Сабақ тақырыбы: Ана тілім Жалпы мақсат



жүктеу 3.98 Mb.
бет5/30
Дата13.09.2017
өлшемі3.98 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30





Кабинет:

Уақыты:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Менің жазғы демалысым

Сабақтың жалпы мақсаты



Білімділік мақсаты: Оқушыларға «Менің жазғы демалысым»жайлы сурет арқылы әңгімелеу, жазғы демалыс түрлерін көрсетуеңбек түрлерін.
Дамытушылық мақсаты: Сурет арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, сөздік қорын, ойын арқылы танымдылық белсенділігін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу .
Технология: Ойын арқылы



Әдіс-тәсілдер

Баяндау, ішінара іздену, сұрақ - жауап, зерттеушілік

Көрнекіліктер


Суреттер, слайд, сергіту, ертегі.








Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

— Балалар, біз бүгін мына жоспармен жұмыс істейміз. 
«Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді» 
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» 
«Еңбек түбі береке» 
«Бойы сергектің ойы да сергек» 
«Кімнің ойы жүйрік?» 
«Білгенге маржан, білмегенге арзан»
Ендеше, «Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді» бөліміне кіріселік.

Топқа бөлу

Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты «Жаз»тақырыбына суреттері тексеру .

Қызығушылықты ояту

Суретпн жұмыс



Жаңа материалмен жұмыс.

.Мұғалім түсіндірмесі:

-Қазір қай мезгіл? Бүгінгі ауа райы қандай?


-Үйге берілген «Жаз» мезгілі туралы кім айтады?
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» Суреттермен жұмыс
«Еңбектүбібереке» 
Ағашта не өседі? Не өспейді?» ойыны.
Өседі: 
Өспейді: 
1 «Жануарлар» тақырыбына қатысты сөздер  жазады табады
2 «Адамдар» тақырыбына қатысты сөздер  жазады табады
«Оқулықпен жұмыс»
«Бойысергектіңойы да сергек» 
«Кімнің ойы жүйрік?» 
Тез ойла, сөз ойла 
Жазғы еңбек мәтінін құру
Жайқалған......... келді. ............. ысыды.Қала ішіндегі шағын бақтарға ...... отырғызылды.Демалысқа шыққан Айгүл..........барды.Атасы малды ........жайды.Әжесі............ жинады. Айгүл әжесіне ....... .
Керек сөздер: Жаз,күн,гүлдер,ауылға,өріске,жемістер, көкөністер,көмектесті.
  Біржақты жауап беріңіз. («дұрыс», «дұрыс емес») сөздері арқылы 
1.Бір жылда төрт мезгіл бар ма? 
2.Шілде – жаз айы
3.Жазда қар жауады. 
4.Сіз жазда шаңғы тебесіз
5.Жазда 4 ай бар
6.Жазда күн ұзақ болады. 
7.Көктемнен кейін күз келеді
9.Жазда табиғат қысқы ұйқысынан оянады, оңтүстіктен жылы жел еседі. 
10.Жазда мал қорада тұрады.
11. Жазда құстар балапандарына ұшуды үйретеді.
12. Жазда ағаш жапырақтары түседі.
13. Жазда оқушылар демалады.
14. Жаз- құрылыстың қызған шағы.

15.Мереке күндері адамдар жұмыстарына шығады.


16. Жазда қала бақтарына гүлдер отырғызылады.

17.Қыста күн ыстық болады.


 18. Жазда жемістер мен көкөністерді жинаймыз.

19.Әр айда отыз, отыз бір күн бар.


20. Жаз бен күз- еңбектің қайнайтын мезгілі.

Ой толғаныс

«Не істейді?» ойыны
Құстар------ жаңғақпен қоректенеді.
Адамдар------------- өріске жайылады.
Сиыр ------------------ балапандарын ұшуға үйретеді.
Тиін --------------- гүл отырғызады.
«Білгенге маржан, білмегенге арзан»

Үйге тапсырма беру.

«Жазғы еңбек» тақырыбында суреттер салып , бояп келу .

Бағалау

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.

Кері байланыс

Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .






Кабинет:

Уақыты:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Жазғы демалысқа арналған бағдарламалар

Сабақтың жалпы мақсаты



Сабақтың мақсаты: Балалардың Жазғы демалысқа арналған бағдарламалар

туралы білімдерін кеңейту.Сөздік жұмыстары арқылы сөздік қорларын байытумен бірге есте сақтау қабілеттерін дамыту, берілген сұраққа нақты жауап беруге үйрету..


Көрнекілігі: жазғы мезгілінің суреті, үлестірмелі суреттер, интерактивті тақта.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ- жауап , түсіндіру .

Көрнекіліктер



сабақ жоспары, суреттер, дидактикалық материалдар.

Меңгерілетін сөздер: айнала, аппақ, сырғанақ, теуіп жүр, тамаша.






Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Балаларға төмендегі сұрақтарды қою:
- Жыл мезгілі нешеге бөлінеді?
- Жыл мезгілі төртке бөлінеді.
- Ендеше жыл мезгілін атаңдар.
- Күз, қыс, көктем, жаз.

Топқа бөлу

Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты симматикалық карта .

Қызығушылықты ояту

Суретпн жұмыс



Жаңа материалмен жұмыс.

.Мұғалім түсіндірмесі:

- Дұрыс айтасыңдар, балалар! Назарларымызды тақтаға аударайық. (интерактивті тақтадан көктем мезгілі туралы бейнефильм көрсету).


- Суреттен қандай жыл мезгілін көріп отырсыңдар?
- Бұл – жаз мезгілі.
- Жаз екенін қайдан білдіңдер?
- Өйткені, жердегі мұз, қарлар еріп жатыр. Ағаштардың деміс салып сол жемісін пайдалана .
- Жарайсыңдар, қандай ақылды, аңғарымпаз балаларсыңдар! Біз бүгінгі сабақта «Жаз» тақырыбында әңгіме жүргіземіз.
Негізгі бөлім.
- Көктем мезгілін жақсы көресіңдер ме?
- Иә, жақсы көреміз. Бізге көктем мезгілі ұнайды.
- Көктем мезгілін мен де жақсы көремін. Сондықтан да:
- Көктем нұры қуатты,
Қарлар еріп, су ақты.
Күн күлімдеп төбеде
Төгіп тұр ғой шуақты.
Құстар келді ән салып,
Дала толды гүлдерге.
Осы шақты аңсадық,
Ғажап қой бұл білгенге!, - деп жырға қосамын.
- - Менің қолымда бірнеше жаз гүлдері бар. Сабаққа жақсы қатысқан балаларға сабақ соңында тарту етемін.

Ой толғаныс

Әліппе – дәптермен жұмыс.
а) Тұманбай Молдағалиевтың «Жаз» өлеңін мәнерлеп оқып беру, жаттату.
ә) Сөздік жұмысын жүргізу.
Баға біл – малды жайылымға апарып бағу, баптап - күту.
Қой айдасып – қойды екеулеп айдау, көмектесу

Үйге тапсырма беру.

«Жаз көрінісі» тақырыбында суретер салу .

Бағалау

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.

Кері байланыс

Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .




Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Табиғат аясында демалу


Мақсаты

І. Табиғат туралы жалпы білім беру.

ІІ. Балалардың ауызекі тілдік қорын дамыта отырып, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

ІІІ. Табиғатқа, еліне деген сүйіспеншіліктерін арттыру, табиғатты қорғай білуге баулу.

Сабақтың түрі: қайталау.



Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Балалар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім: - балалар бүгін көңіл-күйлерің қандай? (жақсы) Сабаққа дайынсыңдар ма? (ия, дайынбыз)

-балалар күнге қолымызды созайықшы.

Күннің шуағын бойымызға алайықшы.

Күн жарығын алақанға салайық,

Жүрегімізге басып оны ұстайық.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағымыз.

- Балалар осындай күннің жылумен сабағымызды бастаймыз. (3 минут



Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс:

ІІ Топпен жұмыс. (Балалар араласып отыру үшін топқа бөлемін. ) Берілген суреттерді алу арқылы өз топтарын тауып алады. (суретте жеміс, өсімдік, жануар, бейнеленген) Топтың аты суреттер бойынша анықталады.

1-топ жеміс, 2-топ өсімдік, 3-топ жануар.

Тапсырма:

- балалар, мына сөздер сендерге нені естеріне түсіреді? Жеміс, өсімдік, жануар. Осы сөздерде не тұспалданып тұр? Басқаша қалай түсінуге болады? (Балалар оған жауап береді).
ІІ жаңа сабақ Сабақтың тақырыбына көшу.

Миға шабул: қалай ойлайсыңдар бүгін сабақтың тақырыбы қандай болады? Осы сөздер немен байланысты? Осы сөздерді қай сабақпен байланыстыруға болады? Қай сабақта біз осы сөздерді көп қолданамыз?

1. Дүниетану деген не?

2. Дүниетану сабағы немен байланысты?

3. Дүниетану сөзін қалай түсінесіңдер?

• Ассоциация стратегиясы.



Сергіту сәті

Сергіту сәті. «Кім шапшаң?» Карточкамен жұмыс.

«Ж» әрпінен басталатын сөздер.

1. Қыздың аты.

2 жемістің аты.

3. қала аты.

4. Жыл мезгілі.

5. жабайы аң

«Қ» әрпінен басталатын сөздер.

1. досыңның аты.

2. Қаланың аты.

3. Үй жануары.

4. сан есім.

5. дене мүшесі

«А» әрпінен басталатын сөздер.

1. Адам аты.

2. үй жануарының аты.

3. дене мүшесі.

4. Сан аты.

5. қала аты.


Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Топпен жұмыс

1-топ көл, табиғат, оқушы.

2-топ құс, үй, жануар.

3-топ, адам, топырақ, жер.





Сабақтың атауы

Табиғат аясында демалу


Мақсаты

Табиғат пен адам өміріндегі байланыс туралы түсінік беру, табиға аясында делау туралы үйрету Табиғаттан үйренуге болатын заттарды есте сақтай отырып, логиакалық ойын дамыту.Танымдылық қабілетін таныту Табиғат сырын білудің адам үшін маңызын түсіндіре отырып оны қорғауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Орнымыздан тұрайық,

Белімізді жазайық.

Жоғары - төмен қарайық,

Солға - солға түзу түр.

Оңға - оңға түзу түр,

Алға қарайбір адым,

Артқа қарай бір адым

Бойымызға күш жинап,

Бір дем алайық.



Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Табиғат туралы не білесіңбе



Табиғат - нағыз сұлулықтың ортасы. Оны түсінген адам қуаныш көзі ретінде сақтауы керек. Табиғат - емші, денсаулық көзі. Су мен ауаны ластауғажолбермеңдер.





Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ: : Айналадағы дүниені бақылау «Табиғаттан үйрене біл» тақырыптарын оқи отырып түсіндіру.Адам жаңбыр жауғанға қарап қолшатыр ойлап тапқан,құстың үшу ерекшелігін зерттеп ұшақ шығарған,балықты зерттеп сүңгір қайық жасаған. Адам жалғыз өмір сүре алмайды .Басқа адамдармен бірлесіп қана өмір сүреді.Біздің білмейтініміз көп,оқыған талаптанған адам көп біледі. «Талаптығы нұр жауар» деген нақыл осыдан шықса керек.Адам өз өміріне қажеттінің бәрін табиғаттан алады. Сондықтан адам табиғатқа қамқорлық жасау керек. Бұл Ата Заңымыздың 38-бабында жазылған.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Топпен жұмыс

1. Бал арасы гүлге құжынай қонса жаңбыр жауады. 2. Егер күн батарда бұлтқа енсе ертеңінде күшті жел болады. 3. Егер қарлығаш жер бауарлап төмен ұшса жаңбыр жауады, ол аспандап жоғары ұшса күн ашық болады.



Үйге тапсырма

Мазмұндау


Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады






Кабинет:

Уақыты:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Жазғы демалысты жоспарлау

Сабақтың жалпы мақсаты



Сабақтың мақсаты:  Оқушылардың жыл мезгілдері туралы түсініктерін кеңейту,  күзгі  табиғаттың  өзгеретіні  туралы  түсініктерін  қалыптастыруға  жағдай  жасау. Табиғатқа  қамқорлықпен қарау  қатынастарын  тәрбиелеу.Табиғат құбылыстары  мен  заттар  арасындағы  байланысты  түсінуге  мүмкіндік  туғызып, қоршаған  дененің  біртұтастығы  туралы  түсініктерін  дамыту.

Әдіс-тәсілдер

Баяндау, ішінара іздену, сұрақ - жауап, зерттеушілік

Көрнекіліктер



жыл  мезгілі  суреттері, слайдтар, үлестірме қағаздар .




Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

- Айналада неше тұс бар?

-Олар қалай аталады?

- Ауа райын шартты белгілермен тақтаға жазып көрсет:  аспан ашық,  +4º,   *

Көкжиек  туралы  түсініктерін  сұрап, білімдерін  тексеру.




Топқа бөлу

Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты «Жазғы еңбек» тақырыбында сурет салған оқушыларды тексеру ..

Қызығушылықты ояту

Суретпн жұмыс



Жаңа материалмен жұмыс.

.Мұғалім түсіндірмесі:

Жұмбақ шешейік.

1. Бұлтты айдап желдеткен,
Нөсерлетіп селдеткен.

Жаңбырлатып ойнайтын

Қай мезгіл деп ойлайсың?                  (Көктем)

2. Қойның толы жеміске,

Көк майсалы еңісте.

Көбелек қуып ойнайтын

Қай мезгіл деп ойлайсың?              (Жаз)

3. Шанамен зырғып желдетіп,

Шаңғы, коньки тебетін.

Аққала жасап ойнайтын

Қай мезгіл деп ойлайсың?          (Қыс)

4. Жиын-терін болатын,

Қамбаға астық толатын.

«Қызыл қырман» ойнайтын,

Қай мезгіл деп ойлайсың?                   (Күз)

Мағынаны тану.

Жыл мезгілдерін ата: қыс, көктем, жаз, күз...

Табиғат және бақылау күнделігімен жұмыс.     , +   º, -   º

- Қазір жылдың қай мезгілі?

- Қыс.

Т.Молдағалиев. Күз.

Ақшыл ма, әлде күлгін, әлде қоңыр,

Торлады көк аспанды бұлт керуені.

Сорғалап әлсін-әлсін күміс жаңбыр

Ажарсыз шөптің басын жел тербеді.

- Осы өлеңде қай мезгіл суреттелген?

   (Оқушылардың  күзгі  ауа  райы  туралы  түсініктерін  байқау. Күзгі  өлі  табиғат  өзгерісі: аспанның  қалпы, күннің  ұзақтығы, салқындауы.)

- Күз мезгілінің өзіне тән белгілерін әңгімеле.

- Адамдар тіршілігіндегі өзгерістерді әңгімеле.

- Жануарлар тіршілігіндегі өзгерістерді әңгімеле.

- Өсімдіктер тіршілігіндегі өзгерістерді әңгімеле.

- Күз айларын ата.

- Күздегі мерекелерді ата. 1 қыркүйек- Білім күні, 22 қыркүйек – Тілдер мерекесі, ұстаздар мерекесі, қарттар күні т.б.

2.Оқулықпен  жұмыс.

Мазмұнды суретпен жұмыс. Сурет бойынша әңгіме құрастыр.

«Атамұра» Жыл мезгілдері -  мәтінге  талдау жасау.

«Алматыкітап» «Күз» А.Байтұрсыновтың өлеңіне  талдау. 

А.Байтұрсынов – қазақ халқының көрнекті ақыны, ұстаз, ғалым, алғаш әліпби құрастырушы.


Ой толғаныс

Тест сұрақтары.

1. Айналадағы дүниеде неше тұс бар?

     а) 2            ә)  3            б)  4               в)  5

2. Термометр түтікшесінің ішінде не бар?

а) су           ә)    сынап         б)  сұйық зат          в)  дәрі

3. Табиғаттың тірі денелерін белгіле.

а) тас         ә) жел            б)  кітап           в) жануар

Жылылықты көрсететін санның алдына қандай таңба қойылады?

а) +                 ә) 0              б) -                в) *


Үйге тапсырма беру.

5 жолды лең

4. Күз – береке, байлықтың бастауы.

5. Жыл мезгілі..


Бағалау

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.

Кері байланыс

Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .


Каталог: uploads -> doc -> 0523
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0523 -> Сабақтың тақырыбы Сызықтық спектр. Атом ядросының үлгісі Сілтеме Жоспар


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет