Сабақ тақырыбы: Ана тілім Жалпы мақсат



жүктеу 3.98 Mb.
бет8/30
Дата13.09.2017
өлшемі3.98 Mb.
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30




Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Шай ішу


Мақсаты

Шай ішу адам денсаулығына пайдасын білуге,. сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс қойып қолдануға үйрету, оқулық материалдарынан тыс кең көлемде түсінік беру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер, нақыл сөздер.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік



Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің

тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығын

тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру.Алған білімдерін пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі:- Бүгінгі сабақ Балалар, біз бүгін ас туралы тақырыпты жалғастырып, шай және кофе туралы әңгіме жүргіземіз. Шай бізге қайдан пайда болғанын білеміз. Шайды дұрыс шығару ережелермен танысамыз.


Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс.

Шайдың Отаны - Қытай. Ол Еуропаға кофемен бір ғасырда әкелінген. Шай көп елдерде аса сүйікті сусынға айналады. Қою шығарылған шай ағзаға кофе сияқты әсер етеді.

Шаймен бірге қант, конфеттер, лимон, кілегей беріледі. Олардан кейін бутербродтар, кекс, печенье, жемістер береді.

Қонаққа шай беру үшін арнаулы ыдыс керек. Шай құюға бәрінен де фарфор, қышпен бірге күміс ыдыс та жарайды. Ыдысты сода салып, тек қана ыстық таза сумен жуады, химиялық кірден тазартатын заттардың ешқайсысы қолданылмайды. Шай қайнату үшін шәйнекті алдын ала ыстық сумен шайып алу керек. Құрғақ шайға қатты қайнаған ыстық су құяды да, дастарқанға әкелерден бұрын 5 минуттай шығарып қояды. Шайды жабылатын ыдыста сақтау керек, өйткені ло иісті оңай сіңіріп, дәмінен айырылады.



Өлеңді тізбектей отырып, кезектестіріп оқыту.

Кім көп біледі?(сұрақ -жауап әр сұрақ жүз теңге)

Сурет бойынша әңгіме құру.

1. Шайды немен ішеді? (Флипчартта сөйлем жазу)

2. Оқулық арқылы

- Суретте кімдер бар?

- Суретте ата, әке, ана отыр.

- Бір сөзбен қалай айтамыз?

- Бір сөзбен айтқанда отбасы деп айтамыз. Отбасы сөзге қандай синонимдер білесіңдер?

- Отбасы сөзіне синонимдер жанұя, семья, шаңырақ.

- Суретте не көріп тұрсыңдар?

- Суретте отбасы шай ішіп отыр?

- Шайды кім құйып отыр?

- Шайды анасы құйып отыр.

- Дастарқан үстінде не жасалып тұр?

- Дастарқан үстінде табанан, бауырсақ, құрт, сүт жасалып тұр.

- Қалай ойлайсыңдар отбасы мүшелерінің көңілдері қандай?

- Отбасы мүшелерінің көңілдері жақсы деп ойлаймын, себебі қазақтардың мақалы бар «Шай ішсек — көңіл жай».


Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Жаңа материалды пысықтау.

Грамматикалық тапсырмалар

1. Қарамен жазылған сөздерді қалай атаймыз?

(Шылау сөздер)

2. Септеулік шылаулары бар сөйлемдерді дұрыс құрастырып, бастауыш пен баяндауыштын астын сызыңдар.

Сөйлемдер:

Шаймен бірге қант, конфеттер, лимон, кілегей беріледі.

Қонаққа шай беру үшін арнаулы ыдыс керек.

Шай құюға бәрінен де фарфор, қышпен бірге күміс ыдыс та жарайды.

Дәптермен жұмыс.

Кішіпейіл бол деген, бауырмал бол, тіл алғыш, мейірімді, ынтымақшыл.



Үйге тапсырма

Үй жұмысы: Какао туралы жұмбақ жазу;

Шай, кофе, какао туралы аңыздар іздеп, жазу;



Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Тамақтануды тиімді ұйымдастыру


Мақсаты

Тамақтануды тиімді ұйымдастыру туралы мәлімет беру. Тиімді тамақтанудың қағидалары мен ұсыныстарымен таныстыру. Оқуға, білімге құштарлығын арттыруға баулу. Оқушылардың ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, жаңа технологияларды тиімді қолдану.

.

Сабақтың түрі: аралас сабақ



Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік


Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Мен сіздерді ортаға шақырамын. Балалар, бүгінгі сабағымыз жақсы өтіп, сендерге сәттілік тілеймін, бәрі бір біріне өзінің тілектерін айтады.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

II.Үй тапсырмасын сұрау. «Шай» тақырыбына жазған әңгімені оқытып,

талдату.


III.Өткен материалдан білімдерін тексеру. «Кластер» құру арқылы мәтіндерді әңгімелеу

( мұғалім шайнек пен кофенің суретін аударып қояды ). Екі топтан бір оқушы щығып әңгімелейтін мәтіндерін сол суреттер арқылы таңдайды.

1ші топ: Кофе ішу

2 ші топ: Шай ішу ( «Дастархан әні» ).



IV. Мақсат қою кезеңі:-

Тамақтануды тиімді ұйымдастыру. Бүгінгі сабақта біз тамақтануды қалай тиімді ұйымдастыру керек үйренеміз.



Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Мағынаны тану

Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.

мақтануды тиімді ұйымдастыру дегенді қалай түсінесіңдер? (неге?)

(Интерак. тақтадан тамақтануды тиімді ұйымдастыру туралы мәліметпен таныстыру, аудару)

1 — ші топ: Алғашқы үш сөйлемді көшіріп, септік жалғауларын анықтаңдар.

2 — ші топ: Қалған үш сөйлемді көшіріп, септік жалғауларын анықтаңдар.

Тиімді тамақтанудың қағидалары мен ұсыныстарымен таныстыру

( интерак. тақтада тірек-сызба. ) Балалар, сендер осы берілген қағидалар мен ұсыныстарды сақтайсыңдар ма? Неге сақтаумыз керек? Өйткені, сақтамасаң денсаулығымыз нашарлап, жиі ауыратын боламыз. Солай ма, балалар?

«Бес жол өлең» құрастыру (әр топтан оқушы шығып, өз тақырыбын таңдайды)

1- ші топ: Еттен жасалатын тағам

2-ші топ: Сүттен жасалатын тағам («Дастарқан әні») шығып тұрады және тағам түрлері инт. тақтада слайд шоу.

Зат есім — 1

Сын есім — 2

Етістік – 2-3

Сөз тіркесі — 1

Ұғым – 1Сәулет-сән

Сөздердегі ә дыбысының жіңішке естілуін байқау.

48-жаттығу1. Сөйлемдерді көшіріп жазуБіз ауамен дем аламыз.Адамға таза ауа өте қажет.Әуе ашық, таза.2. ауа, әуе сөздеріндегі а,ә дыбыстарын салыстырыңдар.Қайсысы жуан , қайсысы жіңішке айтылған?


Пысықтау

Жаңа материалды пысықтау. ««Кубизм» стратегиясы. Мақал мәтелдің мағынасын ашыңдар.
а) Ас — адамның арқауы. д) Той тамағы тәтті.
ә) Ас атасы – нан. в) Асы бар аяқтан аттама.
б) Ас қадірін тоқ білмейді. г) Ас тұрған жерде ауру тұрмайды

VII. Дәптермен жұмыс. Мақалдарды көшіріп жазу.



Үйге тапсырма

Асқа байланысты мақал- мәтелдер жаттау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Ұлттық тағамдар


Мақсаты

Қазақтың ұлттық тағамдары туралы білімдерін кеңейту, асқа байланысты салт-дәстүрлермен таныстыру., жаңа сөздер сөздер мен сөз тіркестерін тәжірибеде қолдана білуге дағдыландыру, тақырыпқа байланысты өз ойларын айта білуге үйрету, лексика-грамматикалық тапсырмалр арқылы ой-өрістерін кеңейту.

.

Сабақтың түрі: аралас сабақ



Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер, мақал-мәтелдер

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік


Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің

тазалығына көңіл бөлу.


II.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге тапсырманы еске түсіріп пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:
IV. Мақсат қою кезеңі:Б

Өткен сабаққа шолу ( Қазақ халқының салт –дәстүрлеріне байланысты лексиканы еске түсіру. Шағын әңгімелерін оқыту, тексеру)



Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

V. Жаңа сабақ.

Мұғалім мәтінді өзі оқып береді.

Мәтінді абзацқа бөлу, топтарға беру. Жигсо әдісі

-топтарға бөлу

- шағын топ мүшелеріне нөмірлер беру

- топтарға мәтін мен эксперттік парақтар беру

- Белгі (команд) бойынша топ мүшелері №1-№1ге, №2-№2,№3-№3 ке барып тапсырманы орындайды. Мақсат:Тақырыпты оқып,түсіну және өз тобына келіп басқаны үйрету.

Қазақтың ұлттық тағамдары

Қазақ-өте қонақжай халық, ол ұрпақтан-ұрпаққа жалғасуда. Қазақ халқы асты өте жоғары бағалаған, әрі қастерлей білген. «Ас –адамның арқауы», «Жаман ауру-жақсы ас», «Ас қадірін білмеген аштан өледі, ат қадірін білмеген жаяу қалады»-деп халық тегін айтпаған. Асқа байланысты салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар: соғымбасы, қонақасы, табақ тарту, сарқыт, сәлемдеме, түстену, асату, дәмеу, асар, ауыз ашар тағы басқалар. Дастарқанға қойылған дәмнен ауыз тимей кетуге болмайды. Қазақ дастарқанына көбінесе ұннан, сүттен, еттен жасалған тағамдар қояды.

Қазақ халқы еттен түрлі тағамдар жасаған. Ет тағамдары: шұжық, түйемеш,шыж-мыж, бұжы, сырбаз, сірне, қуырдақ, сүр ет т.б

Ұлт тағамдарының негізі –сүт тағамдары. Сүт тағамдарын халық бір сөзбен «ақ» деп атайды. Сүт тағамдарының қоректік қасиеті мол, әрі денсаулыққа пайдалы. Сүттен қымыз, шұбат, қатық,май, ірімшік, құрт, сүзбе, қаймақ, айран,уыз сияқты тағамдар жасаған.

Қазақ халқы «Дәнді шашпа, нанды баспа», «Жерде жатқан бидай дәнін көрсең, түйенің үстінен еңкей де теріп ал»- деп нанды аса құрметтеген. Ұннан жасалатын тағамдар : бауырсақ, шелпек,құймақ,таба нан,жайма, күлше т.б Бұл тағамдардың барлығын ысырап етпей пайдалана білген жөн.

2. Лексикалық қоржынмен жұмыс

3. Эксперттік парақтардағы сұрақтар бойынша ой бөлісу

4. Жеке жұмыс .INSERT әдісі«Ү»- білемін «-»- білмеймін «+»-мен үшін жаңа «?»- көп білгім келеді

5. Грамматикалық минимум. Слайд арқылы сызба көрсету.

Бір ғана ойды білдіріп, бір ғана интонациямен айтылатын сөйлем жай сөйлем деп аталады. М: Қазақ халқы еттен түрлі тағамдар жасаған.

Екі немесе одан да көп жай сөйлемнен құралып,күрделі ойды білдіретін сөйлемді құрмалас сөйлем дейді. М: Қазақ өте қонақжай халық,ол ұрпақтан-ұрпаққа жалғасуда.

1-тапсырма. Топтық жұмыс. Мәтіннен бірінші топ жай сөйлемді, екінші топ құрмалас сөйлемді белгілейді, үшінші топ сарапшылар.

2-тапсырма. Сөз тіркестерінен сөйлем құрау.

Ыстық тағам………………………………………………………..

Ас мәзірі……………………………………………………………..

Сұйық тағам………………………………………………………..

Қою тағам……………………………………………………………

Ұлттық тағам………………………………………………………

Дастарқан батасы………………………………………………..

3-тапсырма. Мақал-мәтелдердің сәйкесін көрсету.


Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Жаңа материалды пысықтау.

Тыңдалым бойынша тест тапсырмалары:

1. Мәтінде жоқ ақпаратты көрсетіңіз.

А) Қазақтың басты тағамы-қазақша ет.

В) Сыйлы қонаққа бас тартады.

С) Қымыз –денсаулыққа пайдалы сусын.

Д) Табақ тарту-үлкен өнер

2. Мәтінге сай сөйлемді аяқтаңыз.

Қазақтар сыйлы қонаққа малдың басын… .

А) қояды


В) береді

С) тартады

Д) алады
3. Мәтінде жауабы бар сұрақты табыңыз.

А) Қазақтар қонақ күтпей ме?

В) Қандай ет сізге ұнайды?

С) Бүгін бесбармақ дайындадың ба?

Д) Қазақ халқы қонаққа қалай табақ тартады?

Бекіту кезеңі. Балалардың

«1.Ұлттық тағамдардың қандай түрлері бар?

2.Ет тағамдарына не жатады?

3.Сүт тағамдарына не жатады?

4.Ұннан жасалған тағамдарға не жатады?

5.Асқа байланысты қандай салт-дәстүрлер бар?

6.Асқа байланысты қандай мақал-мәтелдерді білесің?


Үйге тапсырма

деңгей. Қазақтың ұлттық тағамдары туралы эссе жазу.

ІІ деңгей. Қазақтың ұлттық тағамдары туралы әңгімелеу

ІІІ деңгей Дастарқан батасын жаттау


Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады


Каталог: uploads -> doc -> 0523
doc -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0523 -> Сабақтың тақырыбы Сызықтық спектр. Атом ядросының үлгісі Сілтеме Жоспар


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет