Сабақ№ Сыныбы Күні



бет6/15
Дата17.03.2018
өлшемі1.85 Mb.
#21288
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Азияның халқы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Азияның халқы, тілдік, діни, жастық, жыныстық құрамдары, демографиялық жағдайы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Азияның халқымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.



3. Топтастыру. 6. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

4. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесімен жұмыс.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Азияның табиғат жағдайлары?

2. Азияның минералдық ресурстары?

3. Азияның агроклиматтық ресурстары?

4. Азияның су ресурстары?

5. Азияның орман ресурстары?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Азия аймақтарының халқының арасалмағын түсіндіру.















4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Оқулықтың 95-бетінлегі, 13-сызбанұсқа арқылы Бахрейн халқының жастық-жыныстық пирамидасын түсіндіру.
3. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Азия халқының құрамын түсіндіру.


Халқы

3 млрд 740 млн адам. Тығыыздығы 1 км2-ге 70 адамнан келеді. Қала халқының үлесі 35%.

Тілдік құрамы

Азиялықтар 9 тіл семьясына жататын 600-ге жуық тілде сөйлейді. Аймақта кең тарағандары-сино-тибет және үнді еуропалық тіл семьялары.

Халқының ұлттық құрамы

Бір ұлтты (Жапония, Корея Республикасы, КХДР, Арабия түбегі елдері), Көп ұлтты елдер (Үндістан, Пәкстан, Ауғанстан, Бангладеш, Непал, Бутан), бір ұлт басым болатын көп ұлттан тұрады.

Діни құрамы

Әлемдік үш дін, көпреген этностық діни ағымдар тараған. 17 елде ислам басым дін болып табылады.


Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді











V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Азияның халқы.

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Азияның шаруашылығының негізгі даму бағыттары.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Азияның әлеуметтік-экономикалық даму үлгілері, аймақтардың мамандану салалары, елдердің топтастырылуы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Азияның шаруашылығының негізгі даму бағыттары танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.



3. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

4. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Азияның халық саны?

2. Азияның демографиялық көрсеткіштері?

3. Азияның халық тығыздығы?

4. Азия халқының құрамы?

5. Урбандалуы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Азияның әлеуметтік-экономикалық даму үлгілерін түсіндіру.











4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Азия аймақтарының мамандануын түсіндіру.

Азия аймақтарының мамандануы






Оңтүстік-Батыс Азия.

Минералды шикізат өндіруден айрықша көзге түседі.

Оңтүстік Азия.

Экономикасында артта қалушылық тән.

Оңтүстік-Шығыс Азия.

Д.ж. нарықа минералдық шикізат шығарады.

Шығыс және Орталық Азия.

Аса күрделі шаруашылық құрылымымен көзге түседі.


3. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Азия елдерінің топтастырылуын түсіндіру.


Жоғары дамыған ел

Жапония.

Жаңа индустриялы елдер

Корея Республикасы, Тайвань, Сингапур, Малайзия, Сянган.

Жетекші дамушы елдер

Қытай, Үндістан.

«Қоныс аударған» капитализм елі

Израиль

Мұнай экспорттаушы елдер

Сауд Арабиясы, Катар, Кувейт, БАӘ, Оман, Бахрейн, Иран, Ирак.

Төмен дамушы елдер

Индонезия, Пәкстан, Бангладеш, Вьетнам, Шри-Ланка.

Мешеу елдер

Ауғанстан, Бутан, Йемен, Камбоджа, Лаос, Мальдив, Мьянма, Непал.


Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Азияның шаруашылығының негізгі даму бағыттары?

2. Азиядағы экономикалық кеңістіктің жалпы сипаты?

3. Азияның әлеуметтік-экономикалық даму үлгілері?

4. Азия аймақтарының мамандану салалары?

5. Азиян елдерінің топтастырылуы?


V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Азияның шаруашылығының негізгі даму бағыттары.


Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Жапония. Экономикалық-географиялық жағдайы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Жапония экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары мен табиғат ресурстары, халқы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Жапониямен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру. 6. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Топтастыру.

4. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесімен жұмыс.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Азияның шаруашылығының негізгі даму бағыттары?

2. Азиядағы экономикалық кеңістіктің жалпы сипаты?

3. Азияның әлеуметтік-экономикалық даму үлгілері?

4. Азия аймақтарының мамандану салалары?

5. Азиян елдерінің топтастырылуы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Жапонияның экономикалық-географиялық жағдайын түсіндіру.


Жапонияның экономикалық-географиялық жағдайы




Қаржылық қорды эконоиканы дамытуға жұмылдыру.



Жаңа ғылыми-техникалық жетістіктерді ұтымды пайдалану.

Су жолы арқылы ірі елдерге шыға алады..

Ел аумағында аса маңызды әуе жолдары тоғысады.


3. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Жапонияның табиғат ресурстарын түсіндіру.

















4. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Жапонияның халқын түсіндіру.


Халық саны

Халқы 128,0 млн адам.

Ұлттық құрамы

99,3%-ы жапондар, корейлер, қытайлар, айндар т.б. Кең тараған діндер буддизм мен синтоизм.

Тығыздығы

1 км2-ге 341 адамнан келеді.

Қала халқы

Халқының 79%-қалада тұрады. 11 миллионер қаласы бар. Д.ж. ең алып мегалополис-Токайдо қалыптасқан.


Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді











V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Жапония. Экономиалық-географиялық жағдайы.

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Жапонияның шаруашылығы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Жапонияның өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі, ішкі айырмашылықтары, экономикалық байланыстары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Жапонияның шаруашылығымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

4. Топтастыру.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Жапонияның экономикалық-географиялық жағдайы?

2. Жапонияның аумағының құрамы?

3. Жапонияның табиғат ресурстары?

4. Жапонияның табиғатын қорғау?

5. Жапонияның халқы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы Жапонияның өнеркәсібін түсіндіру.




Отын-энергетика

Жергілікті ресурстарды тиімді пайдалану, энергия алудың балама көздерін игеру және энергия үнемдеуге мүмкіндік беретін техникалық құралдарды жетілдіру бағыиында жүзеге асырылуда.


Машина жасау

Мұнда жаппай экспортқа бағдарланған кеме және автомобиль жасау тәрізді байырғы салалармен қатар ең жаңа, ғылымға негізделген салалалар дамуда.

Қара металлургия

Шеттен әкелінетін шикізатқа негізделген. Сондықтан кәсіпорындары Тынық мұхит жағалауында шоғырланған.

Өңдеуші өнеркәсіп

Шартты түрде екі топқа: материалды көп қажет ететін және ғылымға негізделген өндіріске бөлуге болады.



3. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы Жапонияның ауыл шаруашылығын түсіндіру.


Жапонияның ауыл шаруашылығы







Мал шаруашылығы

Құс етімен өзін-өзі толық қамтамасыз ете алады. Хоккайдо аралында сүтті-етті бағыттағы ірі қара мал жайылымдарда бағылады. Балық пен теңіз өнімдері жапонлардың күнделікті пайдаланатын тағамдарының қатарына жатады.

Өсімдік шаруашылығы

Өңделетін алқаптар ел аумағының 14%-ын құрайды. Жапония пияз бен жасыл бұршақ, күріш пен қант қызылшасының, темекі мен тәтті картоптың өнімділігі жөнінен д.ж. алдыңғы орындардың бірін алады.


4. Топтастыру.

Топтастыру арқылы Жапонияның көлігін түсіндіру.


Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Жапонияның өнеркәсібі?

2. Жапонияның ауыл шаруашылығы?

3. Жапонияның көлік жүйесі?

4. Жапонияның өндірістік емес салалары?

5. Жапонияның ішкі айырмашылықтары?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Жапонияның шаруашылығы.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




©kzref.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет