Сабақ тақырыбы: Ана тілім Жалпы мақсат



жүктеу 3.98 Mb.
бет10/30
Дата13.09.2017
өлшемі3.98 Mb.
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   30



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Киім кию туралы


Мақсаты

.Жаңа сөздер үйрету.Сөздерге дыбыстық , буындық талдау жасату. топпен үйренеді, сөз байлығын арттырады, қисынды ойлау қабілетін дамытыта отырып тапсырмаларды
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады


Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру,  баяндау.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Пәнаралық  байланыс: дүниетану, бейнелеу

Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

-Балалар біз көңіл-күйіміздің әрқашан көтеріңкі болғанын қалаймыз.Көңілімізді ешқашан кірбің, бұлт шалмаса екен деп ойлаймыз. Аспандағы күніміз де әрқашан жарқырап тұрсын. Бірақ күніміздің бетін бұлт шалыпты. Күн көзінен бұлтты сейілту үшін мына бұлттардың артында сұрақтар берілген.Сол сұрақтарға жауап бере отырып күнімізге көмектесейік.

1. Киім дегеніміз не?

2. Киімнің қандай түрлері бар?

3. Қысқы киімге не жатады

4. Дыбыс дегеніміз не?


Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Ызақор бұғып жатыр,

Күзгі киімдер қанда?

Киім сөзі қандай дыбыстан басталып тұр?

-Қане айтып көрейікші





Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Сиқырлы кітап.  Суреттерді сөйлету, кимдерді атату.

Бас киім, мектеп, доп, қолғап, шапан,етікт.б



6. Шығармашылық жұмыс: Авторлық орындық.

Алма алып бара жатқан кірпіге өз жанынан әңгіме құрастыру.Авторлық орындыққа отырып айтып беру.



Ой толғаныс. Біз не білдік?

Кубизм әдісі. Кубизмнің әр қырындағы қысқы киімге сөздер ойлап табу.

Сыңарын тап  ойыны. Әр фигураның ішіндегі сөздердің жартысын тапқызу  оны қосып оқыту.

Үйге тапсырма

Шапан, шопан, кірпі, апта, сынып, мектеп сөздерін оқу.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Күндізгі киім


Мақсаты

Киім туралы білімдерін кеңейту, киім түрлерімен таныстыру, сөздік қорларын толықтыру, тақырып туралы ойларын кеңейту, эстетикалық талғамын дамыту, ауызекі сөйлеуге, алған білімдерін шығармашылыққа қолдана білуге дағдыландыру.
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады


Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру,  баяндау.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Пәнаралық  байланыс: дүниетану, бейнелеу

Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Қолды белге қояйық, басты оңға бұрайық.

Басты солға бұрайық, бір отырып, бір тұрып,

Бір отырып, бір тұрып, біз демалып қалайық..



Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

-Балалар біз көңіл-күйіміздің әрқашан көтеріңкі болғанын қалаймыз.Көңілімізді ешқашан кірбің, бұлт шалмаса екен деп ойлаймыз. Аспандағы күніміз де әрқашан жарқырап тұрсын. Бірақ күніміздің бетін бұлт шалыпты. Күн көзінен бұлтты сейілту үшін мына бұлттардың артында сұрақтар берілген.Сол сұрақтарға жауап бере отырып күнімізге көмектесейік.

1. Киім дегеніміз не?

2. Киімнің қандай түрлері бар?

3. Қысқы киімге не жатады

4. Дыбыс дегеніміз не?


Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Сұрақтарға жауап беріңдер:

1. Ауа райы қандай?

2. Қар қандай түсті?

3. Саған қандай киім ұнайды? Маған көйлек ұнайды.

4. Мектепке сен не киесің? Мен мектепке көйлек, шалбар киемін.

5. Күн суық саған қандай киім керек? Маған күн суық болса жылы киім керек.

6. Саған джинсы ұнай ма? Иә, маған джинсы ұнайды.

- Балалар кәне, тақтадағы тапсырманы тексереміз.

Қараңдар, дұрыс па?

Иә, дұрыс. Жоқ бұл түс, киім емес.

3. – Балалар, киім түрлерін қайталайық!

- Мынау не?

- Бұл шалбар. Қайталаңдар.

- Сендерде карточкалар бар. Сөздің басы мен соңын табыңдар. Бір түспен бояймыз.



Балалар тақтаға қараңдар, сұрақтарға жауап беріңдер.

- Бұл қай жыл мезгілі?

- Бұл қыс.

- Қыста сендер не киесіңдер?

- Қыста мен құлақшын, тон, етік, шалбар күрте киемін.

- Сеңдер қандай қысқы киім білесіңдер?

- Құлақшын, етік, тон, шалбар.

(на слайде зимняя одежда вылетает поочередно)

Бір оқушы қысқы киім туралы әңгімелейді.




Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Сиқырлы кітап.  Суреттерді сөйлету, кимдерді атату.

Бас киім, мектеп, доп, қолғап, шапан,етікт.б



6. Шығармашылық жұмыс: Авторлық орындық.

әңгіме құрастыру.Авторлық орындыққа отырып айтып беру.



Ой толғаныс. СТО.Семантикалық карта толтыру.Алдарына беру.

Сөздер

Үйде киетінкиім Жолға шыққанда киетін киім Жұмыс киімі Күндізгі киім Спорттық киім Жазғыкиім Қысқы киім

Қарапайым,жинақы +

Халат-көйлек +

Ерекше әшекейсіз +

Қолайлы, ыңғайлы +

Жеңіл және әдемі +

Саяхат костюмі +

Тон, пима +

Көйлек, сарафан +

Спорт пальтосы. +

Шаң өткізбейтін плащ. +

. КОЛЛАЖ. Не білдім? Не білемін? Жарнама.

Сыныпты екі топқа бөлу, сурет қиындыларынан газет жасап, оны қорғайды, жапсырған киімдерін сатады. Диалог.

Музыкалық қолдау. АКТ. Слайд киімдер көрсету.Сыңарын тап  ойыны. Әр фигураның ішіндегі сөздердің жартысын тапқызу  оны қосып оқыту.

Үйге тапсырма




Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Стикерге жазу.

Бүгінгі сабағымыз ұнады ма? «ИЯ» «ЖОҚ» жинап алу,

бағалау парағы бойынша бағалау.


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Сабақтың атауы

Спорт киім


Мақсаты

модуль бойынша алған білімдерін саралап, қорытынды жасау; грамматикалық талдаулар өткізу, мәтін құрастыру арқылы оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,оқушының ақыл-ойын, білімге деген ынталарын дамыту, сұрақ-жауап беруге машықтандыру;


Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Қызығушылықты ояту

"Шаттық шеңбері" құрастырылады (бір-біріне тілектер білдіріліп, сабақ басталады)

I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің

тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.



II.Үй тапсырмасын сұрау.

. 1. Күнделікті киетін тұрмыстық киім: деген не?

1 ) Қызметтік киім деген не?

2) Серуендік киім деген не?

3) Арнаулы жұмыс киімі деген не?

4 ) Ведомствалық немесе формалық киім



III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

Бүгін аптаның қай күні?

Қазір қай ай?


Мағынаны тану

V. Жаңа сабақ. Мұғалімнің түсіндіруі

Тапсырманы тыңдаңдар. Берілген сөздердегі жоқ әріпті тауып, фонетикалық талдау жасаңдар.(тақтаға әр топтан бір оқушы шығады)

Қ...лақшын, ет...к, к...йлек, бәте...ке

- Балалар, тақтаға қарап, тапсырманы тексерейік.

- Келесі тапсырма «Ойнайық та ойлайық» деп аталады.тәуелдік жалғауын қайталайық. (мұғалім допты лақтырып, «менің» деп айтады. Допты қаққан оқушы «қолғабым» деп айтуы керек. Сөйтіп «қалпақ, етік, көйлек» сөздерімен ойын жалғасады.

Берілген сөздерді септеңдер: етік, пима, қолғап

Келесі тапсырма «Пирамида» ойыны. Берілген сөздерден сөз өрбіту.

Бөрік. Бәтеңке.

Мынау – бөрік Мынау – бәтеңке.

Мынау – менің бөрігім. Мынау – менің бәтеңкем.

Мынау – менің жылы бөрігім. Мынау – менің қара бәтеңкем.

Мынау – менің жылы,қара жейдем. Мынау – менің ұзын, жаңа бөкебайым.

Ойын: «Қуыршақты киіндіру» деп аталады. (сурет қуыршақты әр топқа жыл мезгіліне қарай киіндіріп, қандай киім кигізгендерін айтады)

Үлгі: Мен қуыршақтың басына құлақшын, аяғына пима, қолына қолғап, үстіне тон кигіздім.

Эссе жазылады "Спорт киім" тақырыбы бойынша.

Сергіту сәті: Басымда спорт киімі

Аяғымда крассовака

Сөйлеймін мен жетік,

Күнде аламын «бестік» .


Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой толғаныс

VI.Жаңа материалды пысықтау.

. Ойын: «Төртінші артық суретті табу»

I Сарамандық жұмыс .Қауіпсіздік ережесімен сурет арқылы танысу.

Оқушыларға киімді үтіктеуді, жөңдеуді, түйме қадауды көрсете отырып үйрету, өздеріне орындауға беру.



VII.Бекіту кезеңі.

- Пысықтау. «Сұрақ-жауап» ойыны.

Әр топ бір-біріне сұрақ қойып, жауап береді.

Үлгі: Али, сен қандай қысқы киімдер білесің?

Сенің етігің жылы ма?айналдыру.

Сабақтың қорытысын шығару.

- Балалар, бүгін не туралы сөйлестік?

- Қандай киімдер туралы сөйлестік?

- Біздің қонақтарымыз қандай киімдер киіп келді?

- Дымбілмеске нені үйреттік?

- Бүгін сабақта тағы біз не істедік?

- Сабақтан сендер қандай білім алдыңдар?


Үйге тапсырма

Қазақтың ұлттық киімдерінің суретін салу және атын жазу.

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушыларға бағу қою.Женімпаз топқа мадақтама бер


Кері байланыс





Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Сабақтың атауы

Тіл дамыту


Мақсаты

Балаларды ана тілінің қасиетін сезінуге,мәртебесін көтеруге баулып,танымдылық қабілетін арттыру,тілді құрметтей білуг үйрету


  • Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады,Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Қызығушылықты ояту

"Шаттық шеңбері" құрастырылады (бір-біріне тілектер білдіріліп, сабақ басталады)

I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің

тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.



II.Үй тапсырмасын сұрау.

. 1. Киім дегеніміз не?

2. Киімнің қандай түрлері бар?

3. Қысқы киімге не жатады

4. Дыбыс дегеніміз не?

?

4 ) Ведомствалық немесе формалық киім



III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

Суретке қарап жаңа тақырыптың идеясы мен мағанасын ашу



Мағынаны тану

Балалар, бүгінгі тіл дамыту сабағында «Ынта», «Жігер», «Білім» топтары түрлі ойындар арқылы өзара білім сайысына түседі.Қай топтың білімді, тапқыр, жылдам екендігі сабақ соңында белгілі болады. Ендеше, білім деңгейімізді көрсете білейік

V. Жаңа сабақ. Мұғалімнің түсіндіруі

Тапсырманы тыңдаңдар. Берілген сөздердегі жоқ әріпті тауып, фонетикалық талдау жасаңдар.(тақтаға әр топтан бір оқушы шығады)

Сайыс бірнеше бөлімнен тұрады.

«Кім білгір »

Сайыстың бұл түрінде мен тақта арқылы суреттер көрсетемін, сол суреттерге қатысты мақал-мәтел айтамыз. Әрбір оқушының жауабы, сол топқа бір ұпай болып қосылады. Ендеше, іске сәт !



«Отан – менің ата-анам»

Тірек сөздер: Отан, ана, бейбітшілік, соғыс, балалық. Осы сөздерді пайдаланып, ой толғау.

3. «Сиқырлы дөңгелек» ойыны

Берілген дөңгелектегі әріптерден белгілі сұраққа жауап беретін сөздер табу.



Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой толғаныс

VI.Жаңа материалды пысықтау.

. Ойын: «Төртінші артық суретті табу»

I Сарамандық жұмыс .Қауіпсіздік ережесімен сурет арқылы танысу.

Оқушыларға киімді үтіктеуді, жөңдеуді, түйме қадауды көрсете отырып үйрету, өздеріне орындауға беру.



VII.Бекіту кезеңі.

- Пысықтау. «Сұрақ-жауап» ойыны.

Әр топ бір-біріне сұрақ қойып, жауап береді.

Сабақтың қорытысын шығару.

- Балалар, бүгін не туралы сөйлестік?

-- Бүгін сабақта тағы біз не істедік?

- Сабақтан сендер қандай білім алдыңдар?




Үйге тапсырма

Қазақтың ұлттық киімдерінің суретін салу және атын жазу.

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушыларға бағу қою.Женімпаз топқа мадақтама бер


Кері байланыс



Каталог: uploads -> doc -> 0523
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0523 -> Сабақтың тақырыбы Сызықтық спектр. Атом ядросының үлгісі Сілтеме Жоспар


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   30


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет