Реализация мероприятий Программы развития, предусмотренных на первое полугодие 2013 г


Опыт университета, предлагаемый к тиражированию в системе высшего профессионального образования



жүктеу 3.6 Mb.
бет10/15
Дата18.02.2019
өлшемі3.6 Mb.
түріОтчет
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


3. Опыт университета, предлагаемый к тиражированию в системе высшего профессионального образования
В качестве опыта для тиражирования необходимо отметить, что университет обладает одной из лучших практик в области работы по выявлению и привлечению талантливой молодежи: проекты «Детский университет», «Малый университет», Лицей им. Н.И.Лобачевского, IT-лицей (с собственным новым кампусом), «Лаборатория развития одарённости», интеллектуальный лагерь «ИнтеЛЛето», летняя профильная школа-лагерь «Квант» и иные формы работы со школьниками старших классов. Так, современная школа предполагает объединение детей по доминирующему развитию интеллекта и создание профильных условий для их профессионального становления.

Включение в состав КФУ сразу двух учебных учреждений общего среднего образования позволило создать эффективно действующую модель подготовки молодёжи в системе «школа-вуз», а также решить целый комплекс задач, связанных с разработкой и внедрением лучших программ и технологий обучения. Этот опыт распространяется на десятки базовых школ университета, расположенных во многих районах Республики Татарстан. Вся учебная, методическая и научная деятельность университета и базовых школ организована в тесном взаимодействии с институтами и факультетами. Университет осуществляет индивидуальную углублённую подготовку учащихся базовых школ по выбранным ими разделам фундаментальных наук, к олимпиадам, конкурсам, конференциям различной направленности, а также организационно-методическое сотрудничество в подготовке к итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений.

Малый университет – одно из основных направлений деятельности факультета довузовского образования, главной целью которого является развитие познавательной активности и творческого потенциала детей. Ежегодно в Малом университете обучается около 500 школьников на семи малых факультетах и отделениях.

В целях выявления наиболее одарённых и подготовленных учащихся и оказания им содействия в получении высшего профессионального образования проводятся: Поволжская научная конференция учащихся им. Н.И.Лобачевского; Межрегиональные предметные олимпиады, многопрофильная университетская летняя школа-лагерь «Квант» для школьников Татарстана и других регионов России. При Казанском федеральном университете функционирует Учебно-методический центр тестирования и подготовки к ЕГЭ и ГИА, помогающий детям успешно сдать единый государственный экзамен.

В целях совершенствования работы с одарёнными детьми, организации профориентационной работы с учреждениями общего образования и координации педагогической деятельности структурных подразделений в структуре Казанского федерального университета в декабре 2012 г. был создан Департамент довузовского, общего и педагогического образования и Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

КФУ приобретает опыт использования интерактивной педагогики – использование, ознакомление, анализ, развитие, внедрение в практику методики интерактивного профессионального образования.

Суть: данные методики направлены на максимальное включение обучающихся в образовательный процесс с помощью их гарантированного отклика на образовательное воздействие. Такого рода методики активно используются в ведущих вузах США, позволяя достигать высокого мирового уровня образования. Также интерактивные методики используются в школах в большинстве стран и характеризуются наиболее высокими достижениями.

В Институте педагогики и психологии КФУ после ознакомления с опытом Техасского университета (США), Наньянского университета (Сингапур), а также университетов Германии создана Лаборатория интерактивного образования. На сегодняшний день подготовлено к печати методическое пособие для педагогов высшей школы, готовятся к открытию курсы повышения квалификации для ППС КФУ. В Институте педагогики и психологии КФУ с 1 сентября 2013 г. на базе разработанных методик планируется проведение полномасштабного эксперимента для студентов 1 курса.

В качестве опыта КФУ рекомендуемого для тиражирования необходимо отметить, что с 2013 г. в системе дистанционного обучения КФУ появилась возможность использования нового продукта Adobe Connect для проведения вебинаров, совещаний и синхронных онлайн-занятий через Интернет. Для работы участники через веб-браузер попадают в виртуальную комнату, в которой возможно общение в формате видеосвязи или аудиоконференции, а также доступны функции обмена файлами, виртуальной доски, чата и проведения опросов/голосования. Adobe Connect позволяет работать как на классических устройствах (компьютерах, ноутбуках и нетбуках), так и мобильных устройствах (смартфоны и планшеты), что позволяет обеспечить доступность и мобильность электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий в рамках вебинаров. Продукт пригоден и применяется как для онлайн-мероприятий внутри КФУ, так и для мероприятий между разными городами РФ и с зарубежными коллегами. Так, 9 июля 2013 г. в КФУ состоялся вебинар с Лодзинским университетом (Польша). Мероприятие прошло в рамках сотрудничества Казанского федерального университета с университетом г. Лодзь и проводимой в нём международной летней школы по геометрии. Летняя международная школа по геометрии, организованная совместно с университетами Италии, Бельгии, Испании, Германии и других стран, предусматривает, помимо всего, также и посещение студентами лекций. Проходят они на нескольких языках, в том числе английском, польском и русском. В процессе видеоконференции студенты с обеих сторон докладывали о полученных ими результатах исследований в области геометрии.
4. Мероприятия по информационному сопровождению реализации Программы развития
В качестве информационного сопровождения образовательного процесса в КФУ широко используются компьютерные технологии, в том числе и интернет-технологии. В КФУ создана информационно-аналитическая система «Электронный университет». Информационно-аналитические системы КФУ разделяются на кадровые (Абитуриент, Студент, Сотрудник, Аспирантура и докторантура, Иностранный гражданин), служебные (Недвижимость и аренда, Компьютерный парк, Командировка, Документооборот, Программа развития, Единое общежитие, Интернет-приемная, Контроль закупок, Интернет-аукцион) и портальные (Портал КФУ, Кабинет сотрудника, Кабинет студента, Виртуальная аудитория, Социально-образовательная сеть «Буду студентом!»). Все системы (модули «Электронного университета») составляют единое информационное пространство.

Пользователями «Электронного университета» на данный момент являются: руководство КФУ, сотрудники, студенты, аспиранты.

Информационное сопровождение Программы развития осуществляется в Информационно-аналитической системе «Мониторинг Программы развития», которая содержит: полную информацию о показателях эффективности реализации Программы развития (плановые и фактические значения индикаторов для каждого подразделения и каждого года); средства для их сопоставительного анализа; полную информацию о заявках подразделений на приобретение оборудования; мониторинг прохождения заявок (на какой стадии рассмотрения или оплаты находится заявка).

С помощью данной системы производится:

–  анализ эффективности деятельности подразделений, включающий в себя все виды традиционно выполняемых работ: учебную, методическую, научную, хоздоговорную и т.д., а также все источники и виды материального и финансового обеспечения;

–  выявление проблемных зон, имеющих слабый отклик на модернизацию КФУ;

–  выделение научных и образовательных сфер превосходства и точек возможного перспективного роста КФУ.

Учитывая, что система разработана как интернет-приложение, она обеспечивает прозрачность процесса реализации Программы развития для всех пользователей Интернета.

Был разработан и внедрён программный модуль «Кабинет руководителя» информационно-аналитической системы «Электронный университет», который позволяет руководству КФУ получать и анализировать в режиме реального времени информацию по основным направлениям деятельности университета в разрезе структурных подразделений и заданных индикаторов и параметров.

Программный модуль является частью единой интегрированной информационно-аналитической системы «Электронный университет» и разработан с использованием технологий и средств разработки «Электронного университета». Модуль использует трёхзвенную архитектуру приложения («клиент – сервер приложений – сервер баз данных»). Отчётно-аналитические формы формируются по следующим направлениям деятельности университета: образование; экономика и финансы; кадры; наука; Программа развития; информатизация и связь; недвижимость.

Отчётно-аналитические формы образовательной деятельности охватывают такие показатели, как контингент студентов по формам обучения, по типам обучения и институтам; загруженность аудиторного фонда; контингент по укрупнённым группам направлений подготовки (специальностей); годовой статистический отчёт по сведениям об образовательном учреждении, реализующем программы высшего профессионального образования; поиск и просмотр сведений о студентах.

Отчётно-аналитические формы научно-исследовательской деятельности раскрывают показатели: контингент аспирантов и докторантов; эффективность деятельности советов в разрезе советов, специальностей, типов диссертаций и годов; сведения о работе советов; общая численность аспирантов с учётом движения в текущем году; общая численность докторантов с учётом движения в текущем году; поиск и просмотр сведений об аспирантах и докторантах; численность работников по отраслям наук; формируют отчёт по результативности научной работы в разрезе институтов и видов результативности.

Отчётно-аналитические формы административно-хозяйственной деятельности (кадры, экономика и финансы, недвижимость) позволяют сформировать отчёт по численности штатных сотрудников в разрезе видов исполнения и категории сотрудников; средний возраст штатных сотрудников в разрезе видов исполнения и категории сотрудников; распределение штатных сотрудников по возрасту; поиск и просмотр сведений о сотрудниках; список исполнений с истекающим сроком трудового договора и список сотрудников с отсутствующими персональными данными для контроля штатно-должностных списков; отчёт по графикам отпусков и отпускам вне графика; распределение персонала по уровню образования в разрезе степеней, званий, категории и доли ставки; распределение персонала по возрасту; штатное расписание и штатно-должностные списки; сводки по доходам/долгам от платного образования; стоимость платных образовательных услуг в разрезе институтов, специальностей и типов обучения; платное образование в разрезе институтов и курсов; сводки по доходам/долгам от дополнительного образования; отчёты по стипендиям в разрезе институтов и видов стипендий; распределение должностей ППС по ФОТ (форма 3а) в разрезе ПКГ, должности и степени; сведения по размерам заработной платы (статистическая форма №1); распределение численности работников по размерам зарплаты; статистика выплат помесячно в разрезе видов и источников выплат; просмотр сведений о земельных участках и зданиях университета.

Отчётно-аналитические формы реализации Программы развития позволяют сформировать мониторинг реализации Программы развития в разрезе структурных подразделений; расходование средств Программы развития структурными подразделениями университета; поиск и просмотр сведений о заявках и заключенных договорах Программы развития; отчёт по закупкам университета (текущие и архив).

Отчётно-аналитические формы по информатизации и связи формируют статистику по прокси-серверу; статистику по использованию лингафонного и мультимедийного оборудования в разрезах подразделений и пользователей; статистику по заявкам от подразделений.

Данный модуль является основной информационно-аналитической площадкой для организации взаимодействия всех руководителей и исполнителей работ по Программе развития.

Одним из основных средств информационного сопровождения Программы развития является газета «Казанский университет» (http://ku.ksu.ru/), которая используется для публикации информации о ходе реализации Программы развития, ведения дискуссий и высказывания предложений по повышению эффективности работы в рамках Программы развития.

На сайте Пресс-центра КФУ (http://www.ksu.ru/press_center/) ведется мониторинг печатных публикаций, телевизионных сюжетов и новостных сообщений электронных СМИ о КФУ, регулярно публикуются планы мероприятий по реализации Программы развития.

К работе по информационному сопровождению мероприятий Программы развития в СМИ активно привлекаются студенты факультета журналистики и социологии. На телеканале «Univer-TV» ведётся регулярное освещение хода выполнения мероприятий Программы развития.

За первое полугодие 2013 г. в целях реализации мероприятий по информационному сопровождению реализации Программы развития было закуплено и установлено следующее оборудование и IТ-инфраструктура:

Для организации цифровых каналов связи с использованием технологии Free Space Optics (FSO) – атмосферных оптических линии связи (АОЛС) для подключения объектов КФУ было закуплено и настроено оборудование (лазеры) для организации цифровых каналов связи объектов КФУ общей стоимостью 382,5 тыс. руб., что позволило обеспечить оперативное создание сетей связи без проведения дорогостоящих работ по подземной прокладке кабеля.

С целью обеспечения бесперебойной работы почтовой системы КФУ была произведена закупка программного обеспечения с модернизацией программно-аппаратного комплекса безопасности корпоративной электронной почты Ironport C350 на программно-аппаратный комплекс Ironport C360/370, был закуплен программно-аппаратный комплекс безопасности корпоративной электронной почты общей стоимостью 785,95 тыс. руб. Достигнутые результаты позволили повысить комфорт использования компьютерной техники работниками и студентами университета путём снижения процента нежелательной электронной почты (спама) и обеспечить более устойчивую защиту рабочих станций университета.

Также для повышения комфортности IТ-среды КФУ и устранения цифрового неравенства в масштабах университета была произведена закупка оборудования точки доступа к сети Wi-Fi + инжектор питания на сумму 326,6 тыс. руб., что позволило модернизировать существующую сетевую инфраструктуру и обеспечить современный уровень доступа мобильным пользователям КФУ к ресурсам информационно-вычислительных систем КФУ и существующим сервисам.

Для оптимальной организации бизнес-процессов научной и учебной деятельности и обеспечения необходимой IТ-инфраструктуры была установлена структурированная кабельная система в учебных и административных помещениях здания Института истории КФУ на общую сумму 2,155 млн руб. Реализация мероприятия позволила обеспечить комфортную IТ-среду для сотрудников института, что в свою очередь благотворно сказалось на результатах работы подразделения.

С целью улучшения существующей информационно-технической инфраструктуры для обеспечения уровня, удовлетворяющего растущим потребностям в части автоматизации учебного процесса и научно-исследовательской деятельности, закуплены и установлены серверы и сетевое оборудование для развития инфраструктуры общей стоимостью 12,5 млн руб. Обеспечено поступательное развитие телекоммуникационной инфраструктуры, необходимой для успешной деятельности университета.

Для обеспечения возможности сотрудникам университета получить опыт создания сложных электронных образовательных ресурсов были закуплены: графическая станция нелинейного монтажа общей стоимостью 73,3 тыс. руб.; программное обеспечение для графической станции нелинейного монтажа стоимостью 83,3 тыс. руб.

Для обеспечения возможности проведения мероприятий на должном уровне в учебных аудиториях и помещениях, не оснащенных стационарным мультимедийным оборудованием, а также использования на выездных мероприятиях и конференциях были закуплены мобильные комплекты мультимедийного оборудования на общую сумму 909,5 тыс. руб. Реализация мероприятия позволила обеспечить повышение эффективности использования аудиторного фонда университета.

Для обеспечения подключения ФГАОУ ВПО «К(П)ФУ» к защищённой корпоративной сети передачи данных ФГБУ «Федеральный центр тестирования» был произведена закупка и внедрение сертифицированного средства защиты информации и персональных данных для реализации проекта подключения ФГАОУ ВПО «К(П)ФУ» к защищённой корпоративной сети передачи данных ФГБУ «Федеральный центр тестирования» на сумму 489 тыс. руб.

Сотрудники ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» были обеспечены компьютерной техникой и персональными средствами доступа к базам знаний и инфраструктуре университета на общую сумму 47,47 млн руб., что позволило повысить эффективность научной и образовательной деятельности подразделений.
5. Проблемы реализации Программы развития федерального университета, выявленные в отчётном периоде
В ходе реализации Программы развития возникает ряд сложностей, что препятствует эффективности и оперативности достижения намеченных результатов в полном объеме и в установленные сроки.

Так, по Программе развития выделены средства на приобретение оборудования, однако не предусмотрено финансирование на содержание данного оборудования, в частности наблюдается острая нехватка средств на оплату:

–  налога на имущество (вследствие закупки и ввода в эксплуатацию нового оборудования увеличивается балансовая стоимость имущества),

–  заработной платы с начислениями персонала (с вводом нового оборудования пропорционально возрастает численность и качественный уровень ППС и научных сотрудников, а также численность обслуживающего персонала),

–  коммунальных расходов по содержанию вновь открытых лабораторий и центров,

–  закупаемого сырья (биоматериалов, реактивов и пр.) для проведения научных исследований и учебных занятий,

–  текущего и капитального ремонта оборудования и т.п.

В ходе ввода в эксплуатацию и использования приобретённого оборудования КФУ вынужден изыскивать средства самостоятельно, что вызывает значительные трудности. В связи с острой ограниченностью в средствах и недостаточностью финансирования, модернизация и развитие образовательного учреждения сдерживается. При этом следует отметить, что закупленное для исследований оборудование следует использовать своевременно, т.к. оно быстро устаревает.

Также существуют определённые сложности в вопросах эффективного управления имущественным комплексом КФУ, т.к. все решения по управлению федеральным имуществом должны согласовываться с Минобрнауки России, и этот процесс зачастую затягивается.

Возникают сложности в прохождении законодательных и нормативных процедур по оформлению стажировок, приглашений учёных из-за рубежа, что соответственно влияет на мобильность зарубежных НПР.

В связи с возникающими проблемами требуют решения следущие вопросы:

- финансирование содержания и обслуживания приобретённого за счёт средств программ развития федеральных университетов современного учебного и исследовательского оборудования, включая набор дополнительных штатов, обеспечивающих функционирование учебных и научных лабораторий; софинансирование деятельности центров коллективного пользования оборудования, или за счёт субсидий зарубежных технологий, не имеющих аналогов в Российской Федерации;

- ликвидация пробелов в нормативно-правовых документах, регламентирующих деятельность автономных некоммерческих организаций (АНО) с целью обеспечения возможности получения государственного заказа от субъектов Федерации, софинансирования по программам развития федеральных университетов со стороны субъекта;

- принятие пакета документов, предусматривающих меры государственной поддержки малых инновационных предприятий (МИП), созданных вокруг и с участием ведущих высших учебных заведений Российской Федерации: гранты на создание МИП, освобождение от налогов на 3 года с момента создания МИП, предоставление субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства, в том числе начинающим, упрощённый порядок предоставления имущества в аренду МИП, контрольный пакет которых (25% + 1) принадлежит федеральному университету, дополнительные программы по государственной поддержке деятельности МИП (в части предоставления льготных кредитов);

- принятие порядка, регламентирующего внесение изменений в программы развития федеральных университетов в случае присоединения новых подразделений (в случае принятия решения о присоединении неэффективных новых подразделений существует риск снижения рейтинговых показателей университета, а также невыполнения плановых значений по ряду показателей эффективности деятельности федерального университета, утвержденных в Программе развития, что в дальнейшем грозит сокращением объема направляемых из федерального бюджета средств субсидии или даже её отменой), либо повышение эффективности «сборки» федеральных университетов за счёт включения в их состав только тех вузов и других образовательных учреждений, которые обеспечат реализацию приоритетных для каждого из них научно-образовательных задач;

- разделение полномочий по текущему управлению федеральными университетами и управлению процессами реализации программ их развития за счёт широкого делегирования полномочий и ответственности по текущему управлению на уровень структурных подразделений и создания самостоятельной дирекции программы развития университета, разрабатывающей и управляющей реализацией соответствующих проектов.



6. ПРИЛОЖЕНИЯ

6.1. Количественные показатели эффективности реализации Программы развития федерального университета


Таблица 1. Сведения о самостоятельно разработанных образовательных стандартах (требованиях)

Количество самостоятельно разработанных образовательных стандартов (требований)

В том числе в отчетном периоде

Всего за период реализации программы

В отчетном периоде

Бакалавров

Магистров

Специалистов

Аспирантура

(интернатура, ординатура)



66

19

4

15

-

-

Таблица 2. Количество основных и дополнительных образовательных программ, разработанных и реализуемых федеральным университетом.

Количество реализуемых основных образовательных программ

ДПО

В том числе в отчетном периоде


всего за период реализации программы

на основе собственных образовательных стандартов

всего за период реализации программы

ВПО

аспирантура

(интернатура, ординатура)



ДПО

всего за период реализации программы

в отчетном периоде

426



66

19

589

22


304



Таблица 3. Доходы от управления объектами интеллектуальной собственности и выполнения НИОКР в отчетном периоде.

Доходы от управления объектами интеллектуальной собственности, в т.ч. от реализации лицензионных соглашений, патентов и др., млн руб.

Общий объем финансирования НИОКР,

млн руб.


Всего за период реализации программы

В отчетном периоде

Всего за период реализации программы

в отчетном периоде

Всего

В том числе в рамках международных и зарубежных грантов и программ

0,0272

0

1 611,1

322,40

12,2

Таблица 4. Создание малых инновационных предприятий (МИП).

Количество малых инновационных предприятий по состоянию на отчетную дату

(единиц)


Число рабочих мест в этих предприятиях

(единиц)


Количество студентов, аспирантов и сотрудников вуза, работающих в этих предприятиях

(единиц)


Объем заказов, выполненных в отчетном периоде малыми инновационными предприятиями, созданными университетом (млн. руб.)

всего

созданных в отчетном периоде

всего

созданных в отчетном периоде

в отчетном периоде

всего за время реализации программы развития

в отчетном периоде

36

3

90

15

110

53

6

Таблица 5. Развитие материально-технической базы федерального университета в отчетном периоде.

Площадь введенных в отчетном периоде в эксплуатацию новых объектов учебно-научного назначения

(кв. м)


Площадь отремонтированных в отчетном периоде учебных, учебно-лабораторных помещений и помещений научных лабораторий (кв. м)

Число единиц установленного в отчетном периоде учебно-научного оборудования

(стоимостью за единицу

более 5 млн. руб.)


-

6 921,03

-

Таблица 6. Профессиональная переподготовка кадров в федеральном университете в отчетном периоде (сторонние слушатели)

Численность прошедших переподготовку (свыше 500 часов)

в университете в отчетном периоде



ВСЕГО

(чел)


в том числе:

приведенный

контингент

(ед.)


по заказам региональных (муниципальных) органов власти (чел.)

по заказам предприятий

всего

(чел.)


в том числе расположенных на территории региона

(чел.)


897

105

162

162

623,89

Таблица 7. Повышение квалификации кадров в федеральном университете в отчетном периоде (сторонние слушатели)

Численность прошедших повышение квалификации (от 72 до 500 часов)

в университете в отчетном периоде



ВСЕГО

(чел.)


В том числе:

Приведенный

контингент

(ед.)


По заказам

региональных (муниципальных) органов власти (чел.)



По заказам предприятий

всего

(чел.)


В том числе расположенных на территории региона (чел.)

6872

3907

1559

1530

414,5

Таблица 8. Повышение квалификации преподавателей и сотрудников федеральных университетов в отчетном периоде.

Всего (чел.)/приведенный контингент

АУП

(человек)



ППС/НПР

(человек)



В том числе прошли повышение квалификации за рубежом

(человек)



АУП

ППС/НПР

За период

реализации программы



в отчетном периоде

За период

реализации программы



в отчетном периоде

За период

реализации программы



в отчетном периоде

За период

реализации программы



в отчетном периоде

За период

реализации программы



в отчетном периоде

841/21,24

440/7,5

127

86

668/714

324/354

12

0

138/146

18/20

Таблица 9. Участие в технологических платформах (ТП) и в программах инновационного развития компаний (ПИР)



Технологические платформы

Программы инновационного развития компаний

Всего

с отчетного периода

Всего

с отчетного периода

2

0

8

1

Таблица 10. Информация о фонде целевого капитала федерального университета (эндаумент)




Общий объем фонда

(млн. руб.)



Год создания фонда

Поступления в фонд в отчетном периоде (млн. руб.)

-

-

-

Приложение А



Каталог: portal -> docs
docs -> Степанов С. С. Мифы и тупики поп-психологии
docs -> Балалыкина Эмилия Агафоновна (род. 11 1937, Ленинград) Образование
docs -> Учебно-методическое пособие по курсу «Минерагения» Казань 2017 ’79 (47+57) (083. 75) Печатается по решению
docs -> Расшифровка механизмов регуляции генов сериновых протеиназ бацилл 03. 02. 03 микробиология
docs -> Отчет о проделанной работе в рамках программы сотрудничества с компанией вр
docs -> Боос Галина Арведовна (род. 28 1940, г. Маркс Саратовской области) Образование
docs -> Язык документов, связанных с русско-восточными взаимоотношениями XVII века: жанрово-стилистический, историко-лексикологический и лингвографический аспекты 10. 02. 01 русский язык
docs -> В. В. Радлов основоположник российской тюркологической науки
docs -> Пример оформления материалов синорогенные псаммиты: основные черты литохимии


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет