Сабақ№ Сыныбы Күні



жүктеу 1.34 Mb.
бет1/10
Дата03.06.2018
өлшемі1.34 Mb.
түріСабақ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Тірі табиғат дүниесі

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға тірі табиғат құрылымы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: тірі табиғат түрлерімен танысқан тұлға
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп.

3. Тірек-сызба.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Географиялық есеп.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Жаңа сабақ.

Бүкіл дүние жүзінде тіршілік етіп , һмір сүретін барлық ағзалар ағзалық әлем деп аталады.

Тірі табиғат дүниесі дегеніміз – биологияда биологияды ағзалық әлемді жүйелеудің ең жоғарғы тобы
1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.





Қорытындылау.


IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді










Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Бактериялар дүние тармағы

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға бактериялар дүние тармағы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: бактериялармен , түрлерімен танысқан тұлға
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп.



3. Тірек-сызба.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Географиялық есеп.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Ағзалық әлем деген не?

2. Ағзаны құрайтын заттар қалай аталады?

3. Тірі табиғаттағы ағзалық заттар қандай дүниелерге жіктеледі?.

4. Жануралардың алуан түрлі екеніне мысалдар

5. Өсімдіктер мен жануарлардың біртұтас ағза екеніне дәлелдер .

Қорытындылау.
ІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады

Ұсақ ағзаларды алғаш рет Антон Левенгук ашқан. 1870-1880жылдары фр ғалымы Луй пастер ағазларда ауру туғызатын , тағамдарды бүлдіретін ұсақ ағзалардың бар екенін тәжірибе жүзінде дәлелдеді.

Микробиология – көзге көрінбейтін ұсақ тірі ағзалардың құрылысын қасиеттерін , пайдасы мен зиянын зерттейтін ғылым.

Бактерия грекше: таяқша деген сөз. Ол бір жасушалы ағза.

Бактериялардың талшықты тобы болады. Олар өте тез қозғалады. Қолайсыз жағдайларға шыдай алады.

Тіршілігіне қолайсыз жағдай туғанда бактериялар спораға оранады. Спора тығыз қабықшаға оранған ереше жасуша. Бактерия спораларының көбеюге ешқандай қатысы жоқ.

Барлық тірі ағзалар сияқты бактериялар да тыныс алады. Бөліну арқылы көбейеді .пайда болған жас жасуша әр 20 мин сайын екіге бөліну арқылы көбейіп отырады

Бактериялар (гр. bakterion -таяқша) — тек микроскопта ғана көрінетін аса ұсақ микробтар және олар көптеген әр алуан аурулар туғызады. Бактерия - бір жасушалы ағза, көбісі таяқша пішінді болып келеді. Бактерия негізінен түссіз тек кейбіреулерінде ғана аздап бояғыш заттар кездеседі. Фотосинтез құбылысы жүретін көк -жасыл қызыл түсті өкілдерін цианобактериялар деп атайды; ядросы, митахондриясы, пластидтері қалыптаспаған өте кішкентай біржасушапы ағзалар.[1]

Бактериялар  табиғатта ең көп тараған, негізінен бір клеткадан тұратын, оқшауланған ядросы жоқ, ең қарапайым организмдер тобы. Алғаш рет бактерияларды (грекше bakterіon – таяқша) 17 ғасырдаголланд ғалымы, микроскопты жасаушы – Антони ван Левенгукбайқаған. 19 ғасырда бактериялардың құрылысы мен табиғаттағы рөлін француз ғалымы Луи Пастер, неміс ғалымы Роберт Кох және ағылшын ғалымы Джозеф Листер зерттеді. Бактериялардың клетка құрамында тұрақты клетка қабаты, цитоплазмалық мембрана, цитоплазма, нуклеоид, рибосома болады. Ядроның қызметін дезоксирибонуклеин қышқылы

2. Тірек-сызбамен жұмыс.


Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді










V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Бактериялар дүние тармағы

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: ауру туғызатын бактериялар және олармен күрес шаралары

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға ауру туғызатын бактериялар және олармен күрес шаралары

жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: бактериялармен , түрлерімен танысқан тұлға
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп.



3. Тірек-сызба.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Географиялық есеп.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Ағзалық әлем деген не?

2. Ағзаны құрайтын заттар қалай аталады?

3. Тірі табиғаттағы ағзалық заттар қандай дүниелерге жіктеледі?.

4. Жануралардың алуан түрлі екеніне мысалдар

5. Өсімдіктер мен жануарлардың біртұтас ағза екеніне дәлелдер .

Қорытындылау.
ІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады

Ұсақ ағзаларды алғаш рет Антон Левенгук ашқан. 1870-1880жылдары фр ғалымы Луй пастер ағазларда ауру туғызатын , тағамдарды бүлдіретін ұсақ ағзалардың бар екенін тәжірибе жүзінде дәлелдеді.

Микробиология – көзге көрінбейтін ұсақ тірі ағзалардың құрылысын қасиеттерін , пайдасы мен зиянын зерттейтін ғылым.

Бактерия грекше: таяқша деген сөз. Ол бір жасушалы ағза.

Бактериялардың талшықты тобы болады. Олар өте тез қозғалады. Қолайсыз жағдайларға шыдай алады.

Тіршілігіне қолайсыз жағдай туғанда бактериялар спораға оранады. Спора тығыз қабықшаға оранған ереше жасуша. Бактерия спораларының көбеюге ешқандай қатысы жоқ.

Барлық тірі ағзалар сияқты бактериялар да тыныс алады. Бөліну арқылы көбейеді .пайда болған жас жасуша әр 20 мин сайын екіге бөліну арқылы көбейіп отырады

Термин сөздер:

Оба, сіреспе, туберкулез, іш сүзек, баспа, топалаң, індет, дизентерия ,бурцеллез, пенициллин, бактериоз, гоммоз, салмонелла

2. Тірек-сызбамен жұмыс.




Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді










V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: ауру туғызатын бактериялар және олармен күрес шаралары

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Бактериялардың маңызы

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға актериялардың маңызы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: бактериялармен , түрлерімен танысқан тұлға
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп.



3. Тірек-сызба.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Географиялық есеп.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Ағзалық әлем деген не?

2. Ағзаны құрайтын заттар қалай аталады?

3. Тірі табиғаттағы ағзалық заттар қандай дүниелерге жіктеледі?.

4. Жануралардың алуан түрлі екеніне мысалдар

5. Өсімдіктер мен жануарлардың біртұтас ағза екеніне дәлелдер .

Қорытындылау.
ІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады

Шіріту бактериялары біздің ғаламшарымыздың тазалаушысы болып табылады. Себебі олар өсімдіктердің қалдықтары мен жануарлардың өлекселеріндегі күрделі ағзалық затты ыдыратады. Түйнек бактериялары жоңышқа ,беде , асбұршақ, сиыржоңышқа , соя, шеңгел бұршақ тұқымдасына жататын өсімдіктермен селбесіп тіршілік етеді. Халық шаруашылығында да маңызы зор. Ол ертеден ақ тері илеу, ашыту , сүрлем дайындау ірімшік жасау үшін қолданған

2. Тірек-сызбамен жұмыс.




Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді










V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Бактериялардың маңызы

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Вирустар

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға вирустар жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Вирустардың түрлерімен танысқан тұлға
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп.



3. Тірек-сызба.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Географиялық есеп.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Ағзалық әлем деген не?

2. Ағзаны құрайтын заттар қалай аталады?

3. Тірі табиғаттағы ағзалық заттар қандай дүниелерге жіктеледі?.

4. Жануралардың алуан түрлі екеніне мысалдар

5. Өсімдіктер мен жануарлардың біртұтас ағза екеніне дәлелдер .

Қорытындылау.
ІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады

Вирустарда жасуша жоқ және тірі ағзаның жасушасынан тыс жерде өмір сүре алмайды. Мөлшері өте ұсақ болғандықтан көзге көрінбейді. Ол бактериядан кіші. Латынша - у деген сөз. Вирус екі түрле нуклеин қышқылынан , сыртында нәруызды қабығы бар заттардан тұрады. Пішіні таяқша , шар сопақ ,жіп тәрізді. Мөлшері: 0,0000002 см.

Вирус жасуша ішінде өмір сүретін паразит. Бактерия жасушасына енетін паразитті бактериофаг деп атайды.Зертту нәтижесінде өсімдікте 400, жануарларды 500 вирус болатыны анықталған.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.




Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді










V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Вирустар

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Саңырауқұлақтар

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға саңырауқұлақтар жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Саңырауқұлақтар түрлерімен танысқан тұлға
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп.

3. Тірек-сызба.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Географиялық есеп.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Ағзалық әлем деген не?

2. Ағзаны құрайтын заттар қалай аталады?

3. Тірі табиғаттағы ағзалық заттар қандай дүниелерге жіктеледі?.

4. Жануралардың алуан түрлі екеніне мысалдар

5. Өсімдіктер мен жануарлардың біртұтас ағза екеніне дәлелдер .

Қорытындылау.
ІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады
2. Тірек-сызбамен жұмыс.

Саңырауқұлақтар 100 мың. 188 Микология




Саңырауқұлақтар



Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.


Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді









V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: саңырауқұлақтар

Каталог: wp-content -> uploads -> 2018
2018 -> Алтын күз Атырау облысы Атырау қаласы Махамбет ауданы Алға орта мектебінің Шағын орталық топ
2018 -> Ысқақова Айнұр Жанболатовқызы, СҚО, Ақжар ауданы, Айсары ауылы, «Айсары негізгі мектебі»
2018 -> Қуыршақты шомылдыру
2018 -> Жарманың өнімдерінің құрамында
2018 -> Мектеп: №46 жобб мектебі Мерзімі: 5. 01. 2018ж №7 Мұғалім Митанова г сынып «Г» Оқушылар саны 12 Тақырып
2018 -> Сабақ тақырыбы: «Дәнекерлеудің мәні қызметі және түрлері»


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет