Сабақ тақырыбы: Ана тілім Жалпы мақсат



жүктеу 3.98 Mb.
бет28/30
Дата13.09.2017
өлшемі3.98 Mb.
түріСабақ
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30



Тақырыбы

Тіл дамыту


Мақсаты

Тіл дамыту арқылы оқушыларға туған жеріміздің құндылығы мен қасиеті, мәні мен маңызы туралы түсінік беру.

Міндеттері

  • өз туған жерінің ерекшелігін ақын сезімімен сезінуге , сөздік қорын молайтып, өз ойын еркін жеткізуге баулу.

  • Оқушыларды шығармашылыққа баули отырып, ақынға деген, туған еліне деген көз қарасын дамыту.

  • Еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, патриоттық сезімдерін ояту.




Күтілетін нәтиже

Өз беттерімен кез-келген тапсырмаларды орындай білуге машықтанады. Бір-біріне көмектеседі.

Оқушылар өздерін еркін ұстай отырып, ойларын тиянақты жеткізеді, тапқырлық қасиеттерін шыңдайды





7 модульдің қолданылуы

АКТ,

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту және оқу

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Сын тұрғысынан ойлау



Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Құмырсқа илеуі» әдіс тәсілі, «Мақалдың жалғасын тап» ойыны,

Буриме әдісі,«Ыстық орындық» әдісі, Екі жұлдыз, бір тілек



Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг


Топқа бөлу Атамекен өлеңінің жолдарын құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді.

Ана тілі – көңіліңе гүл егер,

Ана тілін - ғұмырым деп біле бер

Өзге тілде сөйлей білу – бір өнер,

Өз тіліңде сөйлей білу – шын өнер,- деп ақындарымыз жырлағандай, ана тілі сабағын бастайық

Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру

Психологиялық ахуалды жақсарту.
«Жүректен жүрекке» тренингін өткізу


Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

«Атамекен» өлеңінің бір шумағын орындайды


Білу

Үй тапсырмасын сұрау

«Құмырсқа илеуі» әдіс тәсілі арқылы



Қазақстан өлеңін жатқа сұрау. «Құмырсқа илеуі» әдісі бойынша сұрақ қойып, жауап береді. Өзара бір-бірін бағалайды.

Түсіну

«Мақалдың жалғасын тап» ойыны

... .... жер болмас,

... ... ел болмас.
... ... түні де ыстық, күні де ыстық.
Ер ... ..., ит тойған жеріне
Кіс елінде сұлтан болғанша,

... .... ұлтан бол.

Мақалдар не туралы айтылған?
Туған жерді, туған елді, туған өлкені қалай түсінетіндеріңді қағаз бетіне түсіріңдерші.
Критерийлер:

*Мақалды толықтыра алады.

*Өз ойларын постерге түсіре біледі.

*Өз жұмыстарын қорғай алады.




Берілген қима қағаздарға оқушылар мақалды толықтырып жазады.


Туған жер, туған ел.

Постерлері арқылы әр топ қорғайды.

Бірін бірі бағдаршам әдісі арқылы бағалайды.




Қолдану

Буриме әдісіарқылы өлеңді толықтыру.

Қазақстаным.....................

Бұрқанған..........................

Өзіңсің..............................

Керіліп ................................

Сен барда ...........................

Осы жолдарды жалғастырып өлең жолдарын құрау. (2-3 мин)

Міне балалар, бұл өлең жолдары Қайрат Жұмағалиевтің «Туған өлкем» деген өлеңінен үзінді болатын.

Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз:

Қайрат Жұмағалиевтің «Туған өлкем» өлеңі.

«Ыстық орындық» әдісі бойынша Қ. Жұмағалиев туралы үйден іздеп тауып келген материалдарын оқу
Критерийлер:

*өлеңді толықтыра алады

*Қ. Жұмағалиев туралы біледі


Буриме әдісіарқылы өлеңді толықтырады.

Қазақстаным.....................

Бұрқанған..........................

Өзіңсің..............................

Керіліп ................................

Сен барда ...........................


Осы жолдарды жалғастырып өлең жолдарын құрады.

Қ. Жұмағалиев туралы үйден іздеп тауып келген материалдарын оқиды.

Бір-біріне сұрақ қояды.


Талдау

4 топ : оқып өз сөздерімен түсіндіру, қара сөзге айналдыру.

3 топ : сөздік жұмыс жасау, өлеңнің негізгі идеясын ашу

2 топ : Ақын өлеңде туған өлкенің қандай байлықтарын мақтаныш етеді.

1 топ : өлеңге сүйеніп, берілген сөздерге көркем , бейнелі сөздерді сәйкестендіріпсызықпен қосу

Шапалақ соғу арқылы бірін бірі бағалау.
Критерийлер:

*Өлеңді талдап, өз сөздерімен түсіндіре алады.

*өлеңнің негізгі идеясын біледі

*өлеңнің мазмұнын біледі



4 топ : оқып өз сөздерімен түсіндіреді, қара сөзге айналдырады.

3 топ : сөздік жұмыс жасайды, өлеңнің негізгі идеясын ашады.

2 топ : Ақын өлеңде туған өлкенің қандай байлықтарын мақтаныш ететінін түсіндіреді.

1 топ : өлеңге сүйеніп, берілген сөздерге көркем , бейнелі сөздерді сәйкестендіріпсызықпен қосады.

Шапалақ соғу арқылы бірін бірі бағалайды


Жинақтау

1 топ : Сурет салу «Туған өлкем» тақырыбына

2 топ : ҚР қандай байлықтары бар? (Табиғаты, қазба байлықтар, батырлар, чемпиондар, мал, т.б)

3 топ : эссе жазу

4 топ : Ребус құрастыру

Бағдаршам әдісі арқылы бағалау


1 топ : Сурет салады «Туған өлкем» тақырыбына

2 топ : ҚР қандай байлықтары бар? (Табиғаты, қазба байлықтар, батырлар, чемпиондар, мал, т.б)

3 топ : эссе жазады

4 топ : Ребус құрастырады


Бағдаршам әдісі арқылы бағалайды.

Бағалау




Көңілді смайликтер арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін көрсетеді

Рефлексия

Екі жұлдыз, бір тілек

Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс, тілектерін жазады.

Үйге тапсырма

Өлеңді мәнерлеп оқу.

Туған жер туралы өлең шығарып келу немесе шығарма жазу.








Мұғалімнің аты-жөні:



124-125 сабақ

Сыныбы/күні

7

Сабақтың тақырыбы

Ұялы теле арқ инт/ке шығу

Жалпы мақсаттар:

Ұялы теле арқ инт/ке шығу жөнінде мағлұмат беру; Оқушылардың жаңа технологиямен жұмыс жасау дағдыларын одан әрі қалыптастыру, өз бетінше жұмыс жасай білуге дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

Ұялы теле арқ инт/ке шығу туралы ерекшеліктерді зерттейді және түсініп біледі, оқушылардың топтық жұмысқа бейімделіп, өз бетінше жұмыс жасай білуге дағдыланады

Түйінді идеялар

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Дерек көздер:

Электронды оқулық, интернет желісі

Қажетті құралдар

Интерактивті тақта, постер,стикер, кітапша, журналдар,суреттер, ,карта.

Әдіс- тәсілдер:

Стикердегі 5 сұрақ,Сурет галериясы,тест,ойлан,бірік,бөліс, венн диаграммасы

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары

Кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Тапсырма мазмұны

Оқушының әрекеті





Ұйымдастыру

Амандасу ,түгендеу, көңіл-күйлерін білу.

Жест -мимика басбармақ арқылы

көңіл -күйлерін білу.



Амандсады,кезекші оқушы жауап береді





Өткен сабаққа шолу

Тапсырмалар


Ұялы теле арқ инт/ке шығу.

Сурет галериясына саяхат

Стикердег 5 сұрақ (адвокатпен бірге) әдісі бойынша сұрақ-жауап алады


Галерияға суретерін ұсынып,

Стикердегі сұраққа жауап береді.


Әр топ өз тобының намысын қорғау үшін жылдамдық танытып, сұраққа жауап беруі қажет.






Сергіту сәті



Капитан ойыны арқылы топқа бөлу

Капитан нұсқауы бойыншасергіту сәтін жасай отырып,топқа бөлінеді.



Сергіту сәтін жасай отырып,топқа бөлінеді.Топ міндеттерін бөліседі.





Жаңа сабақ


Тапсырмалар


Тарауға тоқталып өту.

Тақырыпты ашу Тақырыпты тақтаға жазадыЭлектронды оқулықпен жұмыс,мәтінмен жұмыс.


Әр топпқа ресурстар мен тапсырмалар тарату


Сұрақтарға жауап береді,жаңа тақырыпты ашады.

Дәптермен жұмыс.




Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы. Картадан көрсете отырып.



1топқа С мұзды мұхит

2 топқа Атнлат мұхит

3 топқа Венн диаграмасы




Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі.






Кейінгі тапсырма

Қорытынды


Интерактивті тапсырма9 №5 тапсырма


Қосымша орындауғабереді.


Қосымша тапсырма орындау.






Үйге тапсырма береді,бағалайды

Қорытындылайды қоштасады


Үйге тапсырма: Ұялы теле арқ инт/ке шығу І топ

ІІ топ


ІІІ топ

Бүгінгі сабақ рефлексиясын орындайды..

Үй тапсырмасын алады.

Мұғаліммен қоштасады










Қазақ тілі

7 сынып

Сабақ тақырыбы:

Интернет маған не үшін керек?


Сабақтың мақсаттары

Тақырыптарды зерттеу арқылы негізгі идеяларының түрлерімен танысады, күнделікті өмірде қолдана білуіді үйренеді, тілін дамыиады


Күтілентін нәтижесі:

Интернет маған не үшін керек туралы зерттейді, мәліметтер алады, сөз қорын молайтады

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы

Оқыту әдістері:

Ыстық орындық,

Мағынаны таны,

электронды оқулық,

Бес жолды өлең.




  • Топтық жұмыс

  • Жұптық жұмыс

  • Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері:

«Қазақ тілі» тақырыбына берілген материалдар:

www.РефератOff.kz

www.art.kz


Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма





Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Кіріспе

1.Мұғалім амандасады оқушыларды түгендеп, сиқырлы микрофон арқылы сабаққа ізгі тілек айтқызады

2. Үй тапсырмасы "Ыстық орындық"әдісі арқылы сұрақ -жауап ұйымдастырады.

3 Рефератпен жұмыс жүргізеді.


1.Оқушылар амандасады,ізгі тілек білдіреді

2. Ыстық орындық әдісімен топтар сұрақ қою арқылы үй тапсырмасына шолу жасайды.

3 Үйге орындауға берілген рефераттарың тексеріп маңыздылығын тоқталады


Тұсаукеср

1. Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбын"Мағынаны таны стратегиясы" бойынша мақал-мәтел арқылы анықтайды , мен мақсатын айқындайды.

Бөрі айтып келмес ,боран айтып соқпас .
Жақсы туса ,елдің ырысы жаңбыр жауса жердің ырысы.

Қазанда соққан дауылда не пайда ,қарашада соққан жауыннан не пайда ?
Қарылғаш төмен ұшса күн жауады, аяз ұзаққа созылса аң   ауады .
желкенді жел көтереді

2.Электронды оқулықпен ,оқулықтан ,мәтінмен танысуға мүмкіндік жасайды

Қосымша мәлімет береді


1.Оқушылар мақал-мәтелдің ағынасын танып, жауап беріп, бүгінгі сабақтың тақырыбын негізгі түйінді идеясын айтады.


2.Электронды оқулықтан ,жаңа сабақты танысады,мәтінмен жұмыс жасайды.



Негізгі

бөлім


  1. Интернет бес жолды өлең

  1. Интернеттің маңызы:

________________________орналасқан.

__________________ қорғайды.

___________________ақпарат мол

______________________білдіреді.

______________________тұрады.

2.Зерттеу жұмысын тындайды,пікір білдіріп,қорытындылайды.



Оқушылар тапсырманы орындап,алғашқы болғандар оқып түсінік береді,оқушылардың қосымша сұрақтарна жауап береді

2 Мектеп оқушысының " Интернет маған не үшін керек? жұмысынан негізгі бөлімімен танысады.Талқылайды,пікір білдіреді,қорытындылайды,



Қорытынды

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Бүкіл әлем тыныс алар ауамын

Менсіз ешкім шыдай алмас, дауамын.

«Ауадай қажет» деген сөз осы емес пе?

Пайдасы көп адамзатқа ауаның.

Ақпарат, мол байлық,

Ауасыз еш өтпейді әр бір сағаттар.

Болмаса ауа минутта шыдамай

Сондықтан да ақпарат жойлмайды.

Қорғаңыздар аұпаратты тек адам үшін,

Боласың сен осыдан пайда табатын.

Жануар да, өсімдік те, адам да

Табылар осы интернеттен.
Үйге тапсырма береді :

Өтілген тақырыпты оқуға және картаны сипаттаудың жоспары қосымшадағы тапсырма беріледі.




Оқушылар осы өлеі жолдарынан және осы сабақтан ұққандарын айтып бірге қорытындылайды.






Қазақ тілі

7 сынып

Сабақ тақырыбы:

Интернет маған не үшін керек?


Сабақтың мақсаттары

Тақырыптың себеп-салдарлы байланыстарын табу, басты мәселені ажырата білу және өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау.


Күтілентін нәтижесі:

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлап жұмыс жасауға үйрен отырып жағдайлармен танысады.

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы

Оқыту әдістері:

Кім жылдам Миға шабуыл ЖИГСО әдісі Стикердегі диалог


  • Топтық жұмыс

  • Жұптық жұмыс

  • Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері:

«Қазақ тілі тақырыбына берілген материалдар:

www.РефератOff.kz

www.art.kz


Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыға психологиялық ахуал туғызу (2 минут)

Сыныпты топқа бөлу (кескендер арқылы)




Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды санау арқылы топқа бөлу

Оқушының мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу


І.Үй тапсырмасын сұрау (10 минут)

«Миға шабуыл» әдісі


Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Мұғалім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағашы» ойыны бойынша ағаш бұтақтарына стикерге жазып ілу


ІІ. Ой қозғау (5 минут)


Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Ребусты шешу арқылы пікірлер ағашын толтыру (стикермен)

Ребусты шешіп, мқхитар туралы не білетіні жайында пікір ағашын толтырады


ІІІ. Мағынаны тану (топпен жұмыс) (15 минут)


Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына оқытқызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.


Каталог: uploads -> doc -> 0523
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0523 -> Сабақтың тақырыбы Сызықтық спектр. Атом ядросының үлгісі Сілтеме Жоспар


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет