды истечения газов;

- имеет представление о дросселировании газов;

- рассчитывает характеристики потока


  • термодинамический анализ пожара, протекающего в помещении;

- имеет представление о термодинамических условиях, способствующих возникновению и развитию пожара

- находит термодинамические параметры потока жидкости;

- находит скрытую теплоту фазовых переходов



  • теорию теплообмена: теплопроводность, конвекцию, излучение, теплопередачу;

- знает законы, по которым проходит тот или иной вид теплообмена;

- находит коэффициенты теплопроводности, теплоотдачи;

- рассчитывает коэффициент теплопередачи в случае сложного теплообмена;

- находит тепловые потоки для всех видов теплоотдачи;

- знает условия пожарной безопасности в различных случаях теплообмена


  • топливо и основы горения, теплогенерирующие устройства;

- знает различные виды топлива в соответствии с классификацией;

- различает виды теплогенерирующих устройств;

- имеет представление об их сравнительной теплоте сгорания


  • термогазодинамику пожаров в помещении

- оценивает способность воспламенения горючего газа в смеси с воздухом;

- рассчитывает эффективность действия экранов



  • теплопередачу в пожарном деле;

- рассчитывает температуру на внешних поверхностях плоских и цилиндрических стенок, толщины отдельных слоев и слоя тепловой изоляции при стационарном тепловом режиме

  • основные законы равновесия состояния жидкости;

- различает понятия идеальная жидкость, ньютоновская и неньютоновская жидкости;

- использует при расчетах основное уравнение гидростатики, закон Паскаля, закон Архимеда



  • основные закономерности движения жидкости;

- различает виды движения жидкости;

- применяет для решения задач уравнение Бернулли;

- имеет представление о гидравлических сопротивлениях


  • принципы истечения жидкости из отверстий и насадок

- различает виды насадок;

- рассчитывает расход жидкости при истечении из насадка



  • принципы работы гидравлических машин и механизмов

- имеет представление о типах гидромашин и принципах их работы

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- правильно объясняет сущность своей будущей профессии с формулированием целей, задач деятельности, функций, аргументировано объясняет значимость будущей профессии в жизни общества;

- наблюдается положительная динамика показателей учебной деятельности при изучении дисциплины;

- проявляет интерес, самостоятелен, активен при выполнении практических заданий;

- активно участвует в профессиональных конкурсах и мероприятиях, отражающих профессиональную деятельность



  • собеседование;

  • наблюдение и оценка осуществления учебной и профессиональной деятельности обучающегося в процессе освоения программы учебной дисциплины;

  • оценка выполнения заданий самостоятельной работы во внеаудиторное время;

  • наблюдение деятельности обучающегося во время внеаудиторной деятельности;

  • оценка портфолио (разделы «Достижения в учебной деятельности», «Достижения во внеучебной деятельности»;

  • оценка предоставляемой документации;

- оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- выбирает средства и способы деятельности в соответствии с поставленной целью;

- рационально планирует и организовывает деятельность в соответствии с профессиональными задачами при постоянном контроле ее выполнения;

- правильно оценивает качество выполняемых профессиональных задач;

- самостоятельно и эффективно предлагает способы коррекции деятельности в соответствии с целями и производственными возможностями на фоне постоянного самоконтроля, самокоррекции;

- своевременно предоставляет учебные задания, отчетную документацию, оформленную в соответствии с требованиями


  • наблюдение и оценка осуществления учебной и профессиональной деятельности обучающегося в процессе освоения программы дисциплины;

  • наблюдение деятельности обучающегося во время внеаудиторной деятельности;

  • оценка предоставляемой документации;

- оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


- самостоятельно, обоснованно и своевременно принимает решения с оценкой возможных рисков и их последствий при выполнении практических заданий в стандартных и нестандартных ситуациях;

- эффективно контролирует свои действия при реализации профессиональных задач;

- эффективно корректирует свои действия и принимает ответственность на основе анализа результатов выполненных заданий


  • наблюдение и оценка осуществления учебной и профессиональной деятельности обучающегося в процессе освоения программы дисциплины;

  • наблюдение деятельности обучающегося во время внеаудиторной деятельности;

  • оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- правильно определяет и выбирает источник информации в соответствии с поставленной задачей информационного поиска;

- эффективно решает задачи деятельности на основе самостоятельного поиска, извлечения и обработки информации в соответствии с задачей информационного поиска;

- правильно представляет найденную информацию в доступном для других виде в соответствии с поставленными целями;

- содержательная характеристика выполненных индивидуальных заданий соответствует установленным требованиям



  • наблюдение и оценка осуществления учебной и профессиональной деятельности обучающегося в процессе освоения программы дисциплины;

  • оценка выполнения заданий для самостоятельной работы во внеаудиторное время;

  • оценка результатов выполнения реферативных сообщений и его пред­ставления в рамках устной или письменной презентации;

  • оценка предоставляемой документации

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


- оформляет результаты информационного поиска, учебной, профессиональной деятельности с использованием современного компьютерного обеспечения, глобальных информационных ресурсов (Интернет);

- целесообразно использует ИКТ при решении профессиональных задач;

- ведет электронную документацию, создает базы данных в соответствии с требованиями


  • оценка выполнения заданий с использованием ИКТ в ходе учебной и профессиональной деятельности в процессе освоения программы профессионального модуля;

  • оценка выполнения заданий для самостоятельной работы во внеаудиторное время.

  • оценка документации по производственной практике;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара

- извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) фактическую и оценочную информацию, определяя основную тему, звучавшие предположения, аргументы, доказательства, выводы, оценки;

- эффективно планирует и организовывает работу в команде в условиях различных мнений;

- точно выполняет функциональные обязанности при осуществлении профессиональной деятельности в команде;

- проявляет мобильность при быстрой смене выполняемых профессиональных заданий, рабочего места в целях взаимопомощи, взаимозаменяемости в процессе выполнения профессиональной деятельности;

- оптимально выбирает средства коммуникации, формы общения с коллегами, пациентами и их окружением на основе принципов профессиональной этики;

- эффективно решает профессиональные задачи группой студентов во время практических занятий



  • наблюдение и оценка осуществления учебной и профессиональной деятельности обучающегося в процессе освоения программы дисциплины;

  • наблюдение деятельности обучающегося во время внеаудиторной деятельности;

  • оценка предоставляемой документации;

  • оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- умеет представить результаты выполненной работы;

правильно определяет профессиональные затруднения отдельных членов команды и средства их преодоления;

обоснованно выбирает методы контроля за работой членов команды и правильно его осуществляет;

объективно анализирует работу членов команды и ее результаты при реализации решения;

- эффективно корректирует работу команды на основе анализа результатов предыдущих операций, условий профессиональной ситуации


  • наблюдение и оценка осуществления деятельности обучающегося в команде в процессе освоения программы дисциплины;

  • наблюдение деятельности обучающегося в команде во время внеаудиторной деятельности;

  • оценка предоставляемой документации

дифференцированный зачет

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


- анализирует и формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональных задач;

- правильно определяет собственные профессиональные затруднения и средства их преодоления;

- самостоятельно выбирает тематику индивидуальных заданий при изучении дисциплины;

- самостоятельно изучает научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике дисциплины



  • наблюдение за обучающимися в процессе учебной и внеаудиторной деятельности;

  • оценка выполнения графика выполнения самостоятельной работы обучающегося;

  • оценка защиты творческих индивидуальных работ;

  • оценка предоставляемой документации;

  • оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- точно и обоснованно определяет цели профессиональной деятельности с учетом ситуации;

- обоснованно определяет задачи для реализации постановленной цели с учетом ситуации;

- правильно выбирает оптимальные технологии для реализации целей и задач деятельности с учетом реальной практической ситуации


  • наблюдение и оценка выполнения мероприятий профессиональной деятельности в процессе освоения программы дисциплины;

  • наблюдение деятельности обучающегося во время внеаудиторной деятельности;

  • оценка предоставляемой документации;

  • оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ПК 1.1. Организовывать несение службы и выезд по тревоге дежурного караула пожарной части.

ПК 1.2. Проводить подготовку личного состава к действиям по тушению пожаров.

ПК 1.3. Организовывать действия по тушению пожаров.

ПК 1.4. Организовывать проведение аварийно-спасательных работ.



- составляет технические планы, обоснованно определяет цели и задачи профессиональной деятельности с учетом реальной ситуации;

- осуществляет расчеты гидравлических параметров: напор, расход, потери напоров, гидравлических сопротивлений для проведения аварийно-спасательных работ с учетом реальной практической ситуации



-оценка выполнения и защиты практических работ;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка качества выполнения и оформления графических работ;


  • оценка предоставляемой документации;

- оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ПК 2.1. Осуществлять проверки противопожарного состояния промышленных, сельскохозяйственных объектов, зданий и сооружений различного назначения.

ПК 2.2. Разрабатывать мероприятия, обеспечивающие пожарную безопасность зданий, сооружений, технологических установок и производств.

ПК 2.3. Проводить правоприменительную деятельность по пресечению нарушений требований пожарной безопасности при эксплуатации объектов, зданий и сооружений.

ПК 2.4. Проводить противопожарную пропаганду и обучать граждан, персонал объектов правилам пожарной безопасности



- выбирает оптимальные технологии для реализации целей и задач деятельности с учетом реальной практической ситуации;

- проводит термодинамический анализ пожара, протекающего в помещении;

- составляет технические планы, обоснованно определяет цели профессиональной деятельности с учетом реальной ситуации;


-оценка выполнения и защиты практических работ;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка качества выполнения и оформления графических работ;


  • оценка предоставляемой документации;

- оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете

ПК 3.1. Организовывать регламентное обслуживание пожарно-технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники.

ПК 3.2. Организовывать ремонт технических средств.

ПК 3.3. Организовывать консервацию и хранение технических и автотранспортных средств.


- определяет количество теплоты с помощью значений теплоемкости для организации регламентного обслуживания, ремонта пожарно-технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники;

-  определяет коэффициенты теплопроводности и теплоотдачи расчетным путем для проведения консервации и хранения технических и автотранспортных средств;

- осуществляет расчеты избыточных давлений при гидроударе, при движении жидкости в соответствии с законами гидравлики

- дает рекомендации для организации обслуживания пожарно-технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники с учетом принципов работы гидравлических машин и механизмов



-оценка выполнения и защиты практических работ;

- оценка выполнения самостоятельной работы;



- оценка качества выполнения и оформления графических работ;

  • оценка предоставляемой документации;

- оценка выполнения заданий на дифференцированном зачете








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет