Сабақ№ Сыныбы Күні



бет4/15
Дата17.03.2018
өлшемі1.85 Mb.
#21288
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Солтүстік Еуропа елдері.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Солтүстік Еуропа елдерінің өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі, ішкі айырмашылықтары, экономикалық байланыстары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Солтүстік Еуропа елдерімен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Топтастыру.

3. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Топтастыру.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1.Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы?

2. Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдерінің геосаяси жағдайы?

3. Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдерінің халқы?

4. Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдерінің шаруашылығы?

5. Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдерінің ішік айырмашылықтары?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Солтүстік Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайын түсіндіру.



Солтүстік Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы






Теңіз жағалауында орналасуы.



Бәсекеге төтеп беретін жоғары сапалы өнімдер шығарады.

Әуе көлігінің дамуы.


4. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Солтүстік Еуропа елдерінің халық тығыздығын түсіндіру.











Қорытындылау.


IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді











V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Солтүстік Еуропа елдері.


Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Орта Еуропа елдері. Нидерланд.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Орта Еуропа елдері, Нидерланд табиғаты, халқы, өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Орта Еуропа елдері, Нидерландымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.



3. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Солтүстік Еуропа елдерінің өнеркәсібі?

2. Солтүстік Еуропа елдерінің ауыл шаруашылығы?

3. Солтүстік Еуропа елдерінің көлік жүйесі?

4. Солтүстік Еуропа елдерінің өндірістік емес салалары?

5. Солтүстік Еуропа елдерінің ішкі айырмашылықтары?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Нидерландының ұлттық құрамын түсіндіру.













3. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Нидерландының өнеркәсібін түсіндіру.


Отын-энергетика кешені

Ел энергиясындағы газдың үлесі-51,8%, мұнай-37,8%, көмір-7,4%, атом энергиясы-1,6%, басқа энергия көздері-2,4%.

Химия өнеркәсібі

Тыңайтқыштар мен фармацевтика шикізатын өндіру, дәрі-дәрмек, бояулар мен сабын, пластмассалар өндірісін және т.б. қамтитын химия өнеркәсібі қамтитын 50 мыңнан аса өнім түрін шығарады.


Машина жасау өнеркәсібі

Орташа немесе шағын машиналарды жасауға маманданған. Әсіресе мұнай химиясы мен тоқыма, полиграфия, целлюлоза-қағаз, тамақ өнеркәсібіне қажетті жабдықтар шығарумен көзге түседі.


4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Нидерландының ауыл шаруашылығын түсіндіру.

Нидерландының ауыл шаруашылығы




Мал шаруашылығы.

Сүтті сиыр өсіруге маманданған. Елдің солтүстігінде Фрисландияда д.ж. әйгілі голландық қара ала сиыр тұқымы өсіріледі.

Өсімдік шаруашылығы.

Басты салалары-көкөніс және жеміс-жидек, гүл өсіру. Гүл шаруашылығы халықаралық маманданған саласы. Бидай түсімі жөнінен д.ж. 1-ші орын алады


Қорытындылау.


IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Нидерландының мемлекеттік құрылымы?

2. Нидерландының халқы?

3. Нидерландының табиғаты?

4. Нидерландының шаруашылығы?

5. Нидерландының көлігі?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Орта Еуропа елдері, Нидерланд.


Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Оңтүстік Еуропа елдері. Испания.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Оңтүстік Еуропа елдері, Испания табиғаты, халқы, өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Оңтүстік Еуропа елдері, Испаниямен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.



3. Топтастыру. 6. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесімен жұмыс.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Нидерландының мемлекеттік құрылымы?

2. Нидерландының халқы?

3. Нидерландының табиғаты?

4. Нидерландының шаруашылығы?

5. Нидерландының көлігі?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Испанияның ұлттық құрамын түсіндіру.













3. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Испанияның өнеркәсібін түсіндіру.


Отын-энергетика кешені

4 АЭС жұмыс істейді. Геотермальдық және күн энергиясын пайдаланады.


Тау-кен саласы

Түсті металлургия кәсіпорындары жергілікті қорғасын кен орындары негізінде солтүстік-батыста, мырыш пен алюминий солтүстіктегі портты қалалар маңында шоғырланған.

Машина жасау өнеркәсібі

Автомобиль, кеме және локомотив жасау салалары күшті дамыған.


4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Испанияның ауыл шаруашылығын түсіндіру.

Испанияның ауыл шаруашылығы




Мал шаруашылығы.

Нашар дамыған. Құрғақ аудандардағы латифундияларда қой бағылады, солтүстік пен солтүстік-батыстың ұсақ шаруашылықтарында ірі қара мал ұстайды.

Өсімдік шаруашылығы.

Елдің орталығында, солтүстігінде дәнді-дақылдар, өзен аңғарларында күріш, Эбро аңғарында бақша дақылдары, Андалузия жерінде зәйтүн, Жерорта теңізі жағалауында, Балеар аралдарында цитрус дақылдары, суармалы алқаптарда техникалық дақылдар, жүзім барлық жерлерде өсіріледі.


Қорытындылау.


IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді











V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Оңтүстік Еуропа елдері, Испания.

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Шығыс Еуропа елдері. Экономикалық-географиялық жағдайы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары мен табиғат ресурстары, халқы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Шығыс Еуропа елдерінің халқымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.



3. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Топтастыру.

4. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Испанияның өнеркәсібі?

2. Испанияның ауыл шаруашылығы?

3. Испанияның көлік жүйесі?

4. Испанияның өндірістік емес салалары?

5. Испанияның ішкі айырмашылықтары?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайын түсіндіру.


Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы






Балтық, Адриат, Қара теңіз аралығында біртұтас аймақты алып жатыр.

Батыс Еуропа мен ТМД елдері арасында орналасқан.

Ірі транзиттік теміржолдар, автомобиль жолдары, электр және байланыс желілері өтеді.

Ел аумағында аса маңызды әуе жолдары тоғысады.


3. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Шығыс Еуропа елдерінің табиғат ресурстарын түсіндіру.


















4. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Шығыс Еуропа елдерінің халқын түсіндіру.


Халық саны

Халқы 135 млн адам. Халық ең көп ел-Польша, халқы ең аз ел-Эстония.

Ұлттық құрамы

Польша, Албания, Венгрия, Албания, Болгария, Словения, Словакия, Чехия, Литва, Румыния, Хорватия ұлттық құрамы біртектес болып келеді.Көп ұлтты ел Югославия

Тілдік құрамы

Халықтары славян тобы, роман тобы, фин-угор тобы, балтық тобына жатады.

Қала халқы

Чехия, Эстония, Латвияда халқының 70%-қалада тұрады.


Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы?

2. Шығыс Еуропа елдерінің аумағының құрамы?

3. Шығыс Еуропа елдерінің табиғат ресурстары?

4. Шығыс Еуропа елдерінің табиғатын қорғау?

5. Шығыс Еуропа елдерінің халқы?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы, халқы.

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Шығыс Еуропа елдерінің шаруашылығы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Шығыс Еуропа елдерінің өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі, ішкі айырмашылықтары, экономикалық байланыстары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Шығыс Еуропа елдерінің шаруашылығымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.



3. Б.Ү.Ү. кестесі. 6. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




©kzref.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет